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Analyse financière / Guy Mercier
| Analyse financière / Guy Mercier |
| Autore | Mercier Guy |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Presses de l'Université du Québec, , 1989 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Disciplina | 657/.48 |
| Soggetto topico |
Investment analysis
Financial statements Corporations - Valuation |
| ISBN |
9782760505018
2760505014 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910765763903321 |
Mercier Guy
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| [s.l.] : , : Presses de l'Université du Québec, , 1989 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Apprendre autrement : : Pourquoi et comment / / Lucie Mandeville
| Apprendre autrement : : Pourquoi et comment / / Lucie Mandeville |
| Autore | Mandeville Lucie |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Presses de l'Université du Québec, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Soggetto topico | Education |
| ISBN | 9782760517827 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910765771603321 |
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Mandeville Lucie
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| [s.l.] : , : Presses de l'Université du Québec, , 2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr
| Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr |
| Autore | DuFour Richard |
| Edizione | [3e édition] |
| Pubbl/distr/stampa | Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xix, 314 pages) : illustrations ; |
| Disciplina | 371.2/07 |
| Collana | Hors collection |
| Soggetto topico |
Évaluation du système scolaire
Enseignants - Conditions de travail - Canada Enseignement - Pratique - Canada Analyse des pratiques (formation) - Canada Teachers - In-service training Professional learning communities Enseignants - Formation en cours d'emploi Communautes d'apprentissage professionnelles |
| ISBN | 2-7605-4724-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Couverture -- Apprendre par l'action -- Crédits -- Préface -- Remerciements -- Avant-propos -- Table des matières -- Liste des sigles -- Introduction à la troisième édition -- Ce qu'il y a de nouveau dans la troisième édition -- Passer de l'intérêt à l'engagement -- Le format -- Un guide d'accompagnement -- Une démarche qui vaut la peine -- Chapitre 1 - Un guide d'action en vue de l'implantation des communautés d'apprentissage professionnels -- Qu'est-ce qu'une communauté d'apprentissage professionnelle ? -- Les trois idées maîtresses qui sous-tendent le travail d'une CAP -- Les CAP nécessitent une culture à la fois souple et stricte -- L'importance d'une communication efficace -- Pourquoi n'appliquons-nous pas ce que nous savons ? -- Chapitre 2 - Définir un but clair -- Partie 1: L'étude de cas : établir un but clair -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : établir les assises d'une CAP -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 3 - Développer la culture collaborative d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : collaboration ou « co-blabla-boration » ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis.
Chapitre 4 - Donner à une communauté d'apprentissage professionnelle une orientation axée sur les résultats -- Partie 1: L'étude de cas : donner à une école, à une équipe et aux enseignants une orientation axée sur les résultats -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utiliser les objectifs pour axer sur les résultats -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 5 - Favoriser une focalisation sur l'apprentissage -- Partie 1: L'étude de cas : que voulons-nous -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : préciser et monitorer les apprentissages essentiels -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 6 - Créer en équipes des évaluations formatives communes -- Partie 1: L'étude de cas : comment savoir que les apprentissages ont été acquis ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utilisation des évaluations formatives communes -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 7 - Intervenir lorsque certains élèves n'apprennent pas. Partie 1: L'étude de cas : l'intervention systématique ou loterie scolaire -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : offrir systématiquement des interventions et du renforcement afin de s'assurer que les élèves bénéficient de plus de temps et de soutien pour leur apprentissage -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 8 - L'embauche, l'accueil et la rétention du nouveau personnel -- Partie 1: L'étude de cas : contrer l'effet perturbateur engendré par le nouveau personnel -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : sélection et rétention du personnel -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 9 - Régler les conflits et célébrer les réussites dans le cadre d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : contrer la résistance -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : régler les conflits et célébrer les réussites -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis. Chapitre 10 - La mise en œuvre du processus de communauté d'apprentissage professionnelle à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 1: L'étude de cas : la discordance coûte très cher -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : mise en œuvre du processus de CAP à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Conclusion - L'extrême urgence d'agir -- Le savoir appelle à l'action -- L'extrême urgence d'agir maintenant -- Bibliographie -- Notices biographiques -- Index -- Quatrième de couverture. |
| Record Nr. | UNINA-9910915654503321 |
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DuFour Richard
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| Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Autoévaluation en Formation à Distance : Intérêts, Logiques et Stratégies
| Autoévaluation en Formation à Distance : Intérêts, Logiques et Stratégies |
| Autore | Nolla Jean-Marc |
| Pubbl/distr/stampa | Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (238 pages) |
| Altri autori (Persone) |
SamsonGhislain
LafleurFrance |
| Soggetto topico |
Distance education
Educational evaluation |
| ISBN | 2-7605-5717-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910838315303321 |
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Nolla Jean-Marc
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| Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Le bien-être et la réussite de l'élève à l'école : Perspective internationale / / Nadia Rousseau, Gaëlle Espinosa, Dominic Voyer
| Le bien-être et la réussite de l'élève à l'école : Perspective internationale / / Nadia Rousseau, Gaëlle Espinosa, Dominic Voyer |
| Autore | Rousseau Nadia |
| Pubbl/distr/stampa | Qubec : , : Presses de l'Université du Québec, , [2024] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (368 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Collana | Éducation - Recherche |
| Soggetto topico |
Academic achievement
Students - Mental health EDUCATION / Aims & Objectives |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
9782760560147
2760560147 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- REMERCIEMENTS -- TABLE DES MATIÈRES -- Liste des figures et tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Introduction générale -- PARTIE 1 Le bien-être à l'école -- Introduction section bien-être: Le bien-être à l'école -- CHAPITRE 1 L'inclusion scolaire et le bien-être à l'école: Le cas du système éducatif acadien et francophone du Nouveau-Brunswick -- CHAPITRE 2 Le bien-être à l'école: Une perspective québécoise -- CHAPITRE 3 Le bien-être et la réussite à l'école: Regards sur les politiques ministérielles saskatchewanaises -- CHAPITRE 4 Les facilitateurs et les obstacles rencontrés par les enseignants francophones de l'Alberta relativement à l'implantation de l'apprentissage socioémotionnel (ASE) dans leur salle de classe -- CHAPITRE 5 Le bien-être de l'élève à l'école en France: Textes officiels, littérature scientifique, analyse critique et recommandations -- CHAPITRE 6 La santé des directions d'école et du personnel enseignant comme facteur de réussite des élèves -- CHAPITRE 7 Le bien-être dans l'enseignement préuniversitaire en Roumanie: Perspectives et défis -- CONCLUSION SECTION BIEN-ÊTRE La fonction du bien-être dans les politiques scolaires -- PARTIE 2 La réussite à l'école -- INTRODUCTION SECTION RÉUSSITE La réussite à l'école -- CHAPITRE 8 La politique d'éducation inclusive, les principes et les pratiques favorisant la réussite: Enjeux et pistes d'action ciblées en milieux éducatifs francophones en Nouvelle-Écosse -- CHAPITRE 9 La réussite à l'école québécoise: Participation et bien-être -- CHAPITRE 10 L'éducation inclusive en contexte franco-manitobain, un vecteur de réussite scolaire ou éducative ? -- CHAPITRE 11 La dissémination des résultats des élèves aux parents: Les répercussions des logiciels de communication tels que PowerSchool et SchoolZone dans les écoles secondaires -- CHAPITRE 12 La réussite éducative en France: Contextes, enjeux et défis -- CHAPITRE 13 La réussite scolaire et le bien-être des élèves: Une perspective d'analyse au niveau macro sur les politiques et programmes nationaux en Roumanie -- CONCLUSION SECTION RÉUSSITE La réussite éducative: Un levier d'inclusion entre tensions et conditions de mise en œuvre -- CONCLUSION GÉNÉRALE -- NOTICES BIOGRAPHIQUES |
| Record Nr. | UNINA-9910869893503321 |
|
Rousseau Nadia
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| Qubec : , : Presses de l'Université du Québec, , [2024] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Cahier de linguistique
| Cahier de linguistique |
| Pubbl/distr/stampa | Montréal, : Presses de l'Université du Québec |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 410/.5 |
| Soggetto topico |
Linguistics
French language Philosophie française linguistique |
| Soggetto genere / forma |
Periodicals.
[Périodique] |
| ISSN | 1920-1346 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNISA-996205394003316 |
| Montréal, : Presses de l'Université du Québec | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Cahier de linguistique
| Cahier de linguistique |
| Pubbl/distr/stampa | Montréal, : Presses de l'Université du Québec |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 410/.5 |
| Soggetto topico |
Linguistics
French language Philosophie française linguistique |
| Soggetto genere / forma |
Periodicals.
[Périodique] |
| ISSN | 1920-1346 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910134895003321 |
| Montréal, : Presses de l'Université du Québec | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Cahiers des études anciennes
| Cahiers des études anciennes |
| Pubbl/distr/stampa | Montréal, : Presses de l'Université du Québec, 1972- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 913/.38/0305 |
| Soggetto topico | Civilization, Ancient |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1923-2713 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti |
Carthage
Cahier des études anciennes |
| Record Nr. | UNISA-996200709303316 |
| Montréal, : Presses de l'Université du Québec, 1972- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Cahiers des études anciennes
| Cahiers des études anciennes |
| Pubbl/distr/stampa | Montréal, : Presses de l'Université du Québec, 1972- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 913/.38/0305 |
| Soggetto topico |
Civilization, Ancient
Civilisation ancienne - Histoire |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1923-2713 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti |
Carthage
Cahier des études anciennes |
| Record Nr. | UNINA-9910132114703321 |
| Montréal, : Presses de l'Université du Québec, 1972- | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Le Catalogue Raisonné Numérique en Arts Visuels : Exploration des Cas Barbeau, Borduas, Riopelle et Vaillancourt
| Le Catalogue Raisonné Numérique en Arts Visuels : Exploration des Cas Barbeau, Borduas, Riopelle et Vaillancourt |
| Autore | St-Pierre René |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Albany : , : Presses de l'Université du Québec, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (202 pages) |
| Collana | Science de l'information |
| Soggetto topico |
Portfolios electroniques
Art Sculpteurs - Quebec (Province) - 20e siecle Peintres - Quebec (Province) - 20e siecle |
| ISBN | 2-7605-5771-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Liste des figures. -- Liste des tableaux. -- Liste des sigles et acronymes. -- Introduction. -- Chapitre 1. Définition et origine des catalogues raisonnés. -- Chapitre 2. Formes et fonctions des catalogues raisonnés. -- Chapitre 3. Vers une méthodologie de recherche/production. -- Conclusion. -- Annexe A : Tableau comparatif de catalogues d'artistes. -- Sites Web. -- Repères pour l'interprétation des entrées du catalogue. -- Bibliographie. |
| Altri titoli varianti | Catalogue raisonné numérique en arts visuels |
| Record Nr. | UNINA-9910915873303321 |
|
St-Pierre René
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| Albany : , : Presses de l'Université du Québec, , 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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