A conceptual metaphor account of word composition : potentiality of "light" in English and Chinese / / Meihua Zheng |
Autore | Zheng Meihua |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
Descrizione fisica | 1 online resource (123 pages) : illustrations, tables |
Disciplina | 808.032 |
Soggetto topico |
Metaphor
Linguistics - Methodology Chinese language |
Soggetto genere / forma | Electronic books. |
ISBN | 1-4438-9610-1 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910467678503321 |
Zheng Meihua | ||
Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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A conceptual metaphor account of word composition : potentiality of "light" in English and Chinese / / Meihua Zheng |
Autore | Zheng Meihua |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
Descrizione fisica | 1 online resource (123 pages) : illustrations, tables |
Disciplina | 808.032 |
Soggetto topico |
Metaphor
Linguistics - Methodology Chinese language |
ISBN | 1-4438-9610-1 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910794914103321 |
Zheng Meihua | ||
Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
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A conceptual metaphor account of word composition : potentiality of "light" in English and Chinese / / Meihua Zheng |
Autore | Zheng Meihua |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
Descrizione fisica | 1 online resource (123 pages) : illustrations, tables |
Disciplina | 808.032 |
Soggetto topico |
Metaphor
Linguistics - Methodology Chinese language |
ISBN | 1-4438-9610-1 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910821003903321 |
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Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
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