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Aspects Mod Lang Teach Europe
| Aspects Mod Lang Teach Europe |
| Pubbl/distr/stampa | London, : RoutledgeFalmer, March 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina |
418.00704
418.007104 418/.007/04 |
| Soggetto topico |
Europe
Languages, Modern Languages, Modern - Study and teaching - Europe Study and teaching Western European Languages - General Languages & Literatures |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-134-69101-7
1-280-33208-5 0-203-26805-9 0-203-02556-3 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; Notes on contributors; Acknowledgements; Introduction; Focus on language learner autonomy; Training language learners to learn MANUEL JIMNEZ RAYA; Now you are on your own! Developing independent language learning strategies TERRY LAMB; Multimedia in computer-assisted language learning WILHELM GRIEHABER; French for beginners: computer-assisted language instruction ELKE STRACKE-ELBINA; Focus on the classroom; Through the camera's lens: an innovative approach to analysing literature PAMELA FABER
Simulated living abroad: a new way of modern language acquisition LOTHAR BUNNPortraying the complexity of L2 classroom interaction PAUL SEEDHOUSE; Aspects of grammar in the classroom; The place of grammar in modern language teaching ANTONY J.PECK; From linguistic theory to syllabus design and classroom practice GEORGIA CATSIMALI; Spice up your German! Teaching modal particles LINUS JUNG; Vocabulary training; Dictionary awareness CARLOS F.MRQUEZ LINARES; Lexical hierarchies as a strategy of teaching vocabulary CATALINA JIMNEZ HURTADO 'Let's take the bull by the horns!' Phraseology in modern language teaching WOLF GEWEHRSelecting idioms to enrich modern language teaching SOPHIA ZEVGOLI; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910457337303321 |
| London, : RoutledgeFalmer, March 1998 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Aspects Mod Lang Teach Europe
| Aspects Mod Lang Teach Europe |
| Pubbl/distr/stampa | London, : RoutledgeFalmer, March 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina |
418.00704
418.007104 418/.007/04 |
| Soggetto topico |
Europe
Languages, Modern Languages, Modern - Study and teaching - Europe Study and teaching Western European Languages - General Languages & Literatures |
| ISBN |
1-134-69100-9
1-134-69101-7 1-280-33208-5 0-203-26805-9 0-203-02556-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; Notes on contributors; Acknowledgements; Introduction; Focus on language learner autonomy; Training language learners to learn MANUEL JIMNEZ RAYA; Now you are on your own! Developing independent language learning strategies TERRY LAMB; Multimedia in computer-assisted language learning WILHELM GRIEHABER; French for beginners: computer-assisted language instruction ELKE STRACKE-ELBINA; Focus on the classroom; Through the camera's lens: an innovative approach to analysing literature PAMELA FABER
Simulated living abroad: a new way of modern language acquisition LOTHAR BUNNPortraying the complexity of L2 classroom interaction PAUL SEEDHOUSE; Aspects of grammar in the classroom; The place of grammar in modern language teaching ANTONY J.PECK; From linguistic theory to syllabus design and classroom practice GEORGIA CATSIMALI; Spice up your German! Teaching modal particles LINUS JUNG; Vocabulary training; Dictionary awareness CARLOS F.MRQUEZ LINARES; Lexical hierarchies as a strategy of teaching vocabulary CATALINA JIMNEZ HURTADO 'Let's take the bull by the horns!' Phraseology in modern language teaching WOLF GEWEHRSelecting idioms to enrich modern language teaching SOPHIA ZEVGOLI; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910784585803321 |
| London, : RoutledgeFalmer, March 1998 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Aspects Mod Lang Teach Europe
| Aspects Mod Lang Teach Europe |
| Pubbl/distr/stampa | London, : RoutledgeFalmer, March 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina |
418.00704
418.007104 418/.007/04 |
| Soggetto topico |
Europe
Languages, Modern Languages, Modern - Study and teaching - Europe Study and teaching Western European Languages - General Languages & Literatures |
| ISBN |
1-134-69100-9
1-134-69101-7 1-280-33208-5 0-203-26805-9 0-203-02556-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; Notes on contributors; Acknowledgements; Introduction; Focus on language learner autonomy; Training language learners to learn MANUEL JIMNEZ RAYA; Now you are on your own! Developing independent language learning strategies TERRY LAMB; Multimedia in computer-assisted language learning WILHELM GRIEHABER; French for beginners: computer-assisted language instruction ELKE STRACKE-ELBINA; Focus on the classroom; Through the camera's lens: an innovative approach to analysing literature PAMELA FABER
Simulated living abroad: a new way of modern language acquisition LOTHAR BUNNPortraying the complexity of L2 classroom interaction PAUL SEEDHOUSE; Aspects of grammar in the classroom; The place of grammar in modern language teaching ANTONY J.PECK; From linguistic theory to syllabus design and classroom practice GEORGIA CATSIMALI; Spice up your German! Teaching modal particles LINUS JUNG; Vocabulary training; Dictionary awareness CARLOS F.MRQUEZ LINARES; Lexical hierarchies as a strategy of teaching vocabulary CATALINA JIMNEZ HURTADO 'Let's take the bull by the horns!' Phraseology in modern language teaching WOLF GEWEHRSelecting idioms to enrich modern language teaching SOPHIA ZEVGOLI; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910799976103321 |
| London, : RoutledgeFalmer, March 1998 | ||
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Aspects Mod Lang Teach Europe
| Aspects Mod Lang Teach Europe |
| Pubbl/distr/stampa | London, : RoutledgeFalmer, March 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina |
418.00704
418.007104 418/.007/04 |
| Soggetto topico |
Europe
Languages, Modern Languages, Modern - Study and teaching - Europe Study and teaching Western European Languages - General Languages & Literatures |
| ISBN |
1-134-69100-9
1-134-69101-7 1-280-33208-5 0-203-26805-9 0-203-02556-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; Notes on contributors; Acknowledgements; Introduction; Focus on language learner autonomy; Training language learners to learn MANUEL JIMNEZ RAYA; Now you are on your own! Developing independent language learning strategies TERRY LAMB; Multimedia in computer-assisted language learning WILHELM GRIEHABER; French for beginners: computer-assisted language instruction ELKE STRACKE-ELBINA; Focus on the classroom; Through the camera's lens: an innovative approach to analysing literature PAMELA FABER
Simulated living abroad: a new way of modern language acquisition LOTHAR BUNNPortraying the complexity of L2 classroom interaction PAUL SEEDHOUSE; Aspects of grammar in the classroom; The place of grammar in modern language teaching ANTONY J.PECK; From linguistic theory to syllabus design and classroom practice GEORGIA CATSIMALI; Spice up your German! Teaching modal particles LINUS JUNG; Vocabulary training; Dictionary awareness CARLOS F.MRQUEZ LINARES; Lexical hierarchies as a strategy of teaching vocabulary CATALINA JIMNEZ HURTADO 'Let's take the bull by the horns!' Phraseology in modern language teaching WOLF GEWEHRSelecting idioms to enrich modern language teaching SOPHIA ZEVGOLI; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910827268903321 |
| London, : RoutledgeFalmer, March 1998 | ||
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Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann
| Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (403 pages) |
| Disciplina | 418.00704 |
| Collana | Französischdidaktik im Dialog |
| Soggetto topico |
Languages, Modern - Study and teaching
Language and languages - Study and teaching |
| ISBN | 3-8382-6850-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Vorwort -- SPRACHEN VERNETZEN - SYNERGIEN NUTZEN -- Sprachen vernetzen - aber wie? Frank Schöpp (Würzburg) -- Vernetzendes Sprachlernen und integrative Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Sprachenvernetzung: Neuronale, kognitive und didaktische Implikationen für das Projekt "Latein plus". Johannes Müller-Lancé (Mannheim) -- Onora la famiglia! Corleone und seine Spuren aus transatlantischer Perspektive. Ansätze einer fächerverbindenden Didaktik zwischen Englisch und Italienisch. Martin Blawid (Freigericht) -- Griechische Mythen in lateinischen Lehrwerken. Tamara Choitz (Andernach) & -- Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Von "Nathalie" bis "Okno v Pariž" - Fremdsprachenunterricht zwischen drei Kulturen. Thomas Bruns (Trier) -- LESEN - LERNEN - LEBEN: VERBINDENDES IN DEN LITERATUREN -- Die griechische Komödie in Rom - die römische Komödie in Europa. Peter Riemer (Saarbrücken) -- "Star quality" - Antony and Cleopatra bei Shakespeare, Plutarch und Vergil. Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Die Ringparabel als europäisches Thema: Gesta Romanorum - Boccaccio - Lessing. Ricarda Müller (Bad Kreuznach) -- Liebe entsteht beim Lesen von der Liebe. Abaelard und Héloïse, Francesca da Rimini und Paolo Malatesta, Floris und Blancheflor mit einem alexandrinischen Vorspiel und einem französischen Nachspiel des 19. Jahrhunderts. Anwendung für die Fächer Griechisch, Latein, Italienisch und Französisch. Johannes Kramer (Trier) -- Iphigenie in Orem und in Aulis Neil LaBute, Aischylos und Euripides. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- Der Tod für das Vaterland - Zwei Gefallenenreden: Perikles und Abraham Lincoln. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- ANDERE LÄNDER - ANDERE SITTEN?! SPRACHEN ERSCHLIEßEN, KULTUREN VERBINDEN.
Inter- und transkulturelles Lernen im romanischen Tertiärsprachen- und im altsprachlichen Unterricht (Fokus: Spanisch, Italienisch, Griechisch). Daniel Reimann (Duisburg-Essen) -- Frankophone Autoren zwischen zwei Kulturen am Beispiel Maghreb - Frankreich. Norbert Becker (Mainz) -- Homophobie vom Altertum bis in die Gegenwart. Tamara Choitz (Andernach) & -- Hildegard Herschbach (Neuerburg) -- Mehr als Mord und Totschlag - Kriminalliteratur im Russischunterricht. Rebecca Krug (Mainz) -- Texte der Migration als Erfahrungsprotokoll und Experimentierfeld. Natalia Feld (Frankfurt a.M.) -- NON SOLO LINGUE - VERNETZUNG VON SPRACHLICHEN UND NICHTSPRACHLICHEN FÄCHERN -- Mehrsprachigkeit durch thematische Vernetzung von Sprachunterricht und Fachunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Materialgestütztes Schreiben. Wissenschaftspropädeutische Perspektiven eines vernetzten Sprachenlernens am Beispiel des Praktikantenromans. Jens F. Heiderich (Mainz) -- English-Physics, Français-Histoire, Español-Arte: Comics als Ausgangspunkt für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht. Corinna Koch (Paderborn) -- Impressionismus in Kunst und Literatur. Eva-Tabea Meineke (Mannheim) & -- Andreas Schürmann (Mainz) -- ABENDVERANSTALTUNGEN -- Dolomitenladinisch ‒ Papiamentu ‒ Sardisch. JOHANNES KRAMER (TRIER) & -- SYLVIA THIELE (MAINZ) -- AUTOREN- UND HERAUSGEBERVERZEICHNIS. |
| Record Nr. | UNINA-9910794377603321 |
| Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann
| Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (403 pages) |
| Disciplina | 418.00704 |
| Collana | Französischdidaktik im Dialog |
| Soggetto topico |
Languages, Modern - Study and teaching
Language and languages - Study and teaching |
| ISBN | 3-8382-6850-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Vorwort -- SPRACHEN VERNETZEN - SYNERGIEN NUTZEN -- Sprachen vernetzen - aber wie? Frank Schöpp (Würzburg) -- Vernetzendes Sprachlernen und integrative Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Sprachenvernetzung: Neuronale, kognitive und didaktische Implikationen für das Projekt "Latein plus". Johannes Müller-Lancé (Mannheim) -- Onora la famiglia! Corleone und seine Spuren aus transatlantischer Perspektive. Ansätze einer fächerverbindenden Didaktik zwischen Englisch und Italienisch. Martin Blawid (Freigericht) -- Griechische Mythen in lateinischen Lehrwerken. Tamara Choitz (Andernach) & -- Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Von "Nathalie" bis "Okno v Pariž" - Fremdsprachenunterricht zwischen drei Kulturen. Thomas Bruns (Trier) -- LESEN - LERNEN - LEBEN: VERBINDENDES IN DEN LITERATUREN -- Die griechische Komödie in Rom - die römische Komödie in Europa. Peter Riemer (Saarbrücken) -- "Star quality" - Antony and Cleopatra bei Shakespeare, Plutarch und Vergil. Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Die Ringparabel als europäisches Thema: Gesta Romanorum - Boccaccio - Lessing. Ricarda Müller (Bad Kreuznach) -- Liebe entsteht beim Lesen von der Liebe. Abaelard und Héloïse, Francesca da Rimini und Paolo Malatesta, Floris und Blancheflor mit einem alexandrinischen Vorspiel und einem französischen Nachspiel des 19. Jahrhunderts. Anwendung für die Fächer Griechisch, Latein, Italienisch und Französisch. Johannes Kramer (Trier) -- Iphigenie in Orem und in Aulis Neil LaBute, Aischylos und Euripides. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- Der Tod für das Vaterland - Zwei Gefallenenreden: Perikles und Abraham Lincoln. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- ANDERE LÄNDER - ANDERE SITTEN?! SPRACHEN ERSCHLIEßEN, KULTUREN VERBINDEN.
Inter- und transkulturelles Lernen im romanischen Tertiärsprachen- und im altsprachlichen Unterricht (Fokus: Spanisch, Italienisch, Griechisch). Daniel Reimann (Duisburg-Essen) -- Frankophone Autoren zwischen zwei Kulturen am Beispiel Maghreb - Frankreich. Norbert Becker (Mainz) -- Homophobie vom Altertum bis in die Gegenwart. Tamara Choitz (Andernach) & -- Hildegard Herschbach (Neuerburg) -- Mehr als Mord und Totschlag - Kriminalliteratur im Russischunterricht. Rebecca Krug (Mainz) -- Texte der Migration als Erfahrungsprotokoll und Experimentierfeld. Natalia Feld (Frankfurt a.M.) -- NON SOLO LINGUE - VERNETZUNG VON SPRACHLICHEN UND NICHTSPRACHLICHEN FÄCHERN -- Mehrsprachigkeit durch thematische Vernetzung von Sprachunterricht und Fachunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Materialgestütztes Schreiben. Wissenschaftspropädeutische Perspektiven eines vernetzten Sprachenlernens am Beispiel des Praktikantenromans. Jens F. Heiderich (Mainz) -- English-Physics, Français-Histoire, Español-Arte: Comics als Ausgangspunkt für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht. Corinna Koch (Paderborn) -- Impressionismus in Kunst und Literatur. Eva-Tabea Meineke (Mannheim) & -- Andreas Schürmann (Mainz) -- ABENDVERANSTALTUNGEN -- Dolomitenladinisch ‒ Papiamentu ‒ Sardisch. JOHANNES KRAMER (TRIER) & -- SYLVIA THIELE (MAINZ) -- AUTOREN- UND HERAUSGEBERVERZEICHNIS. |
| Record Nr. | UNINA-9910824487403321 |
| Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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