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El Oficio de Educar / / Jordi Planella
| El Oficio de Educar / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 páginas) |
| Disciplina | 375.001 |
| Collana | Manuales Series |
| Soggetto topico |
Curriculum planning
Educational counseling Educational psychology Educational sociology Teaching - Vocational guidance |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910792103503321 |
Planella Ribera Jordi
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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El Oficio de Educar / / Jordi Planella
| El Oficio de Educar / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 páginas) |
| Disciplina | 375.001 |
| Collana | Manuales Series |
| Soggetto topico |
Curriculum planning
Educational counseling Educational psychology Educational sociology Teaching - Vocational guidance |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910818064703321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Poéticas de la Humanización / / Jordi Planella Ribera and Anna Pagès Santacana
| Poéticas de la Humanización / / Jordi Planella Ribera and Anna Pagès Santacana |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (239 p.) |
| Disciplina | 306.43 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Educational anthropology
Educational anthropology - United States |
| ISBN | 84-9029-691-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Poéticas de la humanización: miradas de la antropología pedagógica; Página legal; Índice; Introducción; Capítulo I. Los entresijos de la antropología de la educación; 1. Situando la antropología de la educación; 2. Los inicios de una antropología educativa; 3. El estudio de la educación en la antropología clásica; 4. El Congreso de Antropología de la Educación de Stanford (1954) y los trabajos de Spindler; 5. La antropología de la educación en el contexto de las Ciencias de la Educación; Capítulo II. Condición humana y vínculo social; 1. El lugar de la antropología en las Ciencias Sociales
1.1. Antropología como enfoque1.2. Los fines de la Antropología; 1.3. El criterio de autenticidad; 2. La comprensión de los hechos en Antropología: la experiencia; Capítulo III. Pedagogía y etnografía: implicados y observando en el terreno; 1. La etnografía: ¿Un método? ¿Una aproximación? ¿Una mirada?; 1.1. Elementos que confi guran la práctica etnográfi ca: marco general; 1.2. Técnicas y tácticas en etnografía: una primera aproximación; 2. Etnografía de la educación formal; 2.1. El trabajo de campo en la escuela; 2.2 Escuela y reproducción: una mirada etnográfica 3. Etnografía de la Educación No Formal3.1. Situando lo no formal en la antropología; 3.2. Etnografiar más allá de la escuela; Capítulo IV. Cuerpo(s) educando(s): notas para una poética del cuerpo en la escuela; 1. El cuerpo en la antropología: pasos hacia una antropología del cuerpo; 2. El cuerpo y su educación simbólica; 3. El cuerpo como delito: una mirada pedagógica; 3.1. La construcción del cuerpo; 3.2. Cuerpos de chicas adolescentes en proceso de manufacturación; 3.3. La fabricación de cuerpos estéticamente "correctos"; 3.4. Cirugía e implantes: arquitectónica corporal 3.5. El cuerpo renovado4. Historia de un escándalo: tatuajes y piercings en la escuela; 4.1. Adolescencia, tatuajes e identidad; 4.2. Se oye un ruido de metal: piercings y adolescentes; 4.3. La transformación corporal como ritual de iniciación; 4.4. La escuela, los educadores y los cuerpos que "hablan"; 5. La educación del cuerpo y las otras sexualidades: aportaciones del discurso queer; 5.1. Pedagogía del cuerpo y teoría queer; 5.2. Deconstruir pedagógicamente la anormalidad corporal; 5.3. El adolescente, su cuerpo y la pedagogía queer 5.4. Educar el cuerpo adolescente desde la pedagogía queerCapítulo V. La agenda educativa en el mundo contemporáneo. Cómo caracterizar la educación desde una perspectiva antropológica; 1. El concepto de globalización educativa; 1.1. La nueva función de la Sociología; 2. El individualismo como ideología moderna; 2.1. Los valores como referencia cultural en la ideología moderna; 3. La metáfora de la red y la lógica social conexionista; 3.1. Aparición del término "red" en la literatura de gestión de la década de los 90; 3.2. Concepto de proyecto; 3.3. Concepto de ocupabilidad 4. El nuevo orden educativo mundial |
| Record Nr. | UNINA-9910788765903321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Poéticas de la Humanización / / Jordi Planella Ribera and Anna Pagès Santacana
| Poéticas de la Humanización / / Jordi Planella Ribera and Anna Pagès Santacana |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (239 p.) |
| Disciplina | 306.43 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Educational anthropology
Educational anthropology - United States |
| ISBN | 84-9029-691-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Poéticas de la humanización: miradas de la antropología pedagógica; Página legal; Índice; Introducción; Capítulo I. Los entresijos de la antropología de la educación; 1. Situando la antropología de la educación; 2. Los inicios de una antropología educativa; 3. El estudio de la educación en la antropología clásica; 4. El Congreso de Antropología de la Educación de Stanford (1954) y los trabajos de Spindler; 5. La antropología de la educación en el contexto de las Ciencias de la Educación; Capítulo II. Condición humana y vínculo social; 1. El lugar de la antropología en las Ciencias Sociales
1.1. Antropología como enfoque1.2. Los fines de la Antropología; 1.3. El criterio de autenticidad; 2. La comprensión de los hechos en Antropología: la experiencia; Capítulo III. Pedagogía y etnografía: implicados y observando en el terreno; 1. La etnografía: ¿Un método? ¿Una aproximación? ¿Una mirada?; 1.1. Elementos que confi guran la práctica etnográfi ca: marco general; 1.2. Técnicas y tácticas en etnografía: una primera aproximación; 2. Etnografía de la educación formal; 2.1. El trabajo de campo en la escuela; 2.2 Escuela y reproducción: una mirada etnográfica 3. Etnografía de la Educación No Formal3.1. Situando lo no formal en la antropología; 3.2. Etnografiar más allá de la escuela; Capítulo IV. Cuerpo(s) educando(s): notas para una poética del cuerpo en la escuela; 1. El cuerpo en la antropología: pasos hacia una antropología del cuerpo; 2. El cuerpo y su educación simbólica; 3. El cuerpo como delito: una mirada pedagógica; 3.1. La construcción del cuerpo; 3.2. Cuerpos de chicas adolescentes en proceso de manufacturación; 3.3. La fabricación de cuerpos estéticamente "correctos"; 3.4. Cirugía e implantes: arquitectónica corporal 3.5. El cuerpo renovado4. Historia de un escándalo: tatuajes y piercings en la escuela; 4.1. Adolescencia, tatuajes e identidad; 4.2. Se oye un ruido de metal: piercings y adolescentes; 4.3. La transformación corporal como ritual de iniciación; 4.4. La escuela, los educadores y los cuerpos que "hablan"; 5. La educación del cuerpo y las otras sexualidades: aportaciones del discurso queer; 5.1. Pedagogía del cuerpo y teoría queer; 5.2. Deconstruir pedagógicamente la anormalidad corporal; 5.3. El adolescente, su cuerpo y la pedagogía queer 5.4. Educar el cuerpo adolescente desde la pedagogía queerCapítulo V. La agenda educativa en el mundo contemporáneo. Cómo caracterizar la educación desde una perspectiva antropológica; 1. El concepto de globalización educativa; 1.1. La nueva función de la Sociología; 2. El individualismo como ideología moderna; 2.1. Los valores como referencia cultural en la ideología moderna; 3. La metáfora de la red y la lógica social conexionista; 3.1. Aparición del término "red" en la literatura de gestión de la década de los 90; 3.2. Concepto de proyecto; 3.3. Concepto de ocupabilidad 4. El nuevo orden educativo mundial |
| Record Nr. | UNINA-9910827792903321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona : , : Editorial UOC, , [2013] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Solidaridades orgánicas : de cuerpos y trasplantes / / Jordi Planella
| Solidaridades orgánicas : de cuerpos y trasplantes / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (137 pages) : illustrations |
| Disciplina | 362.1783 |
| Collana | Sehen (Editorial UOC) |
| Soggetto topico | Donation of organs, tissues, etc |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910796489503321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Solidaridades orgánicas : de cuerpos y trasplantes / / Jordi Planella
| Solidaridades orgánicas : de cuerpos y trasplantes / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (137 pages) : illustrations |
| Disciplina | 362.1783 |
| Collana | Sehen (Editorial UOC) |
| Soggetto topico | Donation of organs, tissues, etc |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910822111803321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
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