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Employer Relations : Arbeitgeberkommunikation – neues Handlungsfeld für Unternehmen / / Claudia Mast, Alexandra Simtion
| Employer Relations : Arbeitgeberkommunikation – neues Handlungsfeld für Unternehmen / / Claudia Mast, Alexandra Simtion |
| Autore | Mast Claudia |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Köln, : Herbert von Halem Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (313 pages) : illustrations (some color), graphs |
| Disciplina | 331 |
| Soggetto topico |
Arbeitgeberkommunikation
Arbeitnehmer Auszubildende Best Practice Ebay Employer Relations ING-DiBa Job-Typen Metro Otto Personalkommunikation Public Relations Stakeholder Studierende Unternehmenskommunikation ebm-papst repräsentative Befragung |
| ISBN |
3-7445-1068-9
3-7398-0010-0 3-7398-0011-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910163156703321 |
Mast Claudia
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| Köln, : Herbert von Halem Verlag, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität : Synergien, Gelingensbedingungen, Evaluation / / Markus Pissarek, Martin Wieser, Judith Koren, Vesna Kucher, Verena Novak-Geiger, Martina Damej, Jasmin Donlic, Stefanie Fasching, Ilse Geson-Gombos, Peter Gstettner, Ingrid Huber, Elvisa Imširović, Elisabeth Jaksche-Hoffman, Horst Kanzian, Barbara Klema, Judith Koren, Konrad Krainer, Vesna Kucher, Vanessa Kump, Daniela Lehner, Ingrid Lippitz, Peter Mandl, Iris Mallweger-Grasser, Verena Novak-Geiger, Katharina Evelin Perschak, Hans Karl Peterlini, Markus Pissarek, Peter Posch, Franz Rauch, Elisa Rauter, Verena Reumüller, David Sabitzer, Isabella Sandner, Peter Schartner, Tamina-Melanie Scherde, Edith Schneider, Sara Schönberg, Julia Stopper, Anna Strobach, Agnes Turner, Thomas Michael Weissel, Karin Wetschanow, Martin Wieser, Hermann Wilhelmer, Isabell Winter
| Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität : Synergien, Gelingensbedingungen, Evaluation / / Markus Pissarek, Martin Wieser, Judith Koren, Vesna Kucher, Verena Novak-Geiger, Martina Damej, Jasmin Donlic, Stefanie Fasching, Ilse Geson-Gombos, Peter Gstettner, Ingrid Huber, Elvisa Imširović, Elisabeth Jaksche-Hoffman, Horst Kanzian, Barbara Klema, Judith Koren, Konrad Krainer, Vesna Kucher, Vanessa Kump, Daniela Lehner, Ingrid Lippitz, Peter Mandl, Iris Mallweger-Grasser, Verena Novak-Geiger, Katharina Evelin Perschak, Hans Karl Peterlini, Markus Pissarek, Peter Posch, Franz Rauch, Elisa Rauter, Verena Reumüller, David Sabitzer, Isabella Sandner, Peter Schartner, Tamina-Melanie Scherde, Edith Schneider, Sara Schönberg, Julia Stopper, Anna Strobach, Agnes Turner, Thomas Michael Weissel, Karin Wetschanow, Martin Wieser, Hermann Wilhelmer, Isabell Winter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (310 pages) |
| Disciplina | 370.21 |
| Soggetto topico |
Kompetenzaustausch
Best Practice Lesson und Learning Studies österreichisches Bildungssystem inklusive Bildung Sprachenförderung Convertible-Klassen nachhaltige Entwicklung Chancengerechtigkeit digitale Grundbildung Bildungsmanagement |
| ISBN | 3-8309-9497-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort BildungsdirektionVorwort RektoratDank Teil A: Theoretische Beiträge zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der BildungsforschungPeter Posch Lesson und Learning Studies Beitrag zum Theorie-Praxis-Problem Konrad Krainer Die Kooperation von Universität und Schule im Lichte der Veränderungen im österreichischen BildungssystemJudith Koren Kooperationen zwischen Schulen und Universität neu gedachtTeil B: Best-Practice-Beispiele gelingender Kooperation zwischen Universität und SchuleTheoriegeleitete Konzepte und Empfehlungen für die Praxis / Modellvergleich von FörderperspektivenElisabeth Jaksche-Hoffman, Vesna Kucher & Martina Damej Wie kann inklusive Bildung im schulischen Setting gelingen? Anregungen für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen Barbara Klema Sprachenlernen zwischen Flucht und Ankunft. Ein Vorschlag zur Sprachenförderung in der beruflichen Vorbereitung unter Berücksichtigung der MehrsprachigkeitKatharina Evelin Perschak Mündliche Argumentationskompetenz testen: erste Erkenntnisse aus der Pilotierung eines Test-InstrumentsAgnes Turner, Tamina-Melanie Scherde & Hermann Wilhelmer Digitalisierter Unterricht in Zeiten von Corona eine Studie zu Convertible-Klassen an der Höheren Lehranstalt für Wirtschaft und Mode (WI'MO) KlagenfurtProjektberichte und Reflexion / Schnittstelle Theorie und PraxisIngrid Huber & Horst Kanzian Kooperative Lernfeld-Projekte im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht. Chancen, Synergieeffekte und Herausforderungen für die geographiedidaktische Hochschullehre und die involvierte SchuleFranz Rauch, Vanessa Kump & Anna Strobach Gesunde Ernährung und Bildung für nachhaltige Entwicklung: Konzepte und Erfahrungen mit dem Schulbuffet am IngeborgBachmann-Gymnasium KlagenfurtHans Karl Peterlini, Jasmin Donlic & Daniela Lehner Das Lernen einer Schule Die Aufnahme von geflüchteten Jugendlichen in einer berufsbildenden Schule Erfahrungslernen zwischen guten Absichten, Ängsten und AmbivalenzenHans Karl Peterlini, Jasmin Donlic, Julia Stopper, Elvisa Imsirovic, Ingrid Lippitz, Verena Reumüller, Sara Schönberg & Isabell Winter BildungsUtopien im Übergang? Mentoring als Ressource für einen chancengerechten Hochschulzugang von First Generation StudentsHans Karl Peterlini & Isabella Sandner Demokratie erproben: das Projekt "Schülerparlament" an einer Neuen Mittelschule in Kärnten ein offener VersuchStefanie Fasching, Ingrid Huber, Iris Mallweger-Grasser, Peter Mandl, David Sabitzer, Peter Schartner, Edith Schneider & Th omas Weissel Tag der digitalen Grundbildung: Interdisziplinäre Vernetzung, Informationsaustausch und Wissenstransfer Ilse Geson-Gombos & Peter Gstettner ErinnerungsbotschaftenKarin Wetschanow & Elisa Rauter Authentische Schreibberatung zur vorwissenschaftlichen Arbeit als kooperativer Lernraum für Schüler*innen und Studierende Teil C: Reflexion und EvaluationJudith Koren, Verena Novak-Geiger, Martin Wieser & Markus Pissarek Evaluierung des Gesamtprojekts Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910647491103321 |
| Münster, : Waxmann, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
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Best Practice
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