Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
In/sicurezza fra i banchi : Bullismo, omofobia e discriminazioni a scuola: dati, riflessioni, percorsi a partire da una ricerca nelle scuole secondarie umbre
| In/sicurezza fra i banchi : Bullismo, omofobia e discriminazioni a scuola: dati, riflessioni, percorsi a partire da una ricerca nelle scuole secondarie umbre |
| Autore | Batini Federico |
| Pubbl/distr/stampa | Milan, : FrancoAngeli, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (192 p.) |
| Collana | Il mestiere della pedagogia |
| Soggetto topico |
Bullying & anti-bullying strategies
Inclusive education / mainstreaming |
| Soggetto non controllato | bullying, homophobia, discrimination, school, empirical research |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Altri titoli varianti | In/sicurezza fra i banchi |
| Record Nr. | UNINA-9910556100703321 |
Batini Federico
|
||
| Milan, : FrancoAngeli, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Lettura e dispersione / / a cura di Irene Dora Maria Scierri, Marco Bartolucci, Rosario Salvato
| Lettura e dispersione / / a cura di Irene Dora Maria Scierri, Marco Bartolucci, Rosario Salvato |
| Autore | Dora Maria Scierri Irene |
| Pubbl/distr/stampa | Milan, : FrancoAngeli, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (254 pages) : PDF, digital file(s) |
| Collana | Processi e linguaggi dell'apprendimento |
| Soggetto topico |
Education - Reading
Education |
| Soggetto non controllato |
school
reading dispersion prevention education learning |
| ISBN | 9788891774583 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-9910309954703321 |
|
Dora Maria Scierri Irene
|
||
| Milan, : FrancoAngeli, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||