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Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen : Am Beispiel Hannah Höchs / Lena Marie Staab
| Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen : Am Beispiel Hannah Höchs / Lena Marie Staab |
| Autore | Staab Lena Marie |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (263 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Diskriminierung
Grundschulpädagogik Inklusion Disability Studies Differenzerfahrung Kunst Biographie Diversität Hannah Höch Gender studies Othering Collagen |
| Soggetto genere / forma |
dissertations.
Academic theses Criticism, interpretation, etc. History Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Kunstpädagogik; Collage |
| ISBN | 3-7815-5920-3 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Vorab: Denken in Collage - eine Einführung in die Schnipselhaftigkeit . . . . . . . . . . 9 2 Die Collage als künstlerische Ausdrucksform und biographisches Prinzip . . . . . . . . 13 2.1 Die Collage als künstlerische Ausdrucksform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.1.1 Kunstgeschichtliche Bezüge - eine kleine Geschichte der Collage . . . . . . . 14 2.1.2 Die Collage im Umfeld von Dada Berlin und bei Hannah Höch . . . . . . . . . 22 2.1.3 Theoretische Bezugspunkte: Collage, Montage und Assemblage . . . . . . . . . 30 2.1.4 Collage als epistemologisches Prinzip (zum Ersten) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 2.2 Kunstpädagogische Bezüge zu Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 2.2.1 Überblick über die Veröffentlichungen im kunstpädagogischen Feld . . . . . 44 2.2.2 Kunstpädagogische Auseinandersetzungen mit Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 2.2.3 Kunstpädagogik und Collage 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2.3 Die Collage als epistemologisches (zum Zweiten) und biographisches Prinzip (Prinzip Collage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 3 Collage als methodisches Prinzip: Differenzerfahrungen als künstlerischer Ausdruck? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1 Methodologische Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1.1 Grundannahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.1.2 (Differenz-)Erfahrungen und Biographieforschung - wie kann sich den Erfahrungen genähert werden? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3.1.3 Vorannahmen zu Hannah Höchs Differenzerfahrungen und Möglichkeiten eines Forschungsdesigns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 3.2 Methodische Überlegungen: Zum Umgang mit Text- und Bildanalyse . . . . . . . . . 75 3.2.1 Methodenanwendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 3.2.2 Entscheidungen im Forschungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 4 Künstler:Innen im Diskursfeld von Kategorisierungen, Zuschreibungen und Deutungshoheit - machttheoretische Überlegungen und Ausleuchtung des Forschungsfeldes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 4.1 Etymologische und philosophiegeschichtliche Annäherungen an Kunst und Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 4.2 Künstler:Innen und die Rolle des Mythos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 4.3 Zum Problem von Kategorisierungen, Stereotypisierungen, Zuschreibungen und Deutungshoheit bei der Frage nach Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 4.4 Deutungshoheit und Hegemonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 4.5 "Was ist mit denen, die es einfach tun?" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 5 Differenzerfahrungen und Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 5.1 Sprachphilosophische Grundlagen und -fragen zu Differenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 5.2 Differenz und Kategorien: Differenzkategorien im Kontext sozialer Ungleichheit (aus drei Analyseperspektiven) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 5.2.1 Strukturebene/Makroebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 5.2.2 Mikroebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5.2.3 Ebene der symbolischen Repräsentation/Diskursebene . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 5.3 Vier Differenzkategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 5.3.1 Körper/Behinderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 5.3.2 Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 5.3.3 Herkunft/race . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 5.3.4 Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 5.3.5 Intersektionalität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 5.4 Differenz und Erfahrung: Geschlechter- und Subjektanalytische Bezüge Judith Butlers zur weiteren Annäherung an Differenz(-Erfahrungen) . . . . . . . . . . 146 5.4.1 Geschlechtstheoretische Ausgangspunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 5.4.2 Zur Frage des Subjekts und der Subjektivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 5.4.3 Subjektivation und Differenzerfahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 5.5 Differenz und Künstler:Innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 5.5.1 Zur Kategorisierung des "Anderen" in der Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 5.5.2 Zum Zusammenhang von Differenz und Metapher in der Repräsentation des Anderen - Stuart Hall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 5.6 Differenzerfahrung als Collage - Collage-Biographie als Lebensprinzip: Die Collage als epistemologisches Prinzip (zum Dritten) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 6 Darstellung der empirischen Ergebnisse: Rekonstruktion der Differenzerfahrungsschnipsel Hannah Höchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 6.1 Grobanalyse (1. Analysegang) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 6.2 Textanalyse/Feinanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 6.2.1 Analyse zu Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 6.2.2 Analyse zu Körper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 6.2.3 Collage - verschiedene Möglichkeiten der An_Ordnung . . . . . . . . . . . . . . . 195 6.2.4 Zusammenfassung: (De_) Thematisierte Kategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 6.3 Collage (mit) "Lebensbild" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Verzeichnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Collagestückchenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 Dank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 |
| Record Nr. | UNINA-9910502680703321 |
Staab Lena Marie
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Reflexive Kataloge : Ein Medium der Übersetzung als Ausstellung, Film und Hypertext / Ulrike Felsing
| Reflexive Kataloge : Ein Medium der Übersetzung als Ausstellung, Film und Hypertext / Ulrike Felsing |
| Autore | Felsing Ulrike (Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (314 p.) |
| Disciplina | 741.6409051 |
| Collana | Image |
| Soggetto topico | Ausstellungskatalog; Visuelle Präsentation; Konzeptkunst; Installationskunst; Intermedialität; Dokumentation; Raum; Film; Hypertext; Kunst; Bild; Medien; Bildwissenschaft; Medientheorie; Design; Medienästhetik; Kunstwissenschaft; Exhibition Catalogue; Visual Presentation; Concept Art; Installation Art; Intermediality; Documentary; Space; Art; Image; Media; Visual Studies; Media Theory; Media Aesthetics; Fine Arts |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Art
Concept Art Design Documentary Film Fine Arts Hypertext Image Installation Art Intermediality Media Aesthetics Media Theory Media Space Visual Presentation Visual Studies |
| ISBN | 3-8394-5628-2 |
| Classificazione | AP 15480 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 1.1 Fragestellungen und Hypothesen -- 1.2 Zum Forschungsstand -- 1.3 Anmerkungen zur theoretischen Grundlage der Untersuchung -- 1.4 Bezugnahmepraktiken -- 1.4 Kommentar zum methodischen Ansatz -- 1.5 Aufbau der Untersuchung -- 2. Begriffs- und Gegenstandsverständnis -- 2.1 Ausstellungskatalog und Künstlerbuch -- 2.2 Gebrauchsbild und Kunstbild -- 2.3 Layout und Montage -- 2.4 Medialität -- 2.5 Intermedialität -- 2.6 Reflexivität -- 2.7 Resümee -- 3. Der mediale Bezugsrahmen des Katalogs -- 3.1 Arten der kommunikativen Medien -- 3.2 Unterscheidung der Medien nach ihrem Wirkungsbereich -- 3.3 Konstitutive mediale Charakteristika -- 3.3 Konstitutive mediale Charakteristika -- 4. Kleine historische Typologie der Anordnungslogik -- 4.1 Die geordnete Liste -- 4.2 Die seitenbezogene Repräsentationslogik -- 4.3 Frühe reflexive Anordnungslogik -- 4.4 Resümee -- 5. Reflexive Kataloggestaltung -- 5.1 Collatéral (2009) Gestaltung: HIT -- 5.2 Riss, Lücke, Scharnier A (2010) Gestaltung: Walter Pamminger -- 5.3 Behälter, Till Exit (1999) Gestaltung: Markus Dreßen & Phillip Arnold -- 5.4 Constantin, Olaf Nicolai (2006) Gestaltung: Markus Dreßen, Jan Wenzel & Olaf Nicolai -- 5.5 Peggy Buth – Desire in representation: Katalog (2010) Gestaltung: Peggy Buth & Till Gathmann -- 5.6 Resümee -- 6. Reflexive Anordnungslogik -- 6.1 Raumbezogene Anordnungslogik -- 6.2 Filmartige Anordnungslogik -- 6.3 Hypertextartige Anordnungslogik -- 6.4 Resümee -- 7. Modalitäten der Kommunikation -- 7.1 Implizite Translation und Dokumentation -- 7.2 Transparenz und Störung -- 7.3 Explizite Translation und Reflexion -- 7.4 Resümee -- 8. Resümee und Ausblick -- Einführung -- 9. Literaturverzeichnis -- 9.1 Primärliteratur -- 9.2 Sekundärliteratur -- 9.3 Webseiten -- 9.4 Nachschlagewerke -- 9.5 Abbildungsverzeichnis -- 10. Danksagung -- Danksagung |
| Record Nr. | UNINA-9910554272603321 |
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Felsing Ulrike (Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Regulating transitions from school to work : an institutional ethnography of activation work in action / / Stephan Dahmen
| Regulating transitions from school to work : an institutional ethnography of activation work in action / / Stephan Dahmen |
| Autore | Dahmen Stephan <1982-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 p.) |
| Disciplina | 331.34137 |
| Collana | BiUP general |
| Soggetto topico | Youth - Employment |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Youth
Welfare State Transitions Human Service Organizations Institutional Ethnography Activation Sociology of Conventions Work Education Educational Research Sociology of Education Social Pedagogy History of Education Bielefeld University Press |
| ISBN | 3-8394-5706-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Contents 5 1. Introduction 9 2.1 How Institutions Structure the Youth Phase 17 2.2. Situating the Swiss Transition Regime 27 2.3. The Politics of VET in Switzerland and the Emergence of Transition Measures 39 2.4. Excursus: Collectivist Skill Formation Systems and the Right to Education 53 2.5. From the Emergence of a Problem Towards the Construction of a Policy 67 Einleitung 75 3.1. The Life-Course as an Institutional Program and a Subjective Construction 80 3.2. The Organizational Regulation of Biographies 93 4.1. Street-level Bureaucrats, Institutionalized Organizations and People Processing Organizations 113 5.1. A Focus on Activation Practices 153 6.1. A Short Introduction to Motivational Semesters 177 6.2. Conflicts Between Orders of Worth and situated Compromises in Human Service Work: The Case of Sanctions 191 6.3. Gate-keeping and the Negotiation of Employability: The Intermediary Function of Motivational Semesters 208 6.4. Constructing the Client that Can Create Himself: Technologies of Agency and the Production of a Will 225 6.5. "Making Up" Viable Future Selves Through Evaluation - Working with the Portfolio-Tool 239 6.6. Guided Self-Exploration as a "Narrative Machinery" that Produces Intelligible Subjects 251 7.1. Organizations as the "Missing Link" for the Mediation Between Systemic Requirements and Subjectivity 255 7.2. The institutional Production of Subjectivity: Biographisation - Valuation - Optimisation - Autonomisation 260 8. Bibliography 277 9. Annex 309 |
| Record Nr. | UNISA-996423848603316 |
|
Dahmen Stephan <1982->
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| 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Regulating transitions from school to work : an institutional ethnography of activation work in action / / Stephan Dahmen
| Regulating transitions from school to work : an institutional ethnography of activation work in action / / Stephan Dahmen |
| Autore | Dahmen Stephan <1982-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 p.) |
| Disciplina | 331.34137 |
| Collana | BiUP general |
| Soggetto topico | Youth - Employment |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Youth
Welfare State Transitions Human Service Organizations Institutional Ethnography Activation Sociology of Conventions Work Education Educational Research Sociology of Education Social Pedagogy History of Education Bielefeld University Press |
| ISBN | 3-8394-5706-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Contents 5 1. Introduction 9 2.1 How Institutions Structure the Youth Phase 17 2.2. Situating the Swiss Transition Regime 27 2.3. The Politics of VET in Switzerland and the Emergence of Transition Measures 39 2.4. Excursus: Collectivist Skill Formation Systems and the Right to Education 53 2.5. From the Emergence of a Problem Towards the Construction of a Policy 67 Einleitung 75 3.1. The Life-Course as an Institutional Program and a Subjective Construction 80 3.2. The Organizational Regulation of Biographies 93 4.1. Street-level Bureaucrats, Institutionalized Organizations and People Processing Organizations 113 5.1. A Focus on Activation Practices 153 6.1. A Short Introduction to Motivational Semesters 177 6.2. Conflicts Between Orders of Worth and situated Compromises in Human Service Work: The Case of Sanctions 191 6.3. Gate-keeping and the Negotiation of Employability: The Intermediary Function of Motivational Semesters 208 6.4. Constructing the Client that Can Create Himself: Technologies of Agency and the Production of a Will 225 6.5. "Making Up" Viable Future Selves Through Evaluation - Working with the Portfolio-Tool 239 6.6. Guided Self-Exploration as a "Narrative Machinery" that Produces Intelligible Subjects 251 7.1. Organizations as the "Missing Link" for the Mediation Between Systemic Requirements and Subjectivity 255 7.2. The institutional Production of Subjectivity: Biographisation - Valuation - Optimisation - Autonomisation 260 8. Bibliography 277 9. Annex 309 |
| Record Nr. | UNINA-9910485578503321 |
|
Dahmen Stephan <1982->
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| 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Religion und Disability : Behinderung und Befähigung in religiösen Kontexten. Eine religionswissenschaftliche Untersuchung / Ramona Jelinek-Menke
| Religion und Disability : Behinderung und Befähigung in religiösen Kontexten. Eine religionswissenschaftliche Untersuchung / Ramona Jelinek-Menke |
| Autore | Jelinek-Menke Ramona (Universität Zürich, Schweiz) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (356 p.) |
| Disciplina | 200 |
| Collana | Religionswissenschaft |
| Soggetto topico | Religion; Disability; Geistige Behinderung; Behinderung; Inklusion; Exklusion; Religiöse Praxis; Religiöse Institution; Medizin; Religionswissenschaft; Religionswissebschaft; Religionssoziolgie; Kulturwissenschaft; Mental Handicap; Disability Studies; Inclusion; Exclusion; Religious Practice; Religious Institution; Medicine; Religious Studies; Cultural Studies |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Cultural Studies
Disability Studies Disability Exclusion Inclusion Medicine Mental Handicap Religious Institution Religious Practice Religious Studies |
| ISBN | 3-8394-5621-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Abbildungsverzeichnis 9 Vorwort und Dank 13 Kapitel 1 - Einleitung: Religion und »Behinderung« 17 Kapitel 2 - Terminologie und Theorie: Konzepte zur Analyse von Wirklichkeits- und Un-/Fähigkeitskonstruktionen 57 Kapitel 3 - Programmatische Vorbemerkungen: behinderungsbezogene Religionswissenschaft 71 Kapitel 4 - Datenerhebung 83 Kapitel 5 - Datenauswertung 113 Kapitel 6 Dis/abling Religion: Wirkungen und Ebenen 131 Kapitel 7 - Enabling Religion: Befähigung durch Religion 141 Kapitel 8 - Disabling Religion: Behinderung durch Religion 231 Kapitel 9 - Releasing Religion: religiöse Aufhebung von Behinderung 281 Kapitel 10 - Zusammenfassung: eine Grounded Theory of Dis/abling Religion 315 Literaturverzeichnis 333 |
| Record Nr. | UNINA-9910493739903321 |
|
Jelinek-Menke Ramona (Universität Zürich, Schweiz)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Tanzbilder und Bildbewegungen : Toulouse-Lautrecs Plakate, fotografische Porträts und die Darstellung von Bewegung im Bild / Svenja Ludwig
| Tanzbilder und Bildbewegungen : Toulouse-Lautrecs Plakate, fotografische Porträts und die Darstellung von Bewegung im Bild / Svenja Ludwig |
| Autore | Ludwig Svenja (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (239 pages) |
| Disciplina | 792 |
| Collana | TanzScripte |
| Soggetto topico | Tanz; Bewegung; Lithografie; Fotografie; Plakat; Cancan; Toulouse-Lautrec; La Goulue; Jane Avril; Paris; Fin-de-siècle; Moulin Rouge; Jardin De Paris; Kunst; Bildwissenschaft; Theaterwissenschaft; Dance; Movement; Lithography; Photography; Poster; Toulouse-lautrec; Art; Visual Studies; Theatre Studies |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Criticism, interpretation, etc. History Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Art
Cancan Fin-de-siècle Jane Avril Jardin De Paris La Goulue Lithography Moulin Rouge Movement Paris Photography Poster Theatre Studies Toulouse-lautrec Visual Studies |
| ISBN | 3-8394-5688-6 |
| Classificazione | AP 84820 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 I. Moulin Rouge, La Goulue: Eine Synthese aus Tänzerinfotografie und Tanz im Plakat 37 II. Jane Avril (1893): Die Inversion der Tänzerinfotografie 73 III. La Troupe de Mlle Églantine: Die fotografische Ästhetik in der Bildsprache des künstlerischen Plakats 119 Zusammenfassung und Ausblick 173 Literaturverzeichnis 179 Abbildungsverzeichnis 195 Abbildungen 201 Dank 235 |
| Record Nr. | UNINA-9910831599003321 |
|
Ludwig Svenja (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Tanzbilder und Bildbewegungen : Toulouse-Lautrecs Plakate, fotografische Porträts und die Darstellung von Bewegung im Bild / Svenja Ludwig
| Tanzbilder und Bildbewegungen : Toulouse-Lautrecs Plakate, fotografische Porträts und die Darstellung von Bewegung im Bild / Svenja Ludwig |
| Autore | Ludwig Svenja (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (239 pages) |
| Disciplina | 792 |
| Collana | TanzScripte |
| Soggetto topico | Tanz; Bewegung; Lithografie; Fotografie; Plakat; Cancan; Toulouse-Lautrec; La Goulue; Jane Avril; Paris; Fin-de-siècle; Moulin Rouge; Jardin De Paris; Kunst; Bildwissenschaft; Theaterwissenschaft; Dance; Movement; Lithography; Photography; Poster; Toulouse-lautrec; Art; Visual Studies; Theatre Studies |
| Soggetto genere / forma |
Academic Dissertation
dissertations. Academic theses Criticism, interpretation, etc. History Academic theses. Thèses et écrits académiques. |
| Soggetto non controllato |
Art
Cancan Fin-de-siècle Jane Avril Jardin De Paris La Goulue Lithography Moulin Rouge Movement Paris Photography Poster Theatre Studies Toulouse-lautrec Visual Studies |
| ISBN | 3-8394-5688-6 |
| Classificazione | AP 84820 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 I. Moulin Rouge, La Goulue: Eine Synthese aus Tänzerinfotografie und Tanz im Plakat 37 II. Jane Avril (1893): Die Inversion der Tänzerinfotografie 73 III. La Troupe de Mlle Églantine: Die fotografische Ästhetik in der Bildsprache des künstlerischen Plakats 119 Zusammenfassung und Ausblick 173 Literaturverzeichnis 179 Abbildungsverzeichnis 195 Abbildungen 201 Dank 235 |
| Record Nr. | UNISA-996582049403316 |
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Ludwig Svenja (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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