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Achtung, Teenager! : Jugendliche verstehen, fördern und fordern / / Sarah Zanoni
| Achtung, Teenager! : Jugendliche verstehen, fördern und fordern / / Sarah Zanoni |
| Autore | Zanoni Sarah |
| Edizione | [2., aktualisierte Auflage.] |
| Pubbl/distr/stampa | Zürich, [Switzerland] : , : Beobachter, , 2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (131 p.) |
| Disciplina | 136.7354 |
| Soggetto topico |
Adolescence
Teenagers Youth |
| ISBN | 3-85569-473-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Titel; Die Autorin; Widmung; Dank; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; 1. Leben im Umbruch: Einführung; Das 3-Schritte-Konzept; 2. So entwickeln sich Jugendliche; Körperliche Entwicklung; Sexuelle Entwicklung; Geistige Entwicklung; Psychische Entwicklung; 3. Der Alltag mit Jugendlichen; Kommunikation: So versteht Sie Ihr Teenager; Gefühlsausbrüche und Trotzanfälle bewältigen; Vorbilder, Idole, Peers; Freizeit: die Suche nach dem Kick; Internet: Faszination mit Nebenwirkungen; Schule: Motivation und Zukunftsperspektiven; 4. Typische Teenager-Probleme - so helfen Sie
Jana gefällt sich nicht: die Entwicklung des SelbstbewusstseinsJulian ist immer blank: vom Umgang mit (Taschen-)Geld; Ruben schlägt schnell zu: Gewalt und Aggression; Alexandra zieht sich zurück: Depressionen und andere seelische Nöte; Leon flippt aus: Freiheit ohne Grenzen; Vera ist verliebt: erste Liebe und Sexualität; Nicos Eltern sind voll doof: Kritik und Revolution; 5. Elternsorgen; Nah sein - Distanz wahren; Den Kontakt zum Teenager halten; Regeln durchsetzen; Selbständigkeit fördern; Wenn Sie überfordert sind; Anhang; Links und Adressen - Information und Beratung für Eltern; Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9910153285803321 |
Zanoni Sarah
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| Zürich, [Switzerland] : , : Beobachter, , 2010 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Kreativ erziehen : Kinder gezielt fördern und stärken / / Sarah Zanoni, Silvia Berri
| Kreativ erziehen : Kinder gezielt fördern und stärken / / Sarah Zanoni, Silvia Berri |
| Autore | Zanoni Sarah |
| Pubbl/distr/stampa | Zürich, [Switzerland] : , : Beobachter, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250 p.) |
| Disciplina | 649.1 |
| Soggetto topico |
Child rearing
Parent and child Creative thinking |
| ISBN | 3-85569-579-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover; Kurztitel; Titel; Copyright; Inhalt; Vorwort; 1 Kreativ erziehen - ein neuer Ansatz; 1.1 Das Modell der Symbolhandlung; Was ist eine Symbolhandlung?; Praxisbeispiel: Familienausflug; Die Symbolhandlung einfädeln ...; ... anwenden ...; ... und auswerten; 1.2 Selber Symbolhandlungen entwerfen; Erster Schritt: eine fbrderliche Haltung einnehmen; Zweiter Schritt: sorgfältig planen; Dritter Schritt: auswerten; Das Wichtigste zum Schluss: Humor!; 1.3 Warum Symbolhandlungen funktionieren; Neues Verhalten positiv erleben; Anregende Bilder, magische Fantasie; Anwendungsfelder der kreativen Erziehung
Symbolhandlungen in der FamilieEntwicklungsschritte unterstützen; Krisen bewältigen; Fit für Schule und Gesellschaft; 2 Kinder fit machen fürs Leben; 2.1 Eigenständig und stark; Mit Windeln in den Kindergarten?; Mbdeli, Macken und ihre Auswirkungen; Alle Eltern haben sie: blinde Flecken; 2.2 Innere und äussere Einflüsse; Grenzen jeder Erziehung; Genetische Veranlagung; Eltern, Geschwister; Peers, Medien, Gesellschaft; Eine tragfähige Eltern-Kind-Beziehung aufbauen; Wurzeln und Flügel; Haltungsfehler und wie Sie sie korrigieren kbnnen; Überbehütung; Kompensation; Nachgiebigkeit 2.3 Fünf kindliche ArchetypenDie Kriegerin, der Krieger; Die Prinzessin, der Kronprinz; Der Magier, die Magierin; Der Herrscher, die Herrscherin; Der Ernährer, die Ernährerin; 3 Symbolhandlungen für Kinder von 2 bis 4 Jahre; 3.1 Erste Schritte auf dem Weg zum Du; Der Entwicklungsstand in diesem Alter; Diese Themen stehen jetzt an; Grüezi, Hoi, Salü: Kontaktfreude und Neugier; Nein, Nein, NEIN! Frustrierendes Trotzalter; Tschüss Mami, tschüss Papi: die gelungene Ablbsung; Ich wott sälber! Selbstvertrauen und Selbständigkeit entwickeln; Piratenfrass und Kbnigsmahl: Knigge für die Kleinen 4 Symbolhandlungen für Kinder von 4 bis 8 Jahre4.1 Den Platz in einer Gruppe finden; Der Entwicklungsstand in diesem Alter; Diese Themen stehen jetzt an; Chindsgi - nein danke! Anlaufschwierigkeiten überwinden; Er het aagfange! Streit unter Geschwistern; Weisch, wo dure? Eigene Wege zur Schule; Ich ha no Huusufgabe: Lernen leicht gemacht; Ich wott mi nid aalegge: Morgenrituale vor Chindsgi und Schule; 5 Symbolhandlungen für Kinder von 8 bis 12 Jahren; 5.1 Die eigene Persönlichkeit entdecken; Der Entwicklungsstand in diesem Alter; Diese Themen stehen jetzt an E Chappe isch voll piinlich! Selbstbestimmung übenIch wott nid mit: Rechte und Pflichten in der Familie; Mir isch langwiilig: Altes neu entdecken; Kei Luscht: erst die Schularbeit, dann das Spiel; Heb d Frässi: Schimpfwbrter mit durchschlagender Wirkung; 6 Symbolhandlungen in besonderen Situationen; 6.1 Ereignisse in der Familie; Geburt, Verlust, Trauer; Geburt eines Geschwisters; Den Tod eines Haustieres verarbeiten; Eltern wachsen mit; Wer erzieht hier wen?; 6.2 Krisen des Kindes; Ängste und Verweigerung; Mobbing und Diskriminierung; Lügen; Stehlen; 7 Anhang; Adressen und Links; Buchtipps |
| Record Nr. | UNINA-9910153287003321 |
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Zanoni Sarah
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| Zürich, [Switzerland] : , : Beobachter, , 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Motivierte Kinder : tipps und ideen zum Spielen, lernen und Zusammenleben / / Sarah Zanoni
| Motivierte Kinder : tipps und ideen zum Spielen, lernen und Zusammenleben / / Sarah Zanoni |
| Autore | Zanoni Sarah |
| Edizione | [3., erweiterte und aktualisierte Auflage.] |
| Pubbl/distr/stampa | Zürich, [Switzerland] : , : Beobachter, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 370.154 |
| Soggetto topico |
Motivation in education
Learning, Psychology of Education - Parent participation |
| ISBN | 3-85569-686-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover; Titel; Copyright; Inhalt; Vorwort; 1. Einführung; Was motiviert Kinder?; 2. Was Kinder brauchen; Die kindliche Entwicklung fördern; Was fördert die fünf Sinne?; Was fördert die Körperwahrnehmung und die Motorik?; Was fördert die Sprachentwicklung?; Was fördert das Musische und die Kreativität?; Was fördert das Raumvorstellungsvermögen?; Was fördert das soziale Denken und Handeln?; Was fördert das Selbstvertrauen?; Stress schadet auch Kindern; 3. Warum Kinder spielen; Spielen ist mehr als ein Zeitvertreib; Spielend die Welt erobern; Wie Kinder spielen; Mädchen und Knaben
Jüngere und ältere KinderEinzel- und Geschwisterkinder; Wenn Mütter und Väter mittun; Was Hänschen nicht lernt...; Alleine spielen; Mit Tieren, Pflanzen und Sachen sorgsam umgehen; Auf andere Kinder respektvoll zugehen; Anweisungen befolgen lernen; Bewegung und Sport; Gesundheit und Spass; Aktive Eltern als Vorbild; Die richtige Sportart für mein Kind; Sport im Verein; Drinnen und draussen - Spielideen für jedes Alter; Günstige Rahmenbedingungen schaffen; Beliebte Spielideen; Entspannungsspiele; Mach mal Pause; Masshalten beim Medienkonsum; So viel liegt drin 4. Motivierte Kinder im FamilienalltagSo macht Ihr Kind freudig mit; Loben, loben, loben; Wertvolle Zeit miteinander verbringen; Kinder mitreden lassen; Spielsachen und interessante Materialien; Sinnvolle Anreizsysteme; Kinder helfen mit; Vom spielerischen Helfen zum Ämtli; Familienregeln aufstellen und befolgen; Mit Kindern unterwegs; So machen gemeinsame Unternehmungen Spass; Ausflüge mit Kindern; Ferien zu Hause; Sicherheit im Strassenverkehr; 5. Schwierige Situationen meistern; Mit Verhaltensauffälligkeiten richtig umgehen; Mein Kind ist unruhig und kann sich nicht konzentrieren Mein Kind ist träge und klagt über LangeweileMein Kind hat Wutanfälle und ist grob zu anderen; Mein Kind wird auf dem Schulweg gequält oder quält andere; Mein Kind ist ängstlich und hängt am Rockzipfel; Rechtliche Fragen; Unfälle, Verletzungen, Haftungsfragen; 6. Als Eltern stressfreier leben; Mangelware Zeit und Energie; Organisation, Zeitmanagement und Unterstützung; Paarbeziehung trotz Elternschaft; Wenn beide Elternteile berufstätig sind; Schwierigkeiten im Alltag managen; Ungestört telefonieren; Einkaufen ohne Zwischenfälle; Kein Stress am Mittagstisch; Ausziehen und Anziehen Hausaufgaben mit Erfolg erledigenKranke Kinder bei Laune halten; Anhang; Beratungsstellen, Kurse, Betreuung; Weitere Links; Buchtipps |
| Record Nr. | UNINA-9910153283603321 |
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Zanoni Sarah
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