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Burnout e organizzazione : modificare i fattori strutturali della demotivazione al lavoro / Christina Maslach e Michael P. Leiter
Burnout e organizzazione : modificare i fattori strutturali della demotivazione al lavoro / Christina Maslach e Michael P. Leiter
Autore Maslach, Christina
Pubbl/distr/stampa Trento : Erickson, 2000
Descrizione fisica 160 p. ; 24 cm.
Disciplina 158.7
Altri autori (Persone) Leiter, Michael P.author
Soggetto topico Burnout
Operatori sociali - Professione - Aspetti psicologici
ISBN 8879463349
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNISALENTO-991000961039707536
Maslach, Christina  
Trento : Erickson, 2000
Materiale a stampa
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LBQ : link burnout questionnaire : manuale / Massimo Santinello
LBQ : link burnout questionnaire : manuale / Massimo Santinello
Autore Santinello, Massimo
Edizione [2. rist.]
Descrizione fisica 38 p. ; 30 cm + 10 questionari
Disciplina 150.287
Soggetto topico Test psicologici
Burnout
ISBN 9788809402850
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNISALENTO-991001338869707536
Santinello, Massimo  
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Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung [[electronic resource]] / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung [[electronic resource]] / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2013
Descrizione fisica 1 online resource (148 p.)
Collana Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education
Soggetto topico Motivation
musikpädagogisches Handeln
Burnout
Stundennachbesprechungen
Ausbildungsphase
Musikunterricht
Lernerautonomie
Lehrpersonen
kognitive Aktivierung
JeKi
Jedem Kind ein Instrument
Lerngruppen
individuelle Förderung
instrumentaler Gruppenunterricht
Lehrendenkompetenz
Musikschularbeit in Österreich
musikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern
Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung
Schulpädagogik
ISBN 3-8309-7966-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNISA-996354441103316
Münster, : Waxmann, 2013
Materiale a stampa
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Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung / / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
Musiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung / / Andreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2013
Descrizione fisica 1 online resource (148 p.)
Collana Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education
Soggetto topico Motivation
musikpädagogisches Handeln
Burnout
Stundennachbesprechungen
Ausbildungsphase
Musikunterricht
Lernerautonomie
Lehrpersonen
kognitive Aktivierung
JeKi
Jedem Kind ein Instrument
Lerngruppen
individuelle Förderung
instrumentaler Gruppenunterricht
Lehrendenkompetenz
Musikschularbeit in Österreich
musikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern
Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung
Schulpädagogik
ISBN 3-8309-7966-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910413352903321
Münster, : Waxmann, 2013
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Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer
Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer
Autore Alsago Elke, Dr.
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023
Descrizione fisica 1 online resource (82 pages)
Soggetto topico Arbeitsbedingungen
working conditions
burnout
Burnout
Gewalt
violence
corona
Corona
pandemic
Pandemie
Jugendamt
youth welfare office
day-care centre
Kindertagesstätte
COVID-19
Behindertenhilfe
care for the disabled
Adressaten
Adressatinnen
ISBN 9783847419662
3847419668
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Einleitung 2 Empirisches Vorgehen 3 Ergebnisse 3.1 Situation der Beschäftigten 3.1.1 Schutz vor coronabedingten Erkrankungen 3.1.2 Fehlende Verwirklichung des gesetzlichen Arbeitsschutzes 3.1.3 Teams und Fluktuation 3.1.4 Belastung und Burnout-Gefährdung 3.2 Situation der Adressat*innen 3.3 Veränderungen in der Interaktion zwischen Beschäftigten und Adressat*innen 3.3.1 Veränderung von professionellem Handeln und fachlichen Standards 3.3.1.1 Diskurse im Elementarbereich 3.3.1.2 Diskurse in der stationären Jugendhilfe 3.3.1.3 Diskurse in den Jugendämtern 3.3.1.4 Diskurse in der Sozialen Arbeit mit Menschen, die unter den Bedingungen von Behinderung leben 3.3.1.5 Diskurse in der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit 3.3.1.6 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Gesundheitswesen 3.3.1.7 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Justizwesen 3.3.1.8 Diskurse in der Wohnungsnotfallhilfe 3.3.2 Zunahmen von psychischer und physischer Gewalt in Arbeitsbeziehungen 3.3.3 Digitalisierung Sozialer Arbeit 3.3.4 Qualifizierung in der Sozialen Arbeit während der Coronapandemie 4 Fazit und Ausblick Literatur Autor*innen
Record Nr. UNINA-9910754085103321
Alsago Elke, Dr.  
Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023
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Stress am Arbeitsplatz : Manual für die Psychoedukation zur Bewältigung von arbeitsplatzbezogenem Stress (PeBaS)
Stress am Arbeitsplatz : Manual für die Psychoedukation zur Bewältigung von arbeitsplatzbezogenem Stress (PeBaS)
Autore Bender Matthias
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Stuttgart : , : Kohlhammer Verlag, , 2020
Descrizione fisica 1 online resource (160 pages)
Altri autori (Persone) WehmeierPeter M
IlligMaja
HelfrichAdriane
Soggetto topico Arbeit
Depression
Burnout
Gesundheitswesen
Erschöpfung
Stress
psychisch Kranke
Rehabilitation
psychoedukative Techniken
ISBN 9783170371675
3170371673
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Prolog von Prof. Dr. Josef Bäuml -- Geleitwort von Prof. Dr. Elisabeth Schramm -- Vorwort -- 1 Stress am Arbeitsplatz -- 1.1 Was ist Stress? -- 1.2 Stress und Arbeit -- 2 Aktueller Stand zu Psychoedukation für Menschen mit arbeitsplatzbezogenem Stress -- 3 Das Psychoedukationsprogramm zur Bewältigung von arbeitsplatzbezogenem Stress (PeBaS) -- 3.1 Ablauf der einzelnen Gruppensitzung -- 3.2 Hinweise zur praktischen Durchführung des PeBaS -- 3.2.1 Teilnehmer und Teilnehmerinnen -- 3.2.2 Gruppenleiter und Gruppenleiterinnen -- 3.2.3 Hinweise zur praktischen Durchführung -- 3.2.4 Didaktische Methoden -- 3.2.5 Beispiele für komplexe Gruppensituationen -- 3.2.6 Spezielle Themen -- 3.2.7 Probleme in der Durchführung -- 3.2.8 Abschluss der Gruppe -- 3.2.9 Didaktisches Material -- 3.3 Evaluation von PeBaS -- 3.4 PeBaS plus -- 4 Exkurs: Selbstmanagement nach Wehmeier -- 4.1 Fünf Dimensionen des Selbstmanagements nach Wehmeier -- 4.2 Veränderungen selbst gestalten -- 5 Exkurs: Arbeitsbezogener Stress bei der Arbeit von zu Hause aus (Homeoffice) -- 5.1 Eine neue Situation -- 5.2 Zusätzliche Probleme -- 5.3 Lösungen und Ressourcen -- 6 Exkurs: Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) -- 6.1 Arbeitssicherheit und arbeitsplatzbezogener Stress -- 6.2 Gefährdungsbeurteilung nach dem Arbeitsschutzgesetz -- 6.3 Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) -- 6.4 Psychische Belastungsfaktoren im Arbeitskontext -- 6.5 Psychische Belastungsfaktoren am Arbeitsplatz in psychiatrischen Kliniken und Einrichtungen -- 6.6 Hinderungsgründe für die Rückkehr an den Arbeitsplatz -- 7 PeBaS - Die einzelnen Module -- 7.1 Modul 1: »Psychische Gesundheit und persönliche Belastbarkeit« -- 7.1.1 Das transaktionale Stressmodell nach Lazarus -- 7.1.2 Das Anforderungs-Kontroll-Modell nach Karasek.
7.1.3 Das Vulnerabilitäts-Stress-Bewältigungsmodell -- 7.1.4 Die Stressampel nach Kaluza -- 7.1.5 Das Stressentstehungs- und Stressbewältigungsmodell »Stressverkehr(t)« -- 7.1.6 Didaktisches Vorgehen -- 7.1.7 Achtsamkeitsübungen -- 7.1.8 Diskussion in der Gruppe -- 7.2 Modul 2: »Stress und Erschöpfung am Arbeitsplatz« -- 7.2.1 Übergeordnete Ziele -- 7.2.2 Inhaltliche Schwerpunkte -- 7.2.3 Achtsamkeitsübungen -- 7.2.4 Didaktisches Vorgehen -- 7.3 Modul 3: »Ressourcen vs. Anforderungen« -- 7.3.1 Übergeordnete Ziele -- 7.3.2 Inhaltliche Schwerpunkte -- 7.3.3 Didaktisches Vorgehen -- 7.3.4 Belastungsspirale -- 7.3.5 Die Erschöpfungsspirale nach Unger und Kleinschmidt -- 7.3.6 Negativer Belastungskreislauf -- 7.3.7 Möglichkeiten der Bewältigung -- 7.3.8 Ressourcenpool -- 7.3.9 Diskussion -- 7.4 Modul 4: »Grundlagen der Stressbewältigung und psychischen Entspannung« -- 7.4.1 Übergeordnete Ziele -- 7.4.2 Inhaltliche Schwerpunkte -- 7.4.3 Diskussion -- 7.4.4 Achtsamkeitsübungen -- 7.5 Modul 5: »Soziale Kompetenz am Arbeitsplatz« -- 7.5.1 Übergeordnete Ziele -- 7.5.2 Inhaltliche Schwerpunkte -- 7.5.3 Didaktisches Vorgehen -- 7.5.4 Zwischenmenschliche Kommunikation -- 8 Störungsspezifische Zusatzmodule und Vertiefungsmodule (PeBaS plus) -- 8.1 Störungsspezifisches Zusatzmodul: Sucht am Arbeitsplatz -- 8.1.1 Vertiefungsmodul 1: Arbeitsbelastung und Abhängigkeitserkrankungen -- 8.1.2 Vertiefungsmodul 2: Auffällig mit Suchtmitteln am Arbeitsplatz - was nun? -- 8.1.3 Vertiefungsmodul 3: Arbeitssucht -- 8.2 Störungsspezifisches Zusatzmodul: Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und arbeitsplatzbezogener Stress (Teil 1 und Teil 2) -- 8.2.1 Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) -- 8.2.2 Zusatzmodul: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und arbeitsplatzbezogener Stress (Teil 1).
8.2.3 Zusatzmodul: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und arbeitsplatzbezogener Stress (Teil 2) -- 8.3 Störungsspezifisches Zusatzmodul: Patienten mit Migrationshintergrund -- 9 Arbeitsrechtliche Instrumente -- 9.1 Betriebsvereinbarung Sucht -- 9.2 Betriebliche Wiedereingliederung -- 9.3 Betriebliches Eingliederungsmanagement -- 9.4 Schwerbehindertenausweis -- Literatur -- Stichwortverzeichnis -- Anhang.
Altri titoli varianti Stress am Arbeitsplatz
Record Nr. UNINA-9911046682603321
Bender Matthias  
Stuttgart : , : Kohlhammer Verlag, , 2020
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Opac: Controlla la disponibilità qui
Stress, Burnout und Coping : Eine empirische Studie an Schulen zur Erziehungshilfe / Andrea Chr Schmid
Stress, Burnout und Coping : Eine empirische Studie an Schulen zur Erziehungshilfe / Andrea Chr Schmid
Autore Schmid Andrea Chr
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2003
Descrizione fisica 1 online resource (278 p.)
Collana klinkhardt forschung
Soggetto topico Erziehungshilfe
Coping
Burnout
Stress
ISBN 3-7815-6119-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Vorwort 17 2 Einleitung 19 3 Die Phänomene „Burnout“ und „Coping“ 23 3.1 Historische Wurzeln von Burnout und C op in g .................................. 23 3.2 Entdeckungs- und Begriindungszusannnenhang............................... 24 3.2.1 Personenbezogene Entdeckungs- und Begründungszusammenhänge ..................................................................................... 25 3.2.2 Der allgemeine Entdeckungs- und Begründungskontext von Burnout und Copin g .................................................................. 31 3.3 Erste Zwischenbilanz und Zusammenfassung..................................... 34 4 Wissenschaftstheoretische Sichtweise 37 4.1 Kritisch-rationalistische Sichtweise..................................................... 37 4.2 Systemische Modellvorstellungen........................................................ 40 4.3 Erweitertes Dienstleistungsmodell........................................................ 43 4.4 Transaktionale Forschungsansätze........................................................ 51 4.4.1 Das Transaktionsmodell nach L azarus................................... 53 4.4.2 Die Ressourcentheorie nach Antonovsky................................ 58 4.5 Erkenntnisse aus der neueren Emotionsforschung............................ 64 4.6 S yn op s e ..................................................................................................... 74 5 Abgrenzung und Begriffsbestimmung 77 5.1 Begriff und Phänomen Burnout bzw. Coping .................................. 79 5.1.1 Definitorische Merkmale und Symptomatik von Burnout . . 80 5.1.2 Zum Begriff Bewältigung/Coping............................................ 87 5.1.3 Einbettung der Begriffe Burnout und Coping in eine salutogenetische Sichtweise................................................................... 90 5.1.4 Ursachenbereiche von Burnout und C o p in g ......................... 96 5.2 Definition der Arbeitsbegriffe Burnout und C o p in g .......................... 98 6 Übersicht über die aktuelle Forschungslage 101 6.1 Burnout bzw. Coping im Lehrberuf....................................................... 101 6.2 Burnout im sonderpädagogischen A rb e its fe ld .................................... 106 6.3 S yn op s e ....................................................................................................... 107 7 Empirische Untersuchung 111 7.1 Fragestellung und Hypothesen................................................................ 111 7.1.1 Individuelle E b e n e ..................................................................... 113 7.1.2 Interaktions-Ebene..................................................................... 114 7.1.3 Institutionelle E b en e ...................................................................... 114 7.1.4 Gesellschaftliche Ebene ............................................................ 114 7.1.5 Politisch-ökonomischer Kontext............................................... 115 7.1.6 Wissenschaftlicher K o n t e x t ...................................................... 115 7.1.7 Zeitlicher Verlauf......................................................................... 115 7.2 Methodisches Vorgehen .......................................................................... 115 7.2.1 Stichproben und Untersuchungsablauf................................... 116 7.2.2 Untersuchungsmaterial............................................................... 117 7.3 Darstellung der Ergebnisse....................................................................... 122 7.3.1 Pilot projekt.................................................................................. 123 7.3.2 Individuelle E b e n e ..................................................................... 125 7.3.3 Interaktionsebene......................................................................... 153 7.3.4 Institutionelle E b en e .................................................................. 155 7.3.5 Gesellschaftliche Ebene ............................................................ 162 7.3.6 Polit-ökonomischer K on tex t ..........................................................162 7.3.7 Wissenschaftlicher K o n t e x t ...................................................... 163 7.3.8 Zeitlicher Verlauf......................................................................... 164 7.3.9 Offene Fragestellungen............................................................... 164 7.3.10 Gruppenvergleiche...................................................................... 173 7.3.11 Synopse......................................................................................... 175 8 Diskussion der Ergebnisse und Folgerungen 179 8.1 Wichtigste Ergebnisse und Folgerungen .............................................. 179 8.1.1 Häufigste Bewältigungsmuster von Lehrkräften....................... 179 8.1.2 Stichprobenimmanente E f fe k te ............................................... 183 8.1.3 Geschlechterspezifische Unterschiede..................................... 184 8.1.4 Das Alter als Einflussvariable.................................................. 191 8.1.5 Weitere bedeutsame individuelle Merkmale......................... 193 8.1.6 Erlebte Be- und Entlastungsquellen ..................................... 193 8.2 Gesundheitsprophylaxe und Krisenintervention................................ 196 8.2.1 Persönlichkeitsbildung und soziale Unterstützung............... 197 8.2.2 Schulorganisation und Bildungspolitik.................................. 197 8.2.3 Spezielle Gesundheitskonzepte und Beratungszentren . . . . 201 9 Ausblick 209 10 Abschließende Zusammenfassung 211 A Erläuterung des Salutogenese-Modells 239 B Fragebögen 241 C Ergänzende Tabellen und Abbildungen 251
Record Nr. UNINA-9910883695203321
Schmid Andrea Chr  
Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2003
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