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Il mestiere di insegnante : aspetti psicologici di una delle professioni più interessanti e impegnative / Guido Petter
| Il mestiere di insegnante : aspetti psicologici di una delle professioni più interessanti e impegnative / Guido Petter |
| Autore | PETTER, Guido |
| Pubbl/distr/stampa | Firenze [etc.] : Giunti, 2006 |
| Descrizione fisica | 252 p. ; 24 cm |
| Disciplina | 371.10019 |
| Collana | Manuali e monografie di psicologia Giunti |
| Soggetto topico | Insegnanti - Attività professionale - Ruolo [della] psicologia* |
| ISBN | 978-88-09-04427-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISA-990000074410203316 |
PETTER, Guido
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| Firenze [etc.] : Giunti, 2006 | ||
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Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt
| Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt |
| Autore | Urbutt Anne |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (77 p.) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico | Teachers - Job stress |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-95934-086-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Anne Urbutt, Belastungen im Lehrerberuf: Faktoren der Belastung und Strategien der Belastungsbewältigung; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Belastungen im Lehrerberuf; 2.1 Zur Lehrertätigkeit und den Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer; 2.2 Theoretische Grundlagen zur Belastung; 2.2.1 Zum Begriff der Belastung; 2.2.2 Rahmenmodell der Belastung und Beanspruchung (nach Rudow); 2.2.3 Belastungsmodelle; 2.3 Belastungsfaktoren im Lehrerberuf; 2.3.1 Belastungen auf der Organisationsebene; 2.3.2 Belastungen auf der Individuumsebene; 2.3.3 Belastungen auf der Systemebene
2.4 Belastungsreaktionen und -folgen2.4.1 Stress und Angst; 2.4.2 Burnout; 2.4.3 Arbeitszufriedenheit; 3. Aspekte der Belastungsbewältigung; 3.1 Wege der Belastungsbewältigung auf derOrganisationsebene; 3.1.1 Hilfe durch Professionalisierung der Lehreraus- und fortbildung; 3.2 Wege der Belastungsbewältigung auf der Individuumsebene; 3.2.1 Hilfe durch Entspannungstechniken; 3.2.2 Hilfe durch Belastungsreflexion; 3.2.3 Hilfe durch positive Selbstinstruktion; 3.2.4 Trainings zur Stressbewältigung (z.B. BMT-L); 3.2.5 Erweiterung der Kompetenzen 3.3 Wege der Belastungsbewältigung auf der Systemebene3.3.1 Hilfe durch materielle Verbesserungen im Schulsystem; 3.3.2 Hilfe durch bildungspolitische Maßnahmen; 4. Die Befragung; 4.1 Fragestellungen zur Belastung und Belastungsbewältigung; 4.2 Der Fragebogen; 4.3 Die Durchführung der Befragung; 4.4 Auswertung der Daten; 4.4.1 Personendaten; 4.4.2 Belastungssituation; 4.4.3 Belastungsbewältigung; 4.5 Kritische Betrachtung der Befragung; 5. Schluss; Anhang; Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910460859703321 |
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Urbutt Anne
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt
| Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt |
| Autore | Urbutt Anne |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (77 p.) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico | Teachers - Job stress |
| ISBN | 3-95934-086-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Anne Urbutt, Belastungen im Lehrerberuf: Faktoren der Belastung und Strategien der Belastungsbewältigung; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Belastungen im Lehrerberuf; 2.1 Zur Lehrertätigkeit und den Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer; 2.2 Theoretische Grundlagen zur Belastung; 2.2.1 Zum Begriff der Belastung; 2.2.2 Rahmenmodell der Belastung und Beanspruchung (nach Rudow); 2.2.3 Belastungsmodelle; 2.3 Belastungsfaktoren im Lehrerberuf; 2.3.1 Belastungen auf der Organisationsebene; 2.3.2 Belastungen auf der Individuumsebene; 2.3.3 Belastungen auf der Systemebene
2.4 Belastungsreaktionen und -folgen2.4.1 Stress und Angst; 2.4.2 Burnout; 2.4.3 Arbeitszufriedenheit; 3. Aspekte der Belastungsbewältigung; 3.1 Wege der Belastungsbewältigung auf derOrganisationsebene; 3.1.1 Hilfe durch Professionalisierung der Lehreraus- und fortbildung; 3.2 Wege der Belastungsbewältigung auf der Individuumsebene; 3.2.1 Hilfe durch Entspannungstechniken; 3.2.2 Hilfe durch Belastungsreflexion; 3.2.3 Hilfe durch positive Selbstinstruktion; 3.2.4 Trainings zur Stressbewältigung (z.B. BMT-L); 3.2.5 Erweiterung der Kompetenzen 3.3 Wege der Belastungsbewältigung auf der Systemebene3.3.1 Hilfe durch materielle Verbesserungen im Schulsystem; 3.3.2 Hilfe durch bildungspolitische Maßnahmen; 4. Die Befragung; 4.1 Fragestellungen zur Belastung und Belastungsbewältigung; 4.2 Der Fragebogen; 4.3 Die Durchführung der Befragung; 4.4 Auswertung der Daten; 4.4.1 Personendaten; 4.4.2 Belastungssituation; 4.4.3 Belastungsbewältigung; 4.5 Kritische Betrachtung der Befragung; 5. Schluss; Anhang; Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910797896603321 |
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Urbutt Anne
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt
| Belastungen im Lehrerberuf : faktoren der belastung und Strategien der belastungsbewältigung / / Anne Urbutt |
| Autore | Urbutt Anne |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (77 p.) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico | Teachers - Job stress |
| ISBN | 3-95934-086-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Anne Urbutt, Belastungen im Lehrerberuf: Faktoren der Belastung und Strategien der Belastungsbewältigung; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Belastungen im Lehrerberuf; 2.1 Zur Lehrertätigkeit und den Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer; 2.2 Theoretische Grundlagen zur Belastung; 2.2.1 Zum Begriff der Belastung; 2.2.2 Rahmenmodell der Belastung und Beanspruchung (nach Rudow); 2.2.3 Belastungsmodelle; 2.3 Belastungsfaktoren im Lehrerberuf; 2.3.1 Belastungen auf der Organisationsebene; 2.3.2 Belastungen auf der Individuumsebene; 2.3.3 Belastungen auf der Systemebene
2.4 Belastungsreaktionen und -folgen2.4.1 Stress und Angst; 2.4.2 Burnout; 2.4.3 Arbeitszufriedenheit; 3. Aspekte der Belastungsbewältigung; 3.1 Wege der Belastungsbewältigung auf derOrganisationsebene; 3.1.1 Hilfe durch Professionalisierung der Lehreraus- und fortbildung; 3.2 Wege der Belastungsbewältigung auf der Individuumsebene; 3.2.1 Hilfe durch Entspannungstechniken; 3.2.2 Hilfe durch Belastungsreflexion; 3.2.3 Hilfe durch positive Selbstinstruktion; 3.2.4 Trainings zur Stressbewältigung (z.B. BMT-L); 3.2.5 Erweiterung der Kompetenzen 3.3 Wege der Belastungsbewältigung auf der Systemebene3.3.1 Hilfe durch materielle Verbesserungen im Schulsystem; 3.3.2 Hilfe durch bildungspolitische Maßnahmen; 4. Die Befragung; 4.1 Fragestellungen zur Belastung und Belastungsbewältigung; 4.2 Der Fragebogen; 4.3 Die Durchführung der Befragung; 4.4 Auswertung der Daten; 4.4.1 Personendaten; 4.4.2 Belastungssituation; 4.4.3 Belastungsbewältigung; 4.5 Kritische Betrachtung der Befragung; 5. Schluss; Anhang; Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910820203403321 |
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Urbutt Anne
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| Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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Educator Stress : An Occupational Health Perspective / / edited by Teresa Mendonça McIntyre, Scott E. McIntyre, David J. Francis
| Educator Stress : An Occupational Health Perspective / / edited by Teresa Mendonça McIntyre, Scott E. McIntyre, David J. Francis |
| Edizione | [1st ed. 2017.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (XXIV, 511 p. 20 illus.) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Collana | Aligning Perspectives on Health, Safety and Well-Being |
| Soggetto topico |
Psychology, Industrial
Personnel management Medicine, Industrial Industrial and Organizational Psychology Human Resource Management Occupational Medicine/Industrial Medicine |
| ISBN | 3-319-53053-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Part I. Defining the Problem of Educator Stress in the Context of Current Education Challenges -- Chapter 1. School Context and Education System Factors Impacting Educator Stress (Rebecca J. Collie, Nancy E. Perry, and Andrew J. Martin) -- Chapter 2. Current Knowledge on the Nature, Prevalence, Sources and Potential Impact of Teacher Stress (Cheryl Travers) -- Chapter 3. Consequences of Job Stress for the Psychological Well-Being of Educators (Irvin S. Schonfeld, Renzo Bianchi, and Peter Luehring-Jones) -- Chapter 4. Biological Pathways to Stress-Related Disease Vulnerability in Educators (Silja Bellingrath, and Brigitte M. Kudielka) -- Chapter 5. Teacher Stress and Teacher Self-Efficacy: Relations and Consequences (Einar M. Skaalvik and Sidsel Skaalvik) -- Chapter 6. Consequences of Educator Stress on Turnover: The Case of Charter Schools (Stephanie L. Cano, Belinda Bustos Flores, Lorena Claeys, and Daniel A. Sass) -- Chapter 7. The Role of Culture and Other Contextual Factors in Educator Stress (Christopher J. McCarthy, Sally Lineback, Paul G. Fitchett, Richard G. Lambert, Maytal Eyal, and Lauren H. Boyle) -- PART II. Understanding Educator Stress from an Occupational Health Framework -- Chapter 8. Development and Testing of a Theoretical-Empirical Model of Educator Stress, Coping and Burnout (Cameron Montgomery) -- Chapter 9. The Job Demand-Control (-Support) Model in Teaching Context (Margot van der Doef and Chris Verhoeven) -- Chapter 10. Applying General Occupational Health Theories to Educational Stress and Health: Evidence from the Effort-Reward Imbalance Model (Johannes Siegrist) -- Chapter 11. Applying Occupational Health Theories to Educator Stress: Contribution of the Job-Demands-Resources Model (Toon W. Taris, Peter L. M. Leisink, and Wilmar B. Schaufeli) -- Chapter 12. Towards a Dynamic and Integrative Theory of Educator Stress (Teresa M. McIntyre, Scott E. McIntyre, Cristopher D. Barr, David J. Francis, and Angelia Durand) -- PART III. Managing and Reducing Stress in Education Systems -- Chapter 13. Defining Healthy Schools: An Occupational Health Psychology Perspective on Healthy School Climates (Robert Sinclair, Janelle H. Cheung, and Adam Cox) -- Chapter 14. Individual-level Interventions: Mindfulness-Based Approaches to Reducing Stress and Improving Performance among Teachers (Patricia A. Jennings and Anthony A. DeMauro) -- Chapter 15. Individual-organizational Interface Stress Management Interventions (Raymond Randall and Cheryl Travers) -- Chapter 16 Organizational Interventions to Reduce Sources of K-12 Teachers’ Occupational Stress (Paul Landsbergis, Jeanette M. Zoeckler, Bianca Rivera, Darryl Alexander, Amy Bahruth, and Wendy Hord) -- Chapter 17. New Directions in Intervention: Cyber-bullying, Schools and Teachers (Tom Cox, Magda Marczak, Kevin Teoh and Juliet Hassard) -- PART IV. Implications for Research, Practice and Policy in Education -- Chapter 18. Issues in Research Methodology on Educator Stress (David J. Francis, Christopher D. Barr, Julia Benoit, and Teresa M. McIntyre) -- Chapter 19. Translating Education Stress Research into Practice and Policy (Peggy McCardle) -- Chapter 20. Implications of an Occupational Health Perspective for Educator Stress Research, Practice, and Policy: Concluding Comments (Scott E. McIntyre, Teresa M. McIntyre, and David J. Francis). |
| Record Nr. | UNINA-9910254806303321 |
| Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2017 | ||
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The essential guide to managing teacher stress : practical skills for teachers / / Bill Rogers
| The essential guide to managing teacher stress : practical skills for teachers / / Bill Rogers |
| Autore | Rogers Bill <1947-> |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Harlow, England ; ; New York, New York : , : Pearson Longman, , [2012] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xvii, 236 p. ) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico |
School management and organization
Teachers - Job stress |
| ISBN |
1-283-73396-X
1-4082-6237-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Introduction Chapter 1 The dimensions of teacher stress Chapter 2 The physiology of stress: what it does to us Chapter 3 A lesson in London: stress in the classroom Chapter 4 Beliefs, emotions, stress and our daily reality Chapter 5 Anxiety and worry Chapter 6 Anger: beyond frustration Chapter 7 A behaviour management and discipline plan at the classroom level Part A - Key elements, practices and skills Part B - Balancing skills and practices Chapter 8 Difficult and challenging students: follow-up and support Chapter 9 Hard-to-manage classes: a collegial response Chapter 10 Mentoring support for professional development in behaviour leadership Chapter 11 Colleague support: auditing for stress and supporting each other Appendices |
| Record Nr. | UNINA-9910151592603321 |
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Rogers Bill <1947->
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| Harlow, England ; ; New York, New York : , : Pearson Longman, , [2012] | ||
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Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer
| Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer |
| Autore | Noble Robin <1963-> |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (144 pages) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico | Teacher morale - United States |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 1-947604-76-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910466963703321 |
|
Noble Robin <1963->
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree, , [2020] | ||
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Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer
| Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer |
| Autore | Noble Robin <1963-> |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xii, 129 pages) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
Teacher morale - United States
Teachers - Job satisfaction - United States Teachers - Professional relationships - United States Professional learning communities - United States |
| ISBN | 1-947604-76-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | The Internal Culture of the Educator -- Self-Determination Theory -- Autonomy -- Competence -- Relatedness -- Finding Your Voice. |
| Record Nr. | UNINA-9910793866103321 |
|
Noble Robin <1963->
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2020] | ||
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Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer
| Finding fulfillment : a path to reclaiming hope and empowerment for educators / / Robin Noble ; foreword by Sharon V. Kramer |
| Autore | Noble Robin <1963-> |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xii, 129 pages) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
Teacher morale - United States
Teachers - Job satisfaction - United States Teachers - Professional relationships - United States Professional learning communities - United States |
| ISBN | 1-947604-76-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | The Internal Culture of the Educator -- Self-Determination Theory -- Autonomy -- Competence -- Relatedness -- Finding Your Voice. |
| Record Nr. | UNINA-9910814381403321 |
|
Noble Robin <1963->
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2020] | ||
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Fostering Teachers' Mental Health : Evidence from Theory, Research, and Practice / / by Valeria Cavioni
| Fostering Teachers' Mental Health : Evidence from Theory, Research, and Practice / / by Valeria Cavioni |
| Autore | Cavioni Valeria |
| Edizione | [1st ed. 2025.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham : , : Springer Nature Switzerland : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (138 pages) |
| Disciplina | 371.10019 |
| Soggetto topico |
Educational psychology
Education Mental health Education and state Psychology, Industrial Educational Psychology Mental Health Education Policy Organizational Psychology Psicologia del treball Política educativa Salut mental Professors |
| Soggetto genere / forma | Llibres electrònics |
| ISBN | 3-031-92571-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | CHAPTER 1.Introduction -- CHAPTER 2.Beyond the Blackboard: Exploring the Complexities of Teachers’ Mental Health -- CHAPTER 3. :Nurturing Relationships in the Classroom: Dynamics of Emotional Connections -- CHAPTER 4: Advancing Teacher Mental Health: Case Studies of Good Practice. |
| Record Nr. | UNINA-9911009336903321 |
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Cavioni Valeria
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| Cham : , : Springer Nature Switzerland : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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