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Curricolo di storia nella scuola elementare / Rita Bonfiglioli ... [et al.] ; a cura di Francesco Di Sante
| Curricolo di storia nella scuola elementare / Rita Bonfiglioli ... [et al.] ; a cura di Francesco Di Sante |
| Pubbl/distr/stampa | Teramo : Giunti & Lisciani, 1989 |
| Descrizione fisica | 189 p. ; 19 cm |
| Disciplina | 372.89 |
| Altri autori (Persone) |
Bonfiglioli, Ritaauthor
Di Sante, Francesco |
| Collana | Educazione nuova |
| Soggetto topico | Storia - Insegnamento - Scuola elementare |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000643629707536 |
| Teramo : Giunti & Lisciani, 1989 | ||
| Materiale a stampa | ||
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La didattica della storia nei nuovi programmi della scuola elementare / A. Maria Valdambrini
| La didattica della storia nei nuovi programmi della scuola elementare / A. Maria Valdambrini |
| Autore | Valdambrini, A. Maria |
| Edizione | [[2. ed.]] |
| Pubbl/distr/stampa | Teramo : Giunti & Lisciani, 1987 |
| Descrizione fisica | 110 p ; 19 cm. |
| Disciplina | 372.89 |
| Collana | Educazione nuova. Le idee e gli strumenti |
| Soggetto topico | Storia - Insegnamento - Scuole elementari |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000228859707536 |
Valdambrini, A. Maria
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| Teramo : Giunti & Lisciani, 1987 | ||
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Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk
| Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk |
| Autore | Gereluk Dianne |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Continuum, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (154 p.) |
| Disciplina | 372.89 |
| Soggetto topico |
Citizenship - Study and teaching
Civics - Study and teaching Radicalism - Study and teaching Terrorism - Study and teaching |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4725-4113-8
1-283-94842-7 1-4411-5142-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | 1. The 'War on Terror': Extremism and the Classroom -- 2. To Broach or Not to Broach? That is the Question -- 3. The Social Construction of Knowledge in the Classroom -- 4. Controversy at the School Gates -- 5. Sensibility, Reasonableness and Moderation -- Bibliography -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910462473303321 |
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Gereluk Dianne
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| New York : , : Continuum, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk
| Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk |
| Autore | Gereluk Dianne |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Continuum, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (154 p.) |
| Disciplina | 372.89 |
| Soggetto topico |
Citizenship - Study and teaching
Civics - Study and teaching Radicalism - Study and teaching Terrorism - Study and teaching |
| ISBN |
1-4725-4113-8
1-283-94842-7 1-4411-5142-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | 1. The 'War on Terror': Extremism and the Classroom -- 2. To Broach or Not to Broach? That is the Question -- 3. The Social Construction of Knowledge in the Classroom -- 4. Controversy at the School Gates -- 5. Sensibility, Reasonableness and Moderation -- Bibliography -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910786097103321 |
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Gereluk Dianne
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| New York : , : Continuum, , 2012 | ||
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Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk
| Education, extremism and terrorism : what should be taught in citizenship education and why / / Dianne Gereluk |
| Autore | Gereluk Dianne |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Continuum, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (154 p.) |
| Disciplina | 372.89 |
| Soggetto topico |
Citizenship - Study and teaching
Civics - Study and teaching Radicalism - Study and teaching Terrorism - Study and teaching |
| ISBN |
1-4725-4113-8
1-283-94842-7 1-4411-5142-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | 1. The 'War on Terror': Extremism and the Classroom -- 2. To Broach or Not to Broach? That is the Question -- 3. The Social Construction of Knowledge in the Classroom -- 4. Controversy at the School Gates -- 5. Sensibility, Reasonableness and Moderation -- Bibliography -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910824872303321 |
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Gereluk Dianne
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| New York : , : Continuum, , 2012 | ||
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Fare storia con gli oggetti : metodi e percorsi didattici per bambini e adolescenti / Joan Santacana Mestre, Nayra Llonch Molina
| Fare storia con gli oggetti : metodi e percorsi didattici per bambini e adolescenti / Joan Santacana Mestre, Nayra Llonch Molina |
| Autore | Santacana Mestre, Joana |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Carocci, 2022 |
| Descrizione fisica | 166 p. : ill. ; 20 cm |
| Disciplina | 372.89 |
| Altri autori (Persone) | Llonch Molina, Nayraauthor |
| Collana | Tascabili Faber ; 237 |
| Soggetto topico | Storia - Insegnamento - Impiego [degli] oggetti |
| ISBN | 9788874668984 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991004269338107536 |
|
Santacana Mestre, Joana
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| Roma : Carocci, 2022 | ||
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La geografia nella scuola primaria : contenuti, strumenti, didattica / Cristiano Giorda
| La geografia nella scuola primaria : contenuti, strumenti, didattica / Cristiano Giorda |
| Autore | Giorda, Cristiano |
| Edizione | [2. rist.] |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Carocci, 2007 |
| Descrizione fisica | 186 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 372.89 |
| Collana | Ambiente, società, territorio ; 3. Strumenti ; 2 |
| Soggetto topico | Geografia - Insegnamento - Scuole elementari |
| ISBN | 978-88-430-3928-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000157539707536 |
|
Giorda, Cristiano
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| Roma : Carocci, 2007 | ||
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Guida allo studio del testo di storia : strategie metacognitive per comprendere e ricordare / Rossana De Beni, Claudia Zamperlin
| Guida allo studio del testo di storia : strategie metacognitive per comprendere e ricordare / Rossana De Beni, Claudia Zamperlin |
| Autore | De Beni, Rossana |
| Pubbl/distr/stampa | Trento, : Centro studi Erickson, \1993! |
| Descrizione fisica | 207 p. : ill. ; 30 cm. |
| Disciplina | 372.89 |
| Altri autori (Persone) | Zamperlin, Claudia |
| Collana | Materiali di recupero e sostegno |
| Soggetto topico |
Didattica - Scuole elementari
Storia - Insegnamento - Scuole elementari |
| ISBN |
8879460722
9788879460729 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNICAS-CFI0277669 |
|
De Beni, Rossana
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| Trento, : Centro studi Erickson, \1993! | ||
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History in the early years / / Hilary Cooper
| History in the early years / / Hilary Cooper |
| Autore | Cooper Hilary <1943, > |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | London : , : Routledge, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina | 372.89 |
| Collana |
Teaching and learning in the first three years of school
Teaching and learning in the early years |
| Soggetto topico |
History - Study and teaching (Early childhood)
History - Study and teaching (Elementary) History - Study and teaching (Preschool) |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-138-17805-5
1-136-46690-8 1-315-01501-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; List of illustrations; Editor's preface; Acknowledgements; Introduction; Prologue; PART I An introduction to history: the Foundation Stage; 1 Understanding change over time; 2 Interpretations of the past; 3 Deductions and inferences from sources; PART II History during the first three years of school; 4 Teaching children to understand concepts of time and change; 5 Interpretations; 6 Deductions from sources; PART III Organisation, planning and assessment; 7 Long-term planning; 8 Planning a unit of study; PART IV Three case studies
9 Case study 1: 'Toys and Games, Now and Then'10 Case study 2: year 1- 'Castles'; 11 Case study 3: year 2 - 'A class museum'; PART V In-service workshops; 12 In-service workshops: some examples; Resources referred to in the text; Bibliography; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910464521703321 |
|
Cooper Hilary <1943, >
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| London : , : Routledge, , 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
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History in the early years / / Hilary Cooper
| History in the early years / / Hilary Cooper |
| Autore | Cooper Hilary <1943, > |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | London : , : Routledge, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (248 p.) |
| Disciplina | 372.89 |
| Collana |
Teaching and learning in the first three years of school
Teaching and learning in the early years |
| Soggetto topico |
History - Study and teaching (Early childhood)
History - Study and teaching (Elementary) History - Study and teaching (Preschool) |
| ISBN |
1-136-46697-5
1-138-17805-5 1-136-46690-8 1-315-01501-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; List of illustrations; Editor's preface; Acknowledgements; Introduction; Prologue; PART I An introduction to history: the Foundation Stage; 1 Understanding change over time; 2 Interpretations of the past; 3 Deductions and inferences from sources; PART II History during the first three years of school; 4 Teaching children to understand concepts of time and change; 5 Interpretations; 6 Deductions from sources; PART III Organisation, planning and assessment; 7 Long-term planning; 8 Planning a unit of study; PART IV Three case studies
9 Case study 1: 'Toys and Games, Now and Then'10 Case study 2: year 1- 'Castles'; 11 Case study 3: year 2 - 'A class museum'; PART V In-service workshops; 12 In-service workshops: some examples; Resources referred to in the text; Bibliography; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910789156103321 |
|
Cooper Hilary <1943, >
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| London : , : Routledge, , 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
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