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Hochschulforschung : Forschung über Hochschule und Wissenschaft
| Hochschulforschung : Forschung über Hochschule und Wissenschaft |
| Autore | Pasternack Peer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Baden-Baden : , : Nomos Verlagsgesellschaft, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (773 pages) |
| Altri autori (Persone) |
ReinmannGabi
SchneijderbergChristian |
| ISBN | 3-7489-4333-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911022279303321 |
Pasternack Peer
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| Baden-Baden : , : Nomos Verlagsgesellschaft, , 2025 | ||
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Hochschulforschung : Forschung über Hochschule und Wissenschaft
| Hochschulforschung : Forschung über Hochschule und Wissenschaft |
| Autore | Pasternack Peer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Baden-Baden : , : Nomos Verlagsgesellschaft, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (773 pages) |
| Altri autori (Persone) |
ReinmannGabi
SchneijderbergChristian |
| ISBN | 3-7489-4333-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996673382703316 |
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Pasternack Peer
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| Baden-Baden : , : Nomos Verlagsgesellschaft, , 2025 | ||
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Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) Jg.12 / 2024 : Schwerpunkt: Allgemeine Didaktik und Körperlichkeit / Ilona Esslinger-Hinz, Gabi Reinmann
| Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) Jg.12 / 2024 : Schwerpunkt: Allgemeine Didaktik und Körperlichkeit / Ilona Esslinger-Hinz, Gabi Reinmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (209 p.) |
| Collana | Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) |
| Soggetto topico |
Selbstbestimmung
Körperbezogenheit Didaktik Kultur Unterrichtskörper Computerraum Ethnographie Organisation Digitalität Transhumanismus Religionspädagogik Vulnerabilität Technik Virtuelle Präsenzlehre Kompetenzorientierung Embodied Cognition Embodied Learning Spatial Presence Social Presence sedentäres Verhalten gute bewegte Hochschullehre curriculare Verankerung Körpersensibilisierung Lehrkompetenz Ernährung Online- und Präsenzlehre Körperlichkeit Ableismus Hochschuldidaktik lesson planning Unterrichtsplanung teacher education Lehrerbildung Unterrichtsentwicklung |
| ISBN | 3-7815-6120-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Ilona Esslinger-Hinz und Gabi Reinmann Allgemeine Didaktik und Körperlichkeit – Editorial.......................................... 7 Thementeil 01 Charlotte Xavier Das Konstrukt körperbezogener Selbstbestimmung.............................. 15 The construct of body self-determination............................................. 15 02 Marion Y. Schwehr und René Breiwe Organisierte Unterrichtskörper im schulischen Computerraum – Neuordnungen von Körpern im Spiegel von Digitalität......................... 37 Organised teaching bodies in the school computer lab – Reorganisation of bodies in the context of digitality............................. 38 03 Elisabeth Fock Der Körper im Religionsunterricht – Religionspädagogische Vergewisserungen in systematisierender Absicht.................................. 63 The body in religious education – Systematic pedagogical assurances in religious education.......................................................... 64 04 Henrik Dindas und Frank P. Schulte Social Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen in der virtuellen Präsenzlehre? – Überlegungen zur virtuellen Körperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings................................. 84 Social Presence: The key to more effective learning in virtual face-to-face teaching? – Reflections on virtual physicality in digital teaching and learning environments.......................................... 85 05 Robert Rupp, Birgit Wallmann-Sperlich, Lotte Schlimmer und Jens Bucksch Bewegte Hochschullehre curricular verankern – Eine prä-experimentelle Evaluationsstudie......................................... 109 Anchoring physically active university teaching in the curriculum – An empirical study on expectations, teaching competency enhancement, and body awareness from a student perspective........110 06 Sarah-Lena Schäfer und Angela Häußler Essalltag und Ernährungsweisen von Studierenden zwischen Online- und Präsenzlehre und die Bedeutung für Lernprozesse im Studium .......................................................................................... 134 Everyday eating habits and diets of students between online and face-to-face teaching and their importance for learning processes during studies...................................................................... 135 Kontrovers 07 Jonathan Knapp und Martin Giese Von korporealen Phantasmen und ableistischen Bildungsutopien – Ein kritischer Essay zur hochschuldidaktischen Forschung über Körperlichkeit.............................................................................. 157 About embodied phantasms and ableist educational utopias – A critical essay on higher education didactic research on embodiment................................................................................... 158 Allgemeiner Teil 08 Simon Küth und Daniel Scholl The complexity of the lesson planning task: Consequences for student teacher education..................................... 175 Die Komplexität der Unterrichtsplanungsaufgabe: Konsequenzen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden........... 176 Rezensionen 09 Malte Brinkmann und Nicole Borsutzky Sammelrezension zum Schwerpunktthema......................................... 199 Call for Papers 2025 Herausgeber:innen: Daniel Scholl (Siegen) und Gabi Reinmann (Hamburg) Themenschwerpunkt: Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI)...................................................................... 207 |
| Record Nr. | UNINA-9910888794403321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
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Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD), Jg. 13/2025 : Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI) / Daniel Scholl, Gabi Reinmann, Michaela Gläser-Zikuda
| Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD), Jg. 13/2025 : Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI) / Daniel Scholl, Gabi Reinmann, Michaela Gläser-Zikuda |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (209 p.) |
| Collana | Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) |
| Soggetto topico |
Forschendes Lernen
Forschungszyklus Bildungspotenzial theoretische Analyse Handlungsfähigkeit KI-Tools Hochschulbildung Projektbasiertes Lernen Programmierung Lehr- und Forschungsprojekt Literaturarbeit Lehr-Lern-Praktiken KI-Technologien Storytelling Künstliche Intelligenz Didaktisches Design KI-bezogene Kompetenzen digitale Bildung Lehrkräftebildung Mixed Methods gestaltungsorientierte Bildungsforschung (generative) KI AI Inklusion Chancengerechtigkeit inklusive Medienbildung Digitalisierung Allgemeine Didaktik Diskursives Lehren Verstehenverstehen ChatGPT Hausaufgaben selbstständiges Lernen Körperwahrnehmung Hochschullehre Hochschuldidaktik |
| ISBN | 3-7815-6187-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911031529303321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 | ||
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Student Crowd Research : Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit / / Nele Groß, Jennifer Preiß, Daria Paul, Alexa Kristin Brase, Gabi Reinmann
| Student Crowd Research : Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit / / Nele Groß, Jennifer Preiß, Daria Paul, Alexa Kristin Brase, Gabi Reinmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 371.39 |
| Collana | Medien in der Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Assessment
Bildung für Nachhaltige Entwicklung Crowd:Kollaboration Design-Based Research Forschendes Lernen Forschendes Sehen Hochschuldidaktik Student Crowd Research Technologieentwicklung Videoforschungsdaten Videoproduktion Wissenschaftskommunikation Bildungsmanagement |
| ISBN | 3-8309-9577-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Gabi Reinmann Einleitung: Das Verbundprojekt SCoRe: Einführung und Überblick 7 -- Christoph Richter, Lars Raff el, Christine Bussian, Norma Reichelt und Heidrun Allert Crowd:Kollaboration - Konzepte, Erkenntnisse und Fragen 23 -- Th ore Vagts, Lisa-Marie Seyfried und Nele Groß Das Assessment auf der SCoRe-Lernplattform .41 -- André Kopischke, Marianna Baranovska-Bölter und Andreas Hebbel-Seeger Forschendes Sehen aus Perspektive der Videoproduktion 53 -- André Kopischke, Marianna Baranovska-Bölter und Andreas Hebbel-Seeger Forschungsdaten erheben mit Video - Erfahrungen und Einblicke aus der Praxis 73 -- Jennifer Preiß Forschendes Sehen - eine spezifi sche Umsetzungsform forschenden Lernens 91 -- Gabi Reinmann und Frank Vohle Forschendes Sehen in der Studieneingangsphase - ein Konzeptentwurf für die Nachverwertung von SCoRe 109 -- Marianna Baranovska-Bölter, Andreas Hebbel-Seeger und André Kopischke Produktion von Videohilfen im Rahmen des SCoRe-Projektes .121 -- Daria Paul Gestalten für einen beweglichen Rahmen Herausforderungen für eine Kontextsensitivität im Design-BasedResearch-Projekt SCoRe .137 -- Lars Raff el, Johannes Metscher, Christoph Richter und Christine Bussian Designbasierte Forschung und technologische Entwicklung - Spannungsfelder und Lernerfahrungen .151 -- Alexa Brase Herausforderungen und Wege der interdisziplinären Gestaltung einer Online-Lernumgebung .161 -- 6 Inhalt Marianna Baranovska-Bölter, Andreas Hebbel-Seeger und André Kopischke Storytelling und Wissenschaft skommunikation im Video 173 -- Gabi Reinmann, Frank Vohle und Alexa Brase Reframing Student Crowd Research .187 -- Autorinnen und Autoren 201. |
| Record Nr. | UNINA-9910647254903321 |
| Münster, : Waxmann, 2022 | ||
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Wissenschaftsdidaktik I : Einführung / / hrsg. von Gabi Reinmann, Rüdiger Rhein
| Wissenschaftsdidaktik I : Einführung / / hrsg. von Gabi Reinmann, Rüdiger Rhein |
| Autore | Reinmann Gabi |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 p.) |
| Collana | Wissenschaftsdidaktik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Interdisciplinarity Pedagogy Science Studies Sociology of Education Sociology of Science Transdisciplinarity University Didactics University Research University |
| ISBN | 3-8394-6097-2 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik -- Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik -- Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik -- Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik -- Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik -- Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik -- Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln -- Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung -- Herausforderung durch Anerkennung -- The Scholarship of Teaching and Learning -- Threshold Concepts -- Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNISA-996496565303316 |
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Reinmann Gabi
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 | ||
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Wissenschaftsdidaktik I : Einführung / / hrsg. von Gabi Reinmann, Rüdiger Rhein
| Wissenschaftsdidaktik I : Einführung / / hrsg. von Gabi Reinmann, Rüdiger Rhein |
| Autore | Reinmann Gabi |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 p.) |
| Collana | Wissenschaftsdidaktik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Interdisciplinarity Pedagogy Science Studies Sociology of Education Sociology of Science Transdisciplinarity University Didactics University Research University |
| ISBN |
9783839460979
3839460972 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik -- Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik -- Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik -- Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik -- Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik -- Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik -- Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln -- Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung -- Herausforderung durch Anerkennung -- The Scholarship of Teaching and Learning -- Threshold Concepts -- Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910624355503321 |
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Reinmann Gabi
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Wissenschaftsdidaktik III : Perspektiven / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann
| Wissenschaftsdidaktik III : Perspektiven / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann |
| Autore | Reinmann Gabi |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (282 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Wissenschaftsdidaktik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Empirical Research Experiment Hermeneutics Methodology Pedagogy Practice Research Science Didactics Science Sociology of Education Sociology of Science Subject Didactics Theory University |
| ISBN |
9783839462966
3839462967 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Forschung zu akademischer Integration und akademischer Passung als Perspektive für die Wissenschaftsdidaktik -- Studieren in der Gegenwart -- Die didaktische Fabrikation von Wissenschaft -- Wissenschaftsdidaktik aus empirischrekonstruktiver Perspektive -- Das Implizite und die Wissenschaft -- Transdisziplinarität – eine Aufgabe für die Wissenschaftsdidaktik? -- Wissenschaftsdidaktik als reflexiv-kritischer Diskursraum -- Wissenschaft als Bildungsideal -- Wissenschaftsdidaktik aus wissenschaftsgeschichtlicher und allgemeindidaktischer Perspektive -- Die akademische Streitkultur weiterentwickeln -- Zufällig gute Lehre! -- Wie Wissenschaftsdidaktik die Hochschuldidaktik verändern könnte -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910746986903321 |
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Reinmann Gabi
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 | ||
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Wissenschaftsdidaktik III : Perspektiven / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann
| Wissenschaftsdidaktik III : Perspektiven / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (282 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Wissenschaftsdidaktik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Empirical Research Experiment Hermeneutics Methodology Pedagogy Practice Research Science Didactics Science Sociology of Education Sociology of Science Subject Didactics Theory University |
| ISBN | 3-8394-6296-7 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Forschung zu akademischer Integration und akademischer Passung als Perspektive für die Wissenschaftsdidaktik -- Studieren in der Gegenwart -- Die didaktische Fabrikation von Wissenschaft -- Wissenschaftsdidaktik aus empirischrekonstruktiver Perspektive -- Das Implizite und die Wissenschaft -- Transdisziplinarität – eine Aufgabe für die Wissenschaftsdidaktik? -- Wissenschaftsdidaktik als reflexiv-kritischer Diskursraum -- Wissenschaft als Bildungsideal -- Wissenschaftsdidaktik aus wissenschaftsgeschichtlicher und allgemeindidaktischer Perspektive -- Die akademische Streitkultur weiterentwickeln -- Zufällig gute Lehre! -- Wie Wissenschaftsdidaktik die Hochschuldidaktik verändern könnte -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNISA-996552358003316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
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Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II : Einzelne Disziplinen / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann
| Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II : Einzelne Disziplinen / / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann |
| Autore | Reinmann Gabi |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (386 p.) |
| Collana | Wissenschaftsdidaktik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Experiment Hermeneutics Methodology Paradigm Pedagogy Professional Orientation Science Didactics Science Sociology of Education Sociology of Science Subject Didactics University |
| ISBN |
9783839462959
3839462959 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Wissenschaftsdidaktik in der Perspektive der Einzelwissenschaften -- Wissenschaft und Alltagserfahrung -- Sozialwissenschaftliche Einführungstexte als Lektüreerlebnis? -- Geschichtswissenschaftsdidaktik? Geschichtswissenschaftsdidaktik! -- Wissenschaftsdidaktik der Philosophie -- Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft -- Wissenschaftsdidaktik des Designs -- Wissenschaftsdidaktik in künstlerischen Studiengängen? -- Fachliches und »Anderes« in der Hochschuldidaktik Mathematik: Einblicke und Ungeklärtes -- Auf dem Weg zu einer Wissenschaftsdidaktik für die HAW-Informatik -- Entwicklungen und Errungenschaften der Ingenieurdidaktik -- Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken -- Verfasstheit und Gegenstandsbestimmung der Sportwissenschaft – Impulse für die Wissenschaftsdidaktik? -- Kohärenzprobleme einer Wissenschaftsdidaktik der Lehrer*innenbildung angesichts von Multiparadigmatik und professionsbezogenen Ausbildungsansprüchen -- Wissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910683397403321 |
|
Reinmann Gabi
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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