Autore	Schiefner-Rohs Mandy
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld : , : transcript, , 2023
Descrizione fisica	1 online resource (393 pages)
Altri autori (Persone)	HofhuesSandra BreiterAndreas
Collana	Digitale Gesellschaft
Soggetto topico	EDUCATION / Organizations & Institutions
Soggetto non controllato	Computer Sciences Datafication Digital Media Education Educational Research Learning Measurement Media Education Optimization Pedagogy School Subject
ISBN	3-8394-6582-6
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Record Nr.	UNISA-996571848403316

Autore	Schiefner-Rohs Mandy
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bielefeld : , : transcript, , 2023
Descrizione fisica	1 online resource (393 pages)
Altri autori (Persone)	HofhuesSandra BreiterAndreas
Collana	Digitale Gesellschaft
Soggetto topico	EDUCATION / Organizations & Institutions
Soggetto non controllato	Computer Sciences Datafication Digital Media Education Educational Research Learning Measurement Media Education Optimization Pedagogy School Subject
ISBN	9783839465820 3839465826
Classificazione	AP 13650
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Frontmatter -- Inhalt -- Zum Anspruch, Bildung zu vermessen -- All is data? -- Datafizierung als Digitalisierung -- Datafixation of education -- Die Illusion der Regel -- »Hey, ich habe gesehen, du hast noch zwölf Wissenslücken« -- Digitale Methoden in Bildungsforschung und Bildungspraxis -- »Erst die Frage, dann die Operationalisierung, dann die Daten - Nur so können Entscheidungen über Bildungsbemühungen getroffen werden« -- Datafizierung als Sortierung und Diskriminierung -- Wer vermisst die Vermessenden? -- Algorithmische Sortierungen -- Devotion to Data -- Vermessung als bildungspolitisches Narrativ im Kontext digital-kapitalistischer Strukturen -- Ambivalenzen in der Forschungspraxis -- Learning Analytics und Diskriminierung -- »Es geht nicht darum, keine Daten zu haben, aber diese Daten sollten vergemeinschaftet sein« -- Datafizierung als Optimierung -- Rationalisierte Individualisierung -- Die Vermessung von Schule aus forschungspraktischer Sicht -- Datenbasierte Unterrichtsentwicklung mit VERA: (Wie) kann das funktionieren? -- »Es kommt immer auf die Kontexte an und auf Balancierungen im Spannungsfeld von nutzloser Nützlichkeit und nützlicher Nutzlosigkeit« -- Datafizierung als (Re-)Humanisierung -- Vermessung zwischen Erkenntnisgewinn und Überwachung -- Bildung nach Maß -- Vermessung verstehen -- »Wenn es sinnstiftend sein soll, muss ich hinterfragen« -- ›Vermessung‹ von Bildung verstehen - ›Datenbildung‹ ermöglichen -- Anhang -- Verzeichnis der Autoren und Autorinnen
Record Nr.	UNINA-9910805687503321