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Berkeley review of education
| Berkeley review of education |
| Pubbl/distr/stampa | Berkeley, Calif., : Graduate School of Education at the University of California, Berkeley, 2010- |
| Disciplina | 371 |
| Soggetto topico |
Educational equalization
Minorities - Education |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| Soggetto non controllato | Education - General |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | BRE |
| Record Nr. | UNISA-996336280303316 |
| Berkeley, Calif., : Graduate School of Education at the University of California, Berkeley, 2010- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Berkeley review of education
| Berkeley review of education |
| Pubbl/distr/stampa | Berkeley, Calif., : Graduate School of Education at the University of California, Berkeley, 2010- |
| Disciplina | 371 |
| Soggetto topico |
Educational equalization
Minorities - Education |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | BRE |
| Record Nr. | UNINA-9910145665403321 |
| Berkeley, Calif., : Graduate School of Education at the University of California, Berkeley, 2010- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Brazilian review of econometrics : BRE ; the review of the Brazilian Econometric Society
| Brazilian review of econometrics : BRE ; the review of the Brazilian Econometric Society |
| Pubbl/distr/stampa | Rio de Janeiro, : [Verlag nicht ermittelbar], 2000- |
| Descrizione fisica | Online-Ressource |
| Disciplina |
310
330 |
| Soggetto genere / forma | Zeitschrift |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | BRE |
| Record Nr. | UNINA-9910293131203321 |
| Rio de Janeiro, : [Verlag nicht ermittelbar], 2000- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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