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IDT 2022 : Partizipativ Deutsch lernen und lehren
| IDT 2022 : Partizipativ Deutsch lernen und lehren |
| Autore | Boeckmann Klaus-Börge |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin : , : Erich Schmidt Verlag, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Disciplina | 430.071 |
| Altri autori (Persone) |
SchweigerHannes
ReitbrechtSandra SorgerBrigitte |
| Soggetto topico |
German language - Study and teaching
Second language acquisition |
| ISBN | 3-503-21102-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Umschlag Seite 1 -- Titel -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung: Teilhabe beim Sprachenlernen und ‑lehren -- A – Sprachlich handeln lernen auf Deutsch – und mit Deutsch im Fach -- Von der sprachdiagnostischen Beobachtung zur Unterrichtsgestaltung – das sächsische Konzept der kollegialen diagnosebasierten Sprachbildungsplanung -- Doppelte Handlungsorientierung: Genres im (fach)sprachlernförderlichen Unterricht -- Medienbewusste Schreibdidaktik? Überlegungen zur Schreibaufgabengestaltung und dem Nähe-Distanz-Modell von Koch und Oesterreicher (1994) im Kontext digitaler Mediennutzung -- Schreibprozessdidaktik als junge Disziplin im deutschsprachigen Raum – didaktische Rückschlüsse für die Vermittlung von Schreibkompetenz im DaF/DaZ-Unterricht -- Teilhabe durch Sprache: Auslandsschulen -- Berufszufriedenheit der Deutschlehrer*innen in Kroatien im Lichte der Schulreform und der Corona-Pandemie -- Teilhabe durch Digitalisierung, Differenzierung, Wortschatzunterstützung und kooperatives Lernen: RegioDiff im inklusiven Sachunterricht -- CLILiG – Übergänge zwischen den Bildungsstufen -- Warnung als impliziter hybrider Sprechakt -- Mit Aufforderungssätzen sprachlich handeln. Wie Deutschlernende auch in Krisenzeiten ihren Bedürfnissen durch Forderungen Ausdruck verleihen können -- Einschränkung der L1‑Nutzung und ihre Auswirkungen auf das L2‑Lernen: eine Längsschnittstudie an einer Grundschule in Brasilien -- Reisevlogs: Sprachliche Merkmale und Anwendungsvorschläge für den Unterricht -- „Mit Deutsch zum Titel“ – Deutsch und Fußball als Medium -- Gesten im DaF-Unterricht -- B – Innere und äußere Mehrsprachigkeit beim Deutschlernen und ‑lehren -- Schule in der postmigrantischen Gesellschaft am Beispiel des muttersprachlichen Unterrichts -- Fünf Bausteine einer umfassenden sprachlichen Bildung -- „Ich kann sogar/nur/keinen Dialekt!“ – Die Bedeutung regionaler Variation für Lerner*innen des Deutschen -- Plurilinguales Handeln und Deutsch als Fremdsprache -- Ich habe mehr als eine Sprache, und sie sind alle mein -- Die Vermittlung von Modalpartikeln durch kontrastive Arbeit an authentischen Gesprächsdaten – ein Lehreinheitenentwurf zur Modalpartikel doch für chinesische DaF-Lernende -- Übersetzen als Lehr- und Lernstrategie im deutschsprachigen Literaturunterricht am Beispiel acht brasilianischer Fassungen eines Sonetts von Andreas Gryphius -- Zweisprachige deutsch-spanische Kinderliteratur: Interlinguistisches und interkulturelles Lernen -- COMPASS: Didaktische Kompetenzen in der mehrsprachigen Klasse. Eine Forschungs- und Schulungsinitiative mit Lehrpersonen in Südtirol |
| Altri titoli varianti | IDT 2022 |
| Record Nr. | UNINA-9911069411603321 |
Boeckmann Klaus-Börge
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| Berlin : , : Erich Schmidt Verlag, , 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der fruhen Neuzeit : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Gluck
| Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der fruhen Neuzeit : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Gluck |
| Edizione | [Reprint 2013] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York, : W. De Gruyter, 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (159 pages) |
| Disciplina | 430.071 |
| Altri autori (Persone) | GlückHelmut |
| Collana | Die Geschichte des Deutschen als Fremdsprache |
| Soggetto topico |
German language - Study and teaching - Foreign speakers
German language - Study and teaching |
| ISBN |
1-282-19570-0
9786612195709 3-11-020204-2 |
| Classificazione | GB 2912 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Front matter -- Inhalt -- Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalte, Strukturen, Zielgruppen -- Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert -- Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán -- Matthias Kramer als Deutschlehrer -- Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondřej Klatovský (1540) -- Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondřej Klatovský -- Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden -- Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 -- Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark. -- Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910953636003321 |
| Berlin ; ; New York, : W. De Gruyter, 2002 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit [[electronic resource] ] : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Glück
| Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit [[electronic resource] ] : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Glück |
| Edizione | [Reprint 2013] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York, : W. De Gruyter, 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (159 p.) |
| Disciplina | 430.071 |
| Altri autori (Persone) | GlückHelmut |
| Collana | Die Geschichte des Deutschen als Fremdsprache |
| Soggetto topico |
German language - Study and teaching - Foreign speakers
German language - Study and teaching |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-282-19570-0
9786612195709 3-11-020204-2 |
| Classificazione | GB 2912 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Front matter -- Inhalt -- Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalte, Strukturen, Zielgruppen -- Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert -- Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán -- Matthias Kramer als Deutschlehrer -- Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondřej Klatovský (1540) -- Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondřej Klatovský -- Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden -- Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 -- Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark. -- Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910451758403321 |
| Berlin ; ; New York, : W. De Gruyter, 2002 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Glück
| Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001 / / herausgegeben von Helmut Glück |
| Edizione | [Reprint 2013] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York : , : W. De Gruyter, , 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (159 pages) |
| Disciplina | 430.071 |
| Altri autori (Persone) | GlückHelmut |
| Collana | Die Geschichte des Deutschen als Fremdsprache |
| Soggetto topico |
German language - Study and teaching - Foreign speakers
German language - Study and teaching |
| ISBN |
1-282-19570-0
9786612195709 3-11-020204-2 |
| Classificazione | GB 2912 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Front matter -- Inhalt -- Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalte, Strukturen, Zielgruppen -- Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert -- Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán -- Matthias Kramer als Deutschlehrer -- Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondřej Klatovský (1540) -- Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondřej Klatovský -- Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden -- Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 -- Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark. -- Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910778388503321 |
| Berlin ; ; New York : , : W. De Gruyter, , 2002 | ||
| Materiale a stampa | ||
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