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1918 in Bildung und Erziehung : Traditionen, Transitionen, Visionen / / Andrea De Vincenti, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon
| 1918 in Bildung und Erziehung : Traditionen, Transitionen, Visionen / / Andrea De Vincenti, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (270 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
Erziehung
Zwischenkriegszeit "Historische Bildungsforschung" 1918 "Kampf der Ideologien" Erster Weltkrieg Tagungsband DGfE |
| ISBN | 3-7815-5827-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910498495303321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans-Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Carolin Rotter, Esther Dominique Klein, Ulrich Salaschek
| Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans-Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Carolin Rotter, Esther Dominique Klein, Ulrich Salaschek |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (663 p.) |
| Collana | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Bildung
Soziales Migration Digitalisierung Körper soziale Bewegungen Steuerung Denkbewegungen Inklusion Diversity Transformationsprozesse Transformation Aufklärungsbewegungen Lernbewegungen DGfE pädagogisches Handeln Veränderungen pädagogische Beziehungen Entwicklungsprozesse |
| ISBN |
9783847415534
3847415530 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Vorwort (HANS-CHRISTOPH KOLLER) -- Bewegungen: Viele Gemeinsamkeiten und nochmehr Unterschiede (KÄTE MEYER-DRAWE) -- Teil I Denkbewegungen -- „Science, not silence". Die Öffentlichkeit der Universität an ihren Grenzen (CHRISTIANE THOMPSON) -- Frauenbewegungen, Bildung und Erziehung - Erträge und Problematiken (BARBARA RENDTORFF, EVA BREITENBACH) -- Loyalität. Zur verdeckten Regulierung von Denk-Bewegungen in wissenschaftlichen Feldern (BRITTA BEHM, ANNE ROHSTOCK) -- Bewegungen an den Grenzen des Disziplinären: das Beispiel von Sozialpädagogik und Sozialer Arbeit (FABIAN KESSL) -- Äußerungen von Sprecher*innen in einer Gruppendiskussion (SUSANN FEGTER, KAREN GEIPEL, ANNA HONTSCHIK, BETTINA KLEINER, DANIELA ROTHE, KIM-PATRICK SABLA, MAXINE SABOROWSKI) -- Teil II Migrationsbewegungen -- Gibt es ein transnationales Selbstbestimmungsrecht? (PAUL MECHERIL) -- Integration ohne Ende (THOMAS GEIER) -- Migrationsgesellschaft im Wandel - Bildungssystem im Stillstand? (MARCUS EMMERICH, ULRIKE HORMEL, JUDITH JORDING, MONA MASSUMI) -- „Ja, (…) wären Sie denn nicht bereit, den Lehrerberuf aufzugeben?" (PATRICIA STOŠIĆ, BENJAMIN RENSCH) -- Politische Erziehung (ARND-MICHAEL NOHL) -- Teil III Gesellschaftliche Entwicklungen und pädagogisches Tun -- „Wer steuert die Bildung - Wer steuert die Schule?" (JOHANNES BELLMANN, DIRK BRAUN, MARTINA DIEDRICH, KATHARINA MAAG MERKI, MARCELO PARREIRA DO AMARAL, KATE MALEIKE) -- Neu zugewanderte Jugendliche zwischenengagierter pädagogischer Hilfe, politischen Interessen und wirtschaftlichem Kalkül (ANKE WISCHMANN, ANDREA LIESNER) -- Learning from below - Wissen in Bewegung (ALISHA M.B. HEINEMANN) -- Hate Speech als Schulproblem? (SEBASTIAN WACHS, WILFRIED SCHUBARTH, LUDWIG BILZ) -- Teil IV Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung.
Praxisbezogene Lerngelegenheiten am Beispiel lernwirksamer Unterrichtskommunikation (ALEXANDER GRÖSCHNER) -- Orientierungsrahmen im Wandel? (JULIA KOŠINÁR, ANNA LAROS) -- Spielfilme über Lehrer/innen als Medium der kasuistischen Lehrerbildung (MATTHIAS PROSKE, PETRA HERZMANN, MARKUS HOFFMANN) -- Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen: Maßnahmen und Strategien von Trägern und Einrichtungen (KRISTINA GEIGER, PETRA STREHMEL) -- Weiterbildung als Motor für den Erhalt von Professionalität? (CHRISTINA BUSCHLE, TINA FRIEDERICH) -- Was haben Erzieher*innen und Professor*innengemeinsam? (NIKOLAUS MEYER, DIETER NITTEL, JULIA SCHÜTZ) -- Teil V Digitalisierung -- Bildung in Bewegung (MANUELA PIETRAß) -- Studieren im digitalen Zeitalter (MANDY SCHIEFNER-ROHS, SANDRA HOFHUES, SANDRA AßMANN, TAIGA BRAHM) -- Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven (BIRGIT EICKELMANN, KERSTIN DROSSEL) -- Weiterbildung und Digitalisierung (MATTHIAS ROHS, MANUELA PIETRAß, BERNHARD SCHMIDT-HERTHA) -- Kommunikative Figurationen - ein theoretisches Konzept zur Beschreibung von Sozialisationsprozessen und deren Wandel in mediatisierten Gesellschaften? (RUDOLF KAMMERL, JANE MÜLLER, CLAUDIA LAMPERT, MARCEL RECHLITZ, KATRIN POTZEL) -- Teil VI Steuerung -- „Und sie bewegt sich doch" - Neue Steuerung und Governance in der öffentlichen Weiterbildung (MICHAEL SCHEMMANN) -- Das Educational Governance-System im Dienste der Schulentwicklung. Oder: Wie kann Steuerung die Weiterentwicklung von Schulen unterstützen? (KATHARINA MAAG MERKI) -- Dateninfrastrukturen als zunehmend machtvolle Komponente von Educational Governance (SIGRID HARTONG, ANNINA FÖRSCHLER). Schulkulturen im Wandel - Potentiale und erste Erkenntnisse zur Untersuchung von Schulkulturen im Wandel (TOBIAS FELDHOFF, SABINE REH, ECKHARD KLIEME, MONIKA MATTES,SEBASTIAN WURSTER, BRIGITTE STEINERT, JULIA DOHRMANN, CHRISTINE SCHMID) -- Wie kam die Bildung in die Krippe? (FELIX BERTH, MARIANA GRGIC) -- Teil VII Körper - Leib - Bewegung -- Bewegung, Sport und Lernen -zwischen pädagogischem Wunsch und empirischer Wirklichkeit (ANDRÉ GOGOLL, ERIN GERLACH) -- E-Sport - Ambivalenzen und Herausforderungen eines globalen, jugendkulturellen Phänomens (MAIKE GROEN, HANNAH JÄKEL, ANGELA TILLMANN, IVO ZÜCHNER) -- Zur Kultivierung utopischer Bewegungen (NINO FERRIN, BENJAMIN KLAGES) -- Identität als Stillstand (JULIANE NOACK NAPOLES) -- Teil VIII Diversity / Inklusion -- Was bewegt Inklusion? (BARBARA ASBRAND, JULIA GASTERSTÄDT, ANJA HACKBARTH, MATTHIAS MARTENS) -- Zur Charakteristik der Gesellschaft, an der im Zuge von Inklusion Teilhabe ermöglicht werden soll (NINA THIEME) -- Inklusionspädagogik - eine halbierte Bewegung? (BERNHARD RAUH, YVONNE BRANDL, MICHAEL WININGER, DAVID ZIMMERMANN) -- „Aber Österreich darf nicht zurückbleiben!" (CHRISTIAN STÖGER) -- Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung (ANKE KARBER, GÜLSEN SEVDIREN, KERSTIN HEBERLE, ANNE SCHRÖTER, JANIETA BARTZ, TATIANA ZIMENKOVA) -- Inklusion und Exklusion im Fachunterricht (TANJA STURM, BENJAMIN WAGENER, MONIKA WAGNER-WILLI) -- Teil IX Soziale - pädagogische Bewegungen -- Böse Mütter im Summer of Love (PATRICK BÜHLER) -- „Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein"? -Jugendkultur, Protest, Partizipation (MARCEL EULENBACH, THORSTEN FUCHS, YAGMUR MENGILLI, ANDREAS WALTHER,CHRISTINE WIEZOREK) -- Populismus, Protest - und politische Bildung (SABRINA SCHENK, BRITTA HOFFARTH, RALF MAYER) -- Activist learning and knowledge production (AZIZ CHOUDRY). Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910393960003321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
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