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MARC Lista (tabellare)
Teaching and learning : pedagogy, curriculum and culture / / Alex Moore
Teaching and learning : pedagogy, curriculum and culture / / Alex Moore
Autore Moore Alex <1947-, >
Edizione [2nd ed.]
Pubbl/distr/stampa London ; ; New York : , : Routledge, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (207 p.)
Disciplina 371.102
Soggetto topico Teaching
Learning
ISBN 0-415-66365-2
1-280-68270-1
9786613659644
1-136-48053-6
1-136-48054-4
0-203-13406-0
Classificazione EDU000000EDU025000EDU040000
5,3
DP 1700
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto 1. Theories of teaching and learning -- 2. Teaching, learning and education -- 3. Teaching, learning and language -- 4. Teaching, learning and culture -- 5. What makes a 'good teacher'? -- 6. Teaching, learning and the curriculum : pedagogic and curricular alternatives.
Record Nr. UNINA-9910790397103321
Moore Alex <1947-, >  
London ; ; New York : , : Routledge, , 2012
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Teaching and learning : pedagogy, curriculum and culture / / Alex Moore
Teaching and learning : pedagogy, curriculum and culture / / Alex Moore
Autore Moore Alex <1947-, >
Edizione [2nd ed.]
Pubbl/distr/stampa London ; ; New York : , : Routledge, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (207 p.)
Disciplina 371.102
Soggetto topico Teaching
Learning
ISBN 0-415-66365-2
1-280-68270-1
9786613659644
1-136-48053-6
1-136-48054-4
0-203-13406-0
Classificazione EDU000000EDU025000EDU040000
5,3
DP 1700
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto 1. Theories of teaching and learning -- 2. Teaching, learning and education -- 3. Teaching, learning and language -- 4. Teaching, learning and culture -- 5. What makes a 'good teacher'? -- 6. Teaching, learning and the curriculum : pedagogic and curricular alternatives.
Record Nr. UNINA-9910811895603321
Moore Alex <1947-, >  
London ; ; New York : , : Routledge, , 2012
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