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早稲田大学学術叢書第34巻(英国のシティズンシップ教育) [[ワセダダイガクガクジュツソウショ034エイコクノシティズンシップキョウイク]]
| 早稲田大学学術叢書第34巻(英国のシティズンシップ教育) [[ワセダダイガクガクジュツソウショ034エイコクノシティズンシップキョウイク]] |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | 東京, : 早稲田大学出版部, 2014.6 |
| Descrizione fisica | オンライン資料1件 |
| Altri autori (Persone) | 北山夕華 |
| Collana | 早稲田大学学術叢書 |
| Soggetto topico |
公民教育 -- イギリス
イギリス -- 教育 |
| ISBN | 4-657-14651-3 |
| Classificazione | 372.33 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | jpn |
| Nota di contenuto | 紙 -- まえがき -- 目次 -- 略字一 -- 序章 国民国家の変容とシティズンシップ教 -- 1 問 の所在 -- 2 社会的包摂とシティズンシップ教 -- 第1章 社会的包摂/排 と実 的シティズンシップ -- 1 シティズンシップの概念の変容 -- 2 代国家におけるシティズンシップ教 -- 1 新 由主義と社会正義の混在 -- 2 共同体主義的性格 -- 3 実 的シティズンシップ -- 1 地位としてのシティズンシップ -- 2 帰属感としてのシティズンシップ -- 3 実 としてのシティズンシップ -- 4 まとめ--実 的側 が示唆するもの -- 第2章 イングランドのシティズンシップ教 -- 1 シティズンシップ教 の系 -- 1 1970年以前--政治教 の不在 -- 2 1970年代--政治的リテラシー教 動の -- 3 1980年代--ワールド・スタディーズと「新しい教 」 -- 4 1988年 1990年代--保守党政権とシティズンシップ教 -- 5 1997年 2010年代--労働党政権による導入 -- 2 労働党政権におけるシティズンシップ教 -- 1 枠組みと 景 -- 2 実 的 素からみる排 性と包摂性 -- 3 シティズンシップ教 がはらむ排 性 -- コラム1 イングランドの教 制度 -- 第3章 シティズンシップ教 と社会的剥奪--3つの小学校の事例から -- 1 小学校におけるシティズンシップ教 -- 1 現場の に委ねた導入 -- 2 小学校での実施 -- 2 ヨーク市の3つの小学校での 査から -- 1 査の概 -- 2 3校の実施状況 -- 3 教員はシティズンシップをどう捉えているのか -- 3 実 例の検 -- 1 C小学校--児童会と民主主義学習 -- 2 A小学校--社会的剥奪度の い地域の学校の取り組み -- 4 ニーズへの対応と実 的参加からの排 -- コラム2 イングランドで教員になるには? -- 第4章 ナショナル・アイデンティティをめぐる問 -- 1 シティズンシップとナショナル・アイデンティティ -- 1 包摂的アイデンティティとしての 国人性 -- 2 人種主義に対する懸念 -- 3 コミュニティの多層性 -- 2 J中等学校--ナショナル・アイデンティティの学習 -- 1 シティズンシップ教 の概 -- 2 単元「 国人性」 -- 3 多文化主義をめぐる -- 3 文化的多様性と学校の取り組み -- コラム3 教員の社会的地位 -- 第5章 学校における民主主義 -- 1 G小学校--子ども参加型の学校づくり -- 1 G小学校のシティズンシップ教 -- 2 「生徒の中の投 家」の取り組み -- 3 意義と可 性 -- 2 L中等学校--包摂的な学びを目指して -- 1 L中等学校のシティズンシップ教 -- 2 参加を促 するネットワーク -- 3 民主的参加からの排 の克服 -- コラム4 教員の給与 -- 第6章 包摂的シティズンシップ教 のアプローチ -- 1 排 性の克服 -- 1 シティズンシップ教 の -- 2 ナショナル・アイデンティティの探求の意義と問 点 -- 3 民主的参加へのストラテジー -- 2 包摂的シティズンシップ教 を目指して -- 1 アイデンティティの承 と排 -- 2 私的 域への介入と価値教 -- 3 排 性を乗り えるために -- コラム5 アシスタント教員 -- 終章 排 性の克服と社会的包摂 -- 1 社会的排 を乗り える方策 -- 2 排 性克服の条件 -- 3 シティズンシップ教 の可 性 -- 4 おわりに -- あとがき -- 引用文献一 -- 索引 -- 文 旨 -- 奥付. |
| Altri titoli varianti |
Education for citizenship in England : the challenges for social inclusion
包摂的シティズンシップのための教育に関する研究 : イングランドのシティズンシップ教育の考察を通して |
| Record Nr. | UNINA-9910149088403321 |
| 東京, : 早稲田大学出版部, 2014.6 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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民衆は学校とどう向き合ったのか : イギリス教育社会史断章 / / 小野征夫著
| 民衆は学校とどう向き合ったのか : イギリス教育社会史断章 / / 小野征夫著 |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | 東京, : 大月書店, 2013.10 |
| Descrizione fisica | オンライン資料1件 |
| Altri autori (Persone) | 小野征夫 |
| Soggetto topico |
イギリス -- 教育
教育と社会 学校 -- イギリス -- 歴史 |
| ISBN | 4-272-94017-1 |
| Classificazione | 372.33 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | jpn |
| Nota di contenuto | 表紙 -- 目次 -- 序章 民衆の教育経験を描くということ -- 一 課題の提起 -- 二 史料としての自叙伝 -- 第1章 「リスペクタビリティ」と家族の肖像 -- 第一節 リスペクタビリティという価値意識の歴史的性格 -- 第二節 労働者家族にとってリスペクタブルであるということ -- 第2章 読み書き能力の獲得と「就学」経験の意義--18世紀後期～19世紀中期 -- 第一節 「就学」経験が開く「知」の世界 -- 第二節 民衆教育諸学校の実態とその評価をめぐる問題 -- 第3章 公教育制度下の拡大された就学機会がもたらしたもの--19世紀後期～20世紀中期 -- 第一節 初等義務教育制度の成立と就学経験の変容 -- 第二節 階梯型学校制度の形成と進路選択問題の出現 -- 第三節 大学への門戸が開かれるということ -- 第四節 進学と文化的落差の問題 -- 第4章 生き方の選択と自立への道程--学校文化と家庭・コミュニティの文化のはざまで -- 第一節 学校の教育 対 家庭の文化 -- 第二節 学校教育への期待とその意味するもの -- 第三節 文化摩擦と生き方をめぐる葛藤 -- 終章 教育史研究に自叙伝史料が提起するもの -- あとがき -- 本書で取りあげた自叙伝一覧 -- 事項索引 -- 奥付. |
| Altri titoli varianti | 民衆は学校とどう向き合ったのか : イギリス教育社会史断章 |
| Record Nr. | UNINA-9910149074403321 |
| 東京, : 大月書店, 2013.10 | ||
| Materiale a stampa | ||
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