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Biblioteca

MARC Lista (tabellare)
Aplicaciones Web con HTML, JavaScript y Php
Aplicaciones Web con HTML, JavaScript y Php
Autore Vanegas Carlos Alberto
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2018
Descrizione fisica 1 online resource (138 pages)
Disciplina 006.7/8
Altri autori (Persone) Pinzón NúñezSonia Alexandra
Rodríguez GuerreroRocío
Collana Espacios Series
Soggetto topico Web site development
HTML (Document markup language)
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 9789587875027
9587875028
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- PORTADILLA -- PORTADA -- CRÉDITOS -- CONTENIDO -- PRÓLOGO -- CAPÍTULOS DEL LIBRO -- LENGUAJE DE MARCADO DE HIPERTEXTO (HTML) -- HTML -- Hojas de estilos en cascada (CSS) y las páginas web -- Crear archivos de texto con instrucciones HTML o páginas web -- Estructura de las etiquetas HTML -- Estructura básica de un documento HTML -- Visualizar una página HTML -- Etiqueta -- Ejemplo etiqueta body -- Etiquetas HTML5 para texto -- Etiqueta -- Etiqueta -- Etiqueta -- Etiquetas para encabezados -- Etiquetas de formato de texto -- Etiquetas y
Etiqueta y -- Etiquetas y -- Etiquetas y -- Etiqueta de imágenes -- Etiqueta -- Etiquetas para crear listas -- Etiqueta -- Etiqueta -- Listas de comentarios o definición -- Etiqueta para hipervínculos -- Etiqueta -- Etiquetas para uso de tablas -- Etiqueta -- Etiqueta de capas -- Otras etiqueta de interes -- FORMULARIOS HTML -- La etiqueta form -- Envío de datos del formulario -- Ejemplos con elementos interactivos -- Campos de texto (text) -- Botones de opción (radio) -- Cuadros de verificación (checkbox) -- Listas (select)
Lista de datos (datalist) y campo numerico (number) -- Fecha (date) y Colores (color) -- Área de texto (textarea) -- Botones (submit, reset) -- HOJAS DE ESTILO EN CASCADA (CSS) -- Reglas CSS -- Ámbito de una regla de estilo -- Características de las hojas de estilo -- Agregar estilos CSS a una página web -- Aplicar estilos en línea en las etiquetas HTML -- Definir una hoja de estilo dentro de la etiqueta head -- Vincular una hoja de estilo externa a una página web -- Importar una hoja de estilo externa -- Maquetar páginas web con HTML5 y CSS -- Ejemplo de maquetación en HTML5
LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN JAVASCRIPT -- Sintaxis de JavaScript -- Variables -- Ejemplo de variable y tipos de datos -- Operadores y expresiones -- Operadores aritmeticos -- Operadores relacionales -- Operadores lógicos -- Ejemplo de operadores aritmeticos -- Palabras clave -- Comentarios -- Uso de mensajes -- Ejemplo de mensajes en JavaScript -- Estructuras de control de JavaScript -- Estructura de alternativa simple if -- Estructura de alternativa compuesta if-else -- Estructura de alternativa múltiple switch- case -- Estructura de repetición for -- Estructura de repetición while
Estructura de repetición do-while -- OBJETOS Y EVENTOS JAVASCRIPT -- Objetos JavaScript -- Objeto del lenguaje -- Objetos del navegador -- Eventos JavaScript -- Ejemplo eventos onload y onUnLoad -- Ejemplo evento onClick -- Ejemplo evento onfocus -- Ejemplo evento onblur -- Ejemplo evento onKeyPress -- Ejemplo eventos mouseOver-mouseOut -- Ejemplo eventos onSubmit-onReset -- LENGUAJE Php -- Sintaxis Php -- Delimitadores script -- Separación de instrucciones -- Comentarios -- Separación del código HTML y Php -- Ejemplo ejecución de un programa Php -- Variables -- Constantes
Record Nr. UNINA-9911008955303321
Vanegas Carlos Alberto  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2018
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El Cine, un Recurso de Producción Discursiva : Una Experiencia con Profesores en Formación Inicial en Química
El Cine, un Recurso de Producción Discursiva : Una Experiencia con Profesores en Formación Inicial en Química
Autore Zambrano González Néstor Alexánder
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
Descrizione fisica 1 online resource (109 pages)
Altri autori (Persone) Muñoz AlbarracínLiz Mayoly
Collana Didácticas Series
Soggetto topico Discourse analysis
Science teachers
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 958-787-485-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Contenido -- PRESENTACIÓN -- A MANERA DE PREÁMBULO -- 1. ANTECEDENTES PARA LA CARACTERIZACIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO DEL PROFESOR EN FORMACIÓN INICIAL -- Lenguaje, palabra, ideología y discurso -- El horizonte del análisis del discurso (AD) -- Estudios del discurso en el aula -- Discurso en las aulas de ciencias: algunos referentes de investigación -- 2. EL PROBLEMA DEL QUE TRATA ESTA INVESTIGACIÓN -- 3. EL CONCEPTO DE DISCURSO CIENTÍFICO DEL PROFESOR (DCP) EN FORMACIÓN INICIAL -- Didáctica de las Ciencias (DdC) -- Naturaleza de la Ciencia (NdC) -- Aproximaciones teóricas a la Naturaleza de la Ciencia -- Ejes de la naturaleza del conocimiento científico -- Formación inicial de profesores -- La formación inicial de profesores: el caso de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza -- Enseñanza de las ciencias desde la perspectiva constructivista -- El discurso científico y la formación inicial de profesores de Ciencias -- Aproximaciones al concepto de discurso -- Teoría del discurso -- Sujeto discursivo -- Discurso científico del profesor (DCP) en formación inicial -- Concepciones de ciencia -- La química detrás de efectos especiales mecánicos en el cine -- 4. SEGMENTOS Y PLANO DE CARACTERIZACIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO DEL PROFESOR -- Generalidades -- Enfoque metodológico -- Diseño metodológico -- Diseño de la secuencia de enseñanza y aprendizaje -- Selección de los participantes -- Categorías de análisis del discurso científico del profesor (DCP) -- Segmentos de caracterización del discurso científico del profesor (SC-DCP) -- Codificación de los segmentos de caracterización del discurso científico del profesor -- Unidades de análisis para la caracterización del discurso científico del profesor -- Posición ética de los investigadores -- Límites de la investigación.
5. CARACTERIZACIÓN DEL DISCURSO CIENTÍFICO DEL PROFESOR Y RESULTADOS DE LA SECUENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE -- Fase de contextualización -- Grupo de partida -- Grupo seleccionado -- Concepciones de ciencia -- Confiabilidad del instrumento -- Fase de caracterización del discurso -- Caracterización del discurso científico del PFILQ2 -- Caracterización del discurso científico de la PFILQ3 -- Caracterización del discurso científico de la PFILQ11 -- Hacia un modelo didáctico del discurso científico en la formación inicial de profesores de Química -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- ANEXOS -- NOTAS AL PIE -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911008946703321
Zambrano González Néstor Alexánder  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
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Conocimientos Científicos y Conocimientos Ecológicos Tradicionales : Sus Relaciones en el Aula de Enseñanza de Ciencias
Conocimientos Científicos y Conocimientos Ecológicos Tradicionales : Sus Relaciones en el Aula de Enseñanza de Ciencias
Autore Melo Brito Nadenka Beatriz
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
Descrizione fisica 1 online resource (92 pages)
Collana Didácticas Series
Soggetto topico Traditional ecological knowledge
Multicultural education
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 958-787-448-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Contenido -- INTRODUCCIÓN -- El mapeamiento informacional bibliográfico (MIB) y demás consideraciones metodológicas -- I. CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS APLICABLES EN EL CONTEXTO DEL AULA DE CLASE -- ¿A qué llamamos ciencia? -- Algunos inconvenientes para la enseñanza de las ciencias -- ¿Qué son los conocimientos científicos? -- Influencia de los currículos en la enseñanza de la ciencia -- II. CONOCIMIENTOS ECOLÓGICOS TRADICIONALES (CET) -- Los pueblos originarios como productores de los conocimientos ecológicos tradicionales (CET) -- ¿Cómo posicionar los conocimientos ecológicos tradicionales?: del multiculturalismo al interculturalismo -- Perspectiva basada en el lugar -- Consideraciones sobre los CET en Colombia -- III. EL AULA DE CLASE DE CIENCIAS COMO ESCENARIO DE CIRCULACIÓN DE CONOCIMIENTOS -- Heterogeneidad de las aulas de clase -- El tránsito y cruce de fronteras culturales entre CC y CET se lleva a cabo en las aulas de clase -- Significación del rol del profesor en la enseñanza de una ciencia intercultural -- IV. REFLEXIONES FINALES SOBRE LAS RELACIONES ENTRE CONOCIMIENTOS EN EL AULA DE CLASE DE CIENCIAS -- Currículo Intercultural -- Relaciones dialógicas entre conocimientos desde la perspectiva intercultural -- V. IDENTIFICACIÓN DE LA SENSIBILIDAD CULTURAL -- VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- VII. ANEXO 1. REVELAMIENTO BIBLIOGRÁFICO -- NOTA AL PIE -- AUTORA -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911008950403321
Melo Brito Nadenka Beatriz  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
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Crecimiento Urbano en la Zona Central de Colombia : Implicaciones Ambientales y Miradas Locales
Crecimiento Urbano en la Zona Central de Colombia : Implicaciones Ambientales y Miradas Locales
Autore Hernández Peña Yolanda Teresa
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2019
Descrizione fisica 1 online resource (143 pages)
Collana Tierra y Vida Series
Soggetto topico Urbanization - Colombia
Sociology, Urban - Colombia
Cities and towns - Colombia - Growth
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 9789587874815
9587874811
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Dedicatoria -- Agradecimientos -- Créditos -- Contenido -- Introducción -- La ciudad y el proceso de urbanización -- La urbanización como proceso global -- Impactos del proceso de urbanización global -- El proceso de urbanización en Latinoamérica -- El proceso de urbanización en la zona central del país -- Los municipios y las poblaciones estudiadas -- Las poblaciones rurales -- Las comunidades rururbanas -- Territorios urbanos: la localidad de Engativá -- Metodología -- El enfoque de investigación -- Descripción del trabajo de campo -- Variables de investigación -- Procesamiento de la información -- Resultados obtenidos -- Concepciones sobre la ciudad -- Percepción sobre urbanización -- Descripción del proceso de urbanización desde los actores locales -- Cambios generados por la urbanización -- Razones para llegar al lugar y hacer parte del proceso de urbanización -- Ventajas de vivir en los territorios estudiados -- Inseguridad -- Aumento de costos del suelo y del nivel de vida -- Problemas con la provisión y el manejo de agua -- Relaciones entre urbanización y riesgos -- Falta de planeación en el proceso de urbanización -- El fenómeno de gentrificación -- Relaciones con los nuevos pobladores -- Cómo ven el futuro de sus territorios -- Acciones institucionales -- Estrategias locales -- Análisis de resultados -- Concepciones sobre la ciudad -- Percepciones sobre urbanización y los procesos asociados -- Cambios y efectos generados por la urbanización y que son percibidos por los pobladores locales -- De la gentrificación y otros procesos, relaciones entre antiguos y nuevos pobladores -- Prospectiva de los territorios desde los actores locales -- Acciones institucionales e intentos de incidir en el modelo de ocupación -- Estrategias surgidas desde los habitantes tradicionales -- Las concepciones de naturaleza.
A manera de conclusión -- Referencias -- Notas al pie -- Autora -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911008952503321
Hernández Peña Yolanda Teresa  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2019
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Hegemonía y Alternativas en Las Políticas Educativas para la Infancia en Colombia : Sujetos, Discursos y Prácticas, 1982-2015
Hegemonía y Alternativas en Las Políticas Educativas para la Infancia en Colombia : Sujetos, Discursos y Prácticas, 1982-2015
Autore Rincón Verdugo Cecilia
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
Descrizione fisica 1 online resource (312 pages)
Altri autori (Persone) Triviño RoncancioAna Virginia
Collana Ciudadanía y Democracia Series
Soggetto topico Education, Primary - Government policy - Colombia
Education, Primary - Government policy - Colombia - History
Education and state - Colombia
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 958-787-489-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Contenido -- Índice de tablas -- Índice de figuras -- Prólogo -- Presentación -- Primera parte Análisis de las políticas educativas para la infancia en Colombia 1982-2015 -- Capítulo I Contexto de las políticas educativas para la infancia en América Latina -- América Latina en la década de los setenta -- Experiencias latinoamericanas en la década de los setenta para mejorar la deserción y la inequidad en educación -- Años ochenta: de la década perdida al neoliberalismo -- Década de los noventa: argumentando la necesidad de cambio -- A modo de conclusión -- Capítulo II Reforma de la educación para la infancia: del asistencialismo a la garantía del derecho 1982-1994 -- De la asistencia a la educación de la infancia 1982-1994 -- Movimiento Pedagógico: una apuesta por resignificar al maestro y al niño en las políticas educativas -- El Movimiento Pedagógico Colombiano y las reformas a la educación en Colombia -- Formulación de la Ley General de Educación: una apuesta del magisterio colombiano -- A modo de conclusión -- Capítulo III La contrarreforma de la política educativa para la infancia: del espíritu renovador al eficientismo 1994-2004 -- Antecedentes y trasformaciones en el discurso político y educativo de Colombia -- Desarrollos en educación y atención a menores de 7 años en Bogotá 1995-1998 -- Desarrollos en educación y educación inicial en Bogotá 1998-2003 -- Contrarreforma a la política educativa 2002-2006 -- A modo de conclusión -- Capítulo IV Bogotá y la materialización del derecho a la educación para la infancia: lo que antes era un deseo ahora es una realidad 2004-2015 -- Articulación de la Política Educativa para la Infancia en Bogotá 2004-2008: materialización de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994).
Alcances del discurso de la Política para la Infancia y la Adolescencia y el Plan Sectorial de Educación de Bogotá 2008-2012 -- A modo de conclusión -- Capítulo V Niños, niñas y maestros en el discurso de la política educativa para la infancia en Colombia -- Sujetos en condición de irregularidad y restitución de derechos 1982-1994 -- Construcción de identidades en las políticas 1994-2004 -- Niños y niñas sujetos de derechos y agentes en políticas -- A modo de conclusión -- Capítulo VI Currículos y prácticas pedagógicas en la educación de la infancia -- Hacia la consolidación de la educación para la primera infancia: desde una práctica social y pedagógica 2005-2016 -- De la estrategia "De Cero a Siempre" a la Política de Desarrollo Integral de la Primera Infancia "De Cero a Siempre": consolidación de la práctica pedagógica para la enseñanza -- La educación inicial de la primera infancia en Bogotá 2004-2016: enseñanza y práctica para la diversidad e inclusión -- Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial -- Lineamiento pedagógico para la educación inicial indígena en Bogotá -- A modo de conclusión -- Capítulo VII La política educativa para la infancia: tensiones entre lo hegemónico y lo alternativo -- Segunda parte Hacia un marco interpretativo y metodológico para el análisis de la política educativa -- Lo hegemónico y lo alternativo: articulaciones discursivas para interpretar la política educativa desde los sujetos, los discursos y las prácticas -- Lo hegemónico -- La política como práctica articuladora -- Lo alternativo -- Sujetos e identidades en las políticas educativas de infancia -- El discurso y las prácticas discursivas -- El discurso como práctica articulatoria -- Práctica social y pedagógica -- La dinámica de las prácticas -- Pedagogía como práctica de la educación -- Cuestiones metodológicas.
Construcción del archivo documental -- Archivo documental periodo 1982-1994 -- Archivo documental periodo 1994-2004 -- Archivo documental periodo 2004-2015 -- Interpretación y análisis de los discursos de la política -- Referencias bibliográficas -- Fuentes primarias -- Fuentes secundarias -- Notas al pie -- Autores -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911026038903321
Rincón Verdugo Cecilia  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
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La Enseñanza y el Aprendizaje de la Biología : Experiencias para Comprender Los Efectos Del Consumo de Cannabis Sativa
La Enseñanza y el Aprendizaje de la Biología : Experiencias para Comprender Los Efectos Del Consumo de Cannabis Sativa
Autore Fonseca Amaya Guillermo
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
Descrizione fisica 1 online resource (174 pages)
Altri autori (Persone) Moreno DuránCarmen Helena
Rojas LópezDarío Armando
Hernández GonzálezYesika Mayuly
Contreras UsaquénErika Yamile
Mesa CabreraPamela
Bermúdez GarcíaRosa Gineth
Collana Didácticas Series
Soggetto topico Drug abuse - Prevention
Adolescent medicine
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 958-787-495-1
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Contenido -- Capítulo I La enseñanza y el aprendizaje de la biología y su aporte en la comprensión de los efectos de consumo de Cannabis sativa -- Capítulo II Selección y caracterización de las instituciones educativas y estudiantes partícipes del proyecto de investigación -- El grupo de investigación y el desarrollo del proyecto -- Caracterización -- El problema es del ámbito individual o familiar -- El problema es comunitario, del barrio o de la escuela -- El problema es social -- Capítulo III Efectos del consumo de Cannabis sativa en el sistema nervioso: una propuesta de ciencia en contexto, fundamentada en el marco de la EpC -- Introducción -- Referentes teóricos -- Metodología -- Resultados y discusión -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Capítulo IV Enseñanza del sistema nervioso y desarrollo de actitudes científicas en estudiantes de grado noveno -- Introducción -- Referentes teóricos -- Metodología -- Resultados y análisis -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Capítulo V Enseñanza del sistema nervioso: un camino hacia la toma de decisiones asertivas en torno al consumo de sustancias psicoactivas -- Introducción -- Referentes teóricos -- Los modelos en la enseñanza de las ciencias -- Metodología -- Resultados y análisis -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Capítulo VI Experiencias en la enseñanza de la biología, que aportan en la comprensión de los efectos del consumo de Cannabis sativa -- Referencias bibliográficas -- Notas al pie -- Autores -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911008948603321
Fonseca Amaya Guillermo  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2020
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La Práctica Académica Integrada en la Formación de Maestros de Ciencias Sociales
La Práctica Académica Integrada en la Formación de Maestros de Ciencias Sociales
Autore Ramirez Pardo Piedad
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2019
Descrizione fisica 1 online resource (101 pages)
Altri autori (Persone) Liscano LópezPatricia Inés
Collana Ciudadanía y Democracia Series
Soggetto topico Fieldwork (Educational method)
Teacher educators
ISBN 9789587875041
9587875044
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Contenido -- Introducción -- Los comienzos de la Práctica Académica Integrada: proyecto "Re-conozcamos nuestro entorno y nuestra gente" -- Introducción -- Objetivos del proyecto -- Metodología -- Aportes significativos de la práctica a la formación de licenciados de la Lebecs -- La práctica académica de tercer semestre: una narrativa de ciudad a través de una experiencia pedagógica. El relato de una experiencia -- La construcción de un relato -- Documento sobre Práctica Académica Integrada año 2006 -- Lineamientos generales -- Los escenarios -- Planeación de la Práctica Académica Integrada -- Equipos de trabajo -- Del trabajo de los estudiantes y los requisitos -- Acompañamiento, evaluación y autoevaluación -- Sistematización de las prácticas -- La práctica académica en el sistema de créditos -- Otras experiencias de práctica académica: las salidas de campo -- Salida a Huila: movimientos sociales, educación y procesos de resistencia en el territorio del Yulma -- Resultados de las salidas de campo en el departamento de Huila -- Salidas a Sumapaz: el impacto de la globalización en la región de Sumapaz -- Salida a Tolima: la última de Bolívar y otras historias -- El altiplano cundiboyacence: de la industria nacional al conflicto social y político -- El significado de las prácticas en la Lebecs: conclusiones y narrativas de los actores -- Narrativas de los actores -- La salida de campo como escenario de aprendizaje -- Luz del ocaso -- Un breve relato en imágenes -- Relato del recorrido por el barrio Sucre -- Conclusiones -- Notas al pie -- Nuestro trabajo en imágenes -- Referencias -- Autores -- Contracubierta.
Record Nr. UNINA-9911008949603321
Ramirez Pardo Piedad  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2019
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Memorias Visuales Del Conflicto Armado y la Paz en Colombia (2002-2016)
Memorias Visuales Del Conflicto Armado y la Paz en Colombia (2002-2016)
Autore Amador Baquiro Juan Carlos
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Siglo del Hombre Editores, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (298 pages)
Collana Ciudadanía y Democracia Series
Soggetto topico Peace-building
Art, Colombian
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 9789587874006
9587874005
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Creditos -- Contenido -- Figuras -- Introducción -- Memoria y visualidad -- Visualidad y memoria del pasado reciente: duelo, acontecimiento y emprendimiento cultural -- Memorias de la guerra, arte y patrimonio -- El arte como resignificación del pasado violento -- Otras narrativas del pasado reciente: restauración, catarsis y debate público -- Balance -- La crueldad: masacres y profanación (2002-2007) -- Crueldad -- Masacres -- Crueldad y profanación -- Profanación de pueblos: geografías violentadas -- Profanación y exhibición de cuerpos
Paz y desmovilización paramilitar: de la captura a la cooptación del Estado (2002-2007) -- Paramilitarismo -- Captura del Estado -- De la captura a la cooptación del Estado -- Necropolítica: falsos positivos, secuestros e indicios de la desaparición forzada (2008-2016) -- Necropolítica -- Falsos positivos -- Secuestro: la esperanza del acuerdo humanitario -- Indicios de la desaparición forzada: hornos crematorios, fosas comunes y ríos de muerte -- Construcción de paz: reconciliación, erosión de la solidaridad y performatividad (2008-2016)
Puntos de partida sobre los acuerdos de paz con las FARC -- Acuerdo para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera -- Sobrevivientes -- Movilizaciones por la paz: hacia la re-existencia social y política -- Perdón y reconciliación política -- Acuerdo final: entre la erosión de la solidaridad y la emergencia de culturas de paz -- Arte y memoria: duelo, lugares de agonía y reparación estetico-comunitaria -- Arte, política y memoria -- Río Abajo: ritual de ausencia, objeto y comunidad -- Silencios: escuela, evanescencia y agonía
Reparación estetico-comunitaria: Magdalenas por el Cauca -- Conclusiones -- Referencias -- Complementos de prensa -- Sitios web -- Anexos -- Notas al pie -- Contracubierta
Record Nr. UNINA-9911008950903321
Amador Baquiro Juan Carlos  
Siglo del Hombre Editores, 2020
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Metodologías ágiles para el Desarrollo de Software
Metodologías ágiles para el Desarrollo de Software
Autore Abuchar Porras Alexandra
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2023
Descrizione fisica 1 online resource (61 pages)
Disciplina 338.4/700409861
Collana Espacios Series
Soggetto topico Software engineering
Agile software development
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 958-787-512-5
958-787-513-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- Portadilla -- Portada -- Creditos -- Contenido -- Listado de figuras -- Listado de tablas -- Introducción -- Capítulo 1 Aproximación a la ingeniería de software -- 1.1. Antecedentes de ingeniería de software -- 1.1.1. Crisis del software -- 1.2. Procesos de desarrollo de software -- 1.2.1. Características básicas del proceso de desarrollo de software -- 1.2.2. Objetivos del proceso del software -- 1.2.3. Elementos del proceso para el desarrollo de software -- 1.2.4. Modelo de ciclo de vida del software -- 1.2.5. Definición de ingeniería de software
1.3. Modelos de proceso de desarrollo de software -- 1.3.1. Modelo en cascada o lineal secuencial -- 1.3.2. Modelo V -- 1.3.3. Propuesta de Yourdon -- 1.3.4. Modelo prototipado -- 1.3.5. Reutilización de software -- 1.3.6. Modelos de iteración de procesos -- 1.3.7. Desarrollo rápido de aplicaciones (RAD) -- 1.4. Mida su conocimiento -- Capítulo 2 Metodologías de desarrollo de software -- 2.1. Metodologías tradicionales para el desarrollo de software -- 2.2. Ciclos de vida propuestos para el desarrollo de software -- 2.2.1. Ciclo de vida de Kendall y Kendall (2005)
2.2.2. Ciclo de vida de Roger S. Pressman -- 2.3. Metodologías estructuradas de desarrollo de software -- 2.3.1. Metodología Microsoft Solutions Framework (MSF) -- 2.3.2. Metodología Rational Unified Process (RUP) -- 2.4. Mida su conocimiento -- Capítulo 3 La agilidad en el desarrollo de software -- 3.1. Pensamiento ágil -- 3.2. Características del pensamiento ágil -- 3.3. Manifiesto Ágil -- 3.3.1. Principios del Manifiesto Ágil -- 3.3.2. Valores del Manifiesto Ágil -- 3.4. Tecnicas de requerimientos desde lo ágil -- 3.4.1. Tecnica del tablero Kanban -- 3.5. Aproximación a las metodologías ágiles
3.5.1. Metodología Extreme Programming -- 3.5.2. El ciclo de vida de la metodología Extreme Programming -- 3.5.3. Formatos y artefactos de la metodología Extreme Programming -- 3.5.4. Metodología Lean -- 3.5.5. Metodología Scrum -- 3.6. Mida su conocimiento -- Capítulo 4 Perfil profesional en tecnologías de la información en empresas desarrolladoras de software en Bogotá -- 4.1. Perfil profesional en TI (tecnologías de la información) -- 4.2. Aproximación a las prácticas metodológicas en el desarrollo de software en Bogotá -- 4.3. Resumen de los resultados de la investigación -- Referencias
Nota al pie -- Sobre la autora -- Contracubierta
Record Nr. UNINA-9911008954303321
Abuchar Porras Alexandra  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2023
Materiale a stampa
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Opac: Controlla la disponibilità qui
Las Pedagogías de la Comunidad a Través de Investigaciones Locales en el Contexto Urbano de Bogotá
Las Pedagogías de la Comunidad a Través de Investigaciones Locales en el Contexto Urbano de Bogotá
Autore Clavijo Olarte Amparo
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2021
Descrizione fisica 1 online resource (205 pages)
Altri autori (Persone) Ramírez GalindoLuz Maribel
Collana Didácticas Series
Soggetto topico Critical pedagogy
Community and school
ISBN 9789587874976
9587874978
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione spa
Nota di contenuto Intro -- PORTADILLA -- PORTADA -- AGRADECIMIENTOS -- CRÉDITOS -- CONTENIDO -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- PARTE 1. MAESTROS APRENDIENDO SOBRE LA COMUNIDAD -- Capítulo 1 - Leer la comunidad críticamente en la era digital: una mirada desde las multiliteracidades -- Capítulo 2 - Las literacidades de los estudiantes de inglés desde indagaciones locales en una experiencia multimodal -- Capítulo 3 - La indagación sobre el refrigerio escolar para construir convivencia en la clase de inglés -- Capítulo 4 - Hacia una educación comunitaria en el aula de inglés con niños en condición vulnerable -- PARTE 2. LOS FORMADORES QUE APRENDEN DE LOS MAESTROS Y SUS COMUNIDADES -- Capítulo 5 - Las realidades sociales y culturales de los barrios de la localidad de San Cristóbal: una opción para indagar a través del Simonu en el Colegio El Rodeo -- Capítulo 6 - Estudio de las fuentes de contaminación en el entorno escolar que afectan el medio ambiente en el Colegio Codema: acciones de los estudiantes para la comunidad -- Capítulo 7 - Una mirada al entorno y las manifestaciones estético-políticas de los jóvenes en la comunidad alfonsina -- PARTE 3. REFLEXIONES SOBRE PEDAGOGÍAS SITUADAS Y LITERACIDADES CRÍTICAS QUE RESIGNIFICAN LA FORMACIÓN DOCENTE -- Capítulo 8 - Discusión de los resultados -- Capítulo 9 - Repensar la formación docente desde el caso de los niños embera en Bogotá -- CONCLUSIONES -- EPÍLOGO -- NOTAS AL PIE -- AUTORES -- CONTRACUBIERTA.
Record Nr. UNINA-9911008949803321
Clavijo Olarte Amparo  
Bogota : , : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, , 2021
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui