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Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio, Adolfo J. Cangas Díaz, José Manuel Aguilar-Parra ; [autores] Alba Roldán Romero [and 34 others]
| Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio, Adolfo J. Cangas Díaz, José Manuel Aguilar-Parra ; [autores] Alba Roldán Romero [and 34 others] |
| Pubbl/distr/stampa | Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 371.904486 |
| Soggetto topico | Physical education for people with disabilities |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 84-1324-226-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
ENSEÑAR DERECHO EN LA REPÍUBLICA: LA FACULTAD DE MADRD (1931-1939) -- PÁGINA LEGAL -- SUMARIO -- TABLA DE ABREVIATURAS -- PRESENTACIÓN -- I LA FACULTAD DE DERECHO,ESPEJO DEL CONFLICTO POLÍTICO -- 1. Los días de la proclamación -- 2. Tensión en las aulas -- 3. La actividad política -- II LOS PLANES DE ESTUDIO -- 1. El plan de estudios vigente el 14 de abril -- 2. El plan de estudios provisional -- III LAS CÁTEDRAS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO -- 1. Introducción -- 2. La cátedra de Derecho -- 3. La cátedra de Economía -- 4. La cátedra de Historia -- 5. La cátedra de Derecho -- 7. Las tres cátedras de Derecho -- 8. La cátedra de Derecho administrativo -- 9. La cátedra de Derecho penal -- 10. Las cátedras de Derecho internacional -- 11. La cátedra de Derecho -- 12. La cátedra de Hacienda -- 13. La cátedra de Derecho -- 14. La cátedra de Filosofía del derecho -- IV LAS CÁTEDRAS DEL DOCTORADO -- 1. El doctorado en derecho durante -- 2. Las cátedras del doctorado -- V ENCARGADOS, AUXILIARES Y AYUDANTES DE CÁTEDRA DURANTE LA II REPÚBLICA -- 1. La estructura del profesorado -- 2. Los encargados -- 3. Los profesores auxiliares -- 4. Algunas noticias sobre las auxiliarías del doctorado -- 5. Los profesores ayudantes de clases -- VI LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los alumnos de la Universidad -- 2. Hacia una modernización de la enseñanza durante -- 3. La participación de los alumnos -- 4. Las aulas como un espacio -- VII EL VIEJO CASERÓN DE SAN BERNARDOY EL PROYECTO DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA -- 1. Algunos antecedentes -- 2. El proyecto de creación de una nueva Facultad de Derecho -- VIII EL GOBIERNO DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los órganos de gobierno -- 2. La junta de facultad como órgano esencial de -- 3. Las actas de la junta de facultad del periodo -- 4. El decano y otros órganos de gobierno.
IX LOS PROFESORES Y LA FACULTAD DE DERECHODURANTE LA GUERRA CIVIL -- 1. El verano del 36 -- 2. Algunos intentos para recuperar la normalidad -- 3. El traslado de la Universidad -- 4. Los catedráticos de la Facultad de Derecho -- 5. Los profesores auxiliares y ayudantes -- EPÍLOGO -- BIBLIOGRAFÍA -- APÉNDICE DOCUMENTAL -- PROGRAMA HISTORIA DEL DERECHO PUBLICACIONES. |
| Record Nr. | UNINA-9910478935903321 |
| Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio [y otros treinta y seis]
| Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio [y otros treinta y seis] |
| Pubbl/distr/stampa | Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 371.904486 |
| Soggetto topico | Physical education for people with disabilities |
| ISBN | 84-1324-226-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
ENSEÑAR DERECHO EN LA REPÍUBLICA: LA FACULTAD DE MADRD (1931-1939) -- PÁGINA LEGAL -- SUMARIO -- TABLA DE ABREVIATURAS -- PRESENTACIÓN -- I LA FACULTAD DE DERECHO,ESPEJO DEL CONFLICTO POLÍTICO -- 1. Los días de la proclamación -- 2. Tensión en las aulas -- 3. La actividad política -- II LOS PLANES DE ESTUDIO -- 1. El plan de estudios vigente el 14 de abril -- 2. El plan de estudios provisional -- III LAS CÁTEDRAS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO -- 1. Introducción -- 2. La cátedra de Derecho -- 3. La cátedra de Economía -- 4. La cátedra de Historia -- 5. La cátedra de Derecho -- 7. Las tres cátedras de Derecho -- 8. La cátedra de Derecho administrativo -- 9. La cátedra de Derecho penal -- 10. Las cátedras de Derecho internacional -- 11. La cátedra de Derecho -- 12. La cátedra de Hacienda -- 13. La cátedra de Derecho -- 14. La cátedra de Filosofía del derecho -- IV LAS CÁTEDRAS DEL DOCTORADO -- 1. El doctorado en derecho durante -- 2. Las cátedras del doctorado -- V ENCARGADOS, AUXILIARES Y AYUDANTES DE CÁTEDRA DURANTE LA II REPÚBLICA -- 1. La estructura del profesorado -- 2. Los encargados -- 3. Los profesores auxiliares -- 4. Algunas noticias sobre las auxiliarías del doctorado -- 5. Los profesores ayudantes de clases -- VI LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los alumnos de la Universidad -- 2. Hacia una modernización de la enseñanza durante -- 3. La participación de los alumnos -- 4. Las aulas como un espacio -- VII EL VIEJO CASERÓN DE SAN BERNARDOY EL PROYECTO DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA -- 1. Algunos antecedentes -- 2. El proyecto de creación de una nueva Facultad de Derecho -- VIII EL GOBIERNO DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los órganos de gobierno -- 2. La junta de facultad como órgano esencial de -- 3. Las actas de la junta de facultad del periodo -- 4. El decano y otros órganos de gobierno.
IX LOS PROFESORES Y LA FACULTAD DE DERECHODURANTE LA GUERRA CIVIL -- 1. El verano del 36 -- 2. Algunos intentos para recuperar la normalidad -- 3. El traslado de la Universidad -- 4. Los catedráticos de la Facultad de Derecho -- 5. Los profesores auxiliares y ayudantes -- EPÍLOGO -- BIBLIOGRAFÍA -- APÉNDICE DOCUMENTAL -- PROGRAMA HISTORIA DEL DERECHO PUBLICACIONES. |
| Record Nr. | UNINA-9910793657703321 |
| Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] | ||
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Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio [y otros treinta y seis]
| Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada / / editores, José Gallego Antonio [y otros treinta y seis] |
| Pubbl/distr/stampa | Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 371.904486 |
| Soggetto topico | Physical education for people with disabilities |
| ISBN | 84-1324-226-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
ENSEÑAR DERECHO EN LA REPÍUBLICA: LA FACULTAD DE MADRD (1931-1939) -- PÁGINA LEGAL -- SUMARIO -- TABLA DE ABREVIATURAS -- PRESENTACIÓN -- I LA FACULTAD DE DERECHO,ESPEJO DEL CONFLICTO POLÍTICO -- 1. Los días de la proclamación -- 2. Tensión en las aulas -- 3. La actividad política -- II LOS PLANES DE ESTUDIO -- 1. El plan de estudios vigente el 14 de abril -- 2. El plan de estudios provisional -- III LAS CÁTEDRAS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO -- 1. Introducción -- 2. La cátedra de Derecho -- 3. La cátedra de Economía -- 4. La cátedra de Historia -- 5. La cátedra de Derecho -- 7. Las tres cátedras de Derecho -- 8. La cátedra de Derecho administrativo -- 9. La cátedra de Derecho penal -- 10. Las cátedras de Derecho internacional -- 11. La cátedra de Derecho -- 12. La cátedra de Hacienda -- 13. La cátedra de Derecho -- 14. La cátedra de Filosofía del derecho -- IV LAS CÁTEDRAS DEL DOCTORADO -- 1. El doctorado en derecho durante -- 2. Las cátedras del doctorado -- V ENCARGADOS, AUXILIARES Y AYUDANTES DE CÁTEDRA DURANTE LA II REPÚBLICA -- 1. La estructura del profesorado -- 2. Los encargados -- 3. Los profesores auxiliares -- 4. Algunas noticias sobre las auxiliarías del doctorado -- 5. Los profesores ayudantes de clases -- VI LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los alumnos de la Universidad -- 2. Hacia una modernización de la enseñanza durante -- 3. La participación de los alumnos -- 4. Las aulas como un espacio -- VII EL VIEJO CASERÓN DE SAN BERNARDOY EL PROYECTO DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA -- 1. Algunos antecedentes -- 2. El proyecto de creación de una nueva Facultad de Derecho -- VIII EL GOBIERNO DE LA FACULTAD DE DERECHO -- 1. Los órganos de gobierno -- 2. La junta de facultad como órgano esencial de -- 3. Las actas de la junta de facultad del periodo -- 4. El decano y otros órganos de gobierno.
IX LOS PROFESORES Y LA FACULTAD DE DERECHODURANTE LA GUERRA CIVIL -- 1. El verano del 36 -- 2. Algunos intentos para recuperar la normalidad -- 3. El traslado de la Universidad -- 4. Los catedráticos de la Facultad de Derecho -- 5. Los profesores auxiliares y ayudantes -- EPÍLOGO -- BIBLIOGRAFÍA -- APÉNDICE DOCUMENTAL -- PROGRAMA HISTORIA DEL DERECHO PUBLICACIONES. |
| Record Nr. | UNINA-9910809198103321 |
| Madrid : , : Dykinson, S.L., , [2019] | ||
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Assessing Neuromotor Readiness for Learning : The INPP Developmental Screening Test and School Intervention Programme
| Assessing Neuromotor Readiness for Learning : The INPP Developmental Screening Test and School Intervention Programme |
| Autore | Blythe Sally Goddard |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Newark : , : John Wiley & Sons, Incorporated, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (108 pages) |
| Disciplina | 371.904486 |
| ISBN |
1-394-21467-7
1-394-21468-5 1-394-21469-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910905199203321 |
Blythe Sally Goddard
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| Newark : , : John Wiley & Sons, Incorporated, , 2024 | ||
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Assessing neuromotor readiness for learning : the INPP developmental screening test and school intervention programme / / Sally Goddard Blythe ; Luca Papp, illustrator
| Assessing neuromotor readiness for learning : the INPP developmental screening test and school intervention programme / / Sally Goddard Blythe ; Luca Papp, illustrator |
| Autore | Goddard Sally <1957-> |
| Pubbl/distr/stampa | Chichester, England : , : Wiley-Blackwell, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (108 p.) |
| Disciplina |
371.9
371.904486 |
| Altri autori (Persone) | PappLuca |
| Soggetto topico |
Learning disabled children - Education
Learning disabilities - Physiological aspects Movement disorders in children - Diagnosis Movement disorders in children - Treatment Motor ability - Testing |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4443-6222-4
1-283-51435-4 9786613826800 1-119-94501-1 1-119-94502-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
ASSESSING NEUROMOTOR READINESS FOR LEARNING: The INPP Developmental Screening Test and School Intervention Programme; Contents; Acknowledgements; 1 Introduction; 1.1 Overview; 1.2 Rationale for Screening and Remediation of Neuromotor Immaturity; 1.3 What is INPP?; 1.4 The INPP Developmental Movement Programme for Schools; 1.5 What is Neuromotor Immaturity?; 1.6 What is the Significance of Primitive Reflexes to Education?; 1.7 What are Primitive Reflexes?; 1.8 What is the Significance of Neuromotor Maturity to Education?; 1.9 What is the Purpose of Developmental Screening Tests?
1.10 Why Assess Posture and Balance?1.11 Why Carry Out Assessments for Balance?; 1.12 What is the Difference Between Static Balance and Dynamic Balance?; 1.13 What is the Significance of Postural Control to Learning?; 1.14 Primitive Reflexes: Why Have These Three Reflexes Been Selected for Evaluation?; 1.14.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR); 1.14.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 1.14.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR); 1.15 What Evidence is There Linking Balance, Posture and Reflexes to Educational Achievement? 1.16 What Evidence is There That Intervention in the Form of Movement Programmes Aimed at the Level of Primitive Reflexes Improves Educational Outcomes?1.17 How to Use The Screening Tests; References; 2 Developmental Screening Tests for Use with Children Aged 4-7 Years; 2.1 General instructions; 2.1.1 Scoring; 2.1.2 Tests; 2.2 Neuromotor tests; 2.2.1 The Romberg Test; 2.2.2 One Leg Stand; 2.2.3 The Crawling on Hands and Knees Test; 2.2.4 Crossing the Midline, Test No. 1; 2.2.5 Crossing the Midline, Test No. 2; 2.2.6 Finger and Thumb Opposition Test; 2.3 Tests for Primitive Reflexes 2.3.1 Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR)2.3.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 2.3.3 Tonic Labyrinthine Reflex (TLR) - Erect Test; 2.4 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration; 2.4.1 Pencil and Paper Tasks; 2.4.2 Additional Measures; 2.5 Score Sheets for 4-7 Year Old Test; 2.6 Observation Sheets; 2.7 Interpreting the Scores; 2.7.1 Tests for Gross Muscle Coordination, Balance and Reflexes; 2.7.2 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration; References; 3 Developmental Screening Tests for Use with Children from 7 Years of Age; 3.1 General Instructions 3.1.1 Scoring3.1.2 The Tests; 3.2 Tests for Gross Muscle Coordination and Balance; 3.2.1 Tandem Walk; 3.2.2 Walking on the Outsides of the Feet (Fog Test); 3.3 Tests for Aberrant Primitive Reflexes; 3.3.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR); 3.3.2 Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 3.3.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR); 3.4 Tests for Oculomotor Functioning; 3.4.1 Test for Fixation, Convergence and Control of Saccades (Valett); 3.4.2 Test for Visual Integration; 3.5 Tests for Visual-Speech Recognition; 3.5.1 Sound Discrimination (Individual Sounds, Sound Blends and Syllables) 3.5.2 Sound Synthesis |
| Record Nr. | UNINA-9910141252803321 |
|
Goddard Sally <1957->
|
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| Chichester, England : , : Wiley-Blackwell, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Assessing neuromotor readiness for learning : the INPP developmental screening test and school intervention programme / / Sally Goddard Blythe ; Luca Papp, illustrator
| Assessing neuromotor readiness for learning : the INPP developmental screening test and school intervention programme / / Sally Goddard Blythe ; Luca Papp, illustrator |
| Autore | Goddard Sally <1957-> |
| Pubbl/distr/stampa | Chichester, England : , : Wiley-Blackwell, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (108 p.) |
| Disciplina |
371.9
371.904486 |
| Altri autori (Persone) | PappLuca |
| Soggetto topico |
Learning disabled children - Education
Learning disabilities - Physiological aspects Movement disorders in children - Diagnosis Movement disorders in children - Treatment Motor ability - Testing |
| ISBN |
1-4443-6222-4
1-283-51435-4 9786613826800 1-119-94501-1 1-119-94502-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
ASSESSING NEUROMOTOR READINESS FOR LEARNING: The INPP Developmental Screening Test and School Intervention Programme; Contents; Acknowledgements; 1 Introduction; 1.1 Overview; 1.2 Rationale for Screening and Remediation of Neuromotor Immaturity; 1.3 What is INPP?; 1.4 The INPP Developmental Movement Programme for Schools; 1.5 What is Neuromotor Immaturity?; 1.6 What is the Significance of Primitive Reflexes to Education?; 1.7 What are Primitive Reflexes?; 1.8 What is the Significance of Neuromotor Maturity to Education?; 1.9 What is the Purpose of Developmental Screening Tests?
1.10 Why Assess Posture and Balance?1.11 Why Carry Out Assessments for Balance?; 1.12 What is the Difference Between Static Balance and Dynamic Balance?; 1.13 What is the Significance of Postural Control to Learning?; 1.14 Primitive Reflexes: Why Have These Three Reflexes Been Selected for Evaluation?; 1.14.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR); 1.14.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 1.14.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR); 1.15 What Evidence is There Linking Balance, Posture and Reflexes to Educational Achievement? 1.16 What Evidence is There That Intervention in the Form of Movement Programmes Aimed at the Level of Primitive Reflexes Improves Educational Outcomes?1.17 How to Use The Screening Tests; References; 2 Developmental Screening Tests for Use with Children Aged 4-7 Years; 2.1 General instructions; 2.1.1 Scoring; 2.1.2 Tests; 2.2 Neuromotor tests; 2.2.1 The Romberg Test; 2.2.2 One Leg Stand; 2.2.3 The Crawling on Hands and Knees Test; 2.2.4 Crossing the Midline, Test No. 1; 2.2.5 Crossing the Midline, Test No. 2; 2.2.6 Finger and Thumb Opposition Test; 2.3 Tests for Primitive Reflexes 2.3.1 Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR)2.3.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 2.3.3 Tonic Labyrinthine Reflex (TLR) - Erect Test; 2.4 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration; 2.4.1 Pencil and Paper Tasks; 2.4.2 Additional Measures; 2.5 Score Sheets for 4-7 Year Old Test; 2.6 Observation Sheets; 2.7 Interpreting the Scores; 2.7.1 Tests for Gross Muscle Coordination, Balance and Reflexes; 2.7.2 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration; References; 3 Developmental Screening Tests for Use with Children from 7 Years of Age; 3.1 General Instructions 3.1.1 Scoring3.1.2 The Tests; 3.2 Tests for Gross Muscle Coordination and Balance; 3.2.1 Tandem Walk; 3.2.2 Walking on the Outsides of the Feet (Fog Test); 3.3 Tests for Aberrant Primitive Reflexes; 3.3.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR); 3.3.2 Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR); 3.3.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR); 3.4 Tests for Oculomotor Functioning; 3.4.1 Test for Fixation, Convergence and Control of Saccades (Valett); 3.4.2 Test for Visual Integration; 3.5 Tests for Visual-Speech Recognition; 3.5.1 Sound Discrimination (Individual Sounds, Sound Blends and Syllables) 3.5.2 Sound Synthesis |
| Record Nr. | UNINA-9910830518403321 |
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Goddard Sally <1957->
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| Chichester, England : , : Wiley-Blackwell, , 2012 | ||
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Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung im gemeinsamen Unterricht : Befunde aus nationaler und internationaler Bildungsforschung [[electronic resource]] / Christian Walter-Klose
| Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung im gemeinsamen Unterricht : Befunde aus nationaler und internationaler Bildungsforschung [[electronic resource]] / Christian Walter-Klose |
| Autore | Walter-Klose Christian |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (446 p.) |
| Disciplina | 371.904486 |
| Collana | Schriften zur Körperbehindertenpädagogik |
| Soggetto topico |
Sonderpädagogik
Schulsystem Gemeinsamer Unterricht Heilpädagogik Körperbhindertenpädagogik Teilhabe Körperbehinderung Inklusion |
| ISBN |
3-89896-907-X
3-89896-745-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
»Schriften zur Körperbehindertenpädagogik« - Vorwort; Vorwort; Inhalt; 1 Einleitung; 2 Integrative und inklusive Bildung im Kontext von Körperbehinderung; 2.1 Bildung, Erziehung und Unterricht; 2.2 Der Behinderungsbegriff und seine Bedeutungen; 2.3 Körperbehinderung und die Körperbehindertenpädagogik; 2.4 Schulische Bildung im Kontext von Körperbehinderung; 2.5 Integration und Inklusion; 2.6 Qualität in der Bildung; 2.7 Modell zur Beschreibung der Qualität schulischer Integration/Inklusion; 3 Forschungsinteresse und Fragestellung der vorliegenden Arbeit; 4 Methodik
4.1 Quantitative und qualitative Studien in den Sozialwissenschaften4.2 Der Review als Syntheseverfahren für wissenschaftliche Studien; 4.3 Bildungsforschung; 4.4 Zur Generalisierbarkeit internationaler Befunde; 4.5 Zusammenfassende Darstellung der Untersuchungsmethodik; 5 Darstellung und Auswertung der deutschsprachigen Studien; 5.1 Studienrecherche; 5.2 Darstellung deutschsprachiger Studien; 5.3 Synthese der Studien; 5.4 Abschließende Beurteilung nationaler Forschungsarbeiten; 6 Ergebnisse internationaler Studien; 6.1 Studienrecherche; 6.2 Deskriptiver Überblick über die Forschungsarbeiten 6.3 Darstellung der Studien6.4 Synthese der Studien; 7 Zusammenfassung und Empfehlungen für die Schulentwicklung; 7.1 Die schulische Entwicklung; 7.2 Die schulische Entwicklung von Schülern ohne Behinderung; 7.3 Schüler mit Körperbehinderung und ihre Familien; 7.4 Das schulische Bildungsangebot; 7.5 Die Mitschüler; 7.6 Die Kontextfaktoren; 7.7 Die Passung von Schüler und Schule; 7.8 Schlussfolgerungen für die Schulentwicklung; 7.9 Befunde und Überlegungen zur Forschungsmethodik; 8 Resümee; Literaturverzeichnis; Abbildungen; Tabellen; Anhang; Dank |
| Record Nr. | UNINA-9910392711503321 |
|
Walter-Klose Christian
|
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung im gemeinsamen Unterricht : Befunde aus nationaler und internationaler Bildungsforschung [[electronic resource]] / Christian Walter-Klose
| Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung im gemeinsamen Unterricht : Befunde aus nationaler und internationaler Bildungsforschung [[electronic resource]] / Christian Walter-Klose |
| Autore | Walter-Klose Christian |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (446 p.) |
| Disciplina | 371.904486 |
| Collana | Schriften zur Körperbehindertenpädagogik |
| Soggetto topico |
Sonderpädagogik
Schulsystem Gemeinsamer Unterricht Heilpädagogik Körperbhindertenpädagogik Teilhabe Körperbehinderung Inklusion |
| ISBN |
3-89896-907-X
3-89896-745-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
»Schriften zur Körperbehindertenpädagogik« - Vorwort; Vorwort; Inhalt; 1 Einleitung; 2 Integrative und inklusive Bildung im Kontext von Körperbehinderung; 2.1 Bildung, Erziehung und Unterricht; 2.2 Der Behinderungsbegriff und seine Bedeutungen; 2.3 Körperbehinderung und die Körperbehindertenpädagogik; 2.4 Schulische Bildung im Kontext von Körperbehinderung; 2.5 Integration und Inklusion; 2.6 Qualität in der Bildung; 2.7 Modell zur Beschreibung der Qualität schulischer Integration/Inklusion; 3 Forschungsinteresse und Fragestellung der vorliegenden Arbeit; 4 Methodik
4.1 Quantitative und qualitative Studien in den Sozialwissenschaften4.2 Der Review als Syntheseverfahren für wissenschaftliche Studien; 4.3 Bildungsforschung; 4.4 Zur Generalisierbarkeit internationaler Befunde; 4.5 Zusammenfassende Darstellung der Untersuchungsmethodik; 5 Darstellung und Auswertung der deutschsprachigen Studien; 5.1 Studienrecherche; 5.2 Darstellung deutschsprachiger Studien; 5.3 Synthese der Studien; 5.4 Abschließende Beurteilung nationaler Forschungsarbeiten; 6 Ergebnisse internationaler Studien; 6.1 Studienrecherche; 6.2 Deskriptiver Überblick über die Forschungsarbeiten 6.3 Darstellung der Studien6.4 Synthese der Studien; 7 Zusammenfassung und Empfehlungen für die Schulentwicklung; 7.1 Die schulische Entwicklung; 7.2 Die schulische Entwicklung von Schülern ohne Behinderung; 7.3 Schüler mit Körperbehinderung und ihre Familien; 7.4 Das schulische Bildungsangebot; 7.5 Die Mitschüler; 7.6 Die Kontextfaktoren; 7.7 Die Passung von Schüler und Schule; 7.8 Schlussfolgerungen für die Schulentwicklung; 7.9 Befunde und Überlegungen zur Forschungsmethodik; 8 Resümee; Literaturverzeichnis; Abbildungen; Tabellen; Anhang; Dank |
| Record Nr. | UNISA-996343844603316 |
|
Walter-Klose Christian
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
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