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Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter : Analyse von ausgewählten Unterrichtsmaterialien und Lehrplänen / / Iris Baumgardt
Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter : Analyse von ausgewählten Unterrichtsmaterialien und Lehrplänen / / Iris Baumgardt
Autore Baumgardt Iris
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2022
Descrizione fisica 1 online resource (213 pages)
Disciplina 372.241
Soggetto topico Berufsorientierung; Kinder; Grundschulalter
ISBN 3-7639-7188-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 0 Einleitung -- 1 Forschungsstand: Berufliche Orientierungen von Kindern -- 1.1. Rahmung: Berufswahltheorie und Fachdidaktik -- 1.2. Vorstellungen von Kindern -- 1.2.1. Berufswünsche von Kindern -- 1.2.1.1. Zwischenfazit -- 1.2.2. Vorstellungen zur Berufs- und Arbeitswelt -- 1.2.2.1. Zwischen Wunsch und Wirklichkeit -- 1.2.2.2. Beruf: Vokation vs. Profession -- 1.2.2.3. Zwischenfazit -- 1.3. Einflussfaktoren -- 1.3.1. Geschlecht -- 1.3.1.1. Freiheit der Berufswahl -- 1.3.1.2. Berufswünsche -- 1.3.1.3. Produktive und reproduktive Sphäre -- 1.3.1.4. Geschlechtergerechte Sprache -- 1.3.1.5. Zwischenfazit -- 1.3.2. Soziale Herkunft -- 1.3.2.1. Sozio-ökonomischer Status -- 1.3.2.2. Eltern -- 1.3.2.3. Freizeit und berufliche Interessen -- 1.3.2.4. Zwischenfazit -- 1.4. Zusammenfassung -- 2 Untersuchungsergebnisse -- 2.1. Initiativen -- 2.1.1. Stärkung von Berufsfeldern -- 2.1.1.1. Bäckman -- 2.1.1.2. Zukunftsfuchs -- 2.1.1.3. Haus der kleinen Forscher: Bildungsprojekt "Sechs- bis zehnjährige Kinder -- 2.1.1.4. TeClub - Interesse für Technik wecken -- 2.1.1.5. MINT MAX Partnerprogramm -- 2.1.1.5.1. IT2School - Gemeinsam IT entdecken -- 2.1.1.6. Mini-BO -- 2.1.1.7. Werkstätten erleben - ein Erlebnis für die Viertklässler -- 2.1.1.8. Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V. -- 2.1.1.9. Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX) -- 2.1.1.10. SINUS an Grundschulen -- 2.1.1.11. Diskussion -- 2.1.2. Fokus: Geschlecht -- 2.1.2.1. Boys in Care -- 2.1.2.2. Klasse-Frauen -- 2.1.2.3. Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag und Boys'Day - Jungen-Zukunftstag -- 2.1.2.4. Klischeefrei -- 2.1.2.5. Diskussion -- 2.1.3. Fokus: Soziale Herkunft -- 2.1.3.1. Berliner Schulpate - Abenteuer Beruf.
2.1.3.2. Vivo - Bildungsgerechtigkeit am Übergang in die Sekundarstufe I -- 2.1.3.3. Diskussion -- 2.1.4. Allgemeine Initiativen -- 2.1.4.1. Kinderuniversitäten -- 2.1.4.2. Eberhard Karls Universität Tübingen -- 2.1.4.3. Junior-Uni Wuppertal -- 2.1.4.4. Türöffner-Tag der „Sendung mit der Maus" -- 2.1.4.5. Stöbertag -- 2.1.4.6. Schülerfirma -- 2.1.4.7. MoBiKig -- 2.1.4.8. Diskussion -- 2.1.5. Zusammenfassung -- 2.2. Kinderbücher -- 2.2.1. Übersicht -- 2.2.1.1. „Traumberuf Tierarzt - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.2. „Traumberuf Astronaut - Ein Mitmach-Buch" -- 2.2.1.3. „Was arbeitest du? Das große Buch der Berufe" -- 2.2.1.4. „Traum-Berufe" -- 2.2.1.5. „Traumberufe zum Basteln und Spielen" -- 2.2.2. Gemeinsamkeiten -- 2.2.3. Unterschiede -- 2.2.4. Zusammenfassung -- 2.3. Unterrichtsmaterialien -- 2.3.1. Übersicht -- 2.3.2. Auswertungsergebnisse -- 2.3.2.1. Berufe -- 2.3.2.2. Arbeitsformen -- 2.3.2.3. Qualifikation -- 2.3.2.4. Geschlecht -- 2.3.2.5. Geschlechtsform -- 2.3.2.6. Eltern -- 2.3.2.7. Zukunft -- 2.3.2.8. Digitale Medien -- 2.3.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.3.3.1. Berufe -- 2.3.3.2. Arbeitsformen -- 2.3.3.3. Qualifikation -- 2.3.3.4. Geschlecht -- 2.3.3.5. Geschlechtsform -- 2.3.3.6. Eltern -- 2.3.3.7. Zukunft -- 2.3.3.8. Digitale Medien -- 2.3.4. Zusammenfassung -- 2.4. Schulbücher -- 2.4.1. Übersicht -- 2.4.2. Auswertungsergebnisse -- 2.4.2.1. Berufe -- 2.4.2.2. Arbeitsformen -- 2.4.2.3. Qualifikation -- 2.4.2.4. Geschlecht -- 2.4.2.5. Geschlechtsform -- 2.4.2.6. Eltern -- 2.4.2.7. Zukunft -- 2.4.2.8. Digitale Medien -- 2.4.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.4.3.1. Berufe -- 2.4.3.2. Arbeitsformen -- 2.4.3.3. Qualifikation -- 2.4.3.4. Geschlecht -- 2.4.3.5. Geschlechtsform -- 2.4.3.6. Eltern -- 2.4.3.7. Zukunft -- 2.4.3.8. Digitale Medien -- 2.4.4. Zusammenfassung -- 2.5. Lehrpläne und Landeskonzepte -- 2.5.1. Übersicht.
2.5.2. Auswertungsergebnisse -- 2.5.2.1. Berufsorientierung -- 2.5.2.2. Berufe -- 2.5.2.3. Arbeitsformen -- 2.5.2.4. Eltern -- 2.5.2.5. Zukunft -- 2.5.2.6. Geschlecht -- 2.5.2.7. Dominante Themen -- 2.5.2.8. Qualifikation -- 2.5.2.9. Digitale Medien -- 2.5.3. Interpretation der Ergebnisse -- 2.5.3.1. Berufsorientierung -- 2.5.3.2. Berufe -- 2.5.3.3. Arbeitsformen -- 2.5.3.4. Eltern -- 2.5.3.5. Zukunft -- 2.5.3.6. Geschlecht -- 2.5.3.7. Dominante Themen -- 2.5.4. Zusammenfassung -- 3 Fazit und Handlungsempfehlungen -- 3.1. Forschung fördern -- 3.2. Berufspraktische Angebote erweitern und schulisch begleiten -- 3.3. Berufsorientierende Materialien überarbeiten und weiterentwickeln -- 3.4. Fortbildungsangebote für Lehrer*innen konzipieren -- Backmatter -- 4 Literaturverzeichnis -- 4.1 Untersuchungskorpus der Schulbücher -- 4.2 Literaturverzeichnis der Landesdokumente (Richtlinien und Lehrpläne) -- 5 Anhang -- 5.1. Initiativen -- 5.1.1. Internetrecherche zu Projekten und Angeboten -- 5.1.1.2. Anschreiben zu Projekten und Angeboten -- 5.1.2. Datenauswertung -- 5.1.2.1. Ergebnisse -- Buchumschlag.
Record Nr. UNINA-9911002582903321
Baumgardt Iris  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2022
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Chemiebezogenes Lernen im Sachunterricht : Vielperspektivische Zugänge für die Grundschule / / Nina Dunker, Anne Reh
Chemiebezogenes Lernen im Sachunterricht : Vielperspektivische Zugänge für die Grundschule / / Nina Dunker, Anne Reh
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
Descrizione fisica 1 online resource (216 p.) : , PDF
Collana Kinder.Sachen.Welten
Soggetto topico Sachunterricht; Chemiebezogenes Lernen; Vielperspektivische Zugänge; Grundschule; Naturwissenschaften
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Nina Dunker & Anne Reh Chemiebezogenes Lernen im vielperspektivischen Sachunterricht Ralf Geiß & Svantje Schumann Chemiewissenschaftliche Propädeutik im Sachunterricht. Wie lässt sich Verstehen von chemischen Stoffumwandlungen auf der Primarstufe anbahnen? Julia Menger Ausgewählte Prinzipien als Rahmen für die Unterrichtsentwicklung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht Susanne Miller, Anne Reh, Joana Ernst, Mona Stets, Rebecca Hummel & René Schroeder Die Frage als eigentliche Chance für Conceptual Change Marie Fischer, Pascal Kihm, Luisa Lauer, Markus Peschel Die Kinder-Sachen-Welten-Frage unter besonderer Berücksichtigung chemischer Bezüge Nina Dunker Forschendes Lernen im chemiebezogenen Sachunterricht Tim Billion-Kramer, Laura Arndt, Inga Desch, Katrin Schneider-Özbek, Markus Rehm Nichts bleibt, wie es war: Stoffe und ihre Veränderungen in den Lebenswelten von Grundschulkindern Yannik Wilke Formatives Assessment und Lernprozessbegleitung als Teil der Leistungsbeurteilung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht René Schroeder, Anne Reh Didaktisch-Diagnostische Betrachtung von Lehr-Lernsituationen - Experimentieren mit Feuer Alina Tum und Maik Walpuski Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht Marie-Christin Fritz, Christina Egger, Herbert Neureiter Wie viel Chemie steckt in Milch? Anja Lembens, Christian Nosko, Susanne Jaklin-Farcher und Katrin Reiter Materialien zum Thema „Saures und Basisches im Alltag" - Unterstützung zur Unterrichtsgestaltung und Weiterentwicklung des Professionswissens von Sachunterrichtslehrer:innen Christian Nosko, Sandra Puddu und Anja Lembens Naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen im Sachunterricht Raum geben Ralf Geiß & Svantje Schumann Phänomenbasierte Zugänge zur Chemie im Sachunterricht der Grundschule Beate Blaseio Chemische Aspekte in aktuellen Sachunterrichtscurricula in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Record Nr. UNINA-9911002394403321
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
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Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden : Die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden / Leubner, Martin; Saupe, Anja
Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden : Die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden / Leubner, Martin; Saupe, Anja
Autore Leubner Martin
Edizione [3rd ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
Descrizione fisica 1 online resource (107 pages)
Soggetto topico Lernvoraussetzungen; Didaktik; Bildungsstandards; Lehrpläne; Unterrichtseinheit
ISBN 3-7639-7910-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Einführung 1. Erste Stunden, Prüfungen, Alltag: Unterricht zielorientiert planen 2. Fünf Stufen der Planung 3. Zweimal fünf Stufen der Planung: Stunde und Unterrichtseinheit 4. Zunächst: Jahresplan auf der Grundlage von Bildungsstandards und Lehrplänen 5. Planung und schriftlicher Unterrichtsentwurf I. Die Planung von Unterricht Teil 1: Fokus Unterrichtseinheit 1. Die Bedingungsanalyse: Lernvoraussetzungen 2. Das Hauptziel und die Auswahl von Themen 3. Die Sachanalyse: Was gibt es da zu verstehen? 4. Die didaktische Analyse 5. Die Gestaltung von Unterrichtseinheiten: Die Grobplanung II. Die Planung von Unterricht Teil 2: Fokus Einzel-/Doppelstunde 1. Die Lernvoraussetzungen 2. Das Hauptziel (inkl. Auswahl von Themen) 3. Die Sachanalyse 4. Die didaktische Analyse 5. Die Gestaltung von (Doppel-)Stunden III. Schriftliche Unterrichtsentwürfe 1. Die schriftliche Planung von Unterrichtseinheiten 2. Die schriftliche Planung von Einzel-/Doppelstunden: Die Kurzform 3. Ein Beispiel für einen Unterrichtsentwurf für Einzel-/Doppelstunden in Kurzform 4. Die schriftliche Planung von Einzel-/Doppelstunden: Die Langfassung 5. Ein Beispiel für einen Unterrichtsentwurf für Einzel-/Doppelstunden in Langfassung IV. Ein Leitfaden für die Planung von Unterricht: Die Checklisten V. Literaturverzeichnis
Record Nr. UNINA-9911015649703321
Leubner Martin  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
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Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden : Die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden / Leubner, Martin; Saupe, Anja
Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden : Die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden / Leubner, Martin; Saupe, Anja
Autore Leubner Martin
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2022
Descrizione fisica 1 online resource (105 pages)
Disciplina 371.3028
Soggetto topico Deutschunterricht; Planung; Unterrichtsstunden
ISBN 9783763971916
3763971912
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Einführung -- 1. Erste Stunden, Prüfungen, Alltag:Unterricht zielorientiert planen -- 2. Fünf Stufen der Planung -- 3. Zweimal fünf Stufen der Planung:Stunde und Unterrichtseinheit -- 4. Zunächst: Jahresplan auf Grundlage vonBildungsstandards und Lehrplänen -- 5. Planung und schrift licher Unterrichtsentwurf -- I. Die Planung vonUnterricht, Teil 1: Fokus Unterrichtseinheit -- 1 Die Bedingungsanalyse:Lernvoraussetzungen -- 2 Das Hauptziel und die Auswahl von Themen -- Die Entwicklung von Hauptzielen -- Die Formulierung von Zielen -- 3 Die Sachanalyse:Was gibt es da zu verstehen? -- Vier Prinzipien für die Sachanalyse -- Vertiefung: Grobanalyse und Feinanalyse -- 4 Die didaktische Analyse -- Teilziele für Unterrichtseinheiten gewinnen -- Teilziele für Unterrichtseinheiten festlegen -- 5 Die Gestaltung von Unterrichtseinheiten:Grobplanung -- Grobplanung mit Zuordnung von Zielen zu Stunden -- Erweiterte Grobplanung(mit Methoden, Materialien, Kernstellen) -- II. Die Planung vonUnterricht, Teil 2: Fokus Einzel-/Doppelstunde -- 1 Die Lernvoraussetzungen -- 2 Das Hauptziel (inkl. Auswahl von Themen) -- 3 Die Sachanalyse -- 4 Die didaktische Analyse -- Teilziele für Stunden gewinnen -- Teilziele für Stunden festlegen -- 5 Die Gestaltung von (Doppel-)Stunden -- Phasierung: Unterricht strukturieren -- Methoden und Sozialformen -- Aufgaben konstruieren undImpulse vorbereiten -- Exkurs: Formulierungsvarianten -- Exkurs: Eine ‚Basis-Variante' der Unterrichtsgestaltung? -- III. Schrift licheUnterrichtsentwürfe -- 1. Die schrift liche Planung von Unterrichtseinheiten -- 2. Die schrift liche Planung von Einzel-/Doppelstunden:Die Kurzform -- 3. Beispiel für einen Unterrichtsentwurf fürEinzel-/Doppelstunden in Kurzform -- Thema der Stunde: Das Schreiben von Interpretationsaufsätzen.
4. Die schrift liche Planung von Einzel-/Doppelstunden:Die Langfassung -- 1. Die Lernvoraussetzungen -- 2. Angaben zur Unterrichtseinheit -- 3. Das Hauptziel der Stunde (inkl. Thema) -- 4. Die Sachanalyse -- 5. Die didaktische Analyse mit Formulierung von Teilzielen -- 6. Die Gestaltung des Unterrichts -- 5. Beispiel für einen Unterrichtsentwurf fürEinzel-/Doppelstunden in Langfassung -- 1. Die Lernvoraussetzungen -- 2. Angaben zur Unterrichtseinheit -- 3. Das Hauptziel der Doppelstunde -- 4. Die Sachanalyse -- 5. Die didaktische Analyse -- 6. Die Gestaltung des Unterrichts -- 7. Anhänge -- IV.Ein Leitfaden für diePlanung von Unterricht.Die Checklisten -- 1. Die Checklisten für Unterrichtseinheiten -- 2. Die Checklisten für Einzel-/Doppelstunden -- Backmatter -- V. Literaturverzeichnis -- Nachwort -- Buchumschlag.
Record Nr. UNINA-9911015618803321
Leubner Martin  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2022
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Deutschunterricht zwischen Ideologie und Innovation : Die Pädagogischen Lesungen der DDR: Werkzeuge der Herrschaftsstabilisierung im Schulwesen oder Instrumente zur Steigerung der Unterrichtsqualität? / / Roberto Hübner
Deutschunterricht zwischen Ideologie und Innovation : Die Pädagogischen Lesungen der DDR: Werkzeuge der Herrschaftsstabilisierung im Schulwesen oder Instrumente zur Steigerung der Unterrichtsqualität? / / Roberto Hübner
Autore Hübner Roberto
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
Descrizione fisica 1 online resource (494 pages)
Collana Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR
Soggetto topico DDR; Pädagogische Lesungen; Deutschunterricht; Bildungssysteme; THEORIA-Projekt; Schulpädagogik
ISBN 9783763976997
376397699X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Inhaltsverzeichnis 1 Zwischen Ideologie und Innovation - Die Pädagogischen Lesungen der DDR 1.1 Das THEORIA-Projekt: Pädagogische Lesungen als eine neue Untersuchungsgrundlage des DDR-Unterrichts 1.2 Versuch einer ersten medialen Verortung Pädagogischer Lesungen 2 Forschungsstand 2.1 Befunde zum Deutschunterricht der DDR und den Pädagogischen Lesungen 2.2 Forschungsfrage und methodische Überlegungen 3 Das Spannungsfeld zwischen Ideologie und Unterrichtsqualität in der DDR 3.1 Ideologie 3.2 Unterrichtsqualität   4 Phänomen der Pädagogischen Lesungen 4.1 Definitionsversuche: Was sind Pädagogische Lesungen? 4.2 Bestandsaufnahme und Analyse der Pädagogischen Lesungen 5 Schlussbetrachtungen 5.1 Ergebniszusammenfassung der Teilkorpora 5.2 Das Phänomen der Pädagogischen Lesungen - ein innovatives Projekt
Record Nr. UNINA-9910890884403321
Hübner Roberto  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
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Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen : Perspektiven in der Fremdsprachenforschung / / Nina Kulovics, Olivier Mentz, Thomas Raith
Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen : Perspektiven in der Fremdsprachenforschung / / Nina Kulovics, Olivier Mentz, Thomas Raith
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
Descrizione fisica 1 online resource (517 pages)
Collana Beiträge zur Fremdsprachenforschung
Soggetto topico DGFF; Grenzen; Grenzräume; Entgrenzungen; Mehrsprachigkeit; plurilinguale Ansätze; digitale Transformation; Heterogenität und Inklusion; Wortschatzarbeit; Interdisziplinäre Entgrenzungen im Fremdsprachenunterricht; Tagungsband; Fremdsprachenforschung
ISBN 3-7639-7793-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Abschnitte 1. Mehrsprachigkeit und plurilinguale Ansätze 2. Heterogenität und Inklusion 3. Wortschatzarbeit und Grammatik 4. Interdisziplinäre Entgrenzungen im Fremdsprachenunterricht 5. Berichte aus den Symposien und Netzwerken
Record Nr. UNINA-9911003683503321
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2025
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Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion : Fehler, Korrektur, Reflexion / / Miriam Langlotz, Maurice Fürstenberg, Jonas Romstadt
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion : Fehler, Korrektur, Reflexion / / Miriam Langlotz, Maurice Fürstenberg, Jonas Romstadt
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
Descrizione fisica 1 online resource (228 pages)
Collana Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht
Soggetto topico Sprachdidaktik; Orthographiedidaktik; Interpunktionsdidaktik; Interpunktion; Interpunktionskompetenz; Kommasetzung; Zeichensetzung; Interpunktionszeichen; Fehlerkorrektur; Interpunktionsfehler; Zeichensetzungsfehler; Orthographiefehler; Grammatikdidaktik; Linguistik; Sprachwissenschaft; Orthographie; Rechtschreibung; Rechtschreibkompetenz
ISBN 9783763977567
3763977562
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Vorwort 1 Mehr als nur richtig und falsch - Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion 2 Das Interpunktionsgespräch als Werkzeug für die Forschung und den Unterricht in Schule und Hochschule - eine begriffliche Konturierung 3 Das nicht (mehr) gewollte Komma - eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten 4 Überflüssige Kommas 5 Kommakompetenz(en) besser sichtbar machen 6 „Vor dem und?" - Chancen und Risiken eines multikriterialen Zugriffs auf die Kommasetzung 7 Fakultative Interpunktion in Lernendentexten: Eine empirische Untersuchung des Korrekturverhaltens angehender Deutschlehrkräfte 8 Zum Gedankenstrich und seiner Didaktik
Record Nr. UNINA-9910978066203321
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
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Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin : Perspektiven auf Gegenstände, Akteurinnen und Unterricht / / Christina Bär, Christoph Jantzen, Sascha Wittmer
Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin : Perspektiven auf Gegenstände, Akteurinnen und Unterricht / / Christina Bär, Christoph Jantzen, Sascha Wittmer
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (272 pages)
Disciplina 371.102
Soggetto topico Bilderbuch; Grundschule; Unterricht
ISBN 3-7639-7055-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9911002583003321
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2021
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Wertschätzung sprachlicher Variation : Eine Untersuchung zur Veränderbarkeit von Spracheinstellungen im Deutschunterricht / / Eugen Unterberger
Wertschätzung sprachlicher Variation : Eine Untersuchung zur Veränderbarkeit von Spracheinstellungen im Deutschunterricht / / Eugen Unterberger
Autore Unterberger Eugen
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
Descrizione fisica 1 online resource (267 pages)
Collana Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht
Soggetto topico Soziolinguistik; Spracheinstellungen; bairische Dialekte; Einstellungsveränderung im Erstsprachunterricht; Sprachunterricht; Critical-Awareness-Approach; Linguistik; Sprachvariation; Dialekt; Sprachforschung; Bildungshintergrund; Studienergebnisse; Erstsprache; Identität; Sprachdidaktik
ISBN 9783763977581
3763977589
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Veränderung von Spracheinstellungen im Zuge des Deutschunterrichts - warum die Mühe? 2 Regionale und soziale Sprachvariation im Untersuchungsraum 3 Dimensionen von Spracheinstellungen 4 Erkenntnisse aus der Spracheinstellungsforschung 5 Spracheinstellungen und Sprachvariation im schulischen Kontext 6 Veränderung von Spracheinstellungen 7 Materialien zur Bewusstmachung und Reflexion von Spracheinstellungen 8 Erhebungsinstrumente und Auswertungsmethoden 9 Welche Spracheinstellungen bringen die Proband:innen mit? 10 Diskussion der erhobenen Spracheinstellungen 11 Lassen sich die Spracheinstellungen verändern? 12 Diskussion der Spracheinstellungsveränderung 13 Beantwortung der Hypothesen und Ausblick 14 Schluss Literaturverzeichnis
Record Nr. UNINA-9911003683903321
Unterberger Eugen  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
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Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe aus Kindersicht : Eine Längsschnittstudie zu Bewältigungsprozessen / / Jana Herding
Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe aus Kindersicht : Eine Längsschnittstudie zu Bewältigungsprozessen / / Jana Herding
Autore Herding Jana
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
Descrizione fisica 1 online resource (319 pages)
Collana Basiswissen Grundschule
Soggetto topico Schulübergang; Transitionsprozess; Grundschule; weiterführende Schule; Kinderperspektiven; Bewältigungsstrategien; Übergangsgestaltung; Gedankenhöhlen; Bildungsbiografien; Schulpädagogik; Studienergebnisse; Kinderinterviews; Schulforschung; Entwicklungsprozesse; Transitionsmodell; Schulwechsel; Kinderforschung; Ankommensphase
ISBN 9783763977727
3763977724
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Einleitung 2 Kinder als kompetente Mitgestalter:innen ihrer Lebens- und Bildungsbiografie - Ein Paradigmenwechsel in der Kindheitsforschung 3 Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - normativ-institutionelle und rechtliche Rahmungen 4 Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - theoretische Rahmungen 5 Konkretisierung des theoretischen Bezugsrahmens: Bewältigungsstrategien im Transitionsprozess 6 Empirischer Forschungsstand zum Grundschulübergang 7 Besonderheiten beim Forschen mit Kindern 8 Erhebungsdesign 9 Datenschutzrechtliche und ethische Grundsätze beim Forschen mit Kindern 10 Auswertungsdesign 11 Darstellung der Ergebnisse 12 Zusammenfassende Darstellung und Diskussion der Ergebnisse 13 Diskussion der Arbeit, Limitationen und Gütekriterien qualitativer Sozialforschung 14 Fazit und Perspektiven für die Diskurse der Kindheits-, Transitions-, Bewältigungs- und (Grund-)Schulforschung sowie für die Übergangsgestaltung
Record Nr. UNINA-9910946925703321
Herding Jana  
Bielefeld, : Schneider bei wbv, 2024
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