Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft : Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens / / Andrea Karsten, Stefanie Haacke-Werron
| 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft : Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens / / Andrea Karsten, Stefanie Haacke-Werron |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Collana | Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft |
| Soggetto topico | Schreibwissenschaft; Schreibdidaktik; Begriffsprägung; Schreiben; Adressivität; Collaborative learning; Aufschreibesysteme; HRAH-Konzept; Kontextualisierte Schreibsituation; Patchwriting; Pre-writing; Schreibtypen; Schreibentwicklung; Schreibphasen; Schreibprozess; Schreibverhalten |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Einleitung (Stefanie Haacke-Werron & Andrea Karsten) Adressat*innen-ausblendendes Schreiben. Eine didaktische Perspektive (Ulrike Lange) Adressivität. Eine sprachpsychologische Perspektive (Marie-Cécile Bertau) Aufschreibesysteme. Eine medienanalytische Perspektive (Peter Braun & David Kreitz) Beobachten und Beschreiben. Eine ethnografische Perspektive (Peter Braun, David Kreitz & Jan Weisberg) Collaborative learning. Eine transformatorische Perspektive (Katrin Girgensohn) Evidenzbasierung. Eine wissenschaftskritische und fachsensible Perspektive (Ingrid Scharlau & Tobias Jenert) Formulieren. Eine integrative Perspektive (Susan Holtfreter) Das HRAH-Konzept. Eine prozess- und reflexionsorientierte Perspektive (Sabine Dengscherz) Knowledge telling und knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive (Ingrid Stock, Andrea Karsten & Nancy Lea Eik-Nes) Kontextualisierte Schreibsituation. Eine systemische Perspektive (Ulrike Lange) Lehrveranstaltungsevaluation. Eine kritische hochschuldidaktische Perspektive (Anika Limburg) Lernen. Eine reflexionstheoretische Perspektive (Ines Langemeyer) Lesen. Eine praxeologische Perspektive (Björn Krey) Multimodalität. Eine sozialsemiotische und linguistische Perspektive (Felix Böhm) Originalität. Eine soziologische Perspektive (Laura Fiegenbaum) Patchwriting. Eine transdisziplinäre Perspektive (Doris Pany-Habsa) Peer tutoring. Eine praxisreflexive Perspektive (Melanie Fröhlich, Elke Langelahn & Marko Wenzel) Personzentrierung. Eine beratungspsychologische und -praktische Perspektive (Ella Grieshammer) Pre-writing. Eine epistemische Perspektive (Erika Unterpertinger) Qualität. Eine hochschulpolitische Perspektive (Nora Hoffmann) Queer(er) schreiben. Eine kulturwissenschaftliche Perspektive (Simone Tichter) Reflektierendes Urteilen. Eine phänomenologische Perspektive (Maria Robaszkiewicz) Reflexive Praxis. Eine reflexiv-praktische Perspektive (Stefanie Haacke-Werron) Scaffolding . Eine lernpsychologische Perspektive (Ella Grieshammer) Schreib(er)typen. Eine analytisch-kritische Perspektive (Maike Wiethoff) Schreibentwicklung. Eine integrative Perspektive (Andrea Klein) Schreibphasen. Eine kritisch-theoretische Perspektive (Maike Wiethoff) Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive (Andrea Karsten) Schreibroutinen. Eine reflexiv-praktische Perspektive (Vera Leberecht) Schreibszene/Schreib-Szene. Eine literatur- und medienkulturwissenschaftliche Perspektive (Peter Braun & David Kreitz) Schreibverhalten und Schreibhandeln. Eine kognitionspsychologische Perspektive (Sabine Frenzel & Laura Fiegenbaum) Schreibwerkzeuge. Eine mediensoziologische Perspektive (Ruth Ayaß) Souveränität erschreiben. Eine persönlichkeitsfördernde Perspektive (Juliane Strohschein & Ines Langemeyer) Sprach(en)sensibilität. Eine linguistische Perspektive (Dagmar Knorr) Stimme. Eine dialogische Perspektive (Andrea Karsten & Marie-Cécile Bertau) Text(sorten)muster. Eine gebrauchsbasierte Perspektive (Anna Tilmans & Sarah Brommer) Threshold concept. Eine anwendungsorientierte Perspektive (Anika Limburg) Transfer. Eine schreibdidaktische Perspektive (Sandra Reitbrecht) Translanguaging. Eine pädagogische Perspektive (Lesya Skintey) Unconditional Teaching. Eine schreibdidaktische Perspektive (Jessica Koch, Katharina Pietsch & Tyll Zybura) Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910888796803321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Acht Jahre Grundsicherung für Arbeitsuchende : Strukturen - Prozesse - Wirkungen / / Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) der Bundesagentur für Arbeit, Martin Dietz, Peter Kupka, Philipp Ramos Lobato
| Acht Jahre Grundsicherung für Arbeitsuchende : Strukturen - Prozesse - Wirkungen / / Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) der Bundesagentur für Arbeit, Martin Dietz, Peter Kupka, Philipp Ramos Lobato |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (384 p.) |
| Disciplina |
331.13
331.137943 |
| Collana | IAB-Bibliothek |
| Soggetto topico |
Vermittlung
berufliche Rehabilitation Arbeitslose Armut Arbeitsmarkt Jugendliche Arbeitsmarktpolitik Arbeitslosengeld Grundsicherung Arbeitslosengeld II-Empfänger Arbeitsuche Wirkungsforschung Arbeitsmarktentwicklung Arbeitsmarktchancen junge Erwachsene Grundsicherung nach SGB II aktivierende Arbeitsmarktpolitik Aktivierung Sanktion Beschäftigung Arbeitslosengeld II Beschäftigungsförderung Arbeitsuchende Eingliederungsvereinbarung SGB II Grundsicherung für Arbeitsuchende soziale Sicherung SGB-II |
| ISBN | 3-7639-4082-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Danksagung 1 Einleitung 2 Struktur, Dynamik und materielle Lage der Leistungsberechtigten 2.1 Die strukturelle Zusammensetzung der Leistungsberechtigten im SGB II 2.2 Dynamik in der Grundsicherung: Entwicklung von Zu- und Abgängen 2.3 Die materielle Lage der Leistungsberechtigten 2.4 Zwischenfazit 3 Aktivierung und Betreuung 3.1 Konzessionsbereitschaft und Aktivierungsansätze 3.2 Sanktionen und ihre Folgen 3.3 Beratung und Vermittlung in der Praxis 3.4 Rolle und Selbstverständnis der Vermittler 3.5 Praxis der Eingliederungsvereinbarung 3.6 Aktivierung und Lebensbewältigung 3.7 Zwischenfazit 4 Instrumente und ihre Wirkungen 4.1 Maßnahmen zur Verbesserung der Eingliederungschancen 4.2 Beschäftigungsförderung auf dem ersten Arbeitsmarkt 4.3 Beschäftigung schaffende Maßnahmen 4.4 Maßnahmesequenzen im SGB II 4.5 Zwischenfazit 5 Personen mit spezifischen Problemlagen am Arbeitsmarkt 5.1 Jugendliche und junge Erwachsene im SGB II 5.2 Frauen im SGB II 5.3 Ältere Personen im SGB II 5.4 Berufliche Rehabilitation 6 Wie verändert das SGB II den Arbeitsmarkt? 6.1 Arbeitsmarktentwicklung 2009 bis 2012 6.2 (Reform-)Effekte auf dem Arbeitsmarkt 6.3 Atypische Beschäftigung und Niedriglohnbeschäftigung 6.4 Übergänge in Beschäftigung 6.5 Zwischenfazit 7 Fazit Literatur Anhang Anhang A: Chronik der Arbeitsmarktpolitik 2009-2012 (Judith Bendel-Claus) Anhang B: Zentrale Datensätze der SGB-II-Forschung Anhang B1: SGB-II-Prozessdatenbasis (Martina Oertel, Ulrich Thomsen) Anhang B2: Das Administrative Panel - Forschungsdaten mit Haushaltskontext zum SGB II (Helmut Rudolph, Tobias Graf, Lena Koller, Torsten Lietzmann) Anhang B3:Das Panel "Arbeitsmarkt und soziale Sicherung" (PASS) (Mark Trappmann) Anhang B4: Die IAB-Erhebung des Gesamtwirtschaftlichen Stellenangebots (Martina Rebien) Anhang B5: Qualitatives Panel "Armutsdynamik und Arbeitsmarkt - Entstehung, Verfestigung und Überwindung von Hilfebedürftigkeit bei Erwerbsfähigen" (Andreas Hirseland) Kurzfassung |
| Record Nr. | UNINA-9910140434103321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Adult and Continuing Education in Cyprus [[electronic resource]] / Maria Gravani, Alexandra Ioannidou
| Adult and Continuing Education in Cyprus [[electronic resource]] / Maria Gravani, Alexandra Ioannidou |
| Autore | Gravani Maria |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (65 p.) |
| Collana | Länderporträts |
| Soggetto topico |
Weiterbildung
Bildungssystem Adult Education Internationale Erwachsenenbildung |
| ISBN | 3-7639-6577-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preliminary Notes 1. Introduction General information Economic and Social Situation Education, Research and Development The Education System - Overview Overview over Adult Education in Cyprus 2. Historical Development General Conditions for Adult Education Facts in the 20th Century's Chronology 3. Political and Legal Framework Political Framework Legal Framework 4. Financing Adult Education General information Consequences of the financial and economic crisis 5. Educational Institutions Formal adult education Non-formal adult education Vocational training 6. Provision 7. Participation 8. Staff and Professionalism The professional profile of adult educators 9. Research and Higher Education Academic studies Research 10. International Framework Useful Addresses Universities Literature Internet Sources Tables and Figures Authors Abstract |
| Record Nr. | UNISA-996320664403316 |
Gravani Maria
|
||
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Adult and Continuing Education in Cyprus / / Maria Gravani, Alexandra Ioannidou
| Adult and Continuing Education in Cyprus / / Maria Gravani, Alexandra Ioannidou |
| Autore | Gravani Maria |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (65 p.) |
| Collana | Länderporträts |
| Soggetto topico |
Weiterbildung
Bildungssystem Adult Education Internationale Erwachsenenbildung |
| ISBN |
9783763965779
3763965777 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preliminary Notes 1. Introduction General information Economic and Social Situation Education, Research and Development The Education System - Overview Overview over Adult Education in Cyprus 2. Historical Development General Conditions for Adult Education Facts in the 20th Century's Chronology 3. Political and Legal Framework Political Framework Legal Framework 4. Financing Adult Education General information Consequences of the financial and economic crisis 5. Educational Institutions Formal adult education Non-formal adult education Vocational training 6. Provision 7. Participation 8. Staff and Professionalism The professional profile of adult educators 9. Research and Higher Education Academic studies Research 10. International Framework Useful Addresses Universities Literature Internet Sources Tables and Figures Authors Abstract |
| Record Nr. | UNINA-9910133969803321 |
|
Gravani Maria
|
||
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
AID:A 2023 Blitzlichter : Zentrale Befunde des DJI-Surveys zum Aufwachsen in Deutschland / / Deutsches Jugendinstitut e.V., Deutsches Jugendinstitut e.V
| AID:A 2023 Blitzlichter : Zentrale Befunde des DJI-Surveys zum Aufwachsen in Deutschland / / Deutsches Jugendinstitut e.V., Deutsches Jugendinstitut e.V |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (101 pages) |
| Soggetto topico |
Bildungsforschung; Bildungssoziologie; mütterliches Wohlbefinden; Diskriminierungserfahrung; politische Sozialisation; Partizipation; Survey; Deprivation; Armut; Erziehungsverhalten; Bildungsorte; Familienbildung; Familienberatung; digitalisierte Alltagswelt; Cybermobbing
Online-Freizeitaktivität; Homeoffice; Mediennutzung |
| ISBN |
9783763978007
3763978003 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 AID:A 2023 - Design des Surveys 2 Wohlbefinden und dessen Beeinträchtigung 2.1 Kindliches Wohlbefinden 2.2 Einsamkeitsgefühle von Jugendlichen und jungen Erwachsenen 2.3 Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern 2.4 Diskriminierungserfahrungen junger Menschen 2.5 Mütterliches Wohlbefinden in verschiedenen Familienformen 3 Politische Sozialisation und Partizipation 3.1 Formen politischer Partizipation junger Menschen mit Blick auf Alter, Geschlecht und Bildung 3.2 Selbsteinschätzung auf der politischen Links-Rechts-Skala 3.3 Vertrauen in politische Institutionen und politikbezogene Zukunftsangst 4 Armut und Deprivation 4.1 Einkommensarmut und Deprivation in Familien 4.2 Finanzielle Unterstützung der Eltern während der beruflichen Ausbildung und des Studiums 4.3 Materielle Deprivation im Jugend- und jungen Erwachsenenalter 5 Soziale Beziehungen für ein erfülltes Leben 5.1 Mütterliches und väterliches Erziehungsverhalten im Kontext des eigenen Wohlbefindens 5.2 Gute Freundinnen und Freunde 5.3 Betreuung der Kinder durch ihre Väter mit Blick auf Zeit und Rahmenbedingungen 6 Bildung an vielfältigen Orten 6.1 Häusliche Schulunterstützung durch die Eltern 6.2 Perspektiven nach der Schule 6.3 Beitrag von Müttern und Vätern zum Bildungsort Familie 6.4 Inanspruchnahme von Angeboten der Familienbildung und -Beratung sowie digitalen Angeboten 7 Mediatisierte und digitalisierte Alltagswelten 7.1 Mediennutzung in der Familie 7.2 Homeoffice und Care-Arbeitsteilung im Elternpaar 7.3 Online-Freizeitaktivitäten unter Freundinnen und Freunden 7.4 Cybermobbingerfahrungen junger Menschen |
| Record Nr. | UNINA-9911002575403321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Akademische Weiterbildung für soziale Berufe : Theoretische, empirische und praktische Aspekte / / Nicolas Schöpf
| Akademische Weiterbildung für soziale Berufe : Theoretische, empirische und praktische Aspekte / / Nicolas Schöpf |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (228 pages) |
| Collana | Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis |
| Soggetto topico | Soziale Arbeit; Heilpädagogik; Karriere; Work-Life-Balance; Studierende; Digitalisierung; Sozialwirtschaft; Pflegemanagement; Erfahrungsberichte; Motivation; Unterstützungsbedarf im Studium |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Bernd Sibler Vorwort des Bayerischen Staatsministers für Wissenschaft und Kunst zum Sammelband „Akademische Weiterbildung für soziale Berufe" Prof. Dr. Wolfgang Baier, Präsident der OTH Regensburg Vorwort zum Sammelband „Akademische Weiterbildung für soziale Berufe" Nicolas Schöpf Einleitung: Berufsbegleitendes Studium im sozialen Bereich Rahmenbedingungen von berufsbegleitendem Studium im sozialen Bereich Irmgard Schroll-Decker, Barbara Seidenstücker Soziale Arbeit berufsbegleitend studieren - Idee, Konzeption, Erfahrungen Boris Goldberg Das Konzept des Integrierten Dezentralen Berufsbegleitenden Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit - Rechtliche und hochschulstrategische Hintergründe Carl Heese Soziale Arbeit als Weiterbildungsziel - Zur Professions- und Karriereentwicklung in der Heilpädagogik Anforderungen und Supportstrukturen im berufsbegleitenden Studium Nicolas Schöpf Work-Life-Balance - und wo bleibt das Lernen? Empirische Ergebnisse zur Vereinbarkeit von Arbeit, berufsbegleitendem Studium und Privatleben Michael Görtler Zeitliche Herausforderungen im berufsbegleitenden Studium der Sozialen Arbeit Sonja Haug, Anna Scharf Berufsbegleitend studieren aus der Perspektive von Studieninteressierten, Dozierenden und Beratungsstellen: Bedarfserhebungen zu Flexibilisierung, Digitalisierung und Angeboten für Studierende mit Migrationshintergrund Nicolas Schöpf, Sandra Schütz „Kommt uns zugute und dir kommt es ja auch zugute" - Strategien der betrieblichen Unterstützung berufsbegleitend Studierender. Ergebnisse einer qualitativen Studie in der Sozialwirtschaft Didaktik und Studierende in berufsbegleitenden Studiengängen Martina Ortner Didaktik und Lehre im berufsbegleitenden Studiengang Soziale Arbeit - ein Erfahrungsbericht Annette Meussling-Sentpali Berufsbegleitend Pflegemanagement studieren: Aus der Pflegepraxis ins Management Tanja Feder Berufsbegleitendes Studium - Motivation und Unterstützungsbedarfe aus Sicht der Studierenden |
| Record Nr. | UNINA-9910595097603321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich / / Ulrike Weyland, Wilhelm Koschel
| Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich / / Ulrike Weyland, Wilhelm Koschel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (311 pages) |
| Collana | Wirtschaft - Beruf - Ethik |
| Soggetto topico | Berufsbildung; Berufliche Ausbildung; Weiterbildung; Fachkräfte; Fachkräftesicherung; Bildungspersonal; Praxisanleitung; Gesundheitsberufe; Pflegeberuf; Qualifizierung; Professionalisierung; Didaktik |
| ISBN |
9783763974061
3763974067 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Ulrike Weyland & Wilhelm Koschel Einführung in den Band Abschnitt 1 Aktuelle Entwicklungen zur Fachkräftesituation im Pflegebereich Janika Grunau & Lena Sachse Validierungsverfahren und Nachqualifizierung für Pflegeberufe: Eine Strategie zur Fachkräftesicherung? Wilhelm Koschel, Ulrike Weyland & Meike Nienkötter Eine empirische Studie zur Differenzierung von Pflegesettings im Kontext eines digital gestützten Schulungsangebots zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden Abschnitt 2 Lehren und Lernen im Gesundheits- und Pflegebereich Eveline Wittmann & Aldin Striković Die Wirksamkeit von Simulationen für die Förderung interprofessioneller Kooperationskompetenz in der Pflegeausbildung Nadin Dütthorn & Luisa Groddeck ViReTrain: Pflegedidaktischer Begründungsrahmen für die Integration von Virtual-Reality-Simulationen in der Pflegebildung Annalisa Schnitzler, Tanja Tschöpe, Julia Raecke, Markus Peters & Sebastian Konheiser Entwicklung eines Online-Trainings für soziale und emotionale Kompetenzen bei Medizinischen Fachangestellten in der Ausbildung Bärbel Wesselborg, Ulrike Weyland, Marc Kleinknecht, Wilhelm Koschel, Miriam Schäfer & Kristin Klar Kognitive Aktivierung in der beruflichen Fachrichtung Pflege Heidi Kuckeland, Tanja Stumpf-Parketny & Katharina Prinz Gestaltung der pflege- und gesundheitsberuflichen praktischen Ausbildung mithilfe von Arbeits- und Lernaufgaben Meltem Kamber & Eveline Wittmann Diskrepanz zwischen implementiertem Berufsschul-Curriculum und Berufspraxis bei Medizinischen Fachangestellten mit Blick auf die digitale Transformation Christian Melzig Lernförderlicher Umgang mit Fehlern als Kompetenz von Auszubildenden am Beispiel Medizinischer Fachangestellter Abschnitt 3 Berufliches Bildungspersonal im Gesundheits- und Pflegebereich Marisa Kaufhold Kompetenzorientierung in der Pflegeausbildung Heidrun Herzberg, Anja Walter, Ann-Sophie Otte & Andreas Dürrschmidt Pflegen lehren - praxeologisch gesehen Jan Harms Betriebliches Bildungspersonal der Pflege- und Therapieberufe zwischen normativer Leitbildorientierung und empirischer Aufgabenrealität Wilhelm Koschel, Ulrike Weyland, Katharina Kettler, Bärbel Wesselborg & Christina Riewoldt Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf - Qualifizierungsmaßnahmen für die Fachkräftesicherung Ulrike Weyland, Wilhelm Koschel, Annika Kruse, Larissa Wilczek & Jerusha Klein Lehrer:innenbildung in der Domäne Pflege - Auszüge aus einem Forschungsprojekt zu studiengangbezogenen Entwicklungen |
| Record Nr. | UNINA-9910946922303321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener : Abschlussdokumentation des Förderschwerpunktes zur Forschung und Entwicklung 2007 - 2012 / / Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- u. Raumfahrt e.V
| Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener : Abschlussdokumentation des Förderschwerpunktes zur Forschung und Entwicklung 2007 - 2012 / / Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- u. Raumfahrt e.V |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (96 p.) : 2.066 MB |
| Collana | Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener |
| Soggetto topico |
Gesellschaft
Weiterbildung Integration Professionalisierung Literalität Grundbildung Bildungsarbeit Alphabetisierung Evaluation Austausch Beratung Familie Qualifizierung Ausbildung Forschung Fortbildung Studium Einwanderer funktionaler Analphabetismus Bildung Bundesministerium für Bildung und Forschung Analphabetismus Angebotsentwicklung Lebenschancen |
| ISBN |
9783763951406
3763951407 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1. alphabund - eine Bilanz 2. Themenbereiche 2.1. Grundlagen 2.2. Effizienz und Qualität 2.3. Wirtschaft und Arbeit 2.4. Professionalisierung 3. Alphabund-Verbünde 3.1. Größenordnung des funktionalen Analphabetismus in Deutschland -Vorstudie 3.2. Alpha-Wissen - Grundlagen für Alphabetisierung und Grundbildung 3.3. Alpha Plus - Neuer Einstieg für Evaluation und Training auf neurobiologischer Grundlage 3.4. Verbleibsstudie zur biographischen Entwicklung ehemaliger Teilnehmer/-innen an Alphabetisierungskursen 3.5. ADAG - Archiv und Dokumentationszentrum für Alphabetisierung und Grundbildung 3.6. Alph@bit - Game Based Training in der Grundbildung - Szenarienbasierte Lernangebote für Geringqualifizierte 3.7. EQUALS - Erhöhung von Effizienz und Qualität in der Alphabetisierung durch Lebensweltforschung und Entwicklung sozialintegrativer Beratungs- und Lernangebote 3.8. PAGES - Alphabetisierung als vernetzte Bildungsarbeit im Sozialraum: Konzipierung, Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines prospektiv orientierten Alphabetisierungs- und Grundbildungskonzepts 3.9. Alphamar - Alphabetisierung von erwachsenen Einwanderern 3.10. Alpha-Familie - Generationsübergreifende Arbeit in der Grundbildung 3.11. A.B.C. (Alphabetisierung. Beratung. Chancen): Ein Forschungsvorhaben zur Erhöhung von Effizienz und Qualität von Unterstützungs- und Beratungsmaßnahmen in der Weiterbildung 3.12. AlphaZ - Berufsorientierte Alphabetisierung und Grundbildung 3.13. GIWA - Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch 3.14. GRAWiRA - Grundbildung, Alphabetisierung, Wirtschaft und Arbeit 3.15. ABC - Arbeit und Grundbildung zur Chancenerhöhung 3.16. OLA - Orientieren - Lernen - Arbeiten 3.17. Chancen erarbeiten 3.18. Neue Lernwege - Mentoring-Modelle zur Entwicklung persönlicher Lebenschancen und zur gesellschaftlichen Integration durch nachholende Grundbildung (MEMO) 3.19. Lea. - Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften 3.20. DoKoTrain - Forschungs- und Umsetzungskonzept zur Verbesserung der Chancen in vorberuflicher und beruflicher Ausbildung sowie im Arbeitsleben für junge Erwachsene 3.21. ABC zum Berufserfolg - Ganzheitliches Integrations- und Qualifizierungskonzept für die berufsorientierte Grundbildung 3.22. ProGrundbildung - Professionalisierung der Alphabetisierung und Grundbildung in der Weiterbildung 3.23. PROFESS - Weiterbildender Masterstudiengang, Weiterbildungsstudium und Fortbildung: Alphabetisierungs- und Grundbildungspädagogin/-pädagoge 3.24. AlBi - Qualifizierung und Angebotsentwicklung in der Alphabetisierung und Grundbildung 4. Aktivitäten des Programm-Managements 4.1. Fachlicher Austausch in den Fachgruppen 4.2. Fachlicher Austausch in den Transferplattformen 4.3. Ergebnistransfer 5. Evaluation Förderschwerpunkt |
| Record Nr. | UNINA-9911002578403321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Altern und Bildung : Eine Einführung / / Sylvia Kade
| Altern und Bildung : Eine Einführung / / Sylvia Kade |
| Autore | Kade Sylvia |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (245 p.) |
| Disciplina | 374.943 |
| Collana | Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie |
| Soggetto topico |
Alter
Altern Altersbildung Bildung Bildung im Alter Biografie Didaktik Engagement Konstruktionen des Alters Lebenslauf Vielfalt demografische Entwicklung demografischer Wandel lebensbegleitendes Lernen Demografie |
| ISBN | 3-7639-4540-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort 1 Alter und Altern 1.1 Konstruktionen des Alters 1.2 Demografischer Wandel 1.3 Pluralisierung der Lebensstile im Alter 1.4 Diskurse des Alterns 2 Institutionalisierung der Altersbildung 2.1 Zur Vorgeschichte der Altersbildung 2.2 Träger der Altersbildung 2.3 Bildungsprofile Älterer 2.4 Engagementprofile Älterer 3 Differenzielle Bildung: plurale Lernmodelle im Alter 3.1 Paradigmen: Bilden, Orientieren, Entwickeln, Bewältigen 3.2 Lernkontexte: lebensbegleitendes Lernen 3.3 Lernen im Lebenslauf: Bildung in der Zeitdimension 4 Strukturwandel des Lernens im Alter 4.1 Autonomes Alter: Bildung im 3. Lebensalter 4.2 Abhängiges Alter: Entwicklung im 4. Lebensalter 4.3 Altersmoral und Berufsethos 4.4 Vernetzung: Ältere im neuen Medium 5 Bildungsdidaktik - Lernen im Lebenslauf 5.1 Bildung im Alter ("für mich"): Biografiebezug 5.2 Bildung für das Alter ("für uns"): Lebensphasenbezug 5.3 Mit Älteren lernen ("mit anderen"): Generationsbezug 5.4 Umgang mit Älteren ("für andere"): Erfahrungsbezug 6 Literatur Autorin |
| Record Nr. | UNINA-9910139193903321 |
|
Kade Sylvia
|
||
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Die anerkannten Ausbildungsberufe 2016 / / BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung
| Die anerkannten Ausbildungsberufe 2016 / / BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (654 pages) : illustrations, tables |
| Disciplina | 658.3124 |
| Collana | Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe |
| Soggetto topico |
Berufsausbildung
Berufe Duales System |
| ISBN | 3-7639-5781-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 VERZEICHNIS DER ANERKANNTEN AUSBILDUNGSBERUFE 2 VERZEICHNIS WEITERER REGELUNGEN FÜR DIE BERUFSBILDUNG 3 VERZEICHNIS DER REGELUNGEN DER ZUSTÄNDIGEN STELLEN UND DES BUNDES FÜR DIE BERUFLICHE FORTBILDUNG UND UMSCHULUNG SOWIE EMPFEHLUNGEN DES BUNDES FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON FORTBILDUNGSLEHRGÄNGEN 4 VERZEICHNIS DER ZUSTÄNDIGEN STELLEN 5 STATISTIK 6 ALPHABETISCHES GESAMTREGISTER |
| Record Nr. | UNINA-9910136238703321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
