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Linguistik - Impulse und Tendenzen. Textkomplexität und Textverstehen : Studien zur Verständlichkeit von Texten / / hrsg. von Angela Schrott, Johanna Wolf, Christine Pflüger
| Linguistik - Impulse und Tendenzen. Textkomplexität und Textverstehen : Studien zur Verständlichkeit von Texten / / hrsg. von Angela Schrott, Johanna Wolf, Christine Pflüger |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (VI, 364 p.) |
| Collana | Linguistik – Impulse & Tendenzen |
| Soggetto non controllato |
Language and Society
Text Complexity Text Comprehension Text Linguistics |
| ISBN | 9783111041551 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- I Einleitung -- Textkomplexität und Textverstehen. Einführende Überlegungen zu einer interdisziplinären Modellierung -- II Theoretische Modellierung -- Sprachkompetenz und Textkomplexität. Methodologische Überlegungen aus romanistischer Sicht -- Zur Komplexität von Texten. Von der Lesbarkeitsformel zur textlinguistischen Komplexität -- III Rekontextualisierung und Komplexität -- Das „denoncirte“ Theaterstück – Textkomplexität am Beispiel einer historischen Aktennotiz -- Zur Rekontextualisierung der (vermeintlichen) Einfachheit von Comics -- Digitale Texte verstehen – Die Text- und Aufgabendatenbank KastELE -- IV Vermeintliche Einfachheit -- Vereinfachung und Klarheit: von der Sprecherintention zur syntaktischen Struktur. Das Resumptivpronomen im Spanischen -- Verstehen auf den ersten Blick – oder doch nicht? Zur (vermeintlichen) Einfachheit kleiner Texte am Beispiel von Internet-Memes -- In der Kürze liegt die Würze? Zur Messbarkeit von Komplexität in diskursiven Kurzformen auf Online-Plattformen -- V Techniken, Praktiken und Strategien der Vereinfachung -- Textkomplexität und Textverstehen: Perspektiven von Lernenden mit vielfältigen Sprachbiographien -- Literatur im Unterricht. Zur Vereinfachung von französischen Originaltexten in der Reihe Easy Readers -- Laienlinguistische Repräsentationen und Praktiken der Textvereinfachung in Lateinamerika und Spanien -- Sachverzeichnis |
| Record Nr. | UNISA-996517771703316 |
| Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2023] | ||
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Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung?
| Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung? |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (215 pages) |
| Disciplina | 440 |
| Altri autori (Persone) |
WillemsAline
FringsMichael KlumpAndré ThieleSylvia GabrielChristoph GrünkeJonas KroppAmina SchlaakClaudia ErhardtMatthias |
| Collana | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Soggetto topico |
Romance languages
Romance philology |
| ISBN | 9783838277929 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion: Rekonstruktion oder Erneuerung? Eine Einführung -- Der Bildungsauftrag des Gymnasiums und die Inklusionsidee -- Didattica inclusiva e interculturale nella scuola primaria:esperienze come formatrice nella Provincia di Treviso -- Unterstützt die Herkunftssprache Türkisch den Erwerbder französischen Prosodie? Eine Pilotstudie zur Förderung mitdigitalen Aussprachetools -- Herkunftssprache meets Fremdsprache. Eine empirische Studie aus dem universitären Anfangsunterricht Spanisch -- Förderung der Exekutiven Funktionen im Fremdsprachenunterricht zur Gestaltung einer verbesserten Lernausgangslage aller Schüler*innen -- Vorbereitung auf Inklusion im schulischen Japanischunterricht - Lehrer*innenbildung im Unterrichtsfach Japanisch an der Universität zu Köln -- Überlegungen zur Sichtbarmachung und Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt im Unterricht der romanischen Sprachen. |
| Record Nr. | UNINA-9910780742003321 |
| Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2022 | ||
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Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung?
| Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung? |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (215 pages) |
| Disciplina | 440 |
| Altri autori (Persone) |
WillemsAline
FringsMichael KlumpAndré ThieleSylvia GabrielChristoph GrünkeJonas KroppAmina SchlaakClaudia ErhardtMatthias |
| Collana | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Soggetto topico |
Romance languages
Romance philology |
| ISBN | 9783838277929 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion: Rekonstruktion oder Erneuerung? Eine Einführung -- Der Bildungsauftrag des Gymnasiums und die Inklusionsidee -- Didattica inclusiva e interculturale nella scuola primaria:esperienze come formatrice nella Provincia di Treviso -- Unterstützt die Herkunftssprache Türkisch den Erwerbder französischen Prosodie? Eine Pilotstudie zur Förderung mitdigitalen Aussprachetools -- Herkunftssprache meets Fremdsprache. Eine empirische Studie aus dem universitären Anfangsunterricht Spanisch -- Förderung der Exekutiven Funktionen im Fremdsprachenunterricht zur Gestaltung einer verbesserten Lernausgangslage aller Schüler*innen -- Vorbereitung auf Inklusion im schulischen Japanischunterricht - Lehrer*innenbildung im Unterrichtsfach Japanisch an der Universität zu Köln -- Überlegungen zur Sichtbarmachung und Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt im Unterricht der romanischen Sprachen. |
| Record Nr. | UNINA-9910809382903321 |
| Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2022 | ||
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Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht
| Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht |
| Autore | Koch Corinna |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (283 pages) |
| Altri autori (Persone) |
ThieleSylvia
SchlaakClaudia FringsMichael KlumpAndre MartinezSonia Sánchez CortiAugustin SchäferElena |
| Collana | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-8382-7283-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- DAS DIDAKTISCHE POTENTIAL SPEZIFISCHER LITERARISCHER TEXTSORTEN -- Potencial didáctico del teatro breve contemporáneo en el aula de español. Unidades fraseológicas, fórmulas rutinarias y textuales -- La mente en acción en el cómic. Narración y cognición a través del ejemplo de Nieve en los bolsillos (Kim) -- ¡Tú decides! Spielbücher als interaktive Brücke zu literarischer Kompetenz -- DIE FÖRDERUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ DURCH LITERATUR -- Zwischen Anspruch und Umsetzung bei der Unterrichtsplanung: Förderung interkultureller Kompetenz mit dem Einsatz von Literatur im Spanischunterricht -- Llámame Paula - Interkulturelle und soziale Kompetenz im spanischen Fremdsprachenunterricht durch einen zeitgenössischen Kinder- und Jugendroman stärken -- ¿Literatura - mediadora entre los lectores y la vida? Reale Herausforderungen in der Fiktion aushandeln -- DER EINSATZ THEATERPRAKTISCHER METHODEN IM UMGANG MIT LITERATUR -- Collage de voces, recitación escénica, secuencia de imágenes fijas: Einfache szenische Verfahren als differenzierender Zugang zu Gedichten und kurzen narrativen Texten im Spanischunterricht -- 'Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo' - Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE -- LITERARISCHE TEXTE IN ZENTRALEN PRÜFUNGEN -- Wie steht's um die Literatur im Spanischabitur? Eine Analyse schriftlicher Abituraufgaben aus vier Bundesländern -- STELLENWERT UND EINSATZ VON LITERATUR IN DER LEHRERAUSBILDUNG -- Funktionen von Literatur im Spanischunterricht aus der Sicht von Lehramtsstudierenden -- Schwere Texte leicht gemacht. Zum Umgang mit literarischen Texten in der Praxis des Spanischunterrichts und in der Lehrerbildung -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- Romanische Sprachen und ihre Didaktik (RomSD). |
| Record Nr. | UNINA-9910511997303321 |
Koch Corinna
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| Berlin : , : Ibidem Verlag, , 2020 | ||
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Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht / / Corinna Koch, Claudia Schlaak et Sylvia Thiele (edd.)
| Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht / / Corinna Koch, Claudia Schlaak et Sylvia Thiele (edd.) |
| Pubbl/distr/stampa | Stuttgart : , : ibidem, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (283 pages) |
| Disciplina | 860 |
| Collana | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Soggetto topico | Spanish literature - Study and teaching |
| ISBN | 3-8382-7283-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- DAS DIDAKTISCHE POTENTIAL SPEZIFISCHER LITERARISCHER TEXTSORTEN -- Potencial didáctico del teatro breve contemporáneo en el aula de español. Unidades fraseológicas, fórmulas rutinarias y textuales -- La mente en acción en el cómic. Narración y cognición a través del ejemplo de Nieve en los bolsillos (Kim) -- ¡Tú decides! Spielbücher als interaktive Brücke zu literarischer Kompetenz -- DIE FÖRDERUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ DURCH LITERATUR -- Zwischen Anspruch und Umsetzung bei der Unterrichtsplanung: Förderung interkultureller Kompetenz mit dem Einsatz von Literatur im Spanischunterricht -- Llámame Paula - Interkulturelle und soziale Kompetenz im spanischen Fremdsprachenunterricht durch einen zeitgenössischen Kinder- und Jugendroman stärken -- ¿Literatura - mediadora entre los lectores y la vida? Reale Herausforderungen in der Fiktion aushandeln -- DER EINSATZ THEATERPRAKTISCHER METHODEN IM UMGANG MIT LITERATUR -- Collage de voces, recitación escénica, secuencia de imágenes fijas: Einfache szenische Verfahren als differenzierender Zugang zu Gedichten und kurzen narrativen Texten im Spanischunterricht -- 'Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo' - Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE -- LITERARISCHE TEXTE IN ZENTRALEN PRÜFUNGEN -- Wie steht's um die Literatur im Spanischabitur? Eine Analyse schriftlicher Abituraufgaben aus vier Bundesländern -- STELLENWERT UND EINSATZ VON LITERATUR IN DER LEHRERAUSBILDUNG -- Funktionen von Literatur im Spanischunterricht aus der Sicht von Lehramtsstudierenden -- Schwere Texte leicht gemacht. Zum Umgang mit literarischen Texten in der Praxis des Spanischunterrichts und in der Lehrerbildung -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- Romanische Sprachen und ihre Didaktik (RomSD). |
| Record Nr. | UNINA-9910794301003321 |
| Stuttgart : , : ibidem, , [2020] | ||
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Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht / / Corinna Koch, Claudia Schlaak et Sylvia Thiele (edd.)
| Zwischen Kreativität und literarischer Tradition : zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht / / Corinna Koch, Claudia Schlaak et Sylvia Thiele (edd.) |
| Pubbl/distr/stampa | Stuttgart : , : ibidem, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (283 pages) |
| Disciplina | 860 |
| Collana | Romanische Sprachen und ihre Didaktik |
| Soggetto topico | Spanish literature - Study and teaching |
| ISBN | 3-8382-7283-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- DAS DIDAKTISCHE POTENTIAL SPEZIFISCHER LITERARISCHER TEXTSORTEN -- Potencial didáctico del teatro breve contemporáneo en el aula de español. Unidades fraseológicas, fórmulas rutinarias y textuales -- La mente en acción en el cómic. Narración y cognición a través del ejemplo de Nieve en los bolsillos (Kim) -- ¡Tú decides! Spielbücher als interaktive Brücke zu literarischer Kompetenz -- DIE FÖRDERUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ DURCH LITERATUR -- Zwischen Anspruch und Umsetzung bei der Unterrichtsplanung: Förderung interkultureller Kompetenz mit dem Einsatz von Literatur im Spanischunterricht -- Llámame Paula - Interkulturelle und soziale Kompetenz im spanischen Fremdsprachenunterricht durch einen zeitgenössischen Kinder- und Jugendroman stärken -- ¿Literatura - mediadora entre los lectores y la vida? Reale Herausforderungen in der Fiktion aushandeln -- DER EINSATZ THEATERPRAKTISCHER METHODEN IM UMGANG MIT LITERATUR -- Collage de voces, recitación escénica, secuencia de imágenes fijas: Einfache szenische Verfahren als differenzierender Zugang zu Gedichten und kurzen narrativen Texten im Spanischunterricht -- 'Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo' - Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE -- LITERARISCHE TEXTE IN ZENTRALEN PRÜFUNGEN -- Wie steht's um die Literatur im Spanischabitur? Eine Analyse schriftlicher Abituraufgaben aus vier Bundesländern -- STELLENWERT UND EINSATZ VON LITERATUR IN DER LEHRERAUSBILDUNG -- Funktionen von Literatur im Spanischunterricht aus der Sicht von Lehramtsstudierenden -- Schwere Texte leicht gemacht. Zum Umgang mit literarischen Texten in der Praxis des Spanischunterrichts und in der Lehrerbildung -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- Romanische Sprachen und ihre Didaktik (RomSD). |
| Record Nr. | UNINA-9910818414403321 |
| Stuttgart : , : ibidem, , [2020] | ||
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