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44 gatti : guida ai giochi dell'area logico-matematica per la scuola materna / Alberto De Flora
| 44 gatti : guida ai giochi dell'area logico-matematica per la scuola materna / Alberto De Flora |
| Autore | DE FLORA, Alberto |
| Pubbl/distr/stampa | Torino : Società editrice internazionale, 1982 |
| Descrizione fisica | 140 p. : 4 c. di tav.; ill. ; 19 cm |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Scuola viva |
| Soggetto topico |
Scuola materna - Didattica
Matematica - Insegnamento - Scuola materna |
| ISBN | 88-05-03768-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISA-990000522840203316 |
DE FLORA, Alberto
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| Torino : Società editrice internazionale, 1982 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley
| Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley |
| Autore | Ley Bettina |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (92 p.) |
| Disciplina | 372.218 |
| Soggetto topico |
Kindergarten - Methods and manuals
Education, Primary - Aims and objectives |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-8428-4204-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Der Anfang zählt!; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Bildung - das kompetente Kind; 1.1 Geschichtliche Annäherung; 1.2 Bildungsauftrag; 1.3 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 2 Entwicklung - das Kind als Akteur; 2.1 Der Entwicklungbegriff; 2.2 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 3 Das Verhältnis von Entwicklung und elementarer Bildung; 3.1 Beziehung zwischen Eltern und Kind; 3.2 Selbst - Bildung; 3.3 Schlüsselqualifikationen; 3.4 Kompetenzen; 3.5 Peer - groups; 3.6 Ziele und Grundlagen; 3.7 Der pädagogische Mitarbeiter als Entwicklungsbegleiter
3.8 Zusammenfassende Schlussfolgerung4 Kinderkrippen - Bildungsorte für den kleinen Menschen; 4.1 Die Geschichte der Krippe in Deutschland; 4.2 Pädagogische Herausforderungen; 4.3 Zusammenfassung bezüglich der leitenden Fragestellung; 5 Bildungs- und Entwicklungsprozesse in Kinderkrippen - eine praxisorientierte Konzeptgestaltung; 5.1 Rahmenbedingungen; 5.2 Pädagogischer Ansatz; 5.3 Qualität der Bildung; 5.4 Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen; 6 Impulse der praxisorientierten Konzeptgestaltung am Beispiel der ev. luth. Matthäus Kindertagesstätte 6.1 Möglichkeiten6.2 Grenzen; 6.3 Zusammenfassung im Hinblick auf die leitende Fragestellung; 7 Fazit und Perspektivbestimmung; Literaturverzeichnis; Autorenprofil |
| Record Nr. | UNINA-9910465432803321 |
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Ley Bettina
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 | ||
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Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley
| Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley |
| Autore | Ley Bettina |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (92 p.) |
| Disciplina | 372.218 |
| Soggetto topico |
Kindergarten - Methods and manuals
Education, Primary - Aims and objectives |
| ISBN | 3-8428-4204-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Der Anfang zählt!; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Bildung - das kompetente Kind; 1.1 Geschichtliche Annäherung; 1.2 Bildungsauftrag; 1.3 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 2 Entwicklung - das Kind als Akteur; 2.1 Der Entwicklungbegriff; 2.2 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 3 Das Verhältnis von Entwicklung und elementarer Bildung; 3.1 Beziehung zwischen Eltern und Kind; 3.2 Selbst - Bildung; 3.3 Schlüsselqualifikationen; 3.4 Kompetenzen; 3.5 Peer - groups; 3.6 Ziele und Grundlagen; 3.7 Der pädagogische Mitarbeiter als Entwicklungsbegleiter
3.8 Zusammenfassende Schlussfolgerung4 Kinderkrippen - Bildungsorte für den kleinen Menschen; 4.1 Die Geschichte der Krippe in Deutschland; 4.2 Pädagogische Herausforderungen; 4.3 Zusammenfassung bezüglich der leitenden Fragestellung; 5 Bildungs- und Entwicklungsprozesse in Kinderkrippen - eine praxisorientierte Konzeptgestaltung; 5.1 Rahmenbedingungen; 5.2 Pädagogischer Ansatz; 5.3 Qualität der Bildung; 5.4 Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen; 6 Impulse der praxisorientierten Konzeptgestaltung am Beispiel der ev. luth. Matthäus Kindertagesstätte 6.1 Möglichkeiten6.2 Grenzen; 6.3 Zusammenfassung im Hinblick auf die leitende Fragestellung; 7 Fazit und Perspektivbestimmung; Literaturverzeichnis; Autorenprofil |
| Record Nr. | UNINA-9910786758603321 |
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Ley Bettina
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 | ||
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Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley
| Der anfang zählt! : konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen / / Bettina Ley |
| Autore | Ley Bettina |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (92 p.) |
| Disciplina | 372.218 |
| Soggetto topico |
Kindergarten - Methods and manuals
Education, Primary - Aims and objectives |
| ISBN | 3-8428-4204-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Der Anfang zählt!; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Bildung - das kompetente Kind; 1.1 Geschichtliche Annäherung; 1.2 Bildungsauftrag; 1.3 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 2 Entwicklung - das Kind als Akteur; 2.1 Der Entwicklungbegriff; 2.2 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 3 Das Verhältnis von Entwicklung und elementarer Bildung; 3.1 Beziehung zwischen Eltern und Kind; 3.2 Selbst - Bildung; 3.3 Schlüsselqualifikationen; 3.4 Kompetenzen; 3.5 Peer - groups; 3.6 Ziele und Grundlagen; 3.7 Der pädagogische Mitarbeiter als Entwicklungsbegleiter
3.8 Zusammenfassende Schlussfolgerung4 Kinderkrippen - Bildungsorte für den kleinen Menschen; 4.1 Die Geschichte der Krippe in Deutschland; 4.2 Pädagogische Herausforderungen; 4.3 Zusammenfassung bezüglich der leitenden Fragestellung; 5 Bildungs- und Entwicklungsprozesse in Kinderkrippen - eine praxisorientierte Konzeptgestaltung; 5.1 Rahmenbedingungen; 5.2 Pädagogischer Ansatz; 5.3 Qualität der Bildung; 5.4 Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen; 6 Impulse der praxisorientierten Konzeptgestaltung am Beispiel der ev. luth. Matthäus Kindertagesstätte 6.1 Möglichkeiten6.2 Grenzen; 6.3 Zusammenfassung im Hinblick auf die leitende Fragestellung; 7 Fazit und Perspektivbestimmung; Literaturverzeichnis; Autorenprofil |
| Record Nr. | UNINA-9910821867603321 |
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Ley Bettina
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 | ||
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Appunti sulla scuola dell'infanzia / Francesco Tonucci
| Appunti sulla scuola dell'infanzia / Francesco Tonucci |
| Autore | Tonucci, Francesco |
| Pubbl/distr/stampa | Milano : Fabbri, 1980 |
| Descrizione fisica | 126 p. : ill. ; 27 cm. |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Fabbri scuola |
| Soggetto topico | Scuola materna |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000204359707536 |
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Tonucci, Francesco
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| Milano : Fabbri, 1980 | ||
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Bildung im Kindergarten : Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock / / herausgegeben von Antonius Hansel, Katharina Schneider
| Bildung im Kindergarten : Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock / / herausgegeben von Antonius Hansel, Katharina Schneider |
| Edizione | [1st ed. 2008.] |
| Pubbl/distr/stampa | Herbolzheim : , : Centaurus Verlag & Media : , : Imprint : Centaurus Verlag & Media, , 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (254 pages) : illustrations |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Schulpädagogik |
| Soggetto topico |
Child development
Early Childhood Education |
| ISBN | 3-86226-307-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910163154603321 |
| Herbolzheim : , : Centaurus Verlag & Media : , : Imprint : Centaurus Verlag & Media, , 2008 | ||
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Capire le storie : un modo di usare i racconti illustrati nella scuola dell'infanzia / di Lucia Lumbelli, Margherita Salvadori
| Capire le storie : un modo di usare i racconti illustrati nella scuola dell'infanzia / di Lucia Lumbelli, Margherita Salvadori |
| Autore | Lumbelli, Lucia |
| Pubbl/distr/stampa | Milano : Emme Edizioni, 1977 |
| Descrizione fisica | 210 p., 14 tav. f.t. ; 20 cm |
| Disciplina | 372.218 |
| Altri autori (Persone) | Salvadori, Margherita |
| Collana | Il puntoemme |
| Soggetto non controllato | Scuola d'infanzia - Didattica |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-990005675810403321 |
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Lumbelli, Lucia
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| Milano : Emme Edizioni, 1977 | ||
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Capire nel gioco il bambino sotto i cinque anni / Donald Baker
| Capire nel gioco il bambino sotto i cinque anni / Donald Baker |
| Autore | Baker, Donald C. |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : Cappelli, c1979 |
| Descrizione fisica | 190 p. : ill. ; 22 cm |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Come fare |
| Soggetto topico | Giochi educativi - Scuola materna |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000870109707536 |
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Baker, Donald C.
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| Bologna : Cappelli, c1979 | ||
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Civiltà del gioco nella società complessa : scuola materna e gioco educativo / G. Cattanei..<et al.>
| Civiltà del gioco nella società complessa : scuola materna e gioco educativo / G. Cattanei..<et al.> |
| Pubbl/distr/stampa | Brescia : La scuola, c1994 |
| Descrizione fisica | 175 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Infanzia e educazione |
| Soggetto topico | Scuola materna - Attività espressive |
| ISBN | 88-350-8831-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISA-990000502950203316 |
| Brescia : La scuola, c1994 | ||
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Comment les enfants apprennent à calculer / Remi Brissiaud
| Comment les enfants apprennent à calculer / Remi Brissiaud |
| Autore | BRISSIAUD, Remi |
| Pubbl/distr/stampa | Paris : retz, 1990 |
| Descrizione fisica | 192 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 372.218 |
| Collana | Actualité pedagogique |
| Soggetto topico |
Scuola materna - Didattica
Matematica - Insegnamento - Scuola materna |
| ISBN | 2-7256-1266-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNISA-990000454260203316 |
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BRISSIAUD, Remi
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| Paris : retz, 1990 | ||
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