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Bildungsorientierungen im Erfahrungsraum Familie : Rekonstruktionen an der Schnittstelle zwischen qualitativer Bildungs-, Familien- und Übergangsforschung / / Michael Hermes
| Bildungsorientierungen im Erfahrungsraum Familie : Rekonstruktionen an der Schnittstelle zwischen qualitativer Bildungs-, Familien- und Übergangsforschung / / Michael Hermes |
| Autore | Hermes Michael, Prof. Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 pages) : illustrations, tables |
| Disciplina | 306.85072 |
| Collana | Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen |
| Soggetto topico |
Bildungsorientierungen
Übergangsforschung Familienforschung |
| ISBN |
9783847411482
3847411489 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910805590003321 |
Hermes Michael, Prof. Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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'Ich war mal so herzlinks' – Politisierung in der Adoleszenz : eine biographische Studie / / Jessica Lütgens
| 'Ich war mal so herzlinks' – Politisierung in der Adoleszenz : eine biographische Studie / / Jessica Lütgens |
| Autore | Lütgens Jessica |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (242 pages) |
| Collana | Reflexive Übergangsforschung – Doing Transitions |
| Soggetto topico |
Biographieforschung
biography research political participation Politische Partizipation political socialisation research Politische Sozialisationsforschung Jugendforschung youth research transition research Übergangsforschung Bildungsforschung educational research critical theory Kritische Theorie reflexive transition research Reflexive Übergangsforschung opinion making Politische Meinungsbildung politicisation Politisierung |
| ISBN | 3-8474-1671-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung und Erkenntnisinteresse 10 2 Stand der Forschung 15 2.1 Perspektiven auf und Befunde zu Biographie und Politisierung 18 2.2 Fazit und Desiderata aus dem Stand der Forschung 32 3 Theoretischer Rahmen und Grundbegriffe 34 3.1 Theoretische Perspektiven auf Politisierung 34 3.1.1 Politische Sozialisation: Lernen und Instanzen 34 3.1.2 Übergang: Statuswechsel und Lebens(ver)lauf 39 3.1.3 Biographie: Subjektives und Sozialität 42 3.2 Grundbegriffe und Konkretisierung der Fragestellung 46 3.2.1 Heuristik von ‚Politik‘ und ‚Politisierung‘ 46 3.2.2 Konkretisierung der Fragestellung 50 4 Forschungsdesign und methodischer Rahmen 53 4.1 Forschungsdesign und Erfahrungen aus dem Forschungsfeld 53 4.2 Sample und Fallauswahl 59 4.3 Forschungsethische Überlegungen 61 4.4 Erhebungs- und Auswertungsmethoden 71 5 Biographische Falldarstellungen 85 5.1 Pauline „Was passt zu dem, was ich wichtig finde, und wie kann ich mich organisieren?“ 85 5.2 Sascha „Es war immer eine Dissonanz da und in dem Moment hat das Raum bekommen“ 102 5.3 Marie „Das Helfen, aber halt auch ein bisschen, dass man sich entfalten konnte“ 120 5.4 Janina „Ich bin jetzt immer noch da drin, mich links zu finden“ 133 6 Strukturaspekte und Typen 152 6.1 Vollzugsaspekte von Politisierung 152 6.1.1 Artikulation eines Nicht-Mitmachens 153 6.1.2 Herstellung solidarischer Beziehungsweisen 156 6.1.3 Bearbeitung biographischer Verwundung 159 6.1.4 Aneignung von pluralen Bildungserfahrungen 161 6.1.5 Transformation des adoleszenten Möglichkeitsraums 165 6.1.6 Politik als Orientierungspunkt im Erwachsenwerden 167 6.2 Typen adoleszenter Politisierungsbiographien 169 6.2.1 Politisierung als radikale Transformation durch Bewältigung von Betroffenheit 172 6.2.2 Politisierung als graduelle Transformation durch Empfänglichkeit für Aspirationen 174 6.3 Theoretisierendes Zwischenfazit 175 7 Kontrastiver Vergleich und theoretische Verallgemeinerung 177 7.1 Nicht-Mitmachen als spontane Artikulation und Potential 178 7.2 Politisierung als Übergangs- und Bildungsprozess 182 7.3 Aushandlung von Politik(en) und Lebensentwurf 188 7.4 Bildungstheoretische Rahmung von Teilbefunden 192 8 Abschluss: Einblicke in den Prozess linker Politisierung in der Adoleszenz 197 8.1 Zusammenfassung der zentralen Befunde 197 8.1.1 Das Warum und Wie von Politisierung 197 8.1.2 Biographische Kontextbedingungen des Prozesses 203 8.1.3 Politisierung und der Übergang in das Erwachsenwerden 206 8.1.4 Die Bedeutung von ‚Politik‘ aus biographischer Perspektive 207 8.2 Relevanz der Studie für die Theorie und Praxis 211 9 Literaturverzeichnis 219 10 Anhang 236 |
| Record Nr. | UNINA-9911124660203321 |
| Lütgens Jessica | ||
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
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Der Übergang aus der stationären Jugendhilfe : Eine Studie zum Erleben junger Frauen in Österreich / / Christine Schatz
| Der Übergang aus der stationären Jugendhilfe : Eine Studie zum Erleben junger Frauen in Österreich / / Christine Schatz |
| Autore | Schatz Christine, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (302 pages) |
| Disciplina | 362.7 |
| Collana | Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik |
| Soggetto topico |
Kinder- und Jugendhilfe in Österreich
youth welfare Übergangsforschung youth welfare in Austria child care volle Erziehung transition research Wohngruppe für Jugendliche children in care Heim betreutes Wohnen residential care institutional care stationäre Erziehungshilfe care leaver Care Leaver leaving care Leaving Care Auszug Jugendlicher young people leaving home living in youth welfare institutions Wohnen in Einrichtungen der Jugendhilfe transition to independence Übergang in die Selbstständigkeit age of majority Volljährigkeit trust Vertrauen |
| ISBN |
9783847417705
3847417703 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort (von Prof. Dr. Klaus Wolf) 1.Einleitung 2 Veränderte Bedingungen und Dynamiken des Aufwachsens 2.1 Entgrenzung der Lebensphasen 2.1.1 Lebensphasen als Produkt historischer Verhältnisse 2.1.2 Perspektiven auf die Lebensphase Jugend 2.1.3 Perspektiven auf Übergänge und deren Bewältigung 2.2 Neue Lebensphase – junge Erwachsene 2.2.1 Bedingungen des Übergangs junger Erwachsener im europäischen Vergleich 2.2.2 Übergänge als Herausforderung der Sozialpädagogik 3 Stationäre Erziehungshilfen als Übergangsbegleitung junger Menschen 3.1 Diskussion des Forschungsgegenstandes 3.1.1 Kritische Auseinandersetzung mit der Begrifflichkeit Care Leaver bzw. Leaving Care 3.1.2 Lebenssituationen von jungen Menschen in stationärer Unterbringung 3.1.3 Selbstständigkeit als Erziehungsziel in der Jugendhilfe 3.2 Mädchen und junge Frauen innerhalb der stationären Erziehungshilfe 3.3 Theoretische Verortung des Forschungsprojektes und Diskurselemente in der Übergangsforschung 3.3.1 Subjektorientierte Übergangsforschung 3.3.2 Sozialpädagogische Nutzer*innenforschung 3.3.3 Diskurselemente der Übergangsforschung innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe 4 Gestaltung und Bedingungen der Übergangsbegleitung im Kontext der österreichischen Kinder- und Jugendhilfe 4.1 Allgemeine Bemerkungen zur österreichischen Kinder- und Jugendhilfe 4.1.1 Historische Entwicklung erzieherischer Hilfen 4.1.2 Struktur und Organisation der Kinder- und Jugendhilfe 4.1.3 Gesetzliche Rahmenbedingungen 4.2 Erziehungshilfen für junge Erwachsene in Österreich 4.2.1 Allgemeine Bemerkungen und gesetzliche Rahmenbedingungen 4.2.2 Ausführungsgesetze der Bundesländer 4.2.3 Entwicklung der Fallzahlen 4.3 Kritische Bemerkungen zum Modell als Anschlusshilfe 4.3.1 Problemfeld 1: Gewährung von Leistungen nur als Verlängerung bestehender Maßnahmen 4.3.2 Problemfeld 2: Asymmetrische Machtverhältnisse und Definitionshoheiten in der Kinder- und Jugendhilfe 4.3.3 Problemfeld 3: Fehlen adäquater Folgeeinrichtungen 5 Das Forschungsdesign 5.1 Grounded Theory als methodologisches Rahmenkonzept 5.2 Erhebungsverfahren 5.3 Kriterien und Zugang hinsichtlich der Zielgruppe 5.4 Dokumentation des Forschungsprozesses 5.4.1 Feldzugang 5.4.2 Prozess des Samplings 5.4.3 Ablauf der Interviews 5.4.4 Transkription und Auswertungsschritte 6 Fallstudien 6.1 Fallstudie Jasmin Müller 6.1.1 Biografische Kurzbeschreibung 6.1.2 Bemerkungen zum Interview 6.1.3 Analyse einzelner Themenfelder 6.1.4 Erleben des Übergangs von Jasmin – Zusammenschau der wichtigsten Aspekte der Fallanalyse 6.2 Fallstudie Lorena Berger 6.2.1 Biografische Kurzbeschreibung 6.2.2 Bemerkung zum Interview 6.2.3 Analyse einzelner Themenfelder 6.2.4 Erleben des Übergangs von Lorena – Zusammenschau und Vergleich der wichtigsten Aspekte der Fallanalyse 6.3 Fallstudie Viola Mayr 6.3.1 Biografische Kurzbeschreibung 6.3.2 Bemerkung zum Interview 6.3.3 Analyse einzelner Themenfelder 6.3.4 Erleben des Übergangs von Viola – Zusammenschau und Vergleich der wichtigsten Aspekte der Fallanalyse 7 Zusammenführung und Verdichtung der Fallanalysen 7.1 Positives Erleben der sozialpädagogischen Betreuung durch gelungene Anbindung 7.1.1 Anbindung durch Erlebbarmachen einer bedürfnisorientierten, professionellen Beziehung mit persönlicher Dimension 7.1.2 Anbindung durch Kreieren und Erlebbarmachen von Vertrauen – Vertrauenserfahrungen als Basis der Initiierung von Veränderungsprozessen 7.1.3 Maximale sozialpädagogische Wirkungsentfaltung durch Erlebbarmachen von Vertrauen, das alle Ebenen der Betreuung durchdringt 7.2 Anbindung als Voraussetzung für eine gelingende Ablöse 7.3 Erleben der strukturellen Rahmung der Jugendhilfe und der Anschlussfähigkeit an die individuelle Bedürfnislage als Bruch im Kontext der (herannahenden) Volljährigkeit 8 Konsequenzen für Praxis, Forschung und Ausbildung 8.1 Konsequenzen und Weiterentwicklungsoptionen der stationären Erziehungshilfen für Mädchen und junge Frauen 8.1.1 Verbesserungsmöglichkeiten innerhalb der momentan geltenden Gesetzeslage 8.1.2 Notwendige gesetzliche Änderungen, um anschlussfähige, progressive und nachhaltig wirksame Unterstützungsleistungen zu ermöglichen 8.2 Konsequenzen für die Forschung 8.3 Konsequenzen für die Ausbildung |
| Record Nr. | UNINA-9910903700603321 |
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Schatz Christine, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Übergänge in Arbeit gestalten : Beratungsdienstleistungen im Vergleich
| Übergänge in Arbeit gestalten : Beratungsdienstleistungen im Vergleich |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Weinheim, : Beltz Juventa, 2019 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (337 S.) |
| Soggetto topico |
Erziehungswissenschaft
Pädagogik Soziale Arbeit Übergangsforschung Lebensbewältigung |
| ISBN |
3-7799-3893-6
3-7799-5088-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354430203316 |
| Weinheim, : Beltz Juventa, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Übergänge in Arbeit gestalten : Beratungsdienstleistungen im Vergleich
| Übergänge in Arbeit gestalten : Beratungsdienstleistungen im Vergleich |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Weinheim, : Beltz Juventa, 2019 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (337 S.) |
| Soggetto topico |
Erziehungswissenschaft
Pädagogik Soziale Arbeit Übergangsforschung Lebensbewältigung |
| ISBN |
3-7799-3893-6
3-7799-5088-X 9783779950882 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413342203321 |
| Weinheim, : Beltz Juventa, 2019 | ||
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Übergänge in der Lebensspanne : Empirische und theoretische Perspektiven auf die Gestaltung in und zwischen den Lebensphasen / / Sabine Andresen, Frank Oswald, Bernhard Schmidt-Hertha
| Übergänge in der Lebensspanne : Empirische und theoretische Perspektiven auf die Gestaltung in und zwischen den Lebensphasen / / Sabine Andresen, Frank Oswald, Bernhard Schmidt-Hertha |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Collana | Reflexive Übergangsforschung – Doing Transitions |
| Soggetto topico |
transition research
Übergangsforschung Lebensphasen life phases Lebensbereiche life spheres Biographie biography social construction soziale Konstruktion |
| ISBN |
9783847414940
3847414941 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Übergänge in der Lebensspanne (Sabine Andresen, Frank Oswald, Bernhard Schmidt-Hertha) Teil I: Übergänge und Ambivalenzen Der Mobilität von Kindern auf der Spur — Miniaturen nach Walter Benjamin als neue Textform empirischer Forschung?! (Tabea Freutel-Funke) „Dazwischen?“ — Ambivalenz und Ambiguität im Kontext von Jugendweihe (Julia Prescher) Teil II: Übergänge und Alltagsgestaltung Einblick in die Erstbetreuung von Kindern mit Fluchterfahrung in einer gestaltenden Gruppe und in deren Kinderzeichnungen (Tatjana Dietz) ‚Alles, außer alltäglich?‘ Überlegungen zur Bedeutung des Außeralltäglichen in Übergängen im Lebenslauf (Anna Wanka & Julia Prescher) Zur zeitlichen Ausdehnung von Übergängen am Beispiel des beruflichen Wiedereinstiegs nach der Elternzeit in Unternehmensberatungen (Eva Heinrich) Teil III: Übergänge und Beziehungen Umzug in ein gemeinschaftliches Wohnprojekt — Person-Umwelt-Beziehungen im Übergang (Helena Müller) Intergenerational Friendship: Navigating Transitions in Later Life as an Intergenerational ‘Older’ Friend (Catherine Elliott O'Dare) Verzeichnis der Autorinnen Verzeichnis der Herausgeber/in |
| Record Nr. | UNINA-9911124654603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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Übergänge mit Klasse : Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung / Karolina Siegert, Antje Handelmann
| Übergänge mit Klasse : Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung / Karolina Siegert, Antje Handelmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (167 p.) |
| Soggetto topico |
Klasse
Klassismus Übergänge Übergangsforschung Übergangsregime soziale Ungleichheiten Benachteiligung Behinderung Adoleszenz Beratung Intersektionalität Jugend Ausbildung Beruf Schulsozialarbeit |
| ISBN | 3-7815-6087-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Karolina Siegert und Antje Handelmann Einleitende Gedanken zur Entstehung des Sammelbandes ................................7 Bettina Grimmer und Jennifer Hobbins Neue Subjektpositionen – alte Klassismen? Übergangsregime und aktivierende Arbeitsmarktpolitik in Deutschland und Schweden ..............23 Helga Fasching Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive in Österreich ...................................................................................................33 Stefanie Kurth und Marc Thielen Geteilte Wege in die Zukunft. Soziale Ungleichheitsdynamiken in Übergangskulturen integrierter Sekundarschulen ........................................49 Maria Groinig Gewalt- und Distinktionsbewältigung im Leaving Care. Zum Einfluss von Klassismus auf Lebensverlaufs- und Bildungsübergänge von Care Leaver:innen .....................................................................................63 Stefanie Kurth Übergänge aus der Sekundarstufe I Integrierter Gesamtschulen bei sozialer Ungleichheit. Eine biografieanalytische Forschungsperspektive mit Blick auf Prekarität und Sorge ...................................................................71 Jacqueline Eidemann und Pierre Bräulich „Du bist nicht so einer, der sich jetzt irgendwo ausheulen gehen muss“: Von der Notwendigkeit einer klassismuskritischen Etablierung der Schulsozialarbeit ........................................................................................79 Julia Tietjen, Marija Cubalevska und Alisha M. B. Heinemann Berufsorientierung DIY – Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen ....................................................89 Sascha Blasczyk und Mario Schreiner Übergänge aus Förderschulen – Ein prospektiver Blick Erziehungsberechtigter auf Ziele und Möglichkeiten ihrer Kinder vor dem Eindruck von Beeinträchtigung und Behinderung .................................................................99 Julia Cholewa Intersektionalität in der kommunalen Beratungspraxis – Rekonstruktion der Adressierung ungleichheitsgenerierender Merkmale am Beispiel von Jobcentern ..............................................................................................109 Judith Bucher, Christina Brandl und Annette Korntheuer Intersektionale Ausbildungsbarrieren junger Geflüchteter ..............................117 Maria Keil, Flora Petrik und Barbara Stauber Klasse als Relation im Übergang ....................................................................125 Heidi Hirschfeld Adressierungen in Übergangshilfen: Reproduktion klassenspezifischer Ungleichheiten ..............................................................................................137 Tanja Abou Vorsortiert und ausgesiebt – strukturell vorgeformte Lebenswegentscheidungen junger Menschen aus der Arbeiter:innen- und Armutsklasse .....................................................149 Autoren und Autorinnen......................................................................163 |
| Record Nr. | UNINA-9910886925703321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
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