Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 29 : Schwerpunkt: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten / Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Andreas Hoffmann-Ocon, Till Kössler, Sabine Reh, Joachim Scholz
| Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 29 : Schwerpunkt: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten / Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Andreas Hoffmann-Ocon, Till Kössler, Sabine Reh, Joachim Scholz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (300 p.) |
| Collana | Jahrbuch für Historische Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
Entwicklungszeit
Comenius Frühe Neuzeit 1960er Jahre Schüleralter Lernzeit Lerntempo Piaget pädagogische Zukunftsvorstellungen 16. Jahrhundert 17. Jahrhundert pädagogische Zeitpraktiken Neuzeit Chronopolitik Cochlaeus Schulbücher Renaissance-Humanismus Verzeitlichung Beschleunigung 18. Jahrhundert Historische Biografieforschung Praxisforschung Bildungswissen Wissenschaftsforschung Philosophie der Zeit Zukunftsvorstellungen Zeitorientierung |
| ISBN | 3-7815-6099-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Dank ................................................................................................................. 7 I Schwerpunkt Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten Andreas Hoffmann-Ocon,Till Kössler und Sabine Reh Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Bildung, Erziehung und Zeit ................. 11 Julia Kurig Beschleunigungen und Entgrenzungen – Pädagogische Zeitsemantiken zu Beginn des 16. Jahrhunderts am Beispiel der Nürnberger Schulbücher des Johannes Cochlaeus ......................................................................................... 27 Michael Rocher Pädagogik gegen die freie Zeit. Die unbeaufsichtigte Zeit als pädagogisches Problem im 18. Jahrhundert ........ 52 Katharina Vogel und Sebastian Engelmann Bildungswissen und Zeitlichkeit. Zum Zusammenhang praxeologischer und biographischer Perspektiven am Beispiel der „Lebenserinnerungen“ eines Hochschullehrers ........................ 72 Nina Rabuza Das „geheime Signal des Kommenden“. Pädagogische Zeitverhältnisse in Walter Benjamins ‚Programm eines proletarischen Kindertheaters‘ .............. 93 Kirstin Jorns Die Zukunft als Argument - Die Chronopolitik der Schweizer Berufsbildungsgesetzgebung (1963-1978) ..................................................... 113 Monika Mattes Der Zeitfaktor von Schule: Zur Begründung ganztägiger Schulformen in der Bundesrepublik Deutschland 1955-1985 ............................................ 133 Marcel Streng Resozialisierung als Verzeitlichung? Zeitgeschichtliche Perspektiven auf die westdeutsche Strafvollzugsreform (1965-1985) .................................. 155 II Abhandlung Rebekka Horlacher Pestalozzis Konzept von Arbeit im Spiegel ökonomischer, politischer und sozialer Veränderungen ........................................................................... 185 Elke Kleinau „Gott hat uns hier siegen lassen, weil wir die Edleren und Vorwärtsstrebenden sind“. Der Kolonialkrieg in Deutsch-Südwestafrika in einem Jugendbuch der Kaiserzeit ............................................................... 203 III Quelle Daniel Töpper Kalender und Lehrerkalender als Quelle. Zeitordnung und Zeitpolitik im Schulsystem ............................................................................................. 225 Christa Kersting „Higher Education of Women in Europe“ (1890). Zur Paradoxie eines Transfers. Anmerkungen zu Text und Übersetzung von Helene Langes „Frauenbildung“ (1889) ...................................................... 240 Carola Groppe Jugendliche als Soldaten im Ersten Weltkrieg – Ein Fallbeispiel aus dem Jahr 1917 ......................................................................................... 266 |
| Record Nr. | UNINA-9910886956903321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Rebel with a Cause : Gesellschaftliche Reform und radikale religiöse Aufklärung bei Friedrich Breckling (1629–1711) / / Viktoria Franke
| Rebel with a Cause : Gesellschaftliche Reform und radikale religiöse Aufklärung bei Friedrich Breckling (1629–1711) / / Viktoria Franke |
| Autore | Franke Viktoria |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (376 p.) |
| Collana | Studien zur Geschichte und Kultur Nordwesteuropas |
| Soggetto topico |
Niederlande
Deutschland 17. Jahrhundert Pietismus Aufklärung August Hermann Francke Philipp Jakob Spener Religion Spiritualismus Kulturtransfer Halle an der Saale Amsterdam Kirchengeschichte 16./17. Jahrhundert Religionsgeschichte |
| ISBN |
9783830993155
3830993153 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910637695103321 |
Franke Viktoria
|
||
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Soggetto topico
-
17. Jahrhundert
(2)
- 16. Jahrhundert (1)
- 16./17. Jahrhundert (1)
- 18. Jahrhundert (1)
- 1960er Jahre (1)