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Exclusiones : Discursos, Políticas, Profesiones / / José García Molina, Juan Sáez Carreras, and Marta Venceslao Pueyo
| Exclusiones : Discursos, Políticas, Profesiones / / José García Molina, Juan Sáez Carreras, and Marta Venceslao Pueyo |
| Autore | García Molina José |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (187 p.) |
| Disciplina | 371.19 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Community education
Community education - United States |
| ISBN |
84-9116-356-5
84-9064-015-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Exclusiones: discursos, políticas, profesiones; Página legal; Autores; Índice; Prólogo; Capítulo I. Desarrollos teóricos y conceptuales; Introducción; Principales teorías de la desviación social; 1. Teorías funcionalistas; 2. Teoría de las subculturas; 3. Teoría del etiquetaje o labelling approach; 4. La nueva teoría de la desviación. El nacimiento de la criminología crítica; 5. A modo de cierre. La antropología social y el estudiode la alteridad; Orígenes y usos de una categoría hegemónica; 1. Enredos terminológicos y conceptuales; 2. Emergencia y tránsitos de un nuevo significante
2.1. Los años setenta2.2. Los años ochenta; 2.3. De los años noventa al cambio de siglo; 3. Exclusión social: una categoría hegemónica; 4. ¿Qué nombra la exclusión social hoy?; Capítulo II. Miradas sobre la exclusión social; Introducción; Formas contemporáneas de la exclusión social; 1. El nuevo racismo diferencialista: el racismo multicultural; 2. La ciudadanía, la democracia y otros mitos contemporáneos; 3. El nuevo racismo universalista: el racismo democrático; 4. La estigmatización cultural de los/las jóvenes; ¿De qué están excluidos/privados «los excluidos sociales»? 1. ¿Quiénes son los excluidos?2. ¿De qué están excluidos los excluidos sociales? Privaciones y rupturas; 2.1. Políticas, sujetos y privaciones; 2.2. Escenarios, rupturas y pérdida de bienes; 2.3. La educación como bien y su privación; 3. ¿Qué son las necesidades básicas?; 3.1. Dos posiciones sobre las necesidades básicas; 3.2. La concepción de Martha Nussbaum; 3.3. La concepción de Amartya Sen; 3.4. La concepción de Juan Manuel Escudero: de la exclusión a (...); 3.4.1. De la exclusión a la educación como necesidad; 3.4.2. De la educación como capacidad 4. Pensando en el presente y en el futuroCapítulo III. La política frente a la exclusión social; Introducción; Las políticas sociales como respuesta; 1. El Estado como organización política; 1.1. Algunas aclaraciones introductorias; 1.2. La tipología de Esping-Andersen; 2. El Estado del Bienestar y las políticas sociales; 2.1. ¿Qué es eso que llamamos política?; 2.1.1. El estar juntos de la pluralidad humana: el pensar de Hannah Arendt; 2.1.2. Por una política emancipadora: Anthony Giddens; 2.1.3. Es preciso pensar la política de otro modo: Ulrich Beck 2.2. El Estado proveedor de políticas y servicios sociales2.2.1. ¿Qué son las políticas sociales?; 2.2.2. Las políticas sociales como respuesta a las desigualdades; 3. El Estado del Bienestar en España: algunas consideraciones históricas; 3.1. Estado y políticas sociales: el modelo que se ha ido construyendo en España; 3.2 El Estado del Bienestar y la ideología neoliberal; 3.2.1. Los excesos de las políticas neoliberales; 3.2.2. La obsesión por la privatización y la crítica a la argumentaciónneoliberal; 3.2.3. La importancia indisimulada de los valores económicos 3.2.4. Los límites de las políticas sociales: apuntes (...) |
| Record Nr. | UNINA-9910789271603321 |
García Molina José
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| Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Exclusiones : Discursos, Políticas, Profesiones / / José García Molina, Juan Sáez Carreras, and Marta Venceslao Pueyo
| Exclusiones : Discursos, Políticas, Profesiones / / José García Molina, Juan Sáez Carreras, and Marta Venceslao Pueyo |
| Autore | García Molina José |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (187 p.) |
| Disciplina | 371.19 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Community education
Community education - United States |
| ISBN |
84-9116-356-5
84-9064-015-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Exclusiones: discursos, políticas, profesiones; Página legal; Autores; Índice; Prólogo; Capítulo I. Desarrollos teóricos y conceptuales; Introducción; Principales teorías de la desviación social; 1. Teorías funcionalistas; 2. Teoría de las subculturas; 3. Teoría del etiquetaje o labelling approach; 4. La nueva teoría de la desviación. El nacimiento de la criminología crítica; 5. A modo de cierre. La antropología social y el estudiode la alteridad; Orígenes y usos de una categoría hegemónica; 1. Enredos terminológicos y conceptuales; 2. Emergencia y tránsitos de un nuevo significante
2.1. Los años setenta2.2. Los años ochenta; 2.3. De los años noventa al cambio de siglo; 3. Exclusión social: una categoría hegemónica; 4. ¿Qué nombra la exclusión social hoy?; Capítulo II. Miradas sobre la exclusión social; Introducción; Formas contemporáneas de la exclusión social; 1. El nuevo racismo diferencialista: el racismo multicultural; 2. La ciudadanía, la democracia y otros mitos contemporáneos; 3. El nuevo racismo universalista: el racismo democrático; 4. La estigmatización cultural de los/las jóvenes; ¿De qué están excluidos/privados «los excluidos sociales»? 1. ¿Quiénes son los excluidos?2. ¿De qué están excluidos los excluidos sociales? Privaciones y rupturas; 2.1. Políticas, sujetos y privaciones; 2.2. Escenarios, rupturas y pérdida de bienes; 2.3. La educación como bien y su privación; 3. ¿Qué son las necesidades básicas?; 3.1. Dos posiciones sobre las necesidades básicas; 3.2. La concepción de Martha Nussbaum; 3.3. La concepción de Amartya Sen; 3.4. La concepción de Juan Manuel Escudero: de la exclusión a (...); 3.4.1. De la exclusión a la educación como necesidad; 3.4.2. De la educación como capacidad 4. Pensando en el presente y en el futuroCapítulo III. La política frente a la exclusión social; Introducción; Las políticas sociales como respuesta; 1. El Estado como organización política; 1.1. Algunas aclaraciones introductorias; 1.2. La tipología de Esping-Andersen; 2. El Estado del Bienestar y las políticas sociales; 2.1. ¿Qué es eso que llamamos política?; 2.1.1. El estar juntos de la pluralidad humana: el pensar de Hannah Arendt; 2.1.2. Por una política emancipadora: Anthony Giddens; 2.1.3. Es preciso pensar la política de otro modo: Ulrich Beck 2.2. El Estado proveedor de políticas y servicios sociales2.2.1. ¿Qué son las políticas sociales?; 2.2.2. Las políticas sociales como respuesta a las desigualdades; 3. El Estado del Bienestar en España: algunas consideraciones históricas; 3.1. Estado y políticas sociales: el modelo que se ha ido construyendo en España; 3.2 El Estado del Bienestar y la ideología neoliberal; 3.2.1. Los excesos de las políticas neoliberales; 3.2.2. La obsesión por la privatización y la crítica a la argumentaciónneoliberal; 3.2.3. La importancia indisimulada de los valores económicos 3.2.4. Los límites de las políticas sociales: apuntes (...) |
| Record Nr. | UNINA-9910824366303321 |
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García Molina José
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| Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] | ||
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