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Scientific American Special issue
| Scientific American Special issue |
| Pubbl/distr/stampa | [N.Y., N.Y.], : [Scientific American, Inc.], [©1988]- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 600 |
| Soggetto topico |
Technology
Science |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Special issue |
| Record Nr. | UNISA-996210695303316 |
| [N.Y., N.Y.], : [Scientific American, Inc.], [©1988]- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Scientific American Special issue
| Scientific American Special issue |
| Pubbl/distr/stampa | [N.Y., N.Y.], : [Scientific American, Inc.], [©1988]- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 600 |
| Soggetto topico |
Technology
Science |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Special issue |
| Record Nr. | UNINA-9910172123803321 |
| [N.Y., N.Y.], : [Scientific American, Inc.], [©1988]- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Special issue: Customer empowerment
| Special issue: Customer empowerment |
| Autore | Geyer-Schulz AndreasMeyer-Waarden, Lars |
| Pubbl/distr/stampa | KIT Scientific Publishing, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (170 p. p.) |
| Collana | Customer & Service Systems / Andreas Geyer-Schulz, Lars Meyer-Waarden (Eds.). Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für Informationswirtschaft und Marketing |
| Soggetto non controllato |
empowerment
Co-creationConsumer enablement co-creation Enablement Sharing Konsument sharing Empowerment |
| ISBN | 1000038784 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Special issue |
| Record Nr. | UNINA-9910347054503321 |
Geyer-Schulz AndreasMeyer-Waarden, Lars
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| KIT Scientific Publishing, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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