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MARC Lista (tabellare)
Abbandonati e contenti / Susanna Schimperna
Abbandonati e contenti / Susanna Schimperna
Autore Schimperna, Susanna
Pubbl/distr/stampa Milano : Mondadori, 2002
Descrizione fisica 200 p. ; 22 cm
Disciplina 155.25
Collana Ingrandimenti
Soggetto topico Relazioni interpersonali - Aspetti psicologici
Separazione
Solitudine
ISBN 8804502975
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNISALENTO-991000469929707536
Schimperna, Susanna  
Milano : Mondadori, 2002
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. del Salento
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Achterbahn - : Das neue Leben des Clemens Berner / / Rudiger Steindl
Achterbahn - : Das neue Leben des Clemens Berner / / Rudiger Steindl
Autore Steindl Rudiger
Pubbl/distr/stampa Hamburg, [Germany] : , : Tredition, , 2016
Descrizione fisica 1 online resource (182 pages)
Disciplina 155.25
Soggetto topico Maturation (Psychology)
Self-actualization (Psychology)
ISBN 3-7345-8127-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910155932103321
Steindl Rudiger  
Hamburg, [Germany] : , : Tredition, , 2016
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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Action & self-development [[electronic resource] ] : theory and research through the life span / / Jochen Brandtsta??dter, Richard M. Lerner, editors
Action & self-development [[electronic resource] ] : theory and research through the life span / / Jochen Brandtsta??dter, Richard M. Lerner, editors
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : SAGE, c1999
Descrizione fisica 1 online resource (561 p.)
Disciplina 155
155.25
Altri autori (Persone) Brandtsta?dterJochen
LernerRichard M
Soggetto topico Action theory
Intentionalism
Maturation (Psychology)
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-322-41820-9
1-4522-6199-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Contents; Introduction: Development, Action, and Intentionality; Part I - Development as a Personal and Social Construction; Chapter 1 - Revisiting Individuals as Producers of their Development: From Dynamic Interactionism to Developmental Systems; Chapter 2 - The Self in Action and Development: Cultural, Biosocial, and Ontogenetic Bases of Intentional Self-Development; Chapter 3 - Selectivity in Life-Span Development: Biological and Societal Canalizations and Individuals' Developmental Goals; Chapter 4 - Freedom isn't Free: Power, Alienation, and the Consequences of Action
Chapter 5 - The Dynamic Codevelopment of Intentionality, Self, and Social RelationsPart II - Designing Personal Development: Goals, Plans, and Future Selves; Chapter 6 - The Pursuit of Personal Goals: A Motivational Approach to Well-being and Life Adjustment; Chapter 7 - Personal Projects and Social Ecology: Themes and Variations across the Life Span; Chapter 8 - Life Planning: Anticipating Future Life Goals and Managing Personal Development; Chapter 9 - The Process of Meaning Construction: Dissecting the Flow of Semiotic Activity
Chapter 10 - A Motivational-Volitional Perspective on Identity DevelopmentChapter 11 - Free Fantasies about the Future and the Emergence of Developmental Goals; Part III - Resilience and Efficacy across the Life Span; Chapter 12 - Psychological Control in Later Life: Implications for Life-Span Development; Chapter 13 - Intentional Self-Development through Adulthood and Later Life: Tenacious Pursuit and Flexible Adjustment of Goals; Chapter 14 - Successful Development and Aging: The Role of Selection, Optimization, and Compensation
Chapter 15 - Emotional Learning and Mechanisms of Intentional Psychological ChangeChapter 16 - Action Regulation, Coping, and Development; Author Index; Subject Index; About the Contributors
Record Nr. UNINA-9910480784303321
Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : SAGE, c1999
Materiale a stampa
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Action & self-development [[electronic resource] ] : theory and research through the life span / / Jochen Brandtsta??dter, Richard M. Lerner, editors
Action & self-development [[electronic resource] ] : theory and research through the life span / / Jochen Brandtsta??dter, Richard M. Lerner, editors
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : SAGE, c1999
Descrizione fisica 1 online resource (xx, 540 p.) : ill
Disciplina 155.25
Altri autori (Persone) Brandtsta?dterJochen
LernerRichard M
Soggetto topico Action theory
Intentionalism
Maturation (Psychology)
ISBN 1-322-41820-9
1-4522-6199-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Contents; Introduction: Development, Action, and Intentionality; Part I - Development as a Personal and Social Construction; Chapter 1 - Revisiting Individuals as Producers of their Development: From Dynamic Interactionism to Developmental Systems; Chapter 2 - The Self in Action and Development: Cultural, Biosocial, and Ontogenetic Bases of Intentional Self-Development; Chapter 3 - Selectivity in Life-Span Development: Biological and Societal Canalizations and Individuals' Developmental Goals; Chapter 4 - Freedom isn't Free: Power, Alienation, and the Consequences of Action
Chapter 5 - The Dynamic Codevelopment of Intentionality, Self, and Social RelationsPart II - Designing Personal Development: Goals, Plans, and Future Selves; Chapter 6 - The Pursuit of Personal Goals: A Motivational Approach to Well-being and Life Adjustment; Chapter 7 - Personal Projects and Social Ecology: Themes and Variations across the Life Span; Chapter 8 - Life Planning: Anticipating Future Life Goals and Managing Personal Development; Chapter 9 - The Process of Meaning Construction: Dissecting the Flow of Semiotic Activity
Chapter 10 - A Motivational-Volitional Perspective on Identity DevelopmentChapter 11 - Free Fantasies about the Future and the Emergence of Developmental Goals; Part III - Resilience and Efficacy across the Life Span; Chapter 12 - Psychological Control in Later Life: Implications for Life-Span Development; Chapter 13 - Intentional Self-Development through Adulthood and Later Life: Tenacious Pursuit and Flexible Adjustment of Goals; Chapter 14 - Successful Development and Aging: The Role of Selection, Optimization, and Compensation
Chapter 15 - Emotional Learning and Mechanisms of Intentional Psychological ChangeChapter 16 - Action Regulation, Coping, and Development; Author Index; Subject Index; About the Contributors
Record Nr. UNINA-9910779230403321
Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : SAGE, c1999
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Alunni e insegnanti : Costruire culture a scuola / / Luisa Molinari
Alunni e insegnanti : Costruire culture a scuola / / Luisa Molinari
Autore Molinari Luisa
Pubbl/distr/stampa Bologna, Italy : , : Società editrice il Mulino, , 2010
Descrizione fisica 1 online resource (280 pages)
Disciplina 155.25
Soggetto topico Moral development
ISBN 88-15-22944-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Nota di contenuto Ringraziamenti -- prefazione -- Capitolo primo -- Cultura, educazione, apprendimento -- 1. Cultura ed educazione -- 2. L'apprendimento come processo socioculturale -- 3. Linguaggio e discorso nella pratica educativa -- 4. «Scaffolding» e apprendimento -- 5. Intersoggettività e apprendimento -- 6. Un livello di analisi socioculturale per la ricerca nelle scuole -- Capitolo secondo -- Discorso e comunicazione in classe -- 1. La teoria del discorso in classe -- 2. La cocostruzione di una comunità di apprendimento -- 3. La comunicazione al gruppo-classe -- 4. Le routine didattiche -- Capitolo terzo -- Le culture dei bambini -- 1. Linguaggio e interazioni fra pari -- 2. Interpretazione, riproduzione e culture dei bambini -- 3. Routine di gioco e amicizia -- 4. Le discussioni e i conflitti -- 5. Senso di appartenenza al gruppo e costruzione dell'identità -- 6. La vita sotterranea -- Capitolo quarto -- Le transizioni scolastiche -- 1. I processi di transizione -- 2. Gli eventi anticipatori nella scuola dell'infanzia -- 3. Nel mezzo del passaggio :il periodo liminare -- 4. Regole e routine nella scuola elementare -- Capitolo quinto -- Le relazioni fra insegnanti e alunni -- 1. L'importanza della relazione fra insegnanti e alunni -- 2. La natura interattiva della relazione -- 3. Misurare la qualità della relazione -- 4. Alunni diversi, relazioni diverse -- 5. Relazione e adattamento scolastico -- Capitolo sesto -- La responsabilità educativa -- 1. La dimensione relazionale della responsabilità -- 2. La responsabilità in ambito educativo -- 3. Responsabilità e insuccesso scolastico -- 4. Insegnanti e studenti a confronto sul tema della responsabilità -- 5. La responsabilità nelle relazioni fra pari -- Conclusioni -- 1. Processi di costruzione delle culture a scuola -- 2. L'approccio metodologico -- 3. Implicazioni :formazione e prevenzione -- Appendice A -- Il metodo etnografico -- Strumento 1 :l'osservazione partecipante -- Strumento 2 :le interviste ai testimoni privilegiati -- Strumento 3 :le audio e videoregistrazioni -- Appendice B -- Osservare la comunicazione fra insegnante e gruppo-classe -- Appendice C -- La scala della relazione alunno-insegnante -- Appendice D -- I «focus group» sulla responsabilità educativa -- Riferimenti bibliografici.
Altri titoli varianti Alunni e insegnanti
Record Nr. UNINA-9910139625103321
Molinari Luisa  
Bologna, Italy : , : Società editrice il Mulino, , 2010
Materiale a stampa
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Alunni e insegnanti : Costruire culture a scuola / / Luisa Molinari
Alunni e insegnanti : Costruire culture a scuola / / Luisa Molinari
Autore Molinari Luisa
Pubbl/distr/stampa Bologna, Italy : , : Società editrice il Mulino, , 2010
Descrizione fisica 1 online resource (280 pages)
Disciplina 155.25
Soggetto topico Moral development
ISBN 88-15-22944-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Nota di contenuto Ringraziamenti -- prefazione -- Capitolo primo -- Cultura, educazione, apprendimento -- 1. Cultura ed educazione -- 2. L'apprendimento come processo socioculturale -- 3. Linguaggio e discorso nella pratica educativa -- 4. «Scaffolding» e apprendimento -- 5. Intersoggettività e apprendimento -- 6. Un livello di analisi socioculturale per la ricerca nelle scuole -- Capitolo secondo -- Discorso e comunicazione in classe -- 1. La teoria del discorso in classe -- 2. La cocostruzione di una comunità di apprendimento -- 3. La comunicazione al gruppo-classe -- 4. Le routine didattiche -- Capitolo terzo -- Le culture dei bambini -- 1. Linguaggio e interazioni fra pari -- 2. Interpretazione, riproduzione e culture dei bambini -- 3. Routine di gioco e amicizia -- 4. Le discussioni e i conflitti -- 5. Senso di appartenenza al gruppo e costruzione dell'identità -- 6. La vita sotterranea -- Capitolo quarto -- Le transizioni scolastiche -- 1. I processi di transizione -- 2. Gli eventi anticipatori nella scuola dell'infanzia -- 3. Nel mezzo del passaggio :il periodo liminare -- 4. Regole e routine nella scuola elementare -- Capitolo quinto -- Le relazioni fra insegnanti e alunni -- 1. L'importanza della relazione fra insegnanti e alunni -- 2. La natura interattiva della relazione -- 3. Misurare la qualità della relazione -- 4. Alunni diversi, relazioni diverse -- 5. Relazione e adattamento scolastico -- Capitolo sesto -- La responsabilità educativa -- 1. La dimensione relazionale della responsabilità -- 2. La responsabilità in ambito educativo -- 3. Responsabilità e insuccesso scolastico -- 4. Insegnanti e studenti a confronto sul tema della responsabilità -- 5. La responsabilità nelle relazioni fra pari -- Conclusioni -- 1. Processi di costruzione delle culture a scuola -- 2. L'approccio metodologico -- 3. Implicazioni :formazione e prevenzione -- Appendice A -- Il metodo etnografico -- Strumento 1 :l'osservazione partecipante -- Strumento 2 :le interviste ai testimoni privilegiati -- Strumento 3 :le audio e videoregistrazioni -- Appendice B -- Osservare la comunicazione fra insegnante e gruppo-classe -- Appendice C -- La scala della relazione alunno-insegnante -- Appendice D -- I «focus group» sulla responsabilità educativa -- Riferimenti bibliografici.
Altri titoli varianti Alunni e insegnanti
Record Nr. UNISA-996337183603316
Molinari Luisa  
Bologna, Italy : , : Società editrice il Mulino, , 2010
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Ansatze zur Veranschaulichung abstrakter Systeme am Beispiel der Personlichkeit / / Bernhard Waszkewitz
Ansatze zur Veranschaulichung abstrakter Systeme am Beispiel der Personlichkeit / / Bernhard Waszkewitz
Autore Waszkewitz Bernhard
Pubbl/distr/stampa Stuttgart : , : Ibidem Verlag, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (102 pages)
Disciplina 155.25
Soggetto topico Personality development
ISBN 3-8382-5624-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910793795003321
Waszkewitz Bernhard  
Stuttgart : , : Ibidem Verlag, , 2012
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Ansatze zur Veranschaulichung abstrakter Systeme am Beispiel der Personlichkeit / / Bernhard Waszkewitz
Ansatze zur Veranschaulichung abstrakter Systeme am Beispiel der Personlichkeit / / Bernhard Waszkewitz
Autore Waszkewitz Bernhard
Pubbl/distr/stampa Stuttgart : , : Ibidem Verlag, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (102 pages)
Disciplina 155.25
Soggetto topico Personality development
ISBN 3-8382-5624-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910822819903321
Waszkewitz Bernhard  
Stuttgart : , : Ibidem Verlag, , 2012
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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Attaccamento e costruzione evoluzionistica della mente : normalità, patologia, terapia / Grazia Attili
Attaccamento e costruzione evoluzionistica della mente : normalità, patologia, terapia / Grazia Attili
Autore ATTILI, Grazia
Pubbl/distr/stampa Milano : Cortina, 2007 (stampa 2008)
Descrizione fisica XVIII, 427 p. ; 21 cm
Disciplina 155.25
Collana Collana di psicologia
Soggetto topico Attaccamento - Psicologia
ISBN 978-88-6030-128-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNISA-990003124750203316
ATTILI, Grazia  
Milano : Cortina, 2007 (stampa 2008)
Materiale a stampa
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Autonomie : Maßstab, Ideal oder Illusion? Vadian Lectures Band 9 / Mathias Lindenau, Marcel Meier Kressig
Autonomie : Maßstab, Ideal oder Illusion? Vadian Lectures Band 9 / Mathias Lindenau, Marcel Meier Kressig
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2023
Descrizione fisica 1 online resource (0 pages)
Disciplina 155.25
Collana Sozialtheorie
Soggetto topico Autonomie
Autonomy
Selbstbestimmung
Self-Determination
Leben
Life
Entscheidung
Decision
Medizin
Medicine
Lebensende
Way of Life
Responsibility
Lebensführung
Law
Verantwortung
Recht
State
Ethics
Staat
Ethik
Medical Ethics
Medizinethik
Philosophy
Politische Phislosophie
Philosophie
ISBN 9783839465431
3839465435
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Literatur -- Autonomie und gelungenes Leben -- Einleitung -- 1. Die Eigenart menschlichen Handelns -- 2. Der freie Wille -- 3. Freiheit und Gemeinschaftstauglichkeit -- 4. Sind Roboter autonom? -- 5. Schluss -- Literatur -- Weiterführende Literatur -- Sich selbst bestimmen -- Einleitung -- 1. Freiheit als Unabhängigkeit -- 2. Körper und Bewusstsein -- 3. Der Selbstbezug des Individuums als sozialer Sachverhalt -- 4. Das Denken als elementarer Akt einer Kommunikation -- 5. Das Bewusstsein als Netzstruktur -- 6. Kommunikative Verfasstheit des Bewusstseins -- 7. Schlussbemerkung -- Literatur -- Entscheidungen am Lebensende -- Einleitung -- 1. Individualisierung des Sterbens -- 2. Voraussetzungen und Grenzen der Selbstbestimmung am Lebensende -- 3. Patientenverfügungen -- 4. Schlussbetrachtungen -- Literatur -- Technologien zur Förderung der Autonomie von Menschen mit Demenz -- Einleitung -- 1. Die digitale Revolution -- 2. Die Perspektive der Gesundheitsexpert:innen -- 3. Einschränkungen der gegenwärtigen Technologien und politische Implikationen -- 4. Ethische Gestaltung von unterstützenden Technologien für Demenz -- Literatur -- Autorinnen und Autoren.
Altri titoli varianti Lindenau/Meier Kressig (Hg.), Autonomie Maßstab, Ideal oder Illusion? Vadian Lectures Band 9
Record Nr. UNINA-9910978262003321
Bielefeld, : transcript Verlag, 2023
Materiale a stampa
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