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Action Research in Organizations : Participation in Change Processes / / Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne Kristiansen, Jørgen Bloch-Poulsen
| Action Research in Organizations : Participation in Change Processes / / Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne Kristiansen, Jørgen Bloch-Poulsen |
| Autore | Kristiansen Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (330 pages) |
| Disciplina | 658.406 |
| Soggetto topico |
employees
Organisationen Aktionsforschung participation Handlungsforschung organizational action research Änderungsprozesse change process Mitarbeiter*innen power dialogue Macht democracy Dialog Selbstorganisation self-managing groups Gruppen involvement Mitwirkung |
| ISBN |
9783847416630
3847416634 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preface by Werner Fricke Foreword Introduction Part I: Participation in organizational changes Chapter 1 An example of tensions and dilemmas in organizational action research ‘On the infinitely large in the infinitely small’ in Team Product Support What and why 1.Tensions between participation as involvement and/ or as co-determination 2.Tensions, positionings and the exercising of power 3.Experimental change of communication patterns in Team Product Support 4.Tensions between the smaller project context and larger organizational, societal and global agendas 5.Tensions in the management of organizational difference through dissensus Reflections Chapter 2 A historical view of employee participation: four understandings What and why 1. Participation in working life: a mixed bag 2. Participation as industrial democracy 3. Two phases of participation as individualized involvement 4. Participation as autonomy 5. Some conclusions Reflections Part II: An empathetic-critical view of participation in organizational action research in the twentieth century— From self-managing groups to co-generation of practical and theoretical change? Chapter 3 Change-oriented social science: Early organizational action research in the USA in the 1940s What and why 1.Aims and perspectives 2.The Harwood studies: Action research at Harwood 3.The Harwood Experiments 4.Discussion of Lewin’s view of participation 5.Discussion of Lewin’s theory of change 6.Lewin’s view of action research: A philosophy of science perspective 7.Some conclusions Reflections Chapter 4 The origin of socio-technical systems thinking— Studies at British coal mines in the 1950s What and why 1.Introduction and aims 2.The Tavistock group’s experiences before, during and after the Second World War 3.Initial studies at the Haighmoor mine 4.Follow-up studies in the Durham collieries 5.The new paradigm 6.Socially engaged accompanying research: between research ‘on’ and research ‘with’ 7.Conclusion Reflections Chapter 5 Industrial democracy: Experiments in Norway in the 1960s What and why 1.Introduction 2.Background: the democratic endeavour 3.Analysis of two field studies 4.A democratic paradox? 5.Discussion of NIDP as applied research 6.Conclusions Reflections Chapter 6 Democratic dialogues—Dialogue conferences in Norway and Sweden in the 1980s What and why 1.Background 2.Aims and structure 3.The organization of democratic dialogic development processes 4.An example of democratic dialogue 5.Participation in the practical dimension of the research process: deliberation and decision 6.Deliberative democracy and democratic dialogues in organizations 7.Participation and exclusion 8.Exclusion of research from democratic dialogues? 9.Conclusions Reflections Chapter 7 Pragmatic action research—Projects in Spanish cooperatives in the latter half of the 1980s What and why 1.Background 2.Aims and perspectives 3.A characterization of pragmatic action research 4.Organization of participatory action research in Fagor 5.Pragmatic action research as co-generative research 6.Is pragmatic action research a participatory, conventional, applied and/or phronetic science? 7.Conclusions Reflections Chapter 8 Participation, past and future 1. Introduction 2. Differences and similarities between change-oriented social science, STS, NIDP, democratic dialogues and pragmatic action research 3. Action researchers’ exercising of power as silent discourse 4. Participation in the future? 5. A child of the Enlightenment? Bibliography Index |
| Record Nr. | UNINA-9910669816303321 |
Kristiansen Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
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Didaktische Perspektiven auf die Geschichte und Kultur des Pazifiks / Moritz Pöllath
| Didaktische Perspektiven auf die Geschichte und Kultur des Pazifiks / Moritz Pöllath |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Collana | Wochenschau Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Geschichte
Gegenwart Dialog Didaktik Pazifik Tagungsband Bildungsziele |
| ISBN |
9783756616152
3756616150 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Vorwort Einleitung I Geschichtsdidaktische Perspektiven Moritz Pöllath Der Pazifik im Geschichtsunterricht. Übersehene Verflechtungen für globalhistorisches Lernen Christoph Kühberger How to change the backbone of history? Zur Dekolonialisierung des Geschichtsunterrichts Georg Marschnig Postkoloniale Potenziale. Ein Essay über pazifische Leerstellen im österreichischen Geschichtsunterricht Moritz Pöllath Einblicke in die pazifische Inselwelt? Eine Analyse deutscher Geschichts-, Politik- und Fremdsprachenlehrpläne II Diskussionsbeitrag Hilke Thode-Arora, Oliver Lueb Reflexions on conveying Oceania’s history, art and culture (Questions by Moritz Pöllath) III Anthropologische, ethnologische und kulturelle Perspektiven Hilke Thode-Arora Auf schmalem Grat: Ein Erfahrungsbericht zur Ausstellung from Samoa with Love? Samoa-Völkerschauen im Deutschen Kaiserreich, 1895–1911 im Museum Fünf Kontinente Anne D. Peiter Bomben in der Stille. Zur Rezeption von Atombombentests im Pazifik in US-amerikanischen Propaganda-Filmen und –Fotos Elfriede Hermann, Hans Reithofer, Christiane Falck Sharing Knowledge on Entangled Histories and Climate Change Consequences in Oceania. Some Insights from Doing Public Anthropology at the Ethnographic Collection of Göttingen Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9911015959203321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 | ||
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Liebe und Bedeutsamkeit : Ein philosophischer Versuch / Elke Elisabeth Schmidt
| Liebe und Bedeutsamkeit : Ein philosophischer Versuch / Elke Elisabeth Schmidt |
| Autore | Schmidt Elke Elisabeth |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | mentis, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Disciplina | 301 |
| Soggetto topico |
Emotion
conceptual analysis Gefühl Sorge Einheit Dialog Wert Cluster Begriffsanalyse feelings concern union value dialogue |
| ISBN |
9783969752494
3969752493 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhalt -- Vorwort -- Teil A Einleitung und Methodologie -- Kapitel 1. Einleitung -- Kapitel 2. Methodologie in der Philosophie der Liebe -- 2.1 Definitionen und ihre Probleme -- 2.2 Zur Methode dieser Arbeit I -- Teil B Philosophische Theorien der Liebe: Standardpositionen -- Kapitel 3. Liebe und Sorge -- 3.1 Sorge: Eine Analyse -- 3.2 Harry Frankfurts Sorgetheorie der Liebe -- 3.3 Einwände gegen die Sorgetheorie -- 3.3.1 Selbstaufgabe -- 3.3.2 Autonomie -- 3.3.3 Reziprozität -- 3.3.4 Unerwiderte Liebe -- 3.3.5 Irrelevanz -- 3.4 Altruismus und Egoismus -- 3.5 Sorge und das Wesen der Liebe -- Kapitel 4. Liebe und Einheit -- 4.1 Zwei Modelle: Eine Skizze -- 4.1.1 Das Strebens-Modell -- 4.1.2 Das moderate Modell -- 4.2 Über Orchester und Paare: Das moderate Modell -- 4.3 Robert Nozicks Einheitstheorie der Liebe -- 4.4 Einwände gegen die Einheitstheorie -- 4.4.1 Ontologie, Autonomie und Sorge -- 4.4.2 Ockham und mangelnde Spezifität -- 4.4.3 Nichtideale Liebe -- 4.5 Einheit und das Wesen der Liebe -- Kapitel 5. Liebe und Dialog -- 5.1 Voraussetzungen: Gemeinsame Handlungen und Emotionen -- 5.1.1 Gemeinsame Handlungen -- 5.1.2 Gemeinsame Emotionen -- 5.2 Angelika Krebs' Dialogtheorie der Liebe -- 5.3 Einwände gegen die Dialogtheorie -- 5.3.1 Normativität -- 5.3.2 Einheit -- 5.3.3 Spezifität -- 5.4 Dialog und das Wesen der Liebe -- Kapitel 6. Liebe, Wert und Eigenschaften -- 6.1 Worum es geht: Drei Fragen -- 6.2 Wertentdeckung und Wertgebung -- 6.3 Liebe und Eigenschaftsbezug -- 6.3.1 Liebe und subjektspezifische Eigenschaften -- 6.3.2 Liebe und allgemein-personale Eigenschaften -- 6.3.3 Liebe und historisch-relationale Eigenschaften -- 6.4 Liebe ohne Eigenschaftsbezug? -- 6.4.1 Die subjektive Wertgebung der Liebe -- 6.4.2 Einwände: Wertgebung, Eigenschaftsbezug und Begründbarkeit -- 6.5 Wert, Eigenschaften und das Wesen der Liebe -- Teil C Liebe als Emotion: Ein Versuch -- Kapitel 7. Philosophische Emotionstheorien -- 7.1 Grundlagen der philosophischen Emotionsforschung -- 7.1.1 Begriffliches -- 7.1.2 Emotionen als eigene Art -- 7.1.3 Intentionalität -- 7.1.4 Angemessenheitsbedingungen und Widerständigkeit -- 7.1.5 Phänomenalität -- 7.1.6 Körperlichkeit -- 7.2 Emotionstheorien im Überblick -- 7.2.1 Emotionen als körperliche Empfindungen -- 7.2.2 Emotionen als Urteile -- 7.2.3 Emotionen als Wahrnehmungen -- 7.2.4 Emotionen als Bewertungen und Bewertungssmuster -- 7.3 Emotionen als erlebte Bedeutsamkeit -- 7.3.1 Emotionen als erlebte Bedeutsamkeit: Die Grundidee -- 7.3.2 Einwände und Repliken -- 7.3.3 Vielfalt, Holismus, Narration und Bedeutsamkeit -- Kapitel 8. Das 3-Ebenen-Modell der Liebe -- 8.1 Ebene 1: Liebe als Emotion eigener Art -- 8.2 Ebene 2: Liebe als Emotionsmuster -- 8.3 Ebene 3: Liebe als Meta-Emotion -- 8.4 Zwei Einwände und ein kleiner Exkurs über Dispositionen -- 8.4.1 Das tying problem -- 8.4.2 Das problem of disruption -- 8.5 Verwandte Theorien -- Kapitel 9. Liebe als Emotionsmuster -- 9.1 Eine erneute Problembeschreibung -- 9.2 Familienähnlichkeiten -- 9.3 Cluster -- 9.3.1 Das offene Cluster-Modell -- 9.3.2 Das Kern-Cluster-Modell -- 9.3.3 Das Hierarchie-Cluster-Modell -- 9.3.4 Zur Methode dieser Arbeit II -- 9.4 Liebe als Emotionsmuster: Das Kern-Cluster-Modell -- 9.4.1 Liebesemotion -- 9.4.2 Sympathie -- 9.4.3 Achtung -- 9.4.4 Sorge -- 9.4.5 Verlangen nach körperlicher Nähe -- 9.4.6 Verlangen nach geistiger Nähe -- 9.4.7 Verlangen nach gemeinsamen Aktivitäten -- 9.4.8 Verlangen nach Reziprozität -- 9.5 Perverse Liebe -- Kapitel 10. Was noch zu sagen bleibt -- 10.1 Zur Verlaufsgestalt der Liebe -- 10.2 Liebe und Sex -- 10.2.1 Gibt es eine notwendige Beziehung zwischen Liebe und sexuellem Begehren? -- 10.2.2 Sind Liebe und sexuelles Begehren überhaupt kompatibel? -- 10.3 Wen lieben wir warum und wie? -- 10.3.1 Personen und Eigenschaften als Objekte der Liebe -- 10.3.2 (Un)bedingte Liebe -- 10.3.3 (Un)begründete Liebe -- Literatur -- Sachregister -- Personenregister. |
| Record Nr. | UNINA-9910973522503321 |
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Schmidt Elke Elisabeth
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| Paderborn, : Brill | mentis, 2022 | ||
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Perspektiven dialogischer Theologie : Offenheit in den Religionen und eine Hermeneutik des interreligiösen Dialogs / / Katajun Amirpur, Thorsten Knauth, Carola Roloff, Wolfram Weiße
| Perspektiven dialogischer Theologie : Offenheit in den Religionen und eine Hermeneutik des interreligiösen Dialogs / / Katajun Amirpur, Thorsten Knauth, Carola Roloff, Wolfram Weiße |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (363 p.) |
| Collana | Religionen im Dialog |
| Soggetto topico |
Hinduismus
Buddhismus Christentum Islam Judentum Offenheit Dialog Vermittlung Grundlagentexte religiöse Vielfalt politische Einflüsse Pluralismus Dialogfähigkeit Philosophie dialogisch-interreligiöse Hermeneutik praktische Hermeneutik Schlüsseltexte Auslegung Schulpädagogik Religionspädagogik |
| ISBN | 3-8309-8494-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910153454003321 |
| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
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rbeit am Exemplarischen : Poetische Verfahren der Kritik bei Alexander Kluge / Dorothea Walzer
| rbeit am Exemplarischen : Poetische Verfahren der Kritik bei Alexander Kluge / Dorothea Walzer |
| Autore | Walzer Dorothea |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 791.430233092 |
| Soggetto topico |
Alexander Kluge
Anekdote Wirklichkeitskonzepte Tatlin Arbeit Dialog Epistemologie Essay Exemplarisches Gattungstheorie Historiographie Kommentar Kritik Kritische Theorie Literatur und Geschichte Methode Paradigma Paradigmatisches Poetische Verfahren Praxis Realismus |
| ISBN | 3-8467-6201-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material -- Einleitung zur Arbeit am Exemplarischen -- Der Essay als probender Formversuch -- Der Kommentar als Gebrauchsform -- Der Dialog als Frageweise -- Schlusswort: Ästhetische Verfahren, eingemacht -- Literaturverzeichnis -- Bildnachweise. |
| Record Nr. | UNINA-9910961096003321 |
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Walzer Dorothea
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| Paderborn, : Brill | Fink, 2017 | ||
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Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen : Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis / Jo Jerg, Jens Müller, Tilmann Wahne
| Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen : Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis / Jo Jerg, Jens Müller, Tilmann Wahne |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (256 p.) |
| Soggetto topico |
Kindheitspädagogik
Inklusion Sozialpädagogik Beziehungsgestaltung Dialog Vielfalt Resonanz Entfremdung |
| ISBN | 3-7815-6092-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Jo Jerg, Jens Müller und Tilmann Wahne Vorwort .............................................................................................................7 I Theorie Andreas Hinz und Jo Jerg Resonanz und Inklusion – gegenseitige Besuche in ‚theoretischer Nachbarschaft‘.................................................................................................17 Thomas Bek Der Leib als Resonanzmedium – oder warum Beziehungsarbeit Kraft braucht. Eine anthropologische Grundlegung von Resonanzerfahrungen.........32 Anton Perzy Resonanz als psychologisches Phänomen und Bedingung menschlicher Entwicklung...............................................................................46 Elmar Drieschner Gelingende Bildungsprozesse als Resonanzphänomene. Über Potenziale und Grenzen einer neuen pädagogischen Metapher................62 Iris Nentwig-Gesemann Zusammenspielen, Zusammenhalten, Geheimnisse teilen – Resonanzerfahrungen in freundschaftlichen Beziehungen zwischen Kindern ..................75 II Praxis Johanna Possinger Das Familienleben als krisenanfällige Resonanzachse .......................................91 Tilmann Wahne Die Kindertagesbetreuung im Spiegel des Zeitgeistes: Resonanz- und Entfremdungserfahrungen im elementarpädagogischen Alltag .......................106 Cindy Fitzer und Jens Müller Resonanzsensibles Leiten – Ein Konzeptentwurf............................................121 Sabine Kaiser Resonanz aus inklusiver Perspektive oder: „Hörst du mich? Siehst du mich? Kennst du mich?“ ..........................................................................................139 Heike Fink Resonanz in der Peer-Eingewöhnung ............................................................151 Sylvia Kägi Resonanz in Familienzentren durch eine alltagsorientierte partizipative Ausrichtung ermöglichen! ..............................................................................165 Cindy Fitzer Resonanz als Gesundheitsförderung in kindheitspädagogischen Berufen........178 III Politik Michael Görtler und Fritz Reheis Zeitpolitik. Wie der Kindheitspädagogik mehr Resonanz verschafft werden kann ..................................................................................................195 Bettina Heinrich und Jens Müller Der Wunsch nach Resonanz in einer vermeintlich resonanzarmen Zeit oder: Die Suche nach dem ‚Wir‘ – Zivilgesellschaft, der neue gesellschaftliche Resonanzraum? ....................................................................210 Jo Jerg Resonanz für Inklusion in der Politik – Das Ziel steht im Weg bei (politischen) Machtspielen.............................................................................227 Jo Jerg, Jens Müller und Tilmann Wahne Nachwort.......................................................................................................245 Autor:innen .............................................................................................255 |
| Record Nr. | UNINA-9910886938203321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
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Schreiben im Zwiegespräch / Writing as Dialogue : Praktiken des Mentorats und Lektorats in der zeitgenössischen Literatur / Practices of editors and mentors in contemporary literature / Johanne Mohs, Katrin Zimmermann, Marie Caffari
| Schreiben im Zwiegespräch / Writing as Dialogue : Praktiken des Mentorats und Lektorats in der zeitgenössischen Literatur / Practices of editors and mentors in contemporary literature / Johanne Mohs, Katrin Zimmermann, Marie Caffari |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (242) |
| Disciplina | 808.02 |
| Collana | Lettre |
| Soggetto topico |
Lektorat
Mentorat Editing Literatur Schreibprozess Mentoring Writing Process Autorschaft Dialog Literature General Literature Studies Theory of Literature Media Aesthetics Literary Studies |
| ISBN |
9783837640762
3837640760 9783839440766 3839440769 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 Introduction 25 Der kritische Abenteurer 41 Disclosure and the ethics of dialogue in Prose Fiction Workshop 51 Wittgensteins Wink & Haslingers Hund 65 Perlen aufziehen oder Pilze suchen 79 »Well done overall« 103 »Recherche vers l'inconnu« 117 »Schreibst du etwas dazu, hinein, dazwischen ?« 127 »Nicht besser wissen - anders wissen« 151 Von Kraken und Lentoren 161 »Schreib für die Engel, die Toten oder meinetwegen den Herrgott« 191 Lektor mit Diplom? 197 Modes of Dialogue and Editing in Digital Literature 207 Publizieren im Zwiegespräch 223 Kurzbiographien der Autoren 237 |
| Altri titoli varianti | Mohs et al. (Hg.), Writing as Dialogue / Schreiben im Zwiegespräch Praktiken des Mentorats und Lektorats in der zeitgenössischen Literatur / Practices of editors and mentors in contemporary literature |
| Record Nr. | UNINA-9910315232603321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Vom Schweigen des Guten : Hannah Arendts Theorie der Menschlichkeit / Lea Mara Eßer
| Vom Schweigen des Guten : Hannah Arendts Theorie der Menschlichkeit / Lea Mara Eßer |
| Autore | Eßer Lea Mara <p>Lea Mara Eßer, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (331 pages) |
| Disciplina | 128 |
| Collana | Edition Moderne Postmoderne |
| Soggetto topico |
Das Gute
The Good Das Böse Evil Moral Ethics Menschlichkeit Humanity Pluralität Pluralism Dialog Dialoque Denken Thought Judgment Urteil Erzählung Narrative Sprechen Speaking Sprache Language Silence Schweigen Hannah Arendt Ethik Walter Benjamin Franz Kafka Social Inequality Politics Soziale Ungleichheit German History of Philosophy Politik Deutsche Philosophiegeschichte Epistemology Political Philosophy Erkenntnistheorie Politische Philosophie Philosophy Philosophie |
| ISBN |
9783839465622
9783837665628 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- I. »Zeltlos auch in diesem bisher ungeahnten Sinne...« Eine Annäherung -- II. »… und damit auf das unheimlichste im Freien.« Einleitende Worte -- III. »Verlässlichkeit findet sich einzig in den bedeutungslosen Tautologien des Selbstverständlichen.« Das Böse -- 3.1 »Und wenn ich meinen Finger nicht in die Male der Nägel lege, glaube ich nicht.« Das Böse als Radikales -- 3.2 »Schwarze Milch der Frühe wir trinken sie abends wir trinken sie mittags und morgens wir trinken sie nachts.« Das Böse als Extremes -- 3.3 »In der Dunkelheit wiegen die Worte doppelt.« Das Böse der Sprache -- IV. »Eine Tiefe, die in die Welt hineinragt.« Das Denken -- 4.1 »Beulen, die sich der Verstand beim Anrennen an die Grenze der Sprache geholt hat.« Das Denken der Einen -- 4.2 »Wortlos treten sie in den Schreitenden ein.« Die Sprache der Namen -- V. »Wir, deren Aufgabe das Wachsein selbst ist.« Das Urteilen -- 5.1 »Ein Herauslehnen aus mir selbst.« Das Urteil als Plurales -- 5.2 »Ich werde mich entschlossen verirren.« Die Handlung -- 5.3 »Worte sind Brunnen, denen das Sagen nachgräbt.« Die Über‐setzung -- VI. »Einen Leuchtturm aufstellen für verirrte Wanderer in der Wüste.« Das Erzählen -- 6.1 »Verstecke sind unzählige, Rettung nur eine.« Die Kunst, Geschichten zu erzählen -- 6.2 »Unter der Bedrohung verwüstender Sandstürme.« Welt‐erhaltendes Erzählen -- 6.3 »Die eigentliche Beschreibung, die einem den Fuß vom Erlebnis löst.« Welt-öffnendes Erzählen -- VII. »Eine Unbedingtheit des Sprechens.« Auf-Schlussworte -- Literaturverzeichnis. |
| Altri titoli varianti | Eßer, Vom Schweigen des Guten Hannah Arendts Theorie der Menschlichkeit |
| Record Nr. | UNINA-9910978238903321 |
|
Eßer Lea Mara <p>Lea Mara Eßer, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Soggetto topico
-
Dialog
(8)
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- dialogue (2)
- Aktionsforschung (1)
- Alexander Kluge (1)