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Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling
| Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 p.) |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Computer Sciences
Didactics Digital Media Education Educational Research Ethics Media Multidisciplinarity Pedagogy Technology-enhanced Learning Technology University Education University |
| ISBN | 3-8394-5769-6 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens -- Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz -- Ménage à trois -- Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung und das Transparenzproblem: Eine Analyse und ein Lösungsvorschlag -- Studierende im KI-Diskurs -- Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung -- »Wie kann ich dich unterstützen?« -- KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer -- Das Motivationspotenzial von Spielen erschließen -- Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen – ein ideales Paar im Hochschulstudium!? -- Künstliche Intelligenz zur Studienindividualisierung -- Natural Language Processing im akademischen Schreibprozess – mehr Motivation durch Inspiration? -- Transdisziplinäre Entwicklung von Chatbots in der Betriebswirtschaftslehre und der Wirtschaftspsychologie -- Wie wollen wir leben? -- Peer Review -- Verzeichnis der Videos |
| Record Nr. | UNINA-9910832997103321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling
| Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 p.) |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Computer Sciences
Didactics Digital Media Education Educational Research Ethics Media Multidisciplinarity Pedagogy Technology-enhanced Learning Technology University Education University |
| ISBN | 3-8394-5769-6 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens -- Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz -- Ménage à trois -- Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung und das Transparenzproblem: Eine Analyse und ein Lösungsvorschlag -- Studierende im KI-Diskurs -- Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung -- »Wie kann ich dich unterstützen?« -- KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer -- Das Motivationspotenzial von Spielen erschließen -- Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen – ein ideales Paar im Hochschulstudium!? -- Künstliche Intelligenz zur Studienindividualisierung -- Natural Language Processing im akademischen Schreibprozess – mehr Motivation durch Inspiration? -- Transdisziplinäre Entwicklung von Chatbots in der Betriebswirtschaftslehre und der Wirtschaftspsychologie -- Wie wollen wir leben? -- Peer Review -- Verzeichnis der Videos |
| Record Nr. | UNISA-996517764103316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
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Proceedings of the 2nd International Workshop on Human Factors in Hypertext / / Claus Atzenbeck, Jessica Rubart, editors
| Proceedings of the 2nd International Workshop on Human Factors in Hypertext / / Claus Atzenbeck, Jessica Rubart, editors |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY : , : Association for Computing Machinery, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (34 pages) : illustrations |
| Disciplina | 004.019 |
| Collana | ACM international conference proceedings series |
| Soggetto topico |
Human-computer interaction
Hypertext systems |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910412066303321 |
| New York, NY : , : Association for Computing Machinery, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Proceedings of the 30th ACM Conference on Hypertext and Social Media / / Claus Atzenbeck, Jessica Rubart, David E. Millard, editors
| Proceedings of the 30th ACM Conference on Hypertext and Social Media / / Claus Atzenbeck, Jessica Rubart, David E. Millard, editors |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY : , : Association for Computing Machinery, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 pages) : illustrations |
| Disciplina | 005.754 |
| Collana | ACM international conference proceedings series |
| Soggetto topico |
Hypertext systems
Semantic Web Social media |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910412064603321 |
| New York, NY : , : Association for Computing Machinery, , 2019 | ||
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Proceedings of the 6th Workshop on Human Factors in Hypertext / / Edited by Jessica Rubart, Claus Atzenbeck
| Proceedings of the 6th Workshop on Human Factors in Hypertext / / Edited by Jessica Rubart, Claus Atzenbeck |
| Autore | Rubart Jessica |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY, United States, : Association for Computing Machinery, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (38 pages) |
| Altri autori (Persone) |
RubartJessica
AtzenbeckClaus |
| Collana | ACM Conferences |
| Soggetto topico |
Computer science
Collaborative and social computing systems and tools Hypertext / hypermedia Fine arts |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | HUMAN '23 |
| Record Nr. | UNISA-996552466603316 |
Rubart Jessica
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| New York, NY, United States, : Association for Computing Machinery, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Proceedings of the 6th Workshop on Human Factors in Hypertext / / Edited by Jessica Rubart, Claus Atzenbeck
| Proceedings of the 6th Workshop on Human Factors in Hypertext / / Edited by Jessica Rubart, Claus Atzenbeck |
| Autore | Rubart Jessica |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY, United States, : Association for Computing Machinery, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (38 pages) |
| Altri autori (Persone) |
RubartJessica
AtzenbeckClaus |
| Collana | ACM Conferences |
| Soggetto topico |
Computer science
Collaborative and social computing systems and tools Hypertext / hypermedia Fine arts |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | HUMAN '23 |
| Record Nr. | UNINA-9910746498403321 |
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Rubart Jessica
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| New York, NY, United States, : Association for Computing Machinery, 2023 | ||
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