Autore	Konz Britta
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
Descrizione fisica	1 online resource (176 p.)
Soggetto topico	religiöses Relevanzsystem resilience Diskriminierung Vulnerabilität Flucht Coping Religion Othering religiöse Erziehung Gottesbilder Agency Migration Asyl Familie Belonging family
ISBN	3-7815-5928-9
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Britta Konz und Caterina Rohde-Abuba 1 Einleitung..................................................................................................... 7 Britta Konz 2 Methodologischer Zugang und methodisches Vorgehen.......................... 19 2.1 Theoretische Rahmungen in der sozialkonstruktivistischen Kindheitstheorie und Kinder- und Jugendtheologie ............................. 20 2.2 Sample ................................................................................................. 21 2.3 Forschungssetting und geschützte Gesprächsatmosphäre ...................... 23 2.4 Interviewleitfaden und erzählungsgenerierende Gesprächstechniken .... 24 2.5 Feldzugang und Datenerhebung .......................................................... 27 2.6 Datenanalyse ........................................................................................ 29 Perspektive der Kinder Caterina Rohde-Abuba 3 Religiöse Identitätsbildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung zwischen Zugehörigkeit, Abgrenzung und Rassismus....................................................................... 33 3.1 Einleitung ............................................................................................ 33 3.2 Zugehörigkeit und Grenzziehung als soziale Praktiken ......................... 35 3.3 Zur Bedeutung religiöser Zugehörigkeit für den Umgang mit Anderen ....37 3.4 Religiöse Differenzen in intragenerationalen Beziehungen .................... 39 3.5 Das Kopftuch als intergenerationales „stigmata of otherness“ ............... 46 3.6 Fazit ..................................................................................................... 50 Britta Konz 4 „Gott macht mich mutig.“ Religiöse Selbst- und Weltdeutungen von Kindern und Jugendlichen im Kontext von Fluchterfahrungen .............. 53 4.1 Einleitung ............................................................................................ 53 4.2 VulnerAbilty – Glaube und Handlungsfähigkeit .................................. 56 4.3 Die Frage nach dem Ursprung des Bösen und nach Gott im Leid ........ 74 4.4 Gerechtigkeit im Jenseits ...................................................................... 85 4.5 Fazit ..................................................................................................... 90 Perspektiven der Eltern Caterina Rohde-Abuba 5 Elternschaft unter Bedingungen von Flucht und Asyl ............................. 93 5.1 Einleitung ............................................................................................ 93 5.2 Elternschaft als soziale Herstellungsleistung ......................................... 94 5.3 Die Entscheidung zur Flucht als Praxis von Elternschaft ...................... 96 5.4 Fremdbestimmung und Kontrollverlust der Eltern auf der Flucht ........ 98 5.5 Regulierte Elternschaftspraktiken im Asylsystem ................................ 101 5.6 Orientierung und Positionierungen von Eltern in der Aufnahmegesellschaft ......................................................................... 106 5.7 Intergenerationale soziale Aufwärtsmobilität in Deutschland ............. 109 5.8 Fazit ................................................................................................... 111 Britta Konz 6 Religiöse Erziehung als Brücke zwischen alter und neuer Lebenswelt und Subjektivierungsfaktor von Frauen ................................................. 113 6.1 Einleitung .......................................................................................... 113 6.2 Die Bedeutung von Religion im Erziehungsalltag der neuen Heimat .... 116 6.3 Religiöse Erziehung als Subjektivierungs- und Selbstermächtigungsfaktor von Frauen ............................................... 125 6.4 Selbstermächtigung durch die Professionalisierung der religiösen Bildung .............................................................................................. 129 6.5 Religiöse Erziehung als Emanzipationsfaktor ...................................... 132 6.6 Fazit: Transgenerationale Weitergabe von Religion als Ressource und Copingfaktor .............................................................................. 139 Schlussfolgerungen Britta Konz und Leonie Seebach 7 Schlussfolgerungen für religiöse Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft ............................................................................. 143 7.1 Schule als Vergemeinschaftungsort mit Zugehörigkeitsordnungen ..... 143 7.2 Erfahrungs- und Biografiebezug in der kompetenzorientierten Bildung .............................................................................................. 145 7.3 Haltung der Lehrenden in einer religions- und migrationssensiblen Schulkultur ........................................................................................ 146 7.4 Schülerinnen als Co-Konstrukteurinnen ihres Bildungsprozesses .... 148 7.5 Eltern als Bildungspartner*innen ....................................................... 150 7.6 Religiöse Bildungsprozesse in der Schule ............................................ 153 Britta Konz und Caterina Rohde-Abuba Fazit .............................................................................................................. 155 Autorinnenverzeichnis ................................................................................. 161 Literaturverzeichnis ..................................................................................... 162
Record Nr.	UNINA-9910513680903321

Autore	Goel Urmila <p>Urmila Goel, Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland </p>
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld, : transcript Verlag, 2020
Descrizione fisica	1 online resource (450 p.)
Collana	Kultur und soziale Praxis
Soggetto topico	Internet Rassismus Racism Migration Jugend Youth Indien India Zugehörigkeit Belonging Gemeinschaft Community Web 2.0 Ausschluss Exclusion Ethnology Ethnologie Medienwissenschaft Media Studies
ISBN	9783839450093 3839450098
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Frontmatter 1 Inhalt 5 Abkürzungsverzeichnis 7 Dank 9 Zur Orientierung 13 Prolog 1: Eine Projektdarstellung (2001) 17 Prolog 2: Eine Forumsdiskussion (2004-05) 18 Prolog 3: Ein Gespräch mit der Redaktion (2017) 27 Eine rassismuskritische Perspektive 37 Eine Ethnografie 45 Das Sammeln der Mosaiksteine 54 1.1. Einleitung: Das einmalige Indernet 71 1.2. Natio-ethno-kulturell Gleiche 73 1.3. Ein Raum der natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeit 86 1.4. Grenzen der natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeit 106 1.5. Das heteronormative Indernet 152 1.6. Fazit und Ausblick zum ersten Mosaik 181 2.1. Einleitung: Ein Internetportal 187 2.2. Die Räume des Indernets 198 2.3. Kategorisierungen von Nutzenden 244 2.4. Kommunikation und Information 268 2.5. Mediale Aufmerksamkeit 290 2.6. Fazit und Ausblick zum zweiten Mosaik 302 3.1. Einleitung: Die Geschichte des Indernets 307 3.2. Die Gründung des Indernets 311 3.3. Der Aufbau des Netzwerks 326 3.4. Das Community-Projekt 336 3.5. Das professionelle Internetportal 352 3.6. Stagnation 371 3.7. Indernet 2.0 387 3.8. Fazit und Ausblick zum dritten Mosaik 405 Zum Abschluss: Jenseits des Indernets 413 Epilog: Generation Indernet 425 Bibliografie 429
Altri titoli varianti	Goel, Das Indernet Eine rassismuskritische Internet-Ethnografie
Record Nr.	UNINA-9910831845803321

Autore	Mantel Carola <p>Carola Mantel, Pädagogische Hochschule Zug, Schweiz </p>
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld, : transcript Verlag, 2017
Descrizione fisica	1 online resource (330)
Disciplina	372.1109494
Collana	Kultur und soziale Praxis
Soggetto topico	Lehrperson Teacher Zweite Einwanderungsgeneration Second Immigration Generation Zugehörigkeit Belonging Soziale Grenzziehungsprozesse Social Boundary Making Biografie Biography Migration Bildung Education Difference Differenz Pädagogik Pedagogy Soziologie Sociology Educational Research Bildungsforschung
ISBN	9783837640922 3837640922
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum 15 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse 43 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext 69 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen 89 6. Methodologie und methodisches Vorgehen 109 7. Falldarstellungen 147 8. Idealtypen- und Thesenbildung 283 Anhang 309 Literaturverzeichnis 313
Altri titoli varianti	Mantel, Lehrer_in, Migration und Differenz Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz
Record Nr.	UNINA-9910255442803321

Autore	Töpper Claudia <p>Claudia Töpper, Freie Universität Berlin, Deutschland </p>
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica	1 online resource (306 p.) : 1318 MB 65 SW-Abbildungen, 46 Farbabbildungen
Collana	Critical Studies in Media and Communication
Soggetto topico	Affekt Affect Affective Economy Affektökonomie Emotion Reality TV Reality Tv Social TV Social Tv Facebook Social Media Zugehörigkeit Belonging Medienpraxis Media Practice Kommentar Comment Fernsehen Television Gender Geschlecht Medien Media Sociology of Media Mediensoziologie Gender Studies Medienwissenschaft Media Studies
ISBN	9783839457023 3839457025
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Cover -- Inhalt -- Danksagung -- 1. Einleitung -- 1.1 Emotionen und Affekte im Reality TV und Social TV -- 1.2 Reality TV und In-/Exklusion -- 1.3 Aufbau der Arbeit -- 2. Theoretische Ausgangspunkte und Konzeptualisierungen -- 2.1 Emotionen aus der Perspektive soziokultureller Emotionstheorien -- 2.1.1 Emotionen und deren soziale Regulation -- 2.1.2 Medial inszenierte Emotionsrepertoires -- 2.2 Affekte aus der Perspektive kultur- und sozialwissenschaftlicher Affect Studies -- 2.2.1 Auf der Suche nach dem Affekt -- 2.2.2 Networked affect -- 2.2.3 Affizierende Register und affektive Medienpraktiken -- 2.2.4 Affective economies -- 2.3 Zwischenfazit: Das Konzept der medialen Affektökonomie -- 3. Das Phänomen Social TV -- 3.1 Vom Social TV 1.0 zum Social TV 3.0 -- 3.2 Affekttheoretisches Verständnis von Social TV -- 3.3 Social TV-Praktiken der Fernsehsender -- 3.4 Social TV-Nutzung -- 3.5 Zwischenfazit: Social TV und Affekte -- 4. Castingshows im Kontext des Social TV -- 4.1 Relationalitäten zwischen Reality TV und Social TV -- 4.2 Die Castingshow Germany's Next Topmodel -- 4.3 Das Social TV-Angebot zur Sendung und die kommunikative Architektur von Facebook -- 4.4 Empfinden und Bewerten in Castingshows und Social TV-Angeboten -- 4.5 Zwischenfazit: Zur ›Love Affair‹ zwischen Reality TV und Social TV -- 5. Mediale Inszenierung und Zirkulation von Emotionen und Affekten -- 5.1 Emotionen und Affekte im Reality TV -- 5.1.1 Textbezogene Perspektiven -- 5.1.2 Rezeptionsbezogene Perspektiven -- 5.2 Affektive Dynamiken der Online-Kommunikation -- 5.3 Zwischenfazit: Reality TV und Social TV als »generators of affects« -- 6. Methodisches Vorgehen und Forschungsdesign -- 6.1 Ziel, Fragestellung und Forschungsstrategie der empirischen Studie -- 6.2 Datenerhebung, -aufbereitung und Materialbasis. 6.3 Kritische Aspekte der Datenqualität und Reflexion ethischer Problematiken -- 6.4 Empirische Umsetzung der Relationalität des Forschungsinteresses -- 6.4.1 Analyse der affizierenden Register in geposteten Sendungsausschnitten -- 6.4.2 Analyse der Social TV-Kommunikation -- 6.5 Zwischenfazit: Empirische Schritte auf dem Weg zu einer Theorie medialer Affektökonomie -- 7. Aushandlung von Emotionsrepertoires im Social TV -- 7.1 Reparatur der Verunsicherung -- 7.1.1 Zwischen Angst, Furcht und einem »cult of confidence« -- 7.1.2 Das affizierende Register der ›Verunsicherung‹ -- 7.1.3 Aushandlung partnerschaftlicher emotionaler Korrespondenzregeln -- 7.1.4 Affektive Medienpraktiken der Belustigung -- 7.1.5 Der Vollidiot und das schöne Model -- 7.1.6 Vernetzter Spott -- 7.2 Abgleich des Sinns für Ungerechtigkeit -- 7.2.1 Zwischen Neid als »ugly feeling« und als wettbewerbsbedingtes Vorwärtsstreben -- 7.2.2 Das affizierende Register des ›Sinns für Ungerechtigkeit‹ -- 7.2.3 Einordnung von Neid als »ugly feeling« -- 7.2.4 Affektive Medienpraktiken des Zuspruchs und der Demütigung -- 7.2.5 Die Ghetto-Braut und die Kandidatin aus gutem Haus -- 7.2.6 Dynamiken des Wider- und Nachhalls -- 7.3 Distanzierung von der gezeigten Haltung -- 7.3.1 Zwischen verschämtem Verstecken und professioneller Zurschaustellung von Scham -- 7.3.2 ›Haltung zeigen‹ als affizierendes Register -- 7.3.3 Aushandlung unternehmerischer Haltungen gegenüber Scham und Nacktheit -- 7.3.4 Affektive Medienpraktiken der Ironisierung -- 7.3.5 Die Orchestrierung ethnischer Körper und kontrapunktische Dynamiken der Kommentierung -- 7.4 Fortschreibung der Alienation -- 7.4.1 Zwischen Lustlosigkeit und ansteckendem Enthusiasmus -- 7.4.2 Das affizierende Register der ›Alienation‹ -- 7.4.3 Wettbewerb und beruflicher Erfolg als Organisationsprinzipien emotionalen Verhaltens. 7.4.4 Affektive Medienpraktiken der Beschuldigung und Verurteilung -- 7.4.5 Der abnorme, unreife Körper und Dynamiken des Delays -- 7.5 Zwischenfazit: Muster der Aushandlung emotionaler Repertoires -- 7.5.1 Inszenierte Emotionsrepertoires und affizierende Register -- 7.5.2 Ordnung der inszenierten Emotionsrepertoires, affektiv grundierte Orientierungen und Dynamiken -- 8. Zusammenfassung und Ausblick: Mediale Affektökonomie -- 8.1 Ausgangspunkte der vorliegenden Arbeit -- 8.2 Theoretische Konzeption medialer Affektökonomie -- 8.3 Fazit -- 9. Anhang -- 9.1 Ausdifferenziertes Kategoriensystem der inhaltlich‐strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse der Social TV-Kommentierung -- 10. Literaturverzeichnis.
Altri titoli varianti	Töpper, Mediale Affektökonomie Emotionen im Reality TV und deren Kommentierung bei Facebook
Record Nr.	UNINA-9910502679803321

Autore	Feldman-Savelsberg Pamela <p>Pamela Feldman-Savelsberg, Carleton College, USA </p>
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld, : transcript Verlag, 2016
Descrizione fisica	1 online resource (309 pages) : illustrations, maps, photographs
Disciplina	304.843
Collana	Kultur und soziale Praxis
Soggetto topico	Migration Interkulturalität Interculturalism Familie Family Recht Law Kultur Culture Kamerun Cameroon Zugehörigkeit Belonging Identität Identity Afrikanische Migration African Migration Berlin Afro-Deutsche Familien Afro-german Families Gender Gender Studies Kulturanthropologie Cultural Anthropology Cultural Studies Kulturwissenschaft Soziologie Sociology
ISBN	9783839436523 3839436524
Classificazione	LB 48032
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort und Danksagung 7 Kapitel Eins: Einleitung - "Its Hard Being a Mother Here" 13 Kapitel Zwei: Kamerunische Herausforderungen 49 Kapitel Drei: Die Gründung kamerunischer Familien in Berlin 83 Kapitel Vier: Kinder kamerunischer Familien in Berlin 127 Kapitel Fünf: Zugehörigkeit und gesellschaftliches Engagement 175 Kapitel Sechs: Im Schatten des Staates 221 Fazit 275 Literatur 281 Backmatter 306
Altri titoli varianti	Feldman-Savelsberg, Migranten, Recht und Identität Afrikanische Mütter und das Ringen um Zugehörigkeit in Berlin
Record Nr.	UNINA-9910136242103321