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Educación Crítica y Emancipación : Menciones Honoríficas
| Educación Crítica y Emancipación : Menciones Honoríficas |
| Autore | Proner Carol |
| Pubbl/distr/stampa | Sao Paulo : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (138 pages) |
| Altri autori (Persone) |
Chivalán-CarrilloMarco
Orellana-PinedaÁngel |
| Soggetto topico |
Racism
Sexism in education |
| ISBN | 84-17667-10-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto | Cubierta -- Portadilla -- Portada -- Créditos -- Sumario -- Índice -- Contraportada -- Procesos de desubjetivación: racismo, machismo y educación en la historia presente de Guatemala -- Lucía Bonilla -- Marco Chivalán-Carrillo -- Ángel Orellana-Pineda -- Introducción -- Contextualización de problema -- Andamiaje de la investigación -- Reflexiones finales -- Referencias bibliográficas -- Perspectivas emancipatórias de uma outra educação: a Educação Popular e a Decolonialidade em debate -- Noelia Rodrigues Pereira Rego -- Bibliografia -- Retos de la Inclusión Social en las universidades: Vínculos entre Interseccionalidad y Justicia Epistémica -- Ana Victoria Portocarrero Lacayo -- Introducción -- Exclusión social e interseccionalidad -- Modelos de interseccionalidad en universidades -- Justicia epistémica: de la democratización del acceso a la de los saberes -- Conclusiones -- Bibliografía -- La tradición del pensamiento crítico latinoamericano: una base necesaria en la formación sociológica -- Blas Segundo Zubiría Mutis -- Introducción |
| Altri titoli varianti | Educación crítica y emancipación |
| Record Nr. | UNINA-9910367648603321 |
Proner Carol
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| Sao Paulo : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Estado, Políticas Públicas y Educación
| Estado, Políticas Públicas y Educación |
| Autore | Proner Carol |
| Pubbl/distr/stampa | Buenos Aires : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (302 pages) |
| Soggetto topico |
Education and state
Educational change |
| ISBN | 987-722-319-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto | Tapa -- Índice I -- Índice II -- Presentación: ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS Y EDUCACIÓN. Maria de Lourdes Pinto de Almeida/Marilda Pasqual Schneider/Jaime Moreles Vázquez -- PRIMERA PARTE. ESTADO Y POLÍTICAS DE EVALUACIÓN -- CAPÍTULO 1. NUEVA GOBERNACIÓN EN EDUCACIÓN Y DINÁMICAS PARA LA MEJORÍA: PRESIÓN VERSUS COMPROMISO. Antonio Bolívar -- CAPÍTULO 2. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA: DEBATES, IMPACTOS Y DESAFÍOS. Enrique Martínez Larrechea -- CAPÍTULO 3. ESTADO, POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y DESIGUALDADES EDUCATIVAS EN MÉXICO. Leticia Pons Bonals -- CAPÍTULO 4. CONFIGURACIONES DEL ESTADO-EVALUADOR Y REPERCUSIONES EN LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES BRASILEÑAS. Marilda Pasqual Schneider / Camila Regina Rostirola -- CAPÍTULO 5. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL: ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y BALANCE DE LA POLÍTICA ACTUAL. José Camilo dos Santos Filho -- CAPÍTULO 6. ASOCIACIONES PÚBLICO-PRIVADAS EN EDUCACIÓN Y JUSTICIA SOCIAL: UNA DISCUSIÓN A PARTIR DEL ANÁLISIS DE UNA POLÍTICAPÚBLICA. Iana Gomes de Lima -- SEGUNDA PARTE. POLÍTICAS PÚBLICAS Y EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 7. CIENTÍFICOS Y POLÍTICOS II: LA CRISIS DE LA MEDIA VIDA ACADÉMICA Y EL USO POLÍTICO DE LA INVESTIGACIÓN. JaimeMoreles Vázquez -- CAPÍTULO 8. INTELECTUALES ACADÉMICOS Y REFORMAS INSTITUCIONALES EN BRASIL: NEOAMERICANISMO. João dos Reis Silva Júnior/Daniel Schugurensky/Luiz Carlos Anelli Júnior -- CAPÍTULO 9. EL SNI, ¿UN SISTEMA QUE ORIENTA Y FORTALECE LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO?. Sara Aliria Jiménez García -- CAPÍTULO 10. LAS LEGISLACIONES LOCALES Y EL CONCEPTO DE GESTIÓN DEMOCRÁTICA DE LA EDUCACIÓN. Rosimar Serena Siqueira Esquinsani -- CAPÍTULO 11. POLÍTICAS Y GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL: SOBRE TESITURAS Y PROYECTOS EN DISPUTA. Elton Luiz Nardi / Durlei Maria Bernardon Rebelatto -- CAPÍTULO 12. LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL EMPODERAMIENTO DE LA CLASE TRABAJADORA: POSIBILIDADES Y LÍMITES DEL PNE COMO INSTRUMENTO DE DEMOCRATIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD. Edite Maria Sudbrack / Hildegard Susana Jung / Tharles Gabriele Cauduro -- POSFACIO. ESTADO, MERCADO E INVESTIGACIÓN ACADÉMICA: UNA DISCUSIÓN DE LA RELACIÓN UNIVERSIDAD & SECTOR PRODUCTIVO. Maria de Lourdes Pinto de Almeida -- SOBRE LOS AUTORES |
| Record Nr. | UNINA-9910367641303321 |
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Proner Carol
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| Buenos Aires : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Prácticas Otras de Conocimiento(s) : Entre Crisis, Entre Guerras. Tomo I
| Prácticas Otras de Conocimiento(s) : Entre Crisis, Entre Guerras. Tomo I |
| Autore | Proner Carol |
| Pubbl/distr/stampa | Buenos Aires : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (489 pages) |
| Altri autori (Persone) |
CumesAura
MacleodMorna |
| Soggetto topico |
Indigenous peoples
Social movements |
| ISBN | 987-722-307-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto | Tapa -- Índice I -- Índice II -- Presentación. Arturo Escobar -- Prólogo. Boaventura de Sousa Santos -- Breve introducción a los tres tomos. Xochitl Leyva Solano -- ¿Reconfiguración del régimen moderno de saber/poder en América Latina: dónde, cómo y quiénes? -- Una mirada al tomo I. Xochitl Leyva Solano -- Capítulo 1. La “ciudad letrada” y la insurrección de saberes subyugados en América Latina. Juan Ricardo Aparicio y Mario Blaser -- Capítulo 2. La presencia subalterna en la investigación social: reflexiones a partir de una experiencia de trabajo. Aura Cumes -- Capítulo 3. Los desafíos de un diálogo epistémico intercultural: pueblo mapuche, conocimientos y universidad. Héctor Nahuelpan -- Capítulo 4. Ich’el-ta-muk’: la trama en la construcción del Lekil-kuxlejal. Hacia una hermeneusis intercultural o visibilización de saberes desde la matricialidad del sentipensar-sentisaber tseltal. Juan López Intzín -- Capítulo 5. Del encantamiento a la colisión. Interculturalidad y espiritualidad en una investigación democrática y participativa. Jaqolb’e Lucrecia Ximena García y Sergio Mendizábal -- Capítulo 6. De la antropología convencional a una praxis comprometida. Colaboración entre indígenas y no indígenas en un proyecto educativo para construir un mundo alterno desde Chiapas, México. María Bertely Busquets -- Capítulo 7. Por una lingüística crítica en México: reflexiones, acciones y prospecciones. José Antonio Flores Farfán -- Capítulo 8. Entre culturas, entre saberes, entre poderes: la etnografía reflexiva en el acompañamiento de procesos de interculturalidad educativa. Gunther Dietz y Laura Selene Mateos Cortés -- Capítulo 9. Liderazgo y poder: una cultura de la mujer nasa. Susana Piñacué Achicué -- Capítulo 10. Más allá de la observación participante: la etnografía colaborativa como innovación teórica. Joanne Rappaport -- Capítulo 11. Los guambianos luchan e investigan para recuperar la memoria. Luis Guillermo Vasco Uribe -- Capítulo 12. Educación propia, investigación y lucha en el PEBI-CRIC. Graciela Bolaños y Abelardo Ramos -- Capítulo 13. Acerca de nuestras experiencias de co-teorización. Axel Köhler -- Capítulo 14. O’tanil. Stalel tseltaletik. Una apuesta por un conocimiento propio desde los pueblos originarios. María Patricia Pérez Moreno -- Capítulo 15. Hacia la investigación descolonizada: nuestra experiencia de co-labor. Xochitl Leyva Solano y Shannon Speed -- Acerca de los(as) co-autores(as) |
| Altri titoli varianti | Prácticas otras de conocimiento |
| Record Nr. | UNINA-9910367623303321 |
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Proner Carol
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| Buenos Aires : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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