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Learning theories : an educational perspective / / Dale H. Schunk
Learning theories : an educational perspective / / Dale H. Schunk
Autore Schunk Dale H.
Edizione [Sixth edition, Pearson new international edition.]
Pubbl/distr/stampa Harlow, Essex, England : , : Pearson, , [2014]
Descrizione fisica 1 online resource (566 pages)
Disciplina 370.1523
Collana Always learning
Soggetto topico Learning, Psychology of
Cognition
ISBN 1-292-03386-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover -- Table of Contents -- 1. Introduction to the Study of Learning -- 2. Behaviorism -- 3. Neuroscience of Learning -- 4. Information Processing Theory -- 5. Social Cognitive Theory -- 6. Constructivism -- 7. Cognitive Learning Processes -- 8. Self-Regulation -- 9. Motivation -- 10. Development -- Glossary -- References -- Index.
Record Nr. UNINA-9910151598703321
Schunk Dale H.  
Harlow, Essex, England : , : Pearson, , [2014]
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Motivation in education : theory, research, and applications / / Dale H. Schunk, Judith L. Meece, Paul R. Pintrich
Motivation in education : theory, research, and applications / / Dale H. Schunk, Judith L. Meece, Paul R. Pintrich
Autore Schunk Dale H.
Edizione [Pearson new international, Fourth edition.]
Pubbl/distr/stampa Harlow, England : , : Pearson, , 2014
Descrizione fisica 324 pages : illustrations, tables ; ; 28 cm
Disciplina 370.154
Collana Always Learning
Soggetto topico Motivation in education
ISBN 1-292-05525-1
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover -- Table of Contents -- 1. Motivation: Introduction and Historical Foundations -- 2. Expectancy-Value Theory -- 3. Attribution Theory -- 4. Social Cognitive Theory -- 5. Goals and Goal Orientations -- 6. Interest and Affect -- 7. Intrinsic Motivation -- Index.
Record Nr. UNINA-9910153061803321
Schunk Dale H.  
Harlow, England : , : Pearson, , 2014
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui