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Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Autore English Fenwick W
Pubbl/distr/stampa Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Descrizione fisica 1 online resource (126 pages) : illustrations
Disciplina 306.43
Soggetto topico Educational sociology
Educational change
Educational leadership
Education - Standards
Teachers - Salaries, etc
Performance standards
ISBN 1-4833-6979-X
1-4833-9917-6
1-4833-1028-0
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto chapter 1. Introducing Pierre Bourdieu to the practitioner -- chapter 2. Unmasking the school asymmetry and the social system -- chapter 3. The curriculum, qualifications, and life chances -- chapter 4. The shifting control of leadership preparation -- chapter 5. A retrospective look at Bourdieu's impact.
Record Nr. UNINA-9910798956503321
English Fenwick W  
Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Autore English Fenwick W.
Pubbl/distr/stampa Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Descrizione fisica 1 online resource (126 pages) : illustrations
Disciplina 306.43
Soggetto topico Educational sociology
Educational change
Educational leadership
Education - Standards
Teachers - Salaries, etc
Performance standards
ISBN 9781483369792
148336979X
9781483399171
1483399176
9781483310282
1483310280
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto chapter 1. Introducing Pierre Bourdieu to the practitioner -- chapter 2. Unmasking the school asymmetry and the social system -- chapter 3. The curriculum, qualifications, and life chances -- chapter 4. The shifting control of leadership preparation -- chapter 5. A retrospective look at Bourdieu's impact.
Record Nr. UNINA-9911088723603321
English Fenwick W.  
Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Materiale a stampa
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Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Bourdieu for educators : policy and practice / / Fenwick W. English, the University Of North Carolina at Chapel Hill ; Cheryl L. Bolton, Staffordshire University
Autore English Fenwick W.
Pubbl/distr/stampa Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Descrizione fisica 1 online resource (126 pages) : illustrations
Disciplina 306.43
Soggetto topico Educational sociology
Educational change
Educational leadership
Education - Standards
Teachers - Salaries, etc
Performance standards
ISBN 9781483369792
148336979X
9781483399171
1483399176
9781483310282
1483310280
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto chapter 1. Introducing Pierre Bourdieu to the practitioner -- chapter 2. Unmasking the school asymmetry and the social system -- chapter 3. The curriculum, qualifications, and life chances -- chapter 4. The shifting control of leadership preparation -- chapter 5. A retrospective look at Bourdieu's impact.
Record Nr. UNINA-9911137725703321
English Fenwick W.  
Los Angeles : , : SAGE, , 2016
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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La Suppléance Au Secondaire : Un Guide Pratique
La Suppléance Au Secondaire : Un Guide Pratique
Autore Harnois Valérie
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2021
Descrizione fisica 1 online resource (178 pages)
Disciplina 371.14/122
Collana Hors collection
Soggetto topico Teachers - Salaries, etc
Teachers' assistants - Training of
Teachers' assistants
Education, Primary
Discrimination in employment
Discrimination in employment - South Africa
Teachers - Salaries, etc - South Africa
Education, Primary - Great Britain
Teachers' assistants - Training of - Great Britain
Teachers' assistants - Great Britain
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 9782760555006
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Nota di contenuto Couverture -- Credits -- Remerciements -- Table des matieres -- Liste des encadres et tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Avant-propos -- Partie I / LES INFORMATIONS ESSENTIELLES -- Chapitre 1 / Le contexte -- 1.1 / La tâche -- 1.2 / Un environnement securitaire et propice à l'apprentissage -- 1.3 / La gestion des comportements -- 1.4 / La gestion des apprentissages -- Chapitre 2 / Les concepts, valeurs et savoir-être en education -- 2.1 / Être presente de corps et d'esprit -- 2.2 / Dans la classe, c'est vous l'adulte -- 2.3 / Le respect -- 2.3.1 / Respecter les eleves
2.3.2 / Respecter les collegues -- 2.4 / Être un modele -- 2.5 / L'humour -- 2.6 / Une bonne communication avec les eleves -- 2.6.1 / Une communication positive -- 2.6.2 / Une communication claire -- 2.6.3 / Une communication ferme -- 2.6.4 / Le ton et le langage corporel -- 2.7 / Être bien preparee -- Conclusion -- Partie II / LA PRÉPARATION -- Chapitre 3 / Se preparer à faire de la suppleance -- 3.1 / Votre sac -- 3.2 / L'appel -- 3.2.1 / Les coordonnees de la responsable -- 3.2.2 / L'adresse et l'entree du personnel -- 3.2.3 / Les periodes remplacees et l'heure de debut du cours
3.2.4 / Les informations concernant l'enseignante remplacee -- 3.2.5 / Le type d'absence -- 3.2.6 / Les codes d'ordinateur -- 3.2.7 / Le travail laisse par l'enseignante -- 3.3 / À votre arrivee à l'ecole -- 3.4 / La preparation avant l'arrivee des eleves -- 3.4.1 / La planification -- 3.4.2 / Les cles -- 3.4.3 / Preparer la classe -- 3.4.4 / Accueillir les eleves -- Chapitre 4 / La planification et le deroulement d'une periode -- 4.1 / Le debut du cours -- 4.2 / La progression des activites -- 4.3 / Les instructions -- 4.4 / La distribution de materiel -- 4.5 / Les transitions
4.6 / Les travaux d'equipe -- 4.7 / La mobilisation des eleves -- 4.8 / Les evaluations -- 4.9 / La conclusion du cours -- 4.10 / Le rangement de la classe -- 4.11 / Apres le cours -- Conclusion -- Partie III / LES REMPLACEMENTS PROLONGÉS -- Chapitre 5 / Les eleves à besoins particuliers -- 5.1 / La differenciation pedagogique -- 5.1.1 / La flexibilite -- 5.1.2 / Le plan d'intervention -- 5.2 / Les difficultes personnelles et sociales -- 5.2.1 / Les confidences -- 5.2.2 / Les situations problematiques -- Chapitre 6 / Preparer le remplacement à long terme
6.1 / Le materiel dont vous aurez besoin -- 6.2 / Où trouver les notions et le materiel pour enseigner ? -- Chapitre 7 / Planifier l'enseignement -- 7.1 / La verification et l'activation des connaissances prealables -- 7.2 / L'explication du concept -- 7.3 / Le modelage -- 7.4 / La pratique de groupe et la premiere validation de comprehension -- 7.5 / La pratique individuelle et la deuxieme validation de comprehension -- 7.6 / La retroaction -- 7.7 / La revision -- 7.8 / L'evaluation -- 7.9 / La correction -- Chapitre 8 / Les communications avec les parents -- 8.1 / Le courriel
Record Nr. UNINA-9911105931303321
Harnois Valérie  
Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2021
Materiale a stampa
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La Suppléance Au Secondaire : Un Guide Pratique
La Suppléance Au Secondaire : Un Guide Pratique
Autore Harnois Valérie
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2021
Descrizione fisica 1 online resource (178 pages)
Disciplina 371.14/122
Collana Hors collection
Soggetto topico Teachers - Salaries, etc
Teachers' assistants - Training of
Teachers' assistants
Education, Primary
Discrimination in employment
Discrimination in employment - South Africa
Teachers - Salaries, etc - South Africa
Education, Primary - Great Britain
Teachers' assistants - Training of - Great Britain
Teachers' assistants - Great Britain
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 9782760555006
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Nota di contenuto Couverture -- Credits -- Remerciements -- Table des matieres -- Liste des encadres et tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Avant-propos -- Partie I / LES INFORMATIONS ESSENTIELLES -- Chapitre 1 / Le contexte -- 1.1 / La tâche -- 1.2 / Un environnement securitaire et propice à l'apprentissage -- 1.3 / La gestion des comportements -- 1.4 / La gestion des apprentissages -- Chapitre 2 / Les concepts, valeurs et savoir-être en education -- 2.1 / Être presente de corps et d'esprit -- 2.2 / Dans la classe, c'est vous l'adulte -- 2.3 / Le respect -- 2.3.1 / Respecter les eleves
2.3.2 / Respecter les collegues -- 2.4 / Être un modele -- 2.5 / L'humour -- 2.6 / Une bonne communication avec les eleves -- 2.6.1 / Une communication positive -- 2.6.2 / Une communication claire -- 2.6.3 / Une communication ferme -- 2.6.4 / Le ton et le langage corporel -- 2.7 / Être bien preparee -- Conclusion -- Partie II / LA PRÉPARATION -- Chapitre 3 / Se preparer à faire de la suppleance -- 3.1 / Votre sac -- 3.2 / L'appel -- 3.2.1 / Les coordonnees de la responsable -- 3.2.2 / L'adresse et l'entree du personnel -- 3.2.3 / Les periodes remplacees et l'heure de debut du cours
3.2.4 / Les informations concernant l'enseignante remplacee -- 3.2.5 / Le type d'absence -- 3.2.6 / Les codes d'ordinateur -- 3.2.7 / Le travail laisse par l'enseignante -- 3.3 / À votre arrivee à l'ecole -- 3.4 / La preparation avant l'arrivee des eleves -- 3.4.1 / La planification -- 3.4.2 / Les cles -- 3.4.3 / Preparer la classe -- 3.4.4 / Accueillir les eleves -- Chapitre 4 / La planification et le deroulement d'une periode -- 4.1 / Le debut du cours -- 4.2 / La progression des activites -- 4.3 / Les instructions -- 4.4 / La distribution de materiel -- 4.5 / Les transitions
4.6 / Les travaux d'equipe -- 4.7 / La mobilisation des eleves -- 4.8 / Les evaluations -- 4.9 / La conclusion du cours -- 4.10 / Le rangement de la classe -- 4.11 / Apres le cours -- Conclusion -- Partie III / LES REMPLACEMENTS PROLONGÉS -- Chapitre 5 / Les eleves à besoins particuliers -- 5.1 / La differenciation pedagogique -- 5.1.1 / La flexibilite -- 5.1.2 / Le plan d'intervention -- 5.2 / Les difficultes personnelles et sociales -- 5.2.1 / Les confidences -- 5.2.2 / Les situations problematiques -- Chapitre 6 / Preparer le remplacement à long terme
6.1 / Le materiel dont vous aurez besoin -- 6.2 / Où trouver les notions et le materiel pour enseigner ? -- Chapitre 7 / Planifier l'enseignement -- 7.1 / La verification et l'activation des connaissances prealables -- 7.2 / L'explication du concept -- 7.3 / Le modelage -- 7.4 / La pratique de groupe et la premiere validation de comprehension -- 7.5 / La pratique individuelle et la deuxieme validation de comprehension -- 7.6 / La retroaction -- 7.7 / La revision -- 7.8 / L'evaluation -- 7.9 / La correction -- Chapitre 8 / Les communications avec les parents -- 8.1 / Le courriel
Record Nr. UNINA-9911132595103321
Harnois Valérie
Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2021
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