Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Ausbildung und Arbeitsmarkt / / Heinz König (Hrsg.)
| Ausbildung und Arbeitsmarkt / / Heinz König (Hrsg.) |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main : , : Peter Lang International Academic Publishing Group, , 1984 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (207 pages) : illustrations |
| Disciplina | 331.25920943 |
| Collana | Staatliche Allokationspolitik im marktwirtschaftlichen System |
| Soggetto topico | Occupational training - Germany (West) |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- I Einführung in das Thema und Übersicht über die Beiträge (H. König) -- II Die Berufsausbildung in der Bundesrepublik Deutschland -- 1. Trends und Strukturen des Ausbildungsstellenmarktes in der Bundesrepublik Deutschland: eine empirische Übersicht (W. Franz/T. Kempf) -- 2. Allokationspolitische Ursachen und Implikationen externer Effekte auf dem Ausbildungsstellenmarkt. Eine theoretische Darstellung. (T. Kempf) -- 3. Die Berufsausbildungsabgabe - Theoretische Analyse einer "Schubladenabgabe" (W. Franz) -- III Einkommen und Weiterbildung aus humankapitaltheoretischer Sicht -- 1. Arbeitseinkommen und Ausbildungsgrad in der Bundesrepublik Deutschland 1974 und 1977 im Lichte des Humankapitalansatzes - theoretische Probleme und ausgewählte empirische Befunde (G. Weißhuhn) -- 2. Arbeitsmarktorientierung und Weiterbildung. Eine informationsökonomische Analyse des Weiterbildungsverhaltens von Frauen unter Verwendung log-linearer Wahrscheinlichkeitsmodelle (K.F. Zimmermann/A. Zimmermann-Trapp) -- IV Hochschulausbildung und Studienortwahl -- 1. Ein Probit-Modell zur Hochschultyp- und Studienortwahl (H. König/H. Kräger). |
| Record Nr. | UNINA-9910418268203321 |
| Frankfurt am Main : , : Peter Lang International Academic Publishing Group, , 1984 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen : Aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung / / Bärbel Fürstenau, Uwe Faßhauer, Eveline Wuttke
| Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen : Aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung / / Bärbel Fürstenau, Uwe Faßhauer, Eveline Wuttke |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (226) |
| Disciplina | 331.25920943 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Bildung
Vocational education Lehr-Lernforschung teaching-learning research berufliche Weiterbildung continuing vocational education and training |
| ISBN |
9783866495494
3866495498 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen - aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung -- Inhalt -- Vorwort -- Teil I: Disziplinäre Reflexionen -- Überlegungen zum Impact der pädagogischen Forschung -- Betriebliche Weiterbildung als interdisziplinäres Forschungsfeld - Annäherung an eine berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektive -- Reflexive Wirtschaftspädagogik: Wie Ethik, Neo-Institutionalismus und Europädagogik neue Perspektiven eröffnen könnten -- Teil II: Lehr-/Lernforschung in der beruflichen Bildung -- Betriebspraktika unter dem Aspekt der Arbeitszufriedenheit - eine kritische Auseinandersetzung -- Digitale Technologien als Tools zur Förderung der Konnektivität des Lernens in Schule und Betrieb -- Unterrichtliche Monotonie als Bedingungsfaktor für Schülerlangeweile im Fach Rechnungswesen -- Die Lernwirksamkeit von einfachem und elaboriertem Feedback in Verbindung mit dem Erstellen von Concept Maps im Planspielunterricht -- Teil III: Professionalisierung des Personals in der beruflichen Bildung -- Lehrerausbildung für den berufsbildenden Bereich in Deutschland und England - ausgewählte Ergebnisse einer komparativen Studie -- Triadengespräche zur Rekonstruktion didaktischer Überzeugungen als Bestandteil berufspädagogischer Professionalität -- Entwicklung eines Instruments zur Erfassung unterrichtsbezogener Metaphern -- Erfolgreich Studieren - Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung studienbezogener Selbstregulationsprozesse -- Teil IV: Berufliche Qualifizierung und Weiterbildung -- Lernen und Arbeiten in Balance? Vereinbarkeitsstrategien von Beschäftigten in wissensintensiven Branchen -- Was kennzeichnet Kaufleute? - Ihr berufliches Denken und Handeln aus historischer, soziologischer und ordnungspolitischer Perspektive.
Kompetenzentwicklung und organisationale Veränderung am Beispiel von Festivalveranstaltern -- Karrieren und Weiterbildung von Ingenieuren -- Diffusion von Technologien in die Facharbeit und deren Konsequenzen für die Qualifizierung am Beispiel des „Internet der Dinge" -- Herausgeberschaft -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910309746403321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Berufsbildungspolitik: Strukturen - Krise - Perspektiven / / Marcus Eckelt, Thilo J. Ketschau, Johannes Klassen, Jennifer Schauer, Johannes K. Schmees, Christian Steib
| Berufsbildungspolitik: Strukturen - Krise - Perspektiven / / Marcus Eckelt, Thilo J. Ketschau, Johannes Klassen, Jennifer Schauer, Johannes K. Schmees, Christian Steib |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (266 p.) |
| Disciplina |
331.25920943
370.113 |
| Collana | Berufsbildung, Arbeit und Innovation |
| Soggetto topico | Berufsbildungspolitik; duales Ausbildungssystem; Berufspädagogik; Wirtschaftspädagogik; Berufsschule; Inklusion; Übergangssystem; Ausbildungsmarkt; Chancengerechtigkeit; Corona; Benachteiligtenförderung; Schulberufssystem; Ausbildungsgarantie; künstliche Intelligenz; OpenLibrary 2022 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Marcus Eckelt, Thilo J. Ketschau, Johannes Klassen, Jennifer Schauer, Johannes K. Schmees und Christian Steib Einleitung Strukturen Marcus Eckelt Forderung nach Chancengerechtigkeit als Treiber demokratischer Berufsbildungspolitik Günter Kutscha Politik des dualen Systems in Deutschland Karin Reiber und Marianne Friese Das Schulberufssystem im Kontext des Berufsbildungssystems - Entwicklungslinien und -perspektiven der Care-Berufe Kirsten Vollmer Berufliche Bildung behinderter Menschen: gesellschaftspolitische Paradigmen - wissenschaftliche Diskurse - Anforderungen in der Praxis. Ein pointierter Problemaufriss Christian Steib Das berufliche Übergangssystem im Spiegel der Schwierigkeiten junger Menschen am bildungs- und berufsbiografisch zentralen Übergang von der Schule in die Berufsausbildung Krise Marcus Eckelt und Jennifer Schauer Regionale Unterschiede auf dem Ausbildungsmarkt während der COVID-19-Pandemie. Entwicklung der Neuverträge in der dualen Ausbildung Christoph Krause und Jane Porath Ausbildungsmarkt und Stellung von Auszubildenden in Zeiten von Corona - eine statistische und verordnungsrechtliche Betrachtung Susanne Schemmer Transformation der beruflichen Benachteiligtenförderung durch die Coronakrise - erste Ergebnisse einer qualitativen Studie Johannes Klassen und Johannes K. Schmees Wandel in der Krise? Eine Analyse der Plenardebatten zum dualen System der Berufsausbildung in der COVID-19-Pandemie Perspektiven Christian Steib und Thilo J. Ketschau Die Ausbildungsplatzabgabe als Instrument der staatlichen Verantwortung Clemens Wieland Ansätze für eine Ausbildungsgarantie in Deutschland Julia Pargmann und Florian Berding Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung - Utopie oder Dystopie? Chancen und Herausforderungen von KI als Bildungstechnologie Sandra Bohlinger und Ina Krause Ausbildung und dann ...? Durchlässigkeit an der Schwelle zur beruflichen Weiterbildung Ausblick Johannes Klassen, Johannes K. Schmees und Christian Steib Berufsbildungspolitik als Forschungsfeld: Gegenstände und Zugänge |
| Record Nr. | UNINA-9910637693903321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Handbuch berufsbildungsforschung / / Felix Rauner (Hg.)
| Handbuch berufsbildungsforschung / / Felix Rauner (Hg.) |
| Edizione | [2. aktualisierte Auflage.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, [Germany] : , : W. Bertelsmann Verlag, , 2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (832 p.) |
| Disciplina | 331.25920943 |
| Soggetto topico | Occupational training - Germany |
| ISBN | 3-7639-4480-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Inhalt; Vorwort; 0 Einleitung; Berufsbildungsforschung - Eine Einführung; Zum Gegenstand der Berufsbildungsforschung; Berufsbildungsforschung - ein inter disziplinäres Forschungsfeld; Forschungsmethoden; Zum Aufbau des Handbuches; 1 Genese der Berufsbildungsforschung; 1.1 Genese derberufspädagogischenForschung; 1.1.1 Vorbemerkungen; 1.1.2 Frühe (vorindustrielle) Berufsbildungsforschung; 1.1.3 Berufsbildungsforschung in der Phase der Industrialisierung; 1.1.4 Berufsbildungsforschung in der postindustriellen Phase
1.1.5 Etablierung, Institutionalisierung und Differenzierung der Berufsbildungsforschung seit 19691.2 Zur Genese berufswissenschaftlicher und berufsdidaktischer Forschung; 1.2.1 Historische Wurzeln und Gegenstände berufswissenschaftlicher und berufsdidaktischer Forschungen - Einleitung; 1.2.2 Berufsanalysen und Lernkonzeptentwicklungen als Berufsbildungsforschung im außeruniversitären Bereich; 1.2.3 Universitäre berufswissenschaftliche und berufsdidaktische Forschung; 1.2.4 Zusammenarbeit bei Forschung und Forschungsmethoden 1.2.5 Berufswissenschaftliche und berufsdidaktischeForschung - Aufgaben und Perspektiven1.3 Berufsbildungsforschung in der DDR; 1.3.1 Annäherungen; 1.3.2 Emanzipation der Forschung; 1.3.3 Theorie und Theoriekritik; 1.3.4 Ideologie und Methodologie; 1.3.5 Führung und Verführung; 1.3.6 Forschung und Praxis; 1.3.7 Differenz und Differenzierung; 1.3.8 Internationale Perspektiven; 1.4 Die Schritte zu einer internationalen und international vergleichenden Berufsbildungsforschung; 1.4.1 Abgrenzung; 1.4.2 Defi nition; 1.4.3 Kontextuierung und kulturelle Bezüge 1.4.4 Begründung für eine internationale Berufsbildungsforschung1.4.5 Historischer Diskurs undReferenzdisziplin Berufs- und Wirtschaftspädagogik?; 1.4.6 Internationalisierung und vergleichende Berufsbildungsforschung; 1.4.7 Leitdisziplin und Erkenntnisinteresse; 1.4.8 Internationale Kommunikationsplattformen; 2 Berufsbildungsforschung im Spannungsverhältnis von Berufsbildungspolitik, Berufsbildungsplanung und Berufsbildungspraxis; 2.1 Organisationen und Institutionen der Berufsbildungsforschung; 2.1.1 Vorbemerkungen; 2.1.2 Berufsbildungsforschung: Definition und Abgrenzung 2.1.3 Organisation der Berufsbildungsforschung2.1.4 Organisation universitärer Berufsbildungsforschung; 2.1.5 Organisation außeruniversitärer Berufsbildungsforschung auf Bundesebene; 2.1.6 Organisation außeruniversitärer Berufsbildungsforschung auf Länderebene; 2.1.7 Organisation privater außeruniversitärer Berufsbildungsforschung; 2.1.8 Institutionen mit Berufsbildungsforschung; 2.1.9 Kooperation in der Berufsbildungsforschung; 2.2 Berufsbildungsforschung und Berufsbildungsdialog; 2.2.1 Dialogstrukturen und Gestaltungsebenen in der Berufsbildung 2.2.2 Institutionalisierter Dialog zur Erarbeitung von Ausbildungsordnungen |
| Record Nr. | UNINA-9910141762503321 |
| Bielefeld, [Germany] : , : W. Bertelsmann Verlag, , 2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||