Growing ideas of number / John N. Crossley |
Autore | CROSSLEY, John N. |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria, : ACER Press, 2007 |
Descrizione fisica | xii, 108 p. ; 15 cm |
Disciplina | 513.5(Aritmetica. Sistemi di numerazione) |
Soggetto topico | NUMERAZIONE - Storia |
ISBN | 978-08-643-1709-4 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNIOR-UON00480177 |
CROSSLEY, John N. | ||
Camberwell, Victoria, : ACER Press, 2007 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. L'Orientale | ||
|
Leading learning and teaching / / Stephen Dinham ; [foreword by Professor Viviane Robinson] |
Autore | Dinham Steve |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria : , : ACER Press, , 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (320 pages) : illustrations |
Disciplina | 371.2011 |
Soggetto topico |
Educational leadership
Educational change Effective teaching Teacher effectiveness |
Soggetto non controllato | Australian |
ISBN | 1-74286-424-4 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910155103903321 |
Dinham Steve | ||
Camberwell, Victoria : , : ACER Press, , 2016 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Powerful practices for reading improvement / / Kathryn Glasswell [and three others] |
Autore | Glasswell Kathryn |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria : , : ACER Press, , 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (207 pages) |
Disciplina | 428.4 |
Soggetto topico |
Reading
Reading comprehension Effective teaching |
ISBN | 1-74286-445-7 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910162809203321 |
Glasswell Kathryn | ||
Camberwell, Victoria : , : ACER Press, , 2016 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Reading and learning difficulties : approaches to teaching and assessment / / Peter Westwood |
Autore | Westwood Peter S. |
Edizione | [Second edition.] |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria, Australia : , : ACER Press, , 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (166 pages) |
Disciplina | 371.91/44 |
Collana | Learning difficulties series |
Soggetto topico |
Reading disability
Reading (Primary) Learning disabilities |
Soggetto non controllato | Australian |
ISBN | 1-74286-376-0 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | Teaching, learning and the curriculum -- Teacher-directed approaches -- Student-centred approaches to learning -- Variables and interactions that affect learning and teaching -- Learning difficulties -- Teaching approaches for literacy - Teaching approaches for numeracy -- Teaching the sciences -- Teaching the humanities. |
Record Nr. | UNINA-9910155103103321 |
Westwood Peter S. | ||
Camberwell, Victoria, Australia : , : ACER Press, , 2016 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Reading and learning difficulties : approaches to teaching and assessment / / Peter Westwood |
Autore | Westwood Peter S. |
Edizione | [Second edition.] |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria, Australia : , : ACER Press, , 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (110 pages) |
Disciplina | 371.91/44 |
Collana | Learning difficulties series |
Soggetto topico |
Reading disability
Reading (Primary) Learning disabilities |
ISBN | 1-74286-426-0 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910155103303321 |
Westwood Peter S. | ||
Camberwell, Victoria, Australia : , : ACER Press, , 2016 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
The Emergence of Number |
Pubbl/distr/stampa | Camberwell, Victoria, : ACER Press |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Collezione |
Lingua di pubblicazione | und |
Record Nr. | UNIOR-UON00486145 |
Camberwell, Victoria, : ACER Press | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. L'Orientale | ||
|