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L'appui de la banque agriculture en afrique subsaharienne : examen de l'IEG / / Banque Mondiale, Groupe Independant d'Evaluation
| L'appui de la banque agriculture en afrique subsaharienne : examen de l'IEG / / Banque Mondiale, Groupe Independant d'Evaluation |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C. : , : Banque Mondiale, , c2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xxxvi, 110 pages) : illustrations ; ; 28 cm |
| Soggetto topico | Agriculture - Africa, Sub-Saharan |
| ISBN | 0-8213-7596-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910782135203321 |
| Washington, D.C. : , : Banque Mondiale, , c2007 | ||
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L'avenir de l'Afrique, le défi de l'Afrique : soins et développement de la petitte enfance en Afrique subsaharienne / / éditeurs, Marito Garcia, Alan Pence, Judith L. Evans
| L'avenir de l'Afrique, le défi de l'Afrique : soins et développement de la petitte enfance en Afrique subsaharienne / / éditeurs, Marito Garcia, Alan Pence, Judith L. Evans |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, District of Columbia : , : Banque Mondiale, , 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (588 p.) |
| Disciplina | 362.70967 |
| Collana | Directions in Development |
| Soggetto topico | Child care - Africa, Sub-Saharan |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-283-27894-4
9786613278944 0-8213-8809-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Table des matières; Avant-propos; Remerciements; Contributeurs; Abbréviations; Introduction; Les enfants en Afrique subsaharienne; Les enfants en tant qu'entités sociales; Les enfants à l'ordre du jour en Afrique; Pourquoi ce livre?; Sections et chapitres; Notes; Références; SECTION 1 Contextes; Chapitre 1 La situation actuelle des jeunes enfants en Afrique subsaharienne; Les indices démontrent les conditions des enfants; La situation des enfants en Afrique subsaharienne est pire que dans d'autres régions du monde; Investir dans les jeunes enfants; Notes; Références
Chapitre 2 Positionner le développement de la petite enfance (DPE) sur le plan national : tendances dans certains pays africainsLes jeunes enfants en Afrique; Évolution de la politique de DPE; Liens entre les conventions internationales et régionales et les politiques de développement en Afrique; Politiques nationales du DPE : besoins et défis; Le processus d'élaboration de la politique; Conclusions et actions clés; Note; Références; Chapitre 3 Éducation et soins à la petite enfance en Afrique subsaharienne : Que faut-il faire pour atteindre les objectifs de millénaire pour le développement ? Peut-on atteindre les objectifs mondiaux pour la petite enfance ?Les arguments qui plaident en faveur des activités de SDPE en Afrique subsaharienne; Les implications de politiques pour atteindre les objectifs du DPE; Conclusion; Notes; Références; Chapitre 4 Développement du cerveau et DPE Plaidoyer pour l'investissement; L'aspect économique du DPE; L'Afrique aujourd'hui; Pourquoi le DPE?; Le développement et la fonction du cerveau : ce que dit la science; L'alphabétisation et la santé; Contourner le manque de développement pendant la petite enfance; Vulnérabilité et cognition Les avantages du DPE pour l'AfriqueConclusion; Notes; Références; Chapitre 5 Nouvelles menaces pour le développement de la petite enfance: les enfants touchés par le VIH/SIDA é; Le VIH/SIDA et les jeunes enfants: le problème; Pourquoi faut-il une réponse; Les jeunes enfants touchés par le VIH/SIDA : le chemin à suivre; Notes; Références; SECTION 2 Perspectives Sociohistoriques; Chapitre 6 Le DPE en Afrique: une perspective historique; Le DPE à l'époque coloniale; Le DPE autochtone dans une perspective historique Un modèle de DPE communautaire contemporain : Les établissements préscolaires Harambees du KenyaConclusion; Références; Chapitre 7 (In)Compréhension du DPE en Afrique : la force des justifications locales et mondiales; À qui profitent réellement tous ces programmes de DPE ?; Principes fondamentaux du DPE autochtones africain; Réflexions finales; Références; Chapitre 8 La paternité : le rôle des hommes dans l'éducation des enfants en Afrique-Porter la deuxième moitié du ciel; Les pères absents; Pourquoi faut-il impliquer les hommes dans les soins aux enfants ? Que disent les enfants sur les pères ? |
| Record Nr. | UNINA-9910457622303321 |
| Washington, District of Columbia : , : Banque Mondiale, , 2011 | ||
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Comment mettre en place des systèmes de S & E pour améliorer les performances du secteur public [[electronic resource] /] / Keith Mackay
| Comment mettre en place des systèmes de S & E pour améliorer les performances du secteur public [[electronic resource] /] / Keith Mackay |
| Autore | Mackay Keith Robin <1951-> |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (190 p.) |
| Soggetto topico |
Public administration - Economic aspects
Public administration - Evaluation |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-74464-6
9786611744649 0-8213-7484-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910454728903321 |
Mackay Keith Robin <1951->
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| Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2007 | ||
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Le defis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation a Madagascar
| Le defis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation a Madagascar |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 |
| Descrizione fisica | xviii, 101 p. : ill |
| Soggetto topico |
Education, Secondary - Madagascar
Education - Madagascar |
| ISBN |
1-281-78745-0
9786611787455 0-8213-7529-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Table des matières -- Avant-propos -- Remerciements -- Acronymes et abréviations -- Résumé analytique -- CHAPITRE 1 Introduction -- CHAPITRE 2 Enseignement secondaire à Madagascar -- CHAPITRE 3 Scolarisation -- CHAPITRE 4 Élément et qualité -- CHAPITRE 5 Coût et financement -- CHAPITRE 6 Défis et options pourl'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICES -- APPENDICE A Tableaux statistiques -- APPENDICE B Aperçu des programmes d'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICE C Gestion propose pour le programme scolaire -- APPENDICE D Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts de l'éducation -- Bibliographie et références -- LISTE DES TABLEAUX -- Tableau 1.1. Madagascar : Tendances des dépenses d'éducation de 2001 à 2004 -- Tableau 1.2. Système éducatif malgache : Indicateurs de base -- Tableau 1.3. Projections en matière d'estimations de la population malgache (en milliers) -- Tableau 1.4. Simulation de la demande de main d'oeuvre urbaine-Madagascar -- Tableau 1.5. Écoles et enseignants par cycle -- Tableau 2.1. inscriptions au secondaire de 2001 à 2006 -- Tableau 2.2. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire inférieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.3. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire supérieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.4. Répartition des nouveaux inscrits entre les institutions de l'enseignement supérieur (%) -- Tableau 2.5. Taux de redoublement au niveau de l'enseignement secondaire-2004/05 à 2005/06 -- Tableau 2.6. Sélection de pays dotés d'un système d'enseignement primaire de sept ans -- Tableau 2.7. Principaux avantages de l'adoption d'un système d'enseignement primairede sept ans.
Tableau 3.1. Taux d'achèvement du primaire, taux de transition vers le secondaire et taux brut de scolarisation dans le secondaire dans quelques pays d'Afrique subsaharienne, jusqu'en 2003 -- Tableau 3.2. Taux bruts de scolarisation parsexe dans l'éducation secondaire à Madagascar en 2003 -- Tableau 3.3. Madagascar-Taux nets de scolarisation par niveau de revenu en 2001 et 2004 (%) -- Tableau 3.4. Madagascar-Taux nets descolarisation par niveau d'éducation en 2005 (%) -- Tableau 3.5. Facteurs influençant l'échec scolaire des filles et des garçons -- Tableau 3.6. Pourcentage d'élèves inscrits dans la première et la dernière classe de chaque cycle, par tranche d'âge -- Tableau 3.7. Distribution des écoles secondaires par taux de réussite aux examens (2005) -- Tableau 4.1. Qualification des Enseignants dans le secondaire public-2004 -- Tableau 4.2. Système de formation des enseignants du secondaire à Madagascar -- Tableau 4.3. Répartition des enseignants dans le secondaire par annéesd'enseignement, 2004 -- Tableau 4.4. Dépenses publiques récurrentes pour l'éducation, par niveau et par type d'enseignement, 2004 -- Tableau 4.5. Répartition des professeurs par heures de cours par semaine, Collège et Lycée, 2004 -- Tableau 4.6. Dépenses d'éducation à Madagascar, 2004 -- Tableau 5.1. Indicateurs de base des ressources de l'enseignement -- Tableau 5.2. Répartition des dépenses publiques (dépenses récurrentes et en capital) -- Tableau 5.3. Répartition du budget de fonctionnement de l'éducation -- Tableau 5.4. Coût unitaire récurrent par élève par niveau (*) -- Tableau 5.5. Structure des coûts unitaires récurrents par élève -- Tableau 5.6. Salaires des enseignants et rapport élèves/enseignant, 2004 -- Tableau 5.7. Rapport enseignants/personnels administratifs à Madagascar. Tableau 5.8. Frais de scolarité annuels dans les écoles secondaires privées, 2005 (en dollars EU) -- Tableau 6.1. Taux d'inscription dans le secondaire dans les pays de la SADC -- Tableau A.1. Madagascar-Flux théorique d'une cohorte de 1.000 élèves au niveau du CEG -- Tableau A.2. Madagascar-Taux de redoublement et d'abandon au ESI (%) -- Tableau A.3. Madagascar-Taux de réussite au BEPC et taux de transition du ESI au ESS -- Tableau A.4. Madagascar-Proportion des taux de redoublement et d'achèvement dans l'ESS de 1998/1999 à 2002/2003 -- Tableau A.5. Madagascar-Taux de réussite au baccalauréat par filière -- Tableau A.6. Madagascar-Effectifs par fonction et niveau, 2003/2004 -- Tableau A.7. Temps d'apprentissage requis au ESI et au ESS, Madagascar et Europe -- Tableau A.8. Temps d'enseignement obligatoires, Madagascar et pays choisis -- Tableau A.9. Structure du système éducatif dans les pays d'Afrique sub-saharienne -- Tableau A.10. Organisation des fonctions du ministère de l'Éducation selon les niveaux de décentralisation -- Tableau D.1. Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts del'éducation en cas d'expansion rapide de l'enseignement secondaire à l'horizon 2015 -- LISTE DES FIGURES -- Figure 2.1. Madagascar-Organisation du système éducatif, 2006 -- Figure 2.2. Le système d'enseignement technique et de formation professionnelle de Madagascar -- Figure 3.1. Taux brut de scolarisation dans le secondaire (jusqu'en 2002) dans divers pays d'Afrique subsaharienne -- Figure 3.2. Distribution des écoles de premier et le deuxième cycle du secondaire par taille et par nombre d'élèves par classe (2004) -- Figure 3.3. Distribution des écoles de 1er et 2ème cycles du secondaire par année et par type -- Figure 4.1. Evolution du taux de réussite au Baccalauréat, 1975-2005 -- Figure 4.2. Le second cycle à Madagascar. Figure 4.3. Les candidats au Baccalauréat par filière -- Figure 5.1. Madagascar-Les coûts unitaires par élève selon la taille des CEGs et des lycées en 2003 -- Figure 6.1. Madagascar : Projection des nouvelles inscriptions au premier cycle du secondaire -- Figure C.1. Gestion propose pour le programme scolaire -- LISTE DES ENCADRÉS -- Encadré 4.1. Caractéristiques du programme scolaire dans l'enseignement secondaire des pays industrialisés -- Encadré 4.2. La direction contribue de façon importante au développement des établissements du secondaire-Résultats clés de direction -- Encadré 4.3. Seize indicateurs de qualité de l'enseignement à l'école -- Encadré 6.1. Expériences des pays industrialisés dans la réduction des taux de redoublement -- Encadré 6.2. Le partenariat public/privé peut être une solution pour améliorer l'accès à un enseignement secondaire de bonne qualité -- Encadré 6.3. Programmes de bourses à Madagascar-expériences antérieures -- Encadré 6.4. Quelques caractéristiques du programme amélioré de formation des enseignants -- Encadré 6.5. Développement des compétences de base -- Encadré 6.6. La réforme de l'enseignement secondaire en Indonésie dans les années 1990 : Améliorer la pertinence et la qualité grâce à la décentralisation des programmes. |
| Record Nr. | UNINA-9910970363703321 |
| Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 | ||
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Le défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar [[electronic resource]]
| Le défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar [[electronic resource]] |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 |
| Descrizione fisica | xviii, 101 p. : ill |
| Soggetto topico |
Education, Secondary - Madagascar
Education - Madagascar |
| ISBN |
1-281-78745-0
9786611787455 0-8213-7529-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910782135803321 |
| Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Étude sur le secteur privé de la santé au Burkina-Faso [[electronic resource]]
| Étude sur le secteur privé de la santé au Burkina-Faso [[electronic resource]] |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (136 p.) |
| Disciplina | 362.109667 |
| Collana | Étude de la Banque Mondiale |
| Soggetto topico | Health insurance - Burkina Faso |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-283-60923-1
9786613921680 0-8213-9704-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Contents; Avant-propos; Préface en français; Préface en anglais; Remerciements; Acronymes; 1. Méthodologie; Objectifs de l'évaluation; Approche méthodologique; Figures; 1.1. Démarche générale de l'évaluation; 1.2. Grille d'analyse; 1.3. Schéma général du processus d'analyse; Tables; 1.1. Échantillon des ESPS enquêtés; 1.4. Structure des questionnaires d'enquête; 1.5. Déroulement du « volet mobilisation » de l'évaluation; 1.6. Structure du Plan d'action; 2. Évaluation; Contexte général; 2.1. Évolution comparée du PIB national à prix courants, du PIB capita à prix constants (indice 100 en 2003)
2.1. Dépenses monétaires des ménages par quintile de revenu, par an et par individu2.2. Croissance comparée du PIB et des dépenses en soins de santé totales et per capita (indice 100 en 2003); Offre de soins; 2.3. Répartition des ESPS par catégories; 2.2. Établissements privés de soins par statuts; 2.4. Capacité en lits des établissements de soins par niveau et par statut; 2.5. Statut des personnels des ESPS par sexe et catégorie; 2.3. Évolution des effectifs de personnels de soins de santé dans le secteur public; 2.6. Structures des RH dans les ESPS du groupe II 2.4. Tarifs moyens pratiqués dans les ESPS exprimés en nombre de jours de travail d'un salarié payé au SMIG2.5. Part du secteur privé de soins dans le recours aux soins par quintile de revenu; 2.6. Comportement des prestataires privés face aux difficultés de paiement de leurs patients selon les catégories d'ESPS; 2.7. Exemples de partenariat entre les ESPS et le secteur public; Formation; 2.7. Formations proposées par le secteur privé; 2.8. Effectifs des personnels par catégories et statures; 2.8. Catégories de formations proposées par le secteur privé 2.9. Formation continue des personnels des ESPS2.9. Flux actuels de formation dans le secteur privé; 2.10. Exemple de comparaison avec le secteur public; Médicaments et produits de santé; 2.10. Schéma des principaux réseaux d'approvisionnement du marché illicite; 2.11. Schéma de principe de l'organisation de l'approvisionnement en médicaments, hors médicaments des programmes nationaux (valeurs d'importation en PGHT, valeur de consommation finale en prix public) 2.12. Évolution des valeurs d'importation de médicaments entre 1993 et 2009, hors médicaments des programmes nationaux (milliards de FCFA)2.11. Estimation de la valeur du marché du médicament en 2009, hors médicaments des programmes nationaux selon les filières de distribution (milliards de FCFA); 2.13. Évolution du nombre d'offcines privées et de leur chiffre d'affaires moyen annuel (millions de FCFA); 2.14. Mécanisme de formation des prix de vente au public 2.15. Prix d'achat, prix de vente et marges commerciales des MEG les plus vendus, fournis par la CAMEG aux pharmacies d'officine privées (valeurs en FCFA) |
| Record Nr. | UNINA-9910511326003321 |
| Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2012 | ||
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L'évaluation d'impact en pratique / / Paul J. Gertler [and four others]
| L'évaluation d'impact en pratique / / Paul J. Gertler [and four others] |
| Autore | Gertler Paul <1955-> |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, DC : , : Banque Mondiale, , [2011] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (256 pages) |
| Disciplina | 338.90072 |
| Collana | World Bank Training |
| Soggetto topico |
Economic development projects - Evaluation
Evaluation research (Social action programs) |
| ISBN |
1-283-27891-X
9786613278913 0-8213-8681-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
TABLES DES MATIÈRES; Préface; PARTIE UN. INTRODUCTION À L'ÉVALUATION D'IMPACT; Chapitre 1. Pourquoi évaluer ?; Élaboration des politiques fondée sur les preuves; Qu'est-ce que l'évaluation d'impact ?; L'évaluation d'impact pour les décisions politiques; Décider quand évaluer; Analyse du rapport coût-efficacité; Évaluation prospective et évaluation rétrospective; Études d'efficacité pilotes et études d'efficacité à l'échelle; Combiner les sources d'information pour évaluer tant le « pourquoi » que le « comment »; Notes; Références; Chapitre 2. Formulation des questions d'évaluation
Types de questions d'évaluationThéories du changement; Chaîne de résultats; Hypothèses pour l'évaluation; Sélection des indicateurs de performance; Feuille de route pour les parties 2 et 3; Note; Références; PARTIE DEUX. COMMENT ÉVALUER ?; Chapitre 3. Inférence causale et contrefactuel; Inférence causale; Estimation du contrefactuel; Deux contrefactuels contrefaits; Notes; Chapitre 4. Méthodes de sélection aléatoire; Assignation aléatoire du traitement; Deux variations de l'assignation aléatoire; Estimation d'impact pour l'offre aléatoire; Notes; Références Chapitre 5. Modèle de discontinuité de la régressionCas 1 : subvention des engrais pour la riziculture; Cas 2 : transferts monétaires; Utilisation du modèle de discontinuité de la régression pour évaluer le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM); Le modèle de discontinuité de la régression en pratique; Limites et interprétation du modèle de discontinuité de la régression; Note; Références; Chapitre 6. Double différence; En quoi la méthode de la double différence est-elle utile ? Utilisation de la double différence pour évaluer le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM)La méthode de la double différence en pratique; Limites de la méthode de la double différence; Notes; Références; Chapitre 7. Appariement; Utilisation des techniques d'appariement pour le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM); La méthode d'appariement en pratique; Limites de la méthode d'appariement; Notes; Références; Chapitre 8. Combinaisons de méthodes; Combinaisons de méthodes; Adhérence non totale; Effets de diffusion; Considérations supplémentaires Un plan de rechange pour votre évaluationNote; Références; Chapitre 9. Évaluation de programmes à multiples facettes; Évaluation de programmes à différents niveaux de traitement; Évaluation de traitements multiples à l'aide d'études croisées; Note; Références; PARTIE TROIS. COMMENT METTRE EN ŒUVRE UNE ÉVALUATION D'IMPACT; Chapitre 10. Mettre en œuvre une évaluation d'impact; Choisir une méthode d'évaluation; L'évaluation est-elle éthique ?; Comment constituer une équipe d'évaluation ?; Quand effectuer l'évaluation ?; Comment établir le budget d'une évaluation d'impact ?; Notes; Références Chapitre 11. Choisir l'échantillon |
| Record Nr. | UNINA-9910781747903321 |
|
Gertler Paul <1955->
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| Washington, DC : , : Banque Mondiale, , [2011] | ||
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L'évaluation d'impact en pratique / / Paul J. Gertler [and four others]
| L'évaluation d'impact en pratique / / Paul J. Gertler [and four others] |
| Autore | Gertler Paul <1955-> |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, DC : , : Banque Mondiale, , [2011] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (256 pages) |
| Disciplina | 338.90072 |
| Collana | World Bank Training |
| Soggetto topico |
Economic development projects - Evaluation
Evaluation research (Social action programs) |
| ISBN |
1-283-27891-X
9786613278913 0-8213-8681-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
TABLES DES MATIÈRES; Préface; PARTIE UN. INTRODUCTION À L'ÉVALUATION D'IMPACT; Chapitre 1. Pourquoi évaluer ?; Élaboration des politiques fondée sur les preuves; Qu'est-ce que l'évaluation d'impact ?; L'évaluation d'impact pour les décisions politiques; Décider quand évaluer; Analyse du rapport coût-efficacité; Évaluation prospective et évaluation rétrospective; Études d'efficacité pilotes et études d'efficacité à l'échelle; Combiner les sources d'information pour évaluer tant le « pourquoi » que le « comment »; Notes; Références; Chapitre 2. Formulation des questions d'évaluation
Types de questions d'évaluationThéories du changement; Chaîne de résultats; Hypothèses pour l'évaluation; Sélection des indicateurs de performance; Feuille de route pour les parties 2 et 3; Note; Références; PARTIE DEUX. COMMENT ÉVALUER ?; Chapitre 3. Inférence causale et contrefactuel; Inférence causale; Estimation du contrefactuel; Deux contrefactuels contrefaits; Notes; Chapitre 4. Méthodes de sélection aléatoire; Assignation aléatoire du traitement; Deux variations de l'assignation aléatoire; Estimation d'impact pour l'offre aléatoire; Notes; Références Chapitre 5. Modèle de discontinuité de la régressionCas 1 : subvention des engrais pour la riziculture; Cas 2 : transferts monétaires; Utilisation du modèle de discontinuité de la régression pour évaluer le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM); Le modèle de discontinuité de la régression en pratique; Limites et interprétation du modèle de discontinuité de la régression; Note; Références; Chapitre 6. Double différence; En quoi la méthode de la double différence est-elle utile ? Utilisation de la double différence pour évaluer le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM)La méthode de la double différence en pratique; Limites de la méthode de la double différence; Notes; Références; Chapitre 7. Appariement; Utilisation des techniques d'appariement pour le Programme de subvention de l'assurance maladie (PSAM); La méthode d'appariement en pratique; Limites de la méthode d'appariement; Notes; Références; Chapitre 8. Combinaisons de méthodes; Combinaisons de méthodes; Adhérence non totale; Effets de diffusion; Considérations supplémentaires Un plan de rechange pour votre évaluationNote; Références; Chapitre 9. Évaluation de programmes à multiples facettes; Évaluation de programmes à différents niveaux de traitement; Évaluation de traitements multiples à l'aide d'études croisées; Note; Références; PARTIE TROIS. COMMENT METTRE EN ŒUVRE UNE ÉVALUATION D'IMPACT; Chapitre 10. Mettre en œuvre une évaluation d'impact; Choisir une méthode d'évaluation; L'évaluation est-elle éthique ?; Comment constituer une équipe d'évaluation ?; Quand effectuer l'évaluation ?; Comment établir le budget d'une évaluation d'impact ?; Notes; Références Chapitre 11. Choisir l'échantillon |
| Record Nr. | UNINA-9910820068403321 |
|
Gertler Paul <1955->
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| Washington, DC : , : Banque Mondiale, , [2011] | ||
| Materiale a stampa | ||
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L'aide alimentaire en Afrique : programme pour les annees 90
| L'aide alimentaire en Afrique : programme pour les annees 90 |
| Pubbl/distr/stampa | Washington-Roma : Banque Mondiale, 1991 |
| Descrizione fisica | 42 p. ; 27 cm |
| Disciplina | 333 |
| Soggetto non controllato | Politica agraria |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-990001750380403321 |
| Washington-Roma : Banque Mondiale, 1991 | ||
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Le défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar [[electronic resource]]
| Le défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar [[electronic resource]] |
| Pubbl/distr/stampa | Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 |
| Descrizione fisica | xviii, 101 p. : ill |
| Soggetto topico |
Education, Secondary - Madagascar
Education - Madagascar |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-78745-0
9786611787455 0-8213-7529-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910453903903321 |
| Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008 | ||
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