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Teilhabe durch Teilnahme? : Erwachsenenbildung und Weiterbildung zwischen Partizipation und Exklusion / / Malte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Helmut Bremer, Songül Cora, Lukas Eble, Catrin Opheys, Silke Schreiber-Barsch, Farina Wagner, Tim Zosel, Daniela Holzer, Nicole Hoffmann, Hannah Rosenberg, Kristin Skowranek, Claudia Kulmus, Tim Stanik, Joshua Wilhelm, Franziska Wyßuwa, Amos Postner, Barbara E. Meyer, Veronika Thalhammer, Bernhard Schmidt-Hertha, Sophie Lacher, Luca Fliegener, Claudia Kühn, Brigitte Schmidtke, Anita Pachner, Linus Westheuser
| Teilhabe durch Teilnahme? : Erwachsenenbildung und Weiterbildung zwischen Partizipation und Exklusion / / Malte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Helmut Bremer, Songül Cora, Lukas Eble, Catrin Opheys, Silke Schreiber-Barsch, Farina Wagner, Tim Zosel, Daniela Holzer, Nicole Hoffmann, Hannah Rosenberg, Kristin Skowranek, Claudia Kulmus, Tim Stanik, Joshua Wilhelm, Franziska Wyßuwa, Amos Postner, Barbara E. Meyer, Veronika Thalhammer, Bernhard Schmidt-Hertha, Sophie Lacher, Luca Fliegener, Claudia Kühn, Brigitte Schmidtke, Anita Pachner, Linus Westheuser |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (220 p.) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
adult education
Erwachsenenbildung further education Weiterbildung Nicht-Teilnahme non-participation participation Teilhabe inclusion Partizipation exclusion Inklusion Exklusion target groups Adressaten education for all Bildung für alle |
| ISBN |
3-8474-3291-5
9783847432913 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Editorial Tim Zosel, Helmut Bremer & Silke Schreiber-Barsch Teilhabe durch Teilnahme? Erwachsenenbildung und Weiterbildung im Spannungsfeld von Partizipation und Exklusion Keynote Daniela Holzer Gehaltvolles Nicht(s). Theoretische Figuren des Widerständigen I. Biografie und Partizipation Nicole Hoffmann & Hannah Rosenberg Gesellschaftliche Partizipation und Formen biografischer Bildung am Beispiel der Aufarbeitung der sogenannten ‚Kinderkurverschickung‘ durch Betroffene Kristin Skowranek, Jamila Schultz-Edwards & Claudia Kulmus Alltägliche Lebensorte und Lernen im Alter Laura Schudoma Biografische Reflexion, historische Referenz und gesellschaftliche Teilhabe. Wie konstituiert sich das historisch gebildete Subjekt? II. Die Ermöglichung von Teilnahme und Teilhabe als professionelle Aufgabe Tim Stanik & Joshua Wilhelm Weiterbildungswahlkompetenz. Exploration eines Konstrukts zur Erklärung und Förderung individueller Weiterbildungsbeteiligung Franziska Wyßuwa „Dafur besteh ich drauf, dass Sie mit mir in Kontakt bleiben, Fragen stellen, Beispiele einbringen …“. Zur Kommunikation von Teilnahmeerwartungen und -möglichkeiten in Bildungsveranstaltungen Amos Postner „Wenn ich weiß, was ich gut kann, weiß ich, was mein nächster Job sein könnte“. Teilhabeaussichten und die Herstellung von Teilnahme in der Kompetenzberatung Malte Ebner von Eschenbach Wissen über Adressat:innen. Anmerkungen zur Empirisierung des Volksbildungswesens III. Strukturen der Erwachsenenbildung / Weiterbildung zwischen Exklusion und Partizipation Barbara Meyer, Lena Sindermann, Jana Arbeiter, Marie Bickert, Anna Gruber, Timo Kann, My Nguyen, Veronika Thalhammer, Michael Schemmann & Bernhard Schmidt-Hertha Lehrkräftemangel als strukturelle Herausforderung für die Teilnahme und Nicht-Teilnahme an Grundbildung Sophie Lacher, Luca Fliegener & Jonas Großmann Das Prinzip der Teilhabe und Mechanismen der Exklusion in der nationalen Disaster Education. Ergebnisse einer empirischen Studie Claudia Kühn Ermöglichung kultureller Teilhabe durch ländliche Bildungsarbeit. Modi der Kulturgestaltung im Spannungsfeld lebensweltlicher Vielfalt Lisa Henschel, Birgit Schmidtke, Adelheid Maier & Anita Pachner Partizipation in der Entwicklung von Kompetenzmodellen. Eine explorative Studie zur Implementation und Nutzung eines Kompetenzmodells für Validierungspraktiker:innen IV. Interview Linus Westheuser im Gespräch mit Jan Rohwerder „Die Erosion des Politischen in der Mitte ist eine Gefahr für die Demokratie.“ Jan Rohwerder spricht mit Linus Westheuser V. Dokumentation zur Jahrestagung 2024 der Sektion Erwachsenenbildung Posterpreis der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024 Posterabstracts zur Jahrestagung 2024 der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) an der Universität Duisburg-Essen Programm zur Jahrestagung 2024 der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) an der Universität Duisburg-Essen Reviewer:innen der Beiträge des Tagungsbandes Angaben zu den Autor:innen und Herausgeber:innen |
| Record Nr. | UNINA-9911031648903321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten : Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung / / Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger, Jörg Dinkelaker, Stephanie Freide, Marion Fleige, Malte Ebner von Eschenbach, Ewelina Mania, Christine Zeuner, Friederike Lorenz-Sinai, Fabian Kessl, Ulla Klingovsky, Josef Schrader, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Sebastian Zick, Peter Schlögl, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Franz, Tim Stanik, Anne Schlüter
| Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten : Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung / / Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger, Jörg Dinkelaker, Stephanie Freide, Marion Fleige, Malte Ebner von Eschenbach, Ewelina Mania, Christine Zeuner, Friederike Lorenz-Sinai, Fabian Kessl, Ulla Klingovsky, Josef Schrader, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Sebastian Zick, Peter Schlögl, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Franz, Tim Stanik, Anne Schlüter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (311 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
adult education
Erwachsenenbildung Geschichte history Geschichtlichkeit historicity continuing education Weiterbildung educational science Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8474-1559-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Perspektiven und Gegenstände der Historiographie der Erwachsenenbildung – zur Einleitung (Jörg Dinkelaker, Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger) A: Geschichte als Gegenstand von Disziplin, Profession und Bildungspraxis Zur Bedeutung historischer Forschung für die Erwachsenenbildung (Christine Zeuner) Wie weit trägt der „Jobel“? Chancen und Gefahren von Jubiläen für die Erwachsenenbildung und ihre Historiografie (Bernd Käpplinger) „ich erwarte auch irgendwie (.) Gefühl (.) für die Sache zu bekommen“ Die Thematisierung von Emotionen durch Lehrer*innen vor einer Weiterbildung zur Shoah in Yad Vashem (Friederike Lorenz, Tim Zosel, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Lance Levenson, Julia Resnik) B: Methodologische Überlegungen Die Erzählung von Geschichte. Entwurf einer narrativen Diskursanalyse zur Geschichte der Erwachsenen- und Weiterbildung in der Schweiz (Ulla Klingovsky, Claudia Zimmerli-Rüetschi, Sarah-Mee Filep) Zwischen Vielseitigkeit und Beliebigkeit? Historiografische Reflexionen zum Stellenwert von Dokumenten und ihrer Analyse in der historischen Erwachsenenbildungsforschung (Nicole Hoffmann) Längsschnittliche archivgestützte Programmanalysen: Rekonstruktionen von Themenstrukturen in und diskursive Erschließung von Volkshochschulprogrammen (Stephanie Freide, Galina Burdukova, Marion Fleige) „Die Volkshochschule will in erster Linie dem Lern- und Bildungsbedürfnis der werktätigen Bevölkerung dienen“. Explorationen zur Historiographie erwachsenenpädagogischer Angebotskommunikation anhand von Arbeitsplänen der Volkshochschule Halle zu Beginn der 1920er Jahre (Malte Ebner von Eschenbach, Jörg Dinkelaker) C: Angebotsgeschichte Im Schatten der Selbstoptimierung. Umschulung, Zukunft und die Anthropologie des Erwachsenen (1949–1976) (Jan Kellershohn) „Eine Woche Bildungsurlaub“ – überholt und unzeitgemäß? Ursprung und aktuelle Entwicklungen der Zeitformate in der Bildungsfreistellung (Antje Pabst) Von der Alphabetisierung über die Grundbildung bis hin zur …? Längsschnittliche Programmanalyse zu Gegenstandsverständnissen und Themenkonjunkturen (Ewelina Mania, Mara Winkens) Politische Bildung in der jüngeren Geschichte der Volkshochschulen: Programmatik, Praxen und Wirkungen (Josef Schrader, Insa Weilage, Stephan Thomsen) Abriss einer Mediengeschichte der Erwachsenenbildung (Matthias Rohs) „Kluge und höffliche Lehrmeister“ – Erträge der historischen Frauenbildungsforschung aus Erwachsenenbildungsperspektive wieder gelesen (Beatrix Niemeyer) Prinzen, Gesellen, Lebenslange Bewegung − Potentiale historischer Bildungsreiseforschung für die Untersuchung von Bildungsmobilität (Sebastian Zick) D: Professionalisierungsgeschichte Stellenanzeigen als Zugang zur Professionalisierungsgeschichte der öffentlichen Weiterbildung. Theoretische Analyseperspektiven und empirische Befunde (Matthias Alke) 100 Jahre Bildungs- und Berufsberatung in Österreich – Professionelles Beratungshandeln im Kontext historischer, handlungsstruktureller und selbstdeutungsbezogener Aspekte (Karin Gugitscher, Birgit Schmidtke, Peter Schlögl) Medienpädagogische Kompetenz von Lehrenden an Volkshochschulen – gestern, heute, morgen (Karin Julia Rott, Bernhard Schmidt-Hertha) E: Institutionengeschichte Bauhaus und Erwachsenenbildung: Untersuchung eines möglichen Zusammenhangs anhand der ‚Schule der Arbeit‘ in Leipzig (Anke Grotlüschen, Lukas Eble, Rachel Mayr) Demokratie als Argument? Erwachsenenbildung und Studium Generale in der Bildungsreform der Nachkriegsjahre (Gabriele Molzberger) Geschäftsberichten des hessischen Volkshochschulverbandes (1946−2011) (Julia Franz) Zwischen Tradition und Postulaten der Stunde. Zum Entstehungskontext des Bildungsbegriffs in der Geschichte der Volkshochschule (Rafael Schönhold) F: Disziplin- und Begriffsgeschichte Mikrodidaktische Modelle. Historische Betrachtung eines teildisziplinären Spezialdiskurses (Tim Stanik) Entwurf für eine neue Vergangenheit − Warum die Frauenbewegungen zur Disziplingeschichte gehören (Anne Schlüter) Zur Idee einer solidarischen Bildung (Loriana Metzger) |
| Record Nr. | UNINA-9910418356503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
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