Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi
| Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi |
| Autore | Tresoldi Roberto |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (191 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Language arts |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 84-315-5465-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Introducción; Cómo utilizar este libro; Capítulo 1 Los idiomas y su dificultad; ¿Lenguas diferentes, estructuras diferentes?; Capítulo 2 Los cinco grandes enemigos; No tengo facilidad para aprender idiomas; Soy demasiado mayor para aprender un nuevo idioma; No tengo ocasión de practicarlo; Soy tímido y no consigo comunicarme con los extranjeros; No estoy motivado: debo estudiar una lengua por motivos profesionales, pero no me interesa lo más mínimo; Capítulo 3 ¿Qué es la lengua y cómo funciona?; La lengua no se identifica con la escritura
El lenguaje no es una institución sólo humana: la compartimos con los animalesLa lengua no es una nomenclatura; La doble articulación del lenguaje; Un modelo de funcionamiento del lenguaje; Conclusión; Capítulo 4 Lengua, comprensión y memoria; ¿Cómo comprendemos una lengua?; El ejemplo de los niños en sus primeros años de vida; Educar el propio oído; Memoria y comprensión; Capítulo 5 Reglas de oro para aprender una lengua; ¿De qué se compone una lengua extranjera?; ¿Cómo proceder?; ¿Cuánto tiempo hay que dedicar al estudio?; La cuestión de la máxima exposición a la lengua Hable, hable, hable (pero haga hablar también a los demás)Utilice estrategias de memorización; Capítulo 6 Estudiar con las nuevas tecnologías; Los desarrollos más interesantes; Capítulo 7 Características y dificultades de algunas lenguas; Los fáciles misterios de la lengua inglesa; El francés, lengua musical y de gran valor cultural (¡y empresarial!); La precisión de la lengua alemana; Los nada fáciles misterios de la lengua china; La armonía de la lengua japonesa; La lengua árabe; Una lengua internacional no natural: el esperanto; Una lengua diferente a todas las demás: la lengua de signos Capítulo 8 Motivación, concentración, tiempoLa motivación; La concentración; La utilización del tiempo; Capítulo 9 Situaciones clave para memorizar y utilizar; La situaciones más comunes; Notas |
| Record Nr. | UNINA-9910463330303321 |
Tresoldi Roberto
|
||
| Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi
| Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi |
| Autore | Tresoldi Roberto |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (191 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Language arts |
| ISBN | 84-315-5465-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Introducción; Cómo utilizar este libro; Capítulo 1 Los idiomas y su dificultad; ¿Lenguas diferentes, estructuras diferentes?; Capítulo 2 Los cinco grandes enemigos; No tengo facilidad para aprender idiomas; Soy demasiado mayor para aprender un nuevo idioma; No tengo ocasión de practicarlo; Soy tímido y no consigo comunicarme con los extranjeros; No estoy motivado: debo estudiar una lengua por motivos profesionales, pero no me interesa lo más mínimo; Capítulo 3 ¿Qué es la lengua y cómo funciona?; La lengua no se identifica con la escritura
El lenguaje no es una institución sólo humana: la compartimos con los animalesLa lengua no es una nomenclatura; La doble articulación del lenguaje; Un modelo de funcionamiento del lenguaje; Conclusión; Capítulo 4 Lengua, comprensión y memoria; ¿Cómo comprendemos una lengua?; El ejemplo de los niños en sus primeros años de vida; Educar el propio oído; Memoria y comprensión; Capítulo 5 Reglas de oro para aprender una lengua; ¿De qué se compone una lengua extranjera?; ¿Cómo proceder?; ¿Cuánto tiempo hay que dedicar al estudio?; La cuestión de la máxima exposición a la lengua Hable, hable, hable (pero haga hablar también a los demás)Utilice estrategias de memorización; Capítulo 6 Estudiar con las nuevas tecnologías; Los desarrollos más interesantes; Capítulo 7 Características y dificultades de algunas lenguas; Los fáciles misterios de la lengua inglesa; El francés, lengua musical y de gran valor cultural (¡y empresarial!); La precisión de la lengua alemana; Los nada fáciles misterios de la lengua china; La armonía de la lengua japonesa; La lengua árabe; Una lengua internacional no natural: el esperanto; Una lengua diferente a todas las demás: la lengua de signos Capítulo 8 Motivación, concentración, tiempoLa motivación; La concentración; La utilización del tiempo; Capítulo 9 Situaciones clave para memorizar y utilizar; La situaciones más comunes; Notas |
| Record Nr. | UNINA-9910786131303321 |
|
Tresoldi Roberto
|
||
| Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi
| Aprende rápidamente idiomas : Consejos y ejercicios para entender, leer y hablar / / Roberto Tresoldi |
| Autore | Tresoldi Roberto |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (191 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Language arts |
| ISBN | 84-315-5465-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Introducción; Cómo utilizar este libro; Capítulo 1 Los idiomas y su dificultad; ¿Lenguas diferentes, estructuras diferentes?; Capítulo 2 Los cinco grandes enemigos; No tengo facilidad para aprender idiomas; Soy demasiado mayor para aprender un nuevo idioma; No tengo ocasión de practicarlo; Soy tímido y no consigo comunicarme con los extranjeros; No estoy motivado: debo estudiar una lengua por motivos profesionales, pero no me interesa lo más mínimo; Capítulo 3 ¿Qué es la lengua y cómo funciona?; La lengua no se identifica con la escritura
El lenguaje no es una institución sólo humana: la compartimos con los animalesLa lengua no es una nomenclatura; La doble articulación del lenguaje; Un modelo de funcionamiento del lenguaje; Conclusión; Capítulo 4 Lengua, comprensión y memoria; ¿Cómo comprendemos una lengua?; El ejemplo de los niños en sus primeros años de vida; Educar el propio oído; Memoria y comprensión; Capítulo 5 Reglas de oro para aprender una lengua; ¿De qué se compone una lengua extranjera?; ¿Cómo proceder?; ¿Cuánto tiempo hay que dedicar al estudio?; La cuestión de la máxima exposición a la lengua Hable, hable, hable (pero haga hablar también a los demás)Utilice estrategias de memorización; Capítulo 6 Estudiar con las nuevas tecnologías; Los desarrollos más interesantes; Capítulo 7 Características y dificultades de algunas lenguas; Los fáciles misterios de la lengua inglesa; El francés, lengua musical y de gran valor cultural (¡y empresarial!); La precisión de la lengua alemana; Los nada fáciles misterios de la lengua china; La armonía de la lengua japonesa; La lengua árabe; Una lengua internacional no natural: el esperanto; Una lengua diferente a todas las demás: la lengua de signos Capítulo 8 Motivación, concentración, tiempoLa motivación; La concentración; La utilización del tiempo; Capítulo 9 Situaciones clave para memorizar y utilizar; La situaciones más comunes; Notas |
| Record Nr. | UNINA-9910807806003321 |
|
Tresoldi Roberto
|
||
| Barcelona, Spain : , : De Vecchi Ediciones, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Bulletin CILA
| Bulletin CILA |
| Pubbl/distr/stampa | Neuchâtel, : [Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquée, etc.], 1969-93 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Applied linguistics Langage et langues - Étude et enseignement Linguistique appliquée Toegepaste taalwetenschap |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 2813-799X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti | Bulletin Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquée |
| Record Nr. | UNINA-9910595601203321 |
| Neuchâtel, : [Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquée, etc.], 1969-93 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Bulletin suisse de linguistique appliquée
| Bulletin suisse de linguistique appliquée |
| Pubbl/distr/stampa | Neuchâtel, : Institut de linguistique de l'Université de Neuchâtel, ©1994-©1999 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Applied linguistics Langage et langues - Étude et enseignement Linguistique appliquée 17.40 applied linguistics: general Toegepaste taalwetenschap |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 2813-7973 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910595601303321 |
| Neuchâtel, : Institut de linguistique de l'Université de Neuchâtel, ©1994-©1999 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Culture in second language teaching and learning / [edited by] Eli Hinkel
| Culture in second language teaching and learning / [edited by] Eli Hinkel |
| Pubbl/distr/stampa | Cambridge, U.K. ; New York : Cambridge University Press, 1999 |
| Descrizione fisica | xi, 250 p. ; 24 cm |
| Disciplina | 418/.007 |
| Altri autori (Persone) | Hinkel, Eli |
| Collana | Cambridge applied linguistics series |
| Soggetto topico | Lingue straniere - Studi e insegnamento |
| ISBN | 0521644909 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISALENTO-991001113079707536 |
| Cambridge, U.K. ; New York : Cambridge University Press, 1999 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. del Salento | ||
| ||
Current trends in the development and teaching of the four language skills [[electronic resource] /] / edited by Esther Usó-Juan, Alicia Martínez-Flor
| Current trends in the development and teaching of the four language skills [[electronic resource] /] / edited by Esther Usó-Juan, Alicia Martínez-Flor |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (516 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Altri autori (Persone) |
Usó JuanEsther
Martínez FlorAlicia |
| Collana | Studies on language acquisition |
| Soggetto topico | Language and languages - Study and teaching |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-282-19413-5
9786612194139 3-11-019777-4 |
| Classificazione | DP 4200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Section I Theoretical perspectives on language learning and teaching -- Approaches to language learning and teaching: Towards acquiring communicative competence through the four skills -- Section II Listening -- Towards acquiring communicative competence through listening -- Areas of research that influence L2 listening instruction -- Learning how to listen using learning strategies -- Academic listening: Marrying top and bottom -- Teaching listening: Time for a change in methodology -- Section III Speaking -- Towards acquiring communicative competence through speaking -- Areas of research that influence L2 speaking instruction -- Questions as strategies to encourage speaking in content-and-language-integrated classrooms -- Turn-taking awareness: Benefits for teaching speaking skills in academic and other contexts -- Teaching speaking: A text-based syllabus approach -- Section IV Reading -- Towards acquiring communicative competence through reading -- Areas of research that influence L2 reading instruction -- Developing strategic L2 readersƒ by reading for authentic purposes -- Finding a path to fluent academic and workplace reading -- Teaching reading: Individual and social perspectives -- Section V Writing -- Towards acquiring communicative competence through writing -- Areas of research that influence L2 writing instruction -- Techniques for shaping writing course curricula: Strategies in designing assignments -- Written in, written out: Who sets the standards for academic writing? -- Teaching writing: Orienting activities to students goals -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910454183003321 |
| Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Current trends in the development and teaching of the four language skills [[electronic resource] /] / edited by Esther Usó-Juan, Alicia Martínez-Flor
| Current trends in the development and teaching of the four language skills [[electronic resource] /] / edited by Esther Usó-Juan, Alicia Martínez-Flor |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (516 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Altri autori (Persone) |
Usó JuanEsther
Martínez FlorAlicia |
| Collana | Studies on language acquisition |
| Soggetto topico | Language and languages - Study and teaching |
| Soggetto non controllato |
Second language acquisition
applied linguistics language teaching second language acquisition research |
| ISBN |
1-282-19413-5
9786612194139 3-11-019777-4 |
| Classificazione | DP 4200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Section I Theoretical perspectives on language learning and teaching -- Approaches to language learning and teaching: Towards acquiring communicative competence through the four skills -- Section II Listening -- Towards acquiring communicative competence through listening -- Areas of research that influence L2 listening instruction -- Learning how to listen using learning strategies -- Academic listening: Marrying top and bottom -- Teaching listening: Time for a change in methodology -- Section III Speaking -- Towards acquiring communicative competence through speaking -- Areas of research that influence L2 speaking instruction -- Questions as strategies to encourage speaking in content-and-language-integrated classrooms -- Turn-taking awareness: Benefits for teaching speaking skills in academic and other contexts -- Teaching speaking: A text-based syllabus approach -- Section IV Reading -- Towards acquiring communicative competence through reading -- Areas of research that influence L2 reading instruction -- Developing strategic L2 readersƒ by reading for authentic purposes -- Finding a path to fluent academic and workplace reading -- Teaching reading: Individual and social perspectives -- Section V Writing -- Towards acquiring communicative competence through writing -- Areas of research that influence L2 writing instruction -- Techniques for shaping writing course curricula: Strategies in designing assignments -- Written in, written out: Who sets the standards for academic writing? -- Teaching writing: Orienting activities to students goals -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910782512003321 |
| Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Current trends in the development and teaching of the four language skills / / edited by Esther Uso-Juan, Alicia Martinez-Flor
| Current trends in the development and teaching of the four language skills / / edited by Esther Uso-Juan, Alicia Martinez-Flor |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (516 p.) |
| Disciplina | 418/.007 |
| Altri autori (Persone) |
Uso JuanEsther
Martinez FlorAlicia |
| Collana | Studies on language acquisition |
| Soggetto topico | Language and languages - Study and teaching |
| ISBN |
1-282-19413-5
9786612194139 3-11-019777-4 |
| Classificazione | DP 4200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Section I Theoretical perspectives on language learning and teaching -- Approaches to language learning and teaching: Towards acquiring communicative competence through the four skills -- Section II Listening -- Towards acquiring communicative competence through listening -- Areas of research that influence L2 listening instruction -- Learning how to listen using learning strategies -- Academic listening: Marrying top and bottom -- Teaching listening: Time for a change in methodology -- Section III Speaking -- Towards acquiring communicative competence through speaking -- Areas of research that influence L2 speaking instruction -- Questions as strategies to encourage speaking in content-and-language-integrated classrooms -- Turn-taking awareness: Benefits for teaching speaking skills in academic and other contexts -- Teaching speaking: A text-based syllabus approach -- Section IV Reading -- Towards acquiring communicative competence through reading -- Areas of research that influence L2 reading instruction -- Developing strategic L2 readersƒ by reading for authentic purposes -- Finding a path to fluent academic and workplace reading -- Teaching reading: Individual and social perspectives -- Section V Writing -- Towards acquiring communicative competence through writing -- Areas of research that influence L2 writing instruction -- Techniques for shaping writing course curricula: Strategies in designing assignments -- Written in, written out: Who sets the standards for academic writing? -- Teaching writing: Orienting activities to students goals -- Backmatter |
| Record Nr. | UNINA-9910819705703321 |
| Berlin ; ; New York, : M. de Gruyter, c2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Dialog on language instruction
| Dialog on language instruction |
| Pubbl/distr/stampa | Monterey, Calif., : Defense Language Institute, Foreign Language Center |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 418/.007 |
| Soggetto topico | Language and languages - Study and teaching |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910170160303321 |
| Monterey, Calif., : Defense Language Institute, Foreign Language Center | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
