Child psychology & psychiatry review |
Pubbl/distr/stampa | [Oxford], : Blackwell, -2003 |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 618.9289 |
Soggetto topico |
Child psychiatry
Clinical child psychology Child mental health services Child Psychiatry Psychology, Child Mental Health Services Adolescent Child Infant Enfants - Psychiatrie Enfants - Psychologie clinique Enfants - Santé mentale, Services de Enfant Psychologie clinique Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Psychiatrie Service de santé mentale |
Soggetto genere / forma |
Periodical
Periodicals. Périodique électronique (Descripteur de forme) Ressource Internet (Descripteur de forme) |
ISSN | 1469-2155 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Periodico |
Lingua di pubblicazione | eng |
Altri titoli varianti |
Child and adolescent mental health
Child psychology and psychiatry review |
Record Nr. | UNISA-996213426403316 |
[Oxford], : Blackwell, -2003 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Child psychology & psychiatry review |
Pubbl/distr/stampa | [Oxford], : Blackwell, -2003 |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 618.9289 |
Soggetto topico |
Child psychiatry
Clinical child psychology Child mental health services Child Psychiatry Psychology, Child Mental Health Services Adolescent Child Infant Enfants - Psychiatrie Enfants - Psychologie clinique Enfants - Santé mentale, Services de Enfant Psychologie clinique Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Psychiatrie Service de santé mentale |
Soggetto genere / forma |
Periodical
Periodicals. Périodique électronique (Descripteur de forme) Ressource Internet (Descripteur de forme) |
ISSN | 1469-2155 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Periodico |
Lingua di pubblicazione | eng |
Altri titoli varianti |
Child and adolescent mental health
Child psychology and psychiatry review |
Record Nr. | UNINA-9910329408603321 |
[Oxford], : Blackwell, -2003 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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