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Burnout e organizzazione : modificare i fattori strutturali della demotivazione al lavoro / Christina Maslach e Michael P. Leiter
| Burnout e organizzazione : modificare i fattori strutturali della demotivazione al lavoro / Christina Maslach e Michael P. Leiter |
| Autore | Maslach, Christina |
| Pubbl/distr/stampa | Trento : Erickson, 2000 |
| Descrizione fisica | 160 p. ; 24 cm. |
| Disciplina | 158.7 |
| Altri autori (Persone) | Leiter, Michael P.author |
| Soggetto topico |
Burnout
Operatori sociali - Professione - Aspetti psicologici |
| ISBN | 8879463349 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000961039707536 |
Maslach, Christina
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| Trento : Erickson, 2000 | ||
| Materiale a stampa | ||
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LBQ : link burnout questionnaire : manuale / Massimo Santinello
| LBQ : link burnout questionnaire : manuale / Massimo Santinello |
| Autore | Santinello, Massimo |
| Edizione | [2. rist.] |
| Descrizione fisica | 38 p. ; 30 cm + 10 questionari |
| Disciplina | 150.287 |
| Soggetto topico |
Test psicologici
Burnout |
| ISBN | 9788809402850 |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991001338869707536 |
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Santinello, Massimo
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Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung [[electronic resource]] / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
| Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung [[electronic resource]] / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (148 p.) |
| Collana | Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education |
| Soggetto topico |
Motivation
musikpädagogisches Handeln Burnout Stundennachbesprechungen Ausbildungsphase Musikunterricht Lernerautonomie Lehrpersonen kognitive Aktivierung JeKi Jedem Kind ein Instrument Lerngruppen individuelle Förderung instrumentaler Gruppenunterricht Lehrendenkompetenz Musikschularbeit in Österreich musikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-7966-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354441103316 |
| Münster, : Waxmann, 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung / / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
| Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung / / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (148 p.) |
| Collana | Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education |
| Soggetto topico |
Motivation
musikpädagogisches Handeln Burnout Stundennachbesprechungen Ausbildungsphase Musikunterricht Lernerautonomie Lehrpersonen kognitive Aktivierung JeKi Jedem Kind ein Instrument Lerngruppen individuelle Förderung instrumentaler Gruppenunterricht Lehrendenkompetenz Musikschularbeit in Österreich musikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-7966-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413352903321 |
| Münster, : Waxmann, 2013 | ||
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Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer
| Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer |
| Autore | Alsago Elke, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (82 pages) |
| Soggetto topico |
Arbeitsbedingungen
working conditions burnout Burnout Gewalt violence corona Corona pandemic Pandemie Jugendamt youth welfare office day-care centre Kindertagesstätte COVID-19 Behindertenhilfe care for the disabled Adressaten Adressatinnen |
| ISBN |
9783847419662
3847419668 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung 2 Empirisches Vorgehen 3 Ergebnisse 3.1 Situation der Beschäftigten 3.1.1 Schutz vor coronabedingten Erkrankungen 3.1.2 Fehlende Verwirklichung des gesetzlichen Arbeitsschutzes 3.1.3 Teams und Fluktuation 3.1.4 Belastung und Burnout-Gefährdung 3.2 Situation der Adressat*innen 3.3 Veränderungen in der Interaktion zwischen Beschäftigten und Adressat*innen 3.3.1 Veränderung von professionellem Handeln und fachlichen Standards 3.3.1.1 Diskurse im Elementarbereich 3.3.1.2 Diskurse in der stationären Jugendhilfe 3.3.1.3 Diskurse in den Jugendämtern 3.3.1.4 Diskurse in der Sozialen Arbeit mit Menschen, die unter den Bedingungen von Behinderung leben 3.3.1.5 Diskurse in der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit 3.3.1.6 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Gesundheitswesen 3.3.1.7 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Justizwesen 3.3.1.8 Diskurse in der Wohnungsnotfallhilfe 3.3.2 Zunahmen von psychischer und physischer Gewalt in Arbeitsbeziehungen 3.3.3 Digitalisierung Sozialer Arbeit 3.3.4 Qualifizierung in der Sozialen Arbeit während der Coronapandemie 4 Fazit und Ausblick Literatur Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910754085103321 |
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Alsago Elke, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Stress, Burnout und Coping : Eine empirische Studie an Schulen zur Erziehungshilfe / Andrea Chr Schmid
| Stress, Burnout und Coping : Eine empirische Studie an Schulen zur Erziehungshilfe / Andrea Chr Schmid |
| Autore | Schmid Andrea Chr |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2003 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (278 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Erziehungshilfe
Coping Burnout Stress |
| ISBN | 3-7815-6119-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Vorwort 17 2 Einleitung 19 3 Die Phänomene „Burnout“ und „Coping“ 23 3.1 Historische Wurzeln von Burnout und C op in g .................................. 23 3.2 Entdeckungs- und Begriindungszusannnenhang............................... 24 3.2.1 Personenbezogene Entdeckungs- und Begründungszusammenhänge ..................................................................................... 25 3.2.2 Der allgemeine Entdeckungs- und Begründungskontext von Burnout und Copin g .................................................................. 31 3.3 Erste Zwischenbilanz und Zusammenfassung..................................... 34 4 Wissenschaftstheoretische Sichtweise 37 4.1 Kritisch-rationalistische Sichtweise..................................................... 37 4.2 Systemische Modellvorstellungen........................................................ 40 4.3 Erweitertes Dienstleistungsmodell........................................................ 43 4.4 Transaktionale Forschungsansätze........................................................ 51 4.4.1 Das Transaktionsmodell nach L azarus................................... 53 4.4.2 Die Ressourcentheorie nach Antonovsky................................ 58 4.5 Erkenntnisse aus der neueren Emotionsforschung............................ 64 4.6 S yn op s e ..................................................................................................... 74 5 Abgrenzung und Begriffsbestimmung 77 5.1 Begriff und Phänomen Burnout bzw. Coping .................................. 79 5.1.1 Definitorische Merkmale und Symptomatik von Burnout . . 80 5.1.2 Zum Begriff Bewältigung/Coping............................................ 87 5.1.3 Einbettung der Begriffe Burnout und Coping in eine salutogenetische Sichtweise................................................................... 90 5.1.4 Ursachenbereiche von Burnout und C o p in g ......................... 96 5.2 Definition der Arbeitsbegriffe Burnout und C o p in g .......................... 98 6 Übersicht über die aktuelle Forschungslage 101 6.1 Burnout bzw. Coping im Lehrberuf....................................................... 101 6.2 Burnout im sonderpädagogischen A rb e its fe ld .................................... 106 6.3 S yn op s e ....................................................................................................... 107 7 Empirische Untersuchung 111 7.1 Fragestellung und Hypothesen................................................................ 111 7.1.1 Individuelle E b e n e ..................................................................... 113 7.1.2 Interaktions-Ebene..................................................................... 114 7.1.3 Institutionelle E b en e ...................................................................... 114 7.1.4 Gesellschaftliche Ebene ............................................................ 114 7.1.5 Politisch-ökonomischer Kontext............................................... 115 7.1.6 Wissenschaftlicher K o n t e x t ...................................................... 115 7.1.7 Zeitlicher Verlauf......................................................................... 115 7.2 Methodisches Vorgehen .......................................................................... 115 7.2.1 Stichproben und Untersuchungsablauf................................... 116 7.2.2 Untersuchungsmaterial............................................................... 117 7.3 Darstellung der Ergebnisse....................................................................... 122 7.3.1 Pilot projekt.................................................................................. 123 7.3.2 Individuelle E b e n e ..................................................................... 125 7.3.3 Interaktionsebene......................................................................... 153 7.3.4 Institutionelle E b en e .................................................................. 155 7.3.5 Gesellschaftliche Ebene ............................................................ 162 7.3.6 Polit-ökonomischer K on tex t ..........................................................162 7.3.7 Wissenschaftlicher K o n t e x t ...................................................... 163 7.3.8 Zeitlicher Verlauf......................................................................... 164 7.3.9 Offene Fragestellungen............................................................... 164 7.3.10 Gruppenvergleiche...................................................................... 173 7.3.11 Synopse......................................................................................... 175 8 Diskussion der Ergebnisse und Folgerungen 179 8.1 Wichtigste Ergebnisse und Folgerungen .............................................. 179 8.1.1 Häufigste Bewältigungsmuster von Lehrkräften....................... 179 8.1.2 Stichprobenimmanente E f fe k te ............................................... 183 8.1.3 Geschlechterspezifische Unterschiede..................................... 184 8.1.4 Das Alter als Einflussvariable.................................................. 191 8.1.5 Weitere bedeutsame individuelle Merkmale......................... 193 8.1.6 Erlebte Be- und Entlastungsquellen ..................................... 193 8.2 Gesundheitsprophylaxe und Krisenintervention................................ 196 8.2.1 Persönlichkeitsbildung und soziale Unterstützung............... 197 8.2.2 Schulorganisation und Bildungspolitik.................................. 197 8.2.3 Spezielle Gesundheitskonzepte und Beratungszentren . . . . 201 9 Ausblick 209 10 Abschließende Zusammenfassung 211 A Erläuterung des Salutogenese-Modells 239 B Fragebögen 241 C Ergänzende Tabellen und Abbildungen 251 |
| Record Nr. | UNINA-9910883695203321 |
|
Schmid Andrea Chr
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2003 | ||
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Soggetto topico
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Burnout
(6)
- Ausbildungsphase (2)
- JeKi (2)
- Jedem Kind ein Instrument (2)
- Lehrendenkompetenz (2)