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Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung / Markus Dederich, Saskia Schuppener
| Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung / Markus Dederich, Saskia Schuppener |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (198 p.) |
| Soggetto topico |
Inklusive Pädagogik
Disability Studies Konstruktion von Behinderung Ableismus Elternperspektive Geschwisterperspektive Gefühle Humanwissenschaft |
| ISBN | 3-7815-6132-1 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Markus Dederich und Saskia Schuppener Affekte, Gefühle und Emotionen im Spiegel von Behinderung. Eine humanwissenschaftliche Einleitung............................................................7 1 Perspektiven auf Emotionen im Kontext von Inklusion und Behinderung Gertraud Kremsner und Michelle Proyer Zur Bedeutung von Emotionen für die Konstruktion von Behinderung...........25 Jan Steffens Emotionen und Behinderung. Grundlagentheoretische Betrachtungen und deren Bedeutung für eine inklusive Pädagogik...........................................37 Yvonne Wechuli Behindernder Affekt – Auswirkungen von Emotionen auf Lebenswirklichkeiten aus Perspektive der Disability Studies.............................50 Mai-Anh Boger Schiffbruch für alle: Schmerz, Angst und Scham zwischen Politischer Idiotie und Ableismus.....................................................................65 Mandy Hauser Ambivalente Gefühle – Zur Bedeutung von Emotionen für die inklusive Hochschulentwicklung...........................................................79 2 Perspektiven auf Emotionen im Kontext geistiger und mehrfacher Behinderung Ursula Stinkes Aus Sicht der Phänomenologie: Fremderfahrung und Gefühl in der Betreuung.................................................95 Benjamin Weber It’s no shame – Das Gefühl der Scham im Kontakt mit Menschen mit einer zugeschriebenen Behinderung ........................................................111 Helga Schlichting und Saskia Schuppener Ekel und Scham in Pflegesituationen – Einblicke in den schulischen Alltag mit Kindern und Jugendlichen mit sogenannter geistiger Behinderung...........................................................125 Jeanne Nicklas-Faust Ambivalente Emotionen – Perspektiven von Eltern........................................144 Barbara Jeltsch-Schudel Geschwister: Leben mit und in Ambivalenzen................................................159 Hannah Nitschmann und Markus Dederich Emotionen in der Peer-Interaktion im inklusiven Unterricht. Ein Werkstattbericht......................................................................................176 Autorinnen und Autoren................................................................................195 |
| Record Nr. | UNINA-9910907192603321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
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Ambivalenzen pädagogischen Handelns : Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ / Hendrik Trescher, Teresa Hauck
| Ambivalenzen pädagogischen Handelns : Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ / Hendrik Trescher, Teresa Hauck |
| Autore | Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (390) |
| Disciplina | 371.928 |
| Altri autori (Persone) |
HauckTeresa Teresa Hauck, Philipps-Universität Marburg, Deutschland |
| Collana | Gesellschaft der Unterschiede |
| Soggetto topico |
Behinderung
Disability Studies Pädagogisches Handeln Pedagogical Acting Subject Subjekt Wohnen Habitation Inklusion Inclusion Inklusionsparadigma Inclusion Paradigm Wohneinrichtungen Residential Facilities Society Gesellschaft Medizin Medicine Soziale Ungleichheit Social Inequality Sozialarbeit Social Work Organisationssoziologie Sociology of Organizations Raum Space Pädagogik Pedagogy |
| ISBN | 3-8376-4539-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Wohin mit dem Wohnheim? 11 2. Diskurs und Subjekt 21 3. Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik 33 4. Wohn-Raum 43 5. Pädagogisches Handeln 51 6. Organisation und Organisationsentwicklung 65 7. Zum Behindert-werden im pädagogischen Protektorat - Einblick in bisherige Ergebnisse 77 8. Zum Aufbau und empirischen Vorgehen 87 9. Rekonstruktion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise 95 10. Beschreibung des Gegenstands - Wohneinrichtung für Menschen mit ,geistiger Behinderung' 111 11. Analyse der Organisationsstruktur 115 12. Perspektiven pädagogischen Handelns 147 13. Perspektiven der BewohnerInnen 175 14. Methodische Rekapitulationen - Rekonstruktion 213 15. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise 217 16. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Pädagogisches Reflektieren von Beobachtungsprotokollen 229 17. Methodische Rekapitulationen - Reflexion 253 18. Zum Verhältnis von Rekonstruktion und Reflexion 257 19. Konzeption und Handlungsmaxime - (Re-)Fokussierung des Subjekts 259 20. Methoden der Rückkopplung von Forschungsergebnissen an die Praxis 321 21. Perspektive ambulant betreutes Wohnen? 333 22. Ausblick 347 Literaturverzeichnis 353 Dank 387 |
| Altri titoli varianti | Trescher, Ambivalenzen pädagogischen Handelns Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ |
| Record Nr. | UNINA-9910293143203321 |
Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 | ||
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Behinderung als Praxis : Biographische Zugänge zu Lebensentwürfen von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ / Hendrik Trescher, Michael Börner
| Behinderung als Praxis : Biographische Zugänge zu Lebensentwürfen von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ / Hendrik Trescher, Michael Börner |
| Autore | Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 300 |
| Altri autori (Persone) |
BörnerMichael Michael Börner, Philipps-Universität Marburg, Deutschland |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico |
Biographical Research
Biographieforschung Inklusion Inclusion Behinderung Disability Studies Subjekt Subject Diskurs Discourse Identität Identity Körper Body Soziale Ungleichheit Social Inequality Sozialpolitik Social Policy Care Pflege Kulturwissenschaft Cultural Studies |
| ISBN |
9783837639711
3837639711 9783839439715 383943971X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Hinführung 9 2. Institution und Behinderung 13 3. (Geistige) Behinderung als diskursive Praxis 27 4. Reformulierung des Behinderungsbegriffs 43 5. Inklusion als Praxis 47 6. Lebensentwürfe, Biographieforschung und geistige Behinderung 53 7. Zur Frage nach den Lebensentwürfen - Zum Erkenntnisinteresse 59 8. Methodische Überlegungen 63 9. Lebensentwürfe von Menschen, die ambulant betreut werden 83 10. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär betreut werden 133 11. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär ,intensiv betreut werden 171 12. Lebensentwürfe von Menschen mit geistiger Behinderung und die besondere Rolle der Herkunftsfamilie 199 13. Rekapitulation des Vorgehens und methodisches Fazit 231 14. Behinderung als Praxis im Lebenslauf 233 15. Ausblick, Offenes und weiterführende Fragen 261 16. Abschließende Bemerkungen 271 Literaturverzeichnis 273 Danksagung 293 |
| Altri titoli varianti | Trescher, Behinderung als Praxis Biographische Zugänge zu Lebensentwürfen von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ |
| Record Nr. | UNINA-9910220023903321 |
|
Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2017 | ||
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Behinderung, Ungleichheit und Bildung : Eine Theorie der Behinderung / Jan Weisser
| Behinderung, Ungleichheit und Bildung : Eine Theorie der Behinderung / Jan Weisser |
| Autore | Weisser Jan <p>Jan Weisser, Pä dagogische Hochschule FHNW, Schweiz </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (114) |
| Disciplina | 360 |
| Collana | KörperKulturen |
| Soggetto topico |
Behinderung
Disability Studies Education Ungleichheit Bildung Body Differenz Cultural Studies Körper Kulturwissenschaft |
| ISBN |
9783839402979
3839402972 |
| Classificazione | MS 6250 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 Behinderung 15 Ungleichheit 41 Bildung 67 Schluss 91 Literatur 97 Backmatter 113 |
| Altri titoli varianti | Weisser, Behinderung Eine Theorie der Behinderung |
| Record Nr. | UNINA-9910372808303321 |
| Weisser Jan <p>Jan Weisser, Pä dagogische Hochschule FHNW, Schweiz </p> | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Creating Learning Spaces : Experiences from Educational Fields / Joachim Bröcher
| Creating Learning Spaces : Experiences from Educational Fields / Joachim Bröcher |
| Autore | Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 371.102/4 |
| Collana | Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
Teaching
School Behavior Learning Inclusion Education Family Social Pedagogy Social Work Sociology of Family Disability Studies Pedagogy |
| ISBN |
9783839448878
3839448875 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Content 5 Preface 7 1 Teaching on the Frontline 11 2 Maladjusted Youth as Sand in the Gears? 41 3 Accessing Art with Movable Layout 55 4 Challenging Disabling School Policies 73 5 When Children Plan a Trip on Their Own 91 6 Experiential Learning Across the Fields 115 References 151 |
| Altri titoli varianti | Broecher, Creating Learning Spaces Experiences from Educational Fields |
| Record Nr. | UNINA-9910476926703321 |
|
Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen : Am Beispiel Hannah Höchs / Lena Marie Staab
| Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen : Am Beispiel Hannah Höchs / Lena Marie Staab |
| Autore | Staab Lena Marie |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (263 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Diskriminierung
Grundschulpädagogik Inklusion Disability Studies Differenzerfahrung Kunst Biographie Diversität Hannah Höch Gender studies Othering Collagen |
| ISBN | 3-7815-5920-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Vorab: Denken in Collage – eine Einführung in die Schnipselhaftigkeit . . . . . . . . . . 9 2 Die Collage als künstlerische Ausdrucksform und biographisches Prinzip . . . . . . . . 13 2.1 Die Collage als künstlerische Ausdrucksform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.1.1 Kunstgeschichtliche Bezüge – eine kleine Geschichte der Collage . . . . . . . 14 2.1.2 Die Collage im Umfeld von Dada Berlin und bei Hannah Höch . . . . . . . . . 22 2.1.3 Theoretische Bezugspunkte: Collage, Montage und Assemblage . . . . . . . . . 30 2.1.4 Collage als epistemologisches Prinzip (zum Ersten) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 2.2 Kunstpädagogische Bezüge zu Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 2.2.1 Überblick über die Veröffentlichungen im kunstpädagogischen Feld . . . . . 44 2.2.2 Kunstpädagogische Auseinandersetzungen mit Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 2.2.3 Kunstpädagogik und Collage 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2.3 Die Collage als epistemologisches (zum Zweiten) und biographisches Prinzip (Prinzip Collage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 3 Collage als methodisches Prinzip: Differenzerfahrungen als künstlerischer Ausdruck? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1 Methodologische Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1.1 Grundannahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1.2 (Differenz-)Erfahrungen und Biographieforschung – wie kann sich den Erfahrungen genähert werden? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3.1.3 Vorannahmen zu Hannah Höchs Differenzerfahrungen und Möglichkeiten eines Forschungsdesigns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 3.2 Methodische Überlegungen: Zum Umgang mit Text- und Bildanalyse . . . . . . . . . 75 3.2.1 Methodenanwendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 3.2.2 Entscheidungen im Forschungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 4 Künstler:Innen im Diskursfeld von Kategorisierungen, Zuschreibungen und Deutungshoheit – machttheoretische Überlegungen und Ausleuchtung des Forschungsfeldes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 4.1 Etymologische und philosophiegeschichtliche Annäherungen an Kunst und Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 4.2 Künstler:Innen und die Rolle des Mythos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 4.3 Zum Problem von Kategorisierungen, Stereotypisierungen, Zuschreibungen und Deutungshoheit bei der Frage nach Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 4.4 Deutungshoheit und Hegemonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 4.5 „Was ist mit denen, die es einfach tun?“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 5 Differenzerfahrungen und Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 5.1 Sprachphilosophische Grundlagen und -fragen zu Differenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 5.2 Differenz und Kategorien: Differenzkategorien im Kontext sozialer Ungleichheit (aus drei Analyseperspektiven) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 5.2.1 Strukturebene/Makroebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 5.2.2 Mikroebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5.2.3 Ebene der symbolischen Repräsentation/Diskursebene . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 5.3 Vier Differenzkategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 5.3.1 Körper/Behinderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 5.3.2 Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 5.3.3 Herkunft/race . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 5.3.4 Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 5.3.5 Intersektionalität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 5.4 Differenz und Erfahrung: Geschlechter- und Subjektanalytische Bezüge Judith Butlers zur weiteren Annäherung an Differenz(-Erfahrungen) . . . . . . . . . . 146 5.4.1 Geschlechtstheoretische Ausgangspunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 5.4.2 Zur Frage des Subjekts und der Subjektivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 5.4.3 Subjektivation und Differenzerfahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 5.5 Differenz und Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 5.5.1 Zur Kategorisierung des „Anderen“ in der Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 5.5.2 Zum Zusammenhang von Differenz und Metapher in der Repräsentation des Anderen – Stuart Hall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 5.6 Differenzerfahrung als Collage – Collage-Biographie als Lebensprinzip: Die Collage als epistemologisches Prinzip (zum Dritten) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 6 Darstellung der empirischen Ergebnisse: Rekonstruktion der Differenzerfahrungsschnipsel Hannah Höchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 6.1 Grobanalyse (1. Analysegang) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 6.2 Textanalyse/Feinanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 6.2.1 Analyse zu Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 6.2.2 Analyse zu Körper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 6.2.3 Collage – verschiedene Möglichkeiten der An_Ordnung . . . . . . . . . . . . . . . 195 6.2.4 Zusammenfassung: (De_) Thematisierte Kategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 6.3 Collage (mit) „Lebensbild“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Verzeichnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Collagestückchenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 Dank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 |
| Record Nr. | UNINA-9910502680703321 |
|
Staab Lena Marie
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | ||
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Disability and the global south
| Disability and the global south |
| Pubbl/distr/stampa | Malta : , : The Critical Institute, , 2014- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Disabilities - Developing countries
People with disabilities - Developing countries Disability Studies Developing Countries Disabled Persons Healthcare Disparities Disabilities People with disabilities |
| Soggetto genere / forma |
Periodical
Periodicals. |
| ISSN | 2050-7364 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | DGS |
| Record Nr. | UNISA-996321444403316 |
| Malta : , : The Critical Institute, , 2014- | ||
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Disability and the global south
| Disability and the global south |
| Pubbl/distr/stampa | Malta : , : The Critical Institute, , 2014- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Disabilities - Developing countries
People with disabilities - Developing countries Disability Studies Developing Countries Persons with Disabilities Healthcare Disparities Disabilities People with disabilities |
| Soggetto genere / forma |
Periodical
Periodicals. |
| ISSN | 2050-7364 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | DGS |
| Record Nr. | UNINA-9910350253103321 |
| Malta : , : The Critical Institute, , 2014- | ||
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Disability in Different Cultures : Reflections on Local Concepts / Brigitte Holzer, Arthur Vreede, Gabriele Weigt
| Disability in Different Cultures : Reflections on Local Concepts / Brigitte Holzer, Arthur Vreede, Gabriele Weigt |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (384) |
| Disciplina | 305.90816 |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico |
Globalisierung
Body Culture Disability Studies Interculturalism Cultural Studies |
| ISBN |
9783839400401
3839400406 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Contents 5 Introduction 9 Stigma or Sacredness. Notes on Dealing with Disability in an Andean Culture 27 Everyone Has Something to Give. Living with Disability in Juchitán, Oaxaca, Mexico 44 Defining the Role of Religion and Spirituality in the Lives of Persons with Disability in the Fatick Region, Senegal, and the Mono Region, Benin 58 Folklore Based Analysis for a Culture-Specific Concept of Inclusive Education 78 Blindness in South and East Asia: Using History to Inform Development 88 Some Cultural Representations of Disability in Jordan: Concepts and Beliefs 102 Bio-Medical versus Indigenous Approaches to Disability 114 The Use of Non-Western Approaches for Special Education in the Western World. A Cross-Cultural Approach 122 Meanings of Disability for Culturally Diverse and Immigrant Families of Children with Disabilities 135 Social Welfare or Socio-Political Entitlement: Disabled People Caught between the Poles of Their Tunisian Origin and Acculturative Pressures 146 The Problem of Special-Educational Advancement of Children from Migrant Families - Integrative Help in the Regular Schools to Prevent Multiple Processes of Social Separation 154 Local Knowledge and International Collaboration in Disability Programs 169 Possibilities for Working with Cultural Knowledge in the Rehabilitation of Mine Victims in Luena, Angola 178 Socio-Cultural Representation of Disability in Target Groups of Rehabilitation Work: Examples from Handicap International Projects 192 Incorporation of Knowledge of Social and Cultural Factors in the Practice of Rehabilitation Projects 199 The Importance of Cultural Context in Training for CBR and Other Community Disability Services 208 Western(ised) Personnel from the Practice of Rehabilitation Projects versus Local Cultures 222 Differing Perceptions of the Principle of Parent Participation: Implications for Asian Families of Children with Disabilities 234 Formal Handling Routines. Child Rearing Practices in Jamaica and Their Relevance to Rehabilitation Work 242 Meeting Women's Needs. Women and Girls with Disabilities in the Practice of Rehabilitation Projects 251 "We don't need to be cured first in order to live": Self-Help in Oaxaca, Mexico (An Account of an Interviw with German Perez Cruz) 268 The Pan-African Movement of People with Disabilities 274 Self-Determined Living in Germany 277 General Issues in Research on Local Concepts and Beliefs about Disability 285 Developing Local Concepts of Disability: Cultural Theory and Research Prospects 297 Towards a Methodology for Dis-ability Research among Ethno-Cultural Minorities 303 Disability Research in Cultural Contexts: Beyond Methods and Techniques 314 Some Thoughts on Definitions and a Methodology of Cross-Cultural Research Pertaining to Disability 323 Issues of Disability Assessment in War Zones 332 The Participatory Rapid Appraisal Method of Research on Cultural Representations of Disability in Jordan 343 Using Historical Anthropology to Think Disability 352 Authors 381 |
| Altri titoli varianti | Holzer et al. (eds.), Disability Reflections on Local Concepts |
| Record Nr. | UNINA-9910367587203321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Economy and Disability : A Game Theoretic Approach / / by Akihiko Matsui
| Economy and Disability : A Game Theoretic Approach / / by Akihiko Matsui |
| Autore | Matsui Akihiko |
| Edizione | [1st ed. 2019.] |
| Pubbl/distr/stampa | Singapore : , : Springer Singapore : , : Imprint : Springer, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (XI, 236 p. 40 illus., 6 illus. in color.) |
| Disciplina | 519.3 |
| Collana | Economy and Social Inclusion, Creating a Society for All |
| Soggetto topico |
Game theory
People with disabilities Social structure Equality Game Theory Disability Studies Social Structure, Social Inequality |
| ISBN | 981-13-7623-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | PART I \ \ Disability and the Market: Practices -- Chapter 1 Independent Life and the Market Independence of People with Disability? Kanamachi Gakuen: Asylum for the Deaf Children Supporting Others While Being Supported The City of Glasses -- Chapter 2 The Market for ``Ordinary'' People ``We Don't Have That Color!'' Disqualifying Clauses on Disability The Dancer Fighting with the ``Fogotten Cancer'' Chronic Myelogenous Leukemia To Cope with Rare Diseases -- Chapter 3 The Market for All Atelier Incurve Children Coming to Juku Inclusion to the Market -- PART II \ \ Toward a Theory of Disability and Economy -- Chapter 4 Game Theory and Disability The Toolkit The More People, the More Effective -- Chapter 5 What is the Market? The Monkey and the Crabs Communities Cities Black Markets Conflict between a Community and the Market -- Chapter 6 Discrimination and the Market} Does the Market Enhance Discrimination? (Becker) Statistical Discrimination (Arrow) Statistical Discrimination (Arrow) Conventions and Discrimination Social Infrastructure and Discrimination -- Chapter 7 To Find a Doctor: A Search Theoretic Approach} -- Chapter 8 When Trade Requires Coordination: An Evolutionary Approach} The Best Response Dynamics Communication Will Do--Well, Sometimes When Trade Requires Coordination Everyone Here Spoke Sign Language -- Chapter 9 Discrimination and Prejudices: Inductive Game Theory} The Festival Game To Bury or Not to Bury Toward Inclusive Education Toward an Inclusive Society. |
| Record Nr. | UNINA-9910350323203321 |
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Matsui Akihiko
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| Singapore : , : Springer Singapore : , : Imprint : Springer, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Soggetto topico
-
Disability Studies
(36)
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