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Economic Competence and Financial Literacy of Young Adults : Status and Challenges [[electronic resource]] / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Stephan Schumann
| Economic Competence and Financial Literacy of Young Adults : Status and Challenges [[electronic resource]] / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Stephan Schumann |
| Autore | Wuttke Eveline |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (236 pages) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Research in Vocational Education |
| Soggetto topico |
economic competence
Financial literacy pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Financial literacy
economic competence pedagogy Credit card Curriculum Higher education Switzerland Youth |
| ISBN | 3-8474-0283-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910284438403321 |
| Wuttke Eveline | ||
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2014 / / Jürgen Seifried, Uwe Faßhauer, Susan Seeber
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2014 / / Jürgen Seifried, Uwe Faßhauer, Susan Seeber |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (217) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Bildung
berufliche Weiterbildung continuing vocational education and training Lehr-Lernforschung teaching-learning research Vocational education |
| Soggetto non controllato |
Vocational education
teaching-learning research continuing vocational education and training Berufliche Bildung Lehr-Lernforschung berufliche Weiterbildung |
| ISBN | 3-8474-0441-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309735803321 |
Seifried Jürgen
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015 / / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015 / / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Lehr-Lern-Forschung
Berufspädagogik Didactics Didaktik Vocational Education Vocational Teaching-Learning Research |
| Soggetto non controllato |
Vocational Education
Vocational Teaching-Learning Research Didactics Berufspädagogik Berufliche Lehr-Lern-Forschung Didaktik |
| ISBN | 3-8474-0871-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309735403321 |
|
Seifried Jürgen
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Lehr-Lern-Forschung
berufliches Lernen Berufspädagogik Business Education Didactics Didaktik Vocational Education Vocational Learning Vocational Teaching-Learning Research Wirtschaftspädagogik |
| Soggetto non controllato |
Vocational Education
Business Education Vocational Teaching-Learning Research Vocational Learning Didactics Berufspädagogik Wirtschaftspädagogik Berufliche Lehr-Lern-Forschung berufliches Lernen Didaktik |
| ISBN | 3-8474-0403-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Developing expertise: occupational versus job-based approaches in contemporary labour markets -- 1. Introduction -- 2. Changing relationship between apprenticeship and occupation -- 3. Apprenticeship as a job rather than an occupation: the English case -- 4. Conclusion -- "Duale" oder "dualistische" Berufsbildung: Gemeinsamkeiten und Unterschiede Österreich-Schweiz-Deutschland -- 1. Einleitung -- 2. Jugendarbeitslosigkeit und Lehrlingsausbildung - (k)ein klarer Zusammenhang? -- 3. Elemente der Lehrlingsausbildung: System oder Konglomerat? -- 3.1 Gestaltungsmerkmale der Lehrlingsausbildung -- 3.2 Unterschiede in der Beteiligungsstruktur und der Einbindung der Lehrlingsausbildung in das Bildungswesen -- 4. Arbeitsmarktpolitik und Arbeitsmarktentwicklung -- 5. Schlüsse, Fragen -- Die Berufsbildung der Schweiz als permanenter Kompromissbildungsprozess -- 1. Konventionstheoretische Rahmung der Berufsbildung -- 1.1 These und Perspektive -- 1.2 Historische Akteure der Berufsbildung -- 2. Erste gesamtschweizerische Berufsbildungsgesetzgebung 1930 als pfadabhängige Setzung -- 2.1 Zum Charakter der Berufsbildung als Rahmengesetzgebung -- 2.2 Horizontale und vertikale Hybridbildungen -- 3. Die schweizerische Berufsmaturität als vertikale Hybridbildung der Berufs- und Allgemeinbildung -- 3.1 Die Berufsmaturität als Kompromiss -- 3.2 Berufs- und Branchenverbände als Gestaltungsakteure der Berufsmaturität -- 4. Schlussfolgerungen -- Berufslaufbahnkonzepte: Instrumente zur Weiterentwicklung des Berufsbildungssystems? -- 1. Einleitung -- 2. Sozialer Wandel: Ausgangspunkte für die Formulierung von Berufslaufbahnkonzepten -- 2.1 Strukturwandel/Wissensgesellschaft und Lebenslanges Lernen -- 2.2 Demografischer Wandel und Akademisierung -- 2.3 Europäisierung.
3. Funktionen beruflicher Laufbahnkonzepte -- 3.1 Idealtypisches Laufbahnmodell -- 3.2 Zentrale Funktionen -- 4. Chancen und Grenzen beruflicher Laufbahnkonzepte -- Gestaltungsfragen zur Akademisierung der beruflichen Bildung am Beispiel der Gesundheitsfachberufe -- 1. Akademisierungstendenzen in der beruflichen Bildung -- 2. Makroebene: Zielstellung der Akademisierung -- 3. Mesoebene: Curriculare und organisatorische Umsetzung der Akademisierung -- 4. Mikroebene: Lehr-Lernprozessgestaltung -- 5. Fazit -- Handeln in Geschäftsprozessen als Forschungs- und Lehr-Lern-Gegenstand -- 1. Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung - Ausgangslage und Handlungsbedarf -- 2. Begriffsverständnis: Geschäftsprozess -- 3. Ansätze der Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsinformatik -- 4. Analyse und Modellierung von Geschäftsprozessen in einem Unternehmen der Energiewirtschaft -- 4.1 Untersuchungsdesign -- 4.2 Einige Befunde zur Kommunikation und Kooperation in Kern- und Unterstützungsprozessen -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- Nutzung von digitalen Medien an berufsbildenden Schulen -Notwendigkeit, Rahmenbedingungen, Akzeptanz und Wirkungen -- 1 Problemstellung -- 2 Erwartungshaltung und Notwendigkeit der Integration digitaler Medien in der beruflichen Bildung -- 3 Nutzung digitaler Medien an allgemeinen und beruflichen Schulen -- 4 Bedingungsfaktoren der Akzeptanz digitaler Medien an den berufsbildenden Schulen -- 4.1 UTAUT im Überblick -- 4.2 Bedingungsfaktoren der Technologie-Akzeptanz und vergleichende Betrachtung zur Situation an (berufsbildenden) Schulen -- 5 Handlungsempfehlung und kritisches Resümee -- Branchen- und lernortspezifische Herausforderungenbeim Einsatz von Tablets in der überbetrieblichen Ausbildung der Schweizer Banken -- 1. Einleitung -- 2. Einsatz von Tablets in der überbetrieblichen Ausbildung. 3. Das Projekt "Future Learning" -- 4. Branchenspezifische Interessen am Einsatz von Tablets -- 5. Akzeptanzprobleme und Diskrepanzen zur betrieblichen Ausbildung -- 6. Fazit und Ausblick -- Struktur und Organisation berufsbegleitender MINT-Studiengänge -- 1. Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Bereich -- 2. Untersuchungssample und methodisches Vorgehen -- 3. Struktur und Organisation berufsbegleitender MINT-Studiengänge -- 4. Herausforderungen für Lehrende und Koordinatoren -- 5. Anforderungen und Entwicklungspotentiale für Kooperationspartner -- 6. Fazit - Veränderung und Weiterentwicklung der Bildungsorganisation und -struktur -- Entwicklung eines Modells zur Beurteilung der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen -- 1. Einleitung -- 2. Forschungsstand -- 3. Fragestellung -- 4. Methodische Vorgehensweise -- 5. Ergebnisse der Pilotierungsstudie -- 5.1. Beschreibung der Stichprobe -- 5.2. Messmodell -- 5.3. Strukturmodell -- 6. Diskussion und Ausblick -- Fachdidaktisches Wissen im Rechnungswesen -Befunde einer Onlinebefragung aus Österreich -- 1. Einleitung -- 2. Facetten und Befunde zum fachdidaktischen Professionswissen im Rechnungswesen -- 3. Methode -- 3.1 Design der Studie und Beschreibung der Stichprobe -- 3.2 Operationalisierung des RW-PCKs sowie der von Schüler/inne/n wahrgenommenen Instruktionsqualität -- 3.3 Analyseverfahren und Prüfung der Normalverteilung -- 4. Ergebnisse -- 4.1 Dimensionsanalyse -- 4.2 Validierungsstudie -- 4. Diskussion -- Stellenwert beruflicher Weiterbildung für Betriebe und Beschäftigte im Handwerk -- 1. Ausgangssituation und Problemstellung -- 2. Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung -- 3. Weiterbildung in Handwerksbetrieben. Innerbetriebliche Wahrnehmungen im Branchenvergleich -- 3.1 Wahrnehmungen der betrieblichen Weiterbildungsaktivität -- 3.2 Weiterbildung in der Freizeit. 4. Zusammenführung der Studienergebnisse und Herleitungder SBW-Skala (Stellenwert beruflicher Weiterbildung) -- 5. Relevanz der Ergebnisse für die berufspädagogischeForschung und Praxis -- Die Beurteilung kaufmännischer Auszubildender in der betrieblichen Praxis - Eine explorative Studie beiIndustrie- und Bankkaufleuten -- 1. Ausgangslage und Fragestellung -- 2 Grundlagen der Leistungsbeurteilung in der betrieblichen Ausbildung -- 2.1 Kennzeichen und gängige Verfahren der Personalbeurteilung -- 2.2 Funktionen und Anlässe der Beurteilung von Angestellten und Auszubildenden -- 2.3 Branchenspezifische Anforderungen und Beurteilungskriterien für Auszubildende -- 2.4 Fragestellungen der empirischen Studie -- 3. Untersuchungsdesign der empirischen Studie -- 3.1 Datengewinnung und Stichprobe -- 3.2 Erhebungsinstrumente und Datenauswertung -- 4. Befunde der empirischen Studie -- 4.1 Allgemeine Verfahrensmerkmale der Beurteilungspraxis -- 4.2 Merkmale der eingesetzten Beurteilungsbogen -- 4.3 Unterschiede zwischen Industrie und Banken -- 5. Fazit und Ausblick -- Lesbarkeit der Branchen - Notizen zur Ordnungssemantik des Gewerbes in Realienbücherndes 19. Jahrhunderts -- 1. Einleitung -- 2. Schul- und Schulbuchentwicklung im 19. Jahrhundert -- 3. Gewerbebegriff und sozial-politische Semantik -- 4. Gewerbe zwischen Stand und Klasse, Bewahren und Erneuern -- 5. Wandel der Arbeit: Verhältnis von Handwerk undIndustrie -- 6. Exkurs: Metaphorologische Schulbuch- und Berufsbildungsforschung -- 7. Ausblick. |
| Record Nr. | UNINA-9910309743703321 |
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Seifried Jürgen
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 / / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 / / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (192 pages) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Lehr-Lern-Forschung
Berufs- und Wirtschaftspädagogik Didactics and Methodology of Vocational Teaching and Learning Didaktik und Methodik des beruflichen Lehrens und Lernens Vocational and Business Education Vocational Teaching-Learning Research |
| Soggetto non controllato |
Vocational and Business Education
Vocational Teaching-Learning Research Didactics and Methodology of Vocational Teaching and Learning Berufs- und Wirtschaftspädagogik Berufliche Lehr-Lern-Forschung Didaktik und Methodik des beruflichen Lehrens und Lernens |
| ISBN | 3-8474-1131-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309734103321 |
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Seifried Jürgen
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Vocational Education and Training in the Age of Digitization : Challenges and Opportunities / / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Helmut M. Niegemann, Dirk Ifenthaler, Daniel Rugel, Thomas Lachmann, Christin Siegfried, Rico Hermkes, Silke Fischer, Antje Barabasch, Mareike Schmidt, Andrea Faath-Becker, Felix Walker, Pia Schäfer, Nico Link, Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart, Anna-Sophie Ulfert, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Andreas Korbach, Kristina Kögler, Marc Egloffstein, Brigitte Schönberger, Stephen Billett, Victor M. Hernandez-Gantes, Edward C. Fletcher Jr
| Vocational Education and Training in the Age of Digitization : Challenges and Opportunities / / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Helmut M. Niegemann, Dirk Ifenthaler, Daniel Rugel, Thomas Lachmann, Christin Siegfried, Rico Hermkes, Silke Fischer, Antje Barabasch, Mareike Schmidt, Andrea Faath-Becker, Felix Walker, Pia Schäfer, Nico Link, Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart, Anna-Sophie Ulfert, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Andreas Korbach, Kristina Kögler, Marc Egloffstein, Brigitte Schönberger, Stephen Billett, Victor M. Hernandez-Gantes, Edward C. Fletcher Jr |
| Autore | Wuttke Eveline |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (280 p.) |
| Collana | Research in Vocational Education |
| Soggetto topico |
Arbeitswelt
berufliche Bildung und Ausbildung digital media digitale Medien Digitalisierung digitalization instructional technology learning in the digital age Lernen im digitalen Zeitalter Unterrichtstechnologie vocational education and training world of work |
| Soggetto non controllato | Arbeitswelt; berufliche Bildung und Ausbildung; digital media; digitale Medien; Digitalisierung; digitalization; instructional technology; learning in the digital age; Lernen im digitalen Zeitalter; Unterrichtstechnologie; vocational education and training; world of work |
| ISBN | 3-8474-1335-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Editorial and Introduction to the Volume Editorial: Vocational Education and Training in the Age of Digitization - Challenges and Opportunities (Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, and Helmut M. Niegemann) 1 Introduction - A Look Back Ahead (Helmut M. Niegemann) Section I: Vocational Education and Training in the Age of Digitization 2 The Impact of Learning Factories on Multidisciplinary Digital Competencies (Michael J. J. Roll & Dirk Ifenthaler) 3 Competence Development with Digital Learning Stations in VET in the Crafts Sector (Mareike Schmidt, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Daniel Rugel, & Thomas Lachmann) 4 Tablet PCs in Economics Classes-An Empirical Study on Motivational Experiences and Cognitive Load (Christin Siegfried & Rico Hermkes) 5 Gamification. A Novel Didactical Approach for 21st Century Learning (Silke Fischer & Antje Barabasch) Section II: Teacher Education and Professional Competence of Teachers in the Age of Digitization 6 Development of a Video-based Test Instrument for the Assessment of Professional Competence in the Vocational Teacher Training Course (Andrea Faath-Becker & Felix Walker) 7 Assessing Professional Knowledge of Teachers at Vocational Schools-Using the Example of a Professional Development for Automation and Digitized Production (Pia Schäfer, Nico Link & Felix Walker) Section III: Workplace Learning in the Age of Digitization 8 Digital Competences in the Workplace: Theory, Terminology, and Training (Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart & Anna-Sophie Ulfert) 9 Microlearning via Smartphones in VET for Professional Drivers: The Case of Securing Cargo for International Transport (Andreas Korbach & Helmut M. Niegemann) Section IV: Higher Education in the Age of Digitization 10 Openness in MOOCs for Training and Professional Development- An Exploration of Entry and Participation Barriers (Kristina Kögler, Marc Egloffstein, & Brigitte Schönberger) 11 The High School Career Academy as a Model for Promoting Technological Preparation: Promising Practices and Challenges in the United States (M. Hernandez-Ganter & Edward C. Fletcher) Conclusions and Outlook 12 Developing a Skillful and Adaptable Workforce: Reappraising Curriculum and Pedagogies for Vocational Education (Stephen Billett) Authors |
| Record Nr. | UNINA-9910422652403321 |
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Wuttke Eveline
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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