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L'eau à découvert / / Agathe Euzen, Catherine Jeandel, Rémy Mosseri
| L'eau à découvert / / Agathe Euzen, Catherine Jeandel, Rémy Mosseri |
| Autore | Abbadie Luc |
| Pubbl/distr/stampa | Paris, : CNRS Éditions, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (365 p.) |
| Altri autori (Persone) |
AbrilGwenaël
AlbasiClaire AndréassianVazken AptelPhilippe AquilinaLuc ArnaudFabien ArthaudFlorent AubriotOlivia AumontOlivier BalmannHélène Roux-de BarbierRémi BaronCatherine BarreteauOlivier BartoloDenis BatisseJulien BeaulieuÉmilie BehraPhilippe Bellissent-FunelMarie-Claire BelloubetNicole BerqueAugustin BerthierÉtienne BessonMichèle BethemontJacques BiancamariaSylvain BillenGilles BlanchonDavid BoëtPhilippe BoissonHenri-Claude BonneuAdrien BonySandrine BoppLaurent BorgneTanguy Le BottaFabrizio BouarfaSami BoulayAnne-Marie BouleauGabrielle BoussacAlain BouvierClaude-Eugène BretagnolleVincent BrunetYves BuchsArnaud BudzinskiHélène CabaneBernard CabassudCorinne CalletPatrick Calvo-MendietaIratxe CaquetThierry CartignyPierre CassirMichel ChalikakisKonstantinos ChastanBernard ChauvetÉric ChevallierPierre ChocatBernard ChoubertJean-Marc ClanetChristophe CorvolPierre Cottin-BizonneCécile CoutardOlivier CraussePierre DécampNicolas DécampsHenri DelemotteLucie DenysChristiane DescormeClaude DévierMarie-Hélène De WitRutger Djellouli-TabetYamna DörfligerNathalie DrobenkoBernard DucharneAgnès DucrocqVéronique DupréBernard EspinasseBenjamin EtcheberHenri EtcheberryArnaud EuzenAgathe EvrardBarbara FajerwergKatia FéméniasDamien FlipoNicolas FlorentinDaniel FrigerioJean-Marc FromardFrançois FuchsAlain GaillardetJérôme GarnierEmmanuel GarnierJosette GarrecNathalie GarricJeanne GentierSylvie GerinoMagali GhiottiStéphane GigaultJulien GoddérisYves GoriniChristian GouvelloBernard de GrasmickAlain GuérinRoger Guérin-SchneiderLætitia GuéroldFrançois GuillermeAndré GuillotBertrand GuillouMarion HagheJean-Paul HerrmannMarine HossonCécile de JaminJean-Yves JeandelCatherine JorlandGérard LaageDamien Laffont-SchwobIsabelle Lallier-VergèsÉlisabeth LamareSylvain LangMichel LarrueCorinne LavalKatia LebelThierry LeclercCyril LegubeBernard LemarchandDamien LévêqueChristian LeviYves Le BourhisJean-Pierre LitricoXavier LonguevergneLaurent LooyKris Van Lorant-PlantierÉmilie MarsilyGhislain de MartinezJean-Michel MathisPaul MaurelChristophe MaurelMarie-Christine MauriceSylvestre MazellierPatrick MillotClaude MolleBruno MolleFrançois Montrejaud-VignolesMireille MorinSamuel MosseriRémy NuttinAlexis PaillardSandrine PechPierre PeiryJean-Luc PetitOlivier PetitetSylvain PétrequinPierre PichonCéline Le PiégayHervé PierronJean-Philippe PinelCatherine PlanchonBernard Planty-TabacchiAnne-Marie PonomarenkoAlexandre PonsMarie-Noëlle PontDidier PoussinJean-Christophe ProbstAnne ProbstJean-Luc QuéinnecÉric QuéréDavid RabineauMarina RambalSerge Reghezza-ZittMagali RémyFrédérique RocaRémy RocheNicolas RoqueGeorges RoquesChristian-François RoustanMichel RoyetPaul RufThierry RuinIsabelle SabatierPierre Saint-MichelMatthieu SallesDenis SatorNicolas SauquetÉric SiggLaura SirostOlivier SpérandioMathieu SquinaziFabien SucJean-Pierre TabacchiEric TarekMounir TeixeiraJosé ThibiérozJacques ThieuVincent ThualOlivier TrancartJean-Luc TreyerSébastien TuzetAndrée Vergnaud-AyraudVirginie VervierPhilippe VialleClaire ViersJérôme VigneronGeorges ViovyNicolas WateauFabienne WilhelmBruno |
| Collana | À découvert |
| Soggetto topico |
Humanities, Multidisciplinary
eau ressource naturelle biodiversité |
| Soggetto non controllato |
eau
ressource naturelle biodiversité |
| ISBN |
2-271-08872-0
2-271-11911-1 2-271-08873-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti | EAU A DECOUVERT |
| Record Nr. | UNINA-9910495750003321 |
Abbadie Luc
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| Paris, : CNRS Éditions, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron
| L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron |
| Pubbl/distr/stampa | Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 p.) |
| Disciplina | 616.89001 |
| Collana | Transversales philosophiques |
| Soggetto topico | Psychiatry - Philosophy |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 2-8066-3419-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
L'homme à la folie : une introduction; Art médical et philosophie; « Etre-à-chaque-fois » et sens clinique (Heidegger, 1923); Comprendre et interpréter en psychologie. L'apport de L. Binswanger.; Du biopouvoir politique au dispositif traumatique : le Gestell à l'œuvre; Du bio-pouvoir à la notion de dispositif; Vers une application du dispositif : de l'immatériel philosophique au matériel médical; Le dispositif traumatique; Du dispo-traumatisme au Gestell existentiel; Conclusion; Rêve du vol et verticalité de l'existence. Bachelard et Binswanger; 1. Verticalité
2. Verticalité et imagination chez Bachelard3. Rêve et subjectivité; L'apport de la philosophie de P. Ricœur à la phénoménologie psychiatrique. L'ipséité et le Soi.; Le plan macrostructurel ou architectonique; Cahier des charges d'une théorie minimale de la conscience ou de l'esprit; La notion de Soi et l'altération de la structure d'ipséité; Du Soi, tel qu'en lui-même; Médecine et maladies chroniques : reconfigurations contemporaines; Reconfigurations contemporaines : la médecine comme révélateur de la société et de la culture. Maladies chroniques et renouvellement des savoirs : les nouveaux défis de la médecineLe patient chronique dans les méandres des dispositifs cliniques; Le diagnostic psychiatrique : entre savoir scientifique et légitimité sociale.; La crise de la psychiatrie nord-américaine; Nouveauté dans l'élaboration et l'usage du DSM-III; Les principes organisateurs; La mathématisation : progrès scientifique, nécessité sociale; Conclusion : la professionnalisation en psychiatrie; Le psychiatre et le philosophe; LISTE DES AUTEURS; TRANSVERSALES PHILOSOPHIQUES; COMITÉ SCIENTIFIQUE :; Titres parus : |
| Record Nr. | UNINA-9910466475803321 |
| Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] | ||
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L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron
| L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron |
| Pubbl/distr/stampa | Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 p.) |
| Disciplina | 616.89001 |
| Collana | Transversales philosophiques |
| Soggetto topico | Psychiatry - Philosophy |
| ISBN | 2-8066-3419-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
L'homme à la folie : une introduction; Art médical et philosophie; « Etre-à-chaque-fois » et sens clinique (Heidegger, 1923); Comprendre et interpréter en psychologie. L'apport de L. Binswanger.; Du biopouvoir politique au dispositif traumatique : le Gestell à l'œuvre; Du bio-pouvoir à la notion de dispositif; Vers une application du dispositif : de l'immatériel philosophique au matériel médical; Le dispositif traumatique; Du dispo-traumatisme au Gestell existentiel; Conclusion; Rêve du vol et verticalité de l'existence. Bachelard et Binswanger; 1. Verticalité
2. Verticalité et imagination chez Bachelard3. Rêve et subjectivité; L'apport de la philosophie de P. Ricœur à la phénoménologie psychiatrique. L'ipséité et le Soi.; Le plan macrostructurel ou architectonique; Cahier des charges d'une théorie minimale de la conscience ou de l'esprit; La notion de Soi et l'altération de la structure d'ipséité; Du Soi, tel qu'en lui-même; Médecine et maladies chroniques : reconfigurations contemporaines; Reconfigurations contemporaines : la médecine comme révélateur de la société et de la culture. Maladies chroniques et renouvellement des savoirs : les nouveaux défis de la médecineLe patient chronique dans les méandres des dispositifs cliniques; Le diagnostic psychiatrique : entre savoir scientifique et légitimité sociale.; La crise de la psychiatrie nord-américaine; Nouveauté dans l'élaboration et l'usage du DSM-III; Les principes organisateurs; La mathématisation : progrès scientifique, nécessité sociale; Conclusion : la professionnalisation en psychiatrie; Le psychiatre et le philosophe; LISTE DES AUTEURS; TRANSVERSALES PHILOSOPHIQUES; COMITÉ SCIENTIFIQUE :; Titres parus : |
| Record Nr. | UNINA-9910796291303321 |
| Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] | ||
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L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron
| L'homme à la folie : philosophes et psychiatres / / sous la direction de Jean-Philippe Pierron |
| Pubbl/distr/stampa | Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 p.) |
| Disciplina | 616.89001 |
| Collana | Transversales philosophiques |
| Soggetto topico | Psychiatry - Philosophy |
| ISBN | 2-8066-3419-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
L'homme à la folie : une introduction; Art médical et philosophie; « Etre-à-chaque-fois » et sens clinique (Heidegger, 1923); Comprendre et interpréter en psychologie. L'apport de L. Binswanger.; Du biopouvoir politique au dispositif traumatique : le Gestell à l'œuvre; Du bio-pouvoir à la notion de dispositif; Vers une application du dispositif : de l'immatériel philosophique au matériel médical; Le dispositif traumatique; Du dispo-traumatisme au Gestell existentiel; Conclusion; Rêve du vol et verticalité de l'existence. Bachelard et Binswanger; 1. Verticalité
2. Verticalité et imagination chez Bachelard3. Rêve et subjectivité; L'apport de la philosophie de P. Ricœur à la phénoménologie psychiatrique. L'ipséité et le Soi.; Le plan macrostructurel ou architectonique; Cahier des charges d'une théorie minimale de la conscience ou de l'esprit; La notion de Soi et l'altération de la structure d'ipséité; Du Soi, tel qu'en lui-même; Médecine et maladies chroniques : reconfigurations contemporaines; Reconfigurations contemporaines : la médecine comme révélateur de la société et de la culture. Maladies chroniques et renouvellement des savoirs : les nouveaux défis de la médecineLe patient chronique dans les méandres des dispositifs cliniques; Le diagnostic psychiatrique : entre savoir scientifique et légitimité sociale.; La crise de la psychiatrie nord-américaine; Nouveauté dans l'élaboration et l'usage du DSM-III; Les principes organisateurs; La mathématisation : progrès scientifique, nécessité sociale; Conclusion : la professionnalisation en psychiatrie; Le psychiatre et le philosophe; LISTE DES AUTEURS; TRANSVERSALES PHILOSOPHIQUES; COMITÉ SCIENTIFIQUE :; Titres parus : |
| Record Nr. | UNINA-9910827876103321 |
| Bruxelles ; ; Fernelmont : , : E.M.E., , [2012] | ||
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Justice et injustices environnementales / / Cyrille Harpet, Philippe Billet, Jean-Philippe Pierron
| Justice et injustices environnementales / / Cyrille Harpet, Philippe Billet, Jean-Philippe Pierron |
| Autore | Harpet Cyrille |
| Pubbl/distr/stampa | Editions L'Harmattan |
| Soggetto topico | Environmental law - Belgium |
| ISBN | 2-14-001766-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910153316803321 |
|
Harpet Cyrille
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| Editions L'Harmattan | ||
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Political Education in the Anthropocene
| Political Education in the Anthropocene |
| Autore | Wallenhorst Nathanaël |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham : , : Springer International Publishing AG, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (271 pages) |
| Altri autori (Persone) |
HétierRenaud
PierronJean-Philippe WulfChristoph |
| Collana | Anthropocene - Humanities and Social Sciences Series |
| ISBN | 3-031-40021-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Acknowledgment -- Contents -- Introduction: Political Education in the Anthropocene: A Metamorphosis to Sustain the Human Adventure -- 1 Is there Still Time to Educate? The Anthropocene as a Political Challenge to Education -- 2 Change Nothing or Change Everything? -- 3 Moving Beyond Education for Sustainable Development -- 4 Rethinking an Educational Anthropology in the Anthropocene -- 5 Refounding Educational Cultures and Institutions in the Anthropocene -- 6 Some Educational Recommendations in the Anthropocene - Pedagogical Approaches, Experiences -- References -- Part I: Rethinking an Anthropology of Education in the Anthropocene -- The Emergence of the Anthropocene, an Astonishing Revelation of the Human Condition? -- 1 A New Concept with Atypical Origins in Search of Legitimacy -- 2 The Semantic Scope of the Anthropocene -- 2.1 An Equivocal Field -- 2.2 A Paradoxical Field -- 3 The Anthropocene: Myth or Reality? -- 3.1 The Search for a GSSP or Global Stratotypic Point -- 3.2 Different Hypotheses for Dating the Entry into the Anthropocene -- 4 The Anthropocene as a Mirror of the Human Condition -- 5 Thought Patterns Struggling to Understand the New World Before Us -- 6 But, Through the Anthropocene, What Meaning Can We Give to What We Are Experiencing? -- References -- Martians and Earthlings: What Anthropology for the Anthropocene? -- 1 Nature Is Disappearing Before Our Eyes -- 2 At the Risk of Irreversible Disasters -- 3 A Growing Polarization of Interpretations -- 3.1 The Headlong Rush as the Only Remedy of Modern Thinking -- 3.2 The New Horizon of Ecological Thinking -- References -- Who Is the Subject of the Anthropocene? The Use of Personal Pronouns to Express Degrees of Human Involvement -- 1 Introduction -- 1.1 We (Nous) -- 1.2 One (On/We) -- 1.3 Nous Versus On -- 1.4 `Gent´ -- 2 Conclusion -- References.
Towards the Anthropocene Via Philosophical Education: Being in the World, Inhabiting, Disappearing -- 1 Being in the World -- 1.1 The ``Age of Man´´? The Problem of Being and Existing as an Introduction to the Anthropocene -- 1.2 What Does `World´ Mean and What Is the Idea of `Being-In´? -- 1.3 From the `World´ to the `Planet´, How to Adapt a Pedagogical Discourse Based on Conceptual Distinctions? -- 2 Inhabiting -- 2.1 Finding a Dwelling Place -- 2.2 Genealogy of a Power Relationship -- 2.3 Find Something Else! The Data of an Ethical Problem -- 3 Disappearing -- 3.1 Disappearance as Humanity´s Wish for Itself: The Nihilism of a Humanity Disenchanted with Itself -- 3.2 Disappearance as a Historical Marker -- 3.3 Disappearance as the Art of Withdrawal -- References -- Education for Responsibility in the Anthropocene in the Light of Paul Ricoeur -- 1 Fragility of the Living and Revolution in the Concept of Responsibility -- 2 From the Responsible Subject to the Political Subject: An Anthropology of the Capable `Anthropos´ -- 3 Educating for Democracy in the Complexity of Life -- References -- Works of Paul Ricoeur -- Other Works -- Environmental Issues in the Mirror of the Anthropocene Event: Political Trend and Educational Heterotopia -- 1 Introduction: The Philosophical Approach to `the Event´ -- 2 The Anthropocene: Beyond the Bio-geo-chemical Environmental Event -- 3 Plantationocene and Capitalocene: The Politico-Cultural in the Mirror of the Anthropocene Event -- 4 The political as a New Epistemic Dimension of Environmental Issues in the Age of the Anthropocene -- 5 Science Education and ``Educations for´´: actualizing Political Education in the Age of the Anthropocene -- 5.1 Critical Eco-literacy Learning -- 5.2 Learning About Critical Democratic Citizenship -- 5.3 Deliberative Learning -- 5.4 Learning Through Collective Action. 6 Conclusion: The Possibility of Political Education -- References -- Part II: Reforming Educational Culture and Institutions in the Anthropocene -- From Critique to Action: Observations on a Strategy for Sustainability -- 1 The Anthropocene as a New Worldview -- 2 From Reflection and Criticism to Action -- 3 The Sustainability Strategy 21 -- 4 Sustainability as a ``Grand Narrative´´ -- 5 Sustainable Development as Utopia -- References -- Understanding the Anthropocene as an Interpretative Framework for the Act of Educating -- 1 Overgrown Children or the Last Men -- 2 Education in the Anthropocene: A Total Anthropological Fact -- 3 The Anthropocene: An Interpretative Framework for the Act of Educating? -- 4 Towards a New Institution for Children -- 5 Education in the Anthropocene: A Concrete Utopia -- References -- Educational Policies, Sustainable Development and the Anthropocene: Visions, Limits and Opportunities -- 1 Three Levels of Institutional Change -- 2 Structural Obstacles to Institutional Re-modelling -- 3 Conceptual and Political Barriers to Education for Sustainable Development -- 4 Cultural Barriers to Education in the Anthropocene -- 5 Proposals for Change -- 6 Conclusions -- References -- Will We Ever Be Indigenous? Permaculture and Depth Education -- 1 Indigeneity and the Re-crossing of Our Origins -- 2 `Indigeneity´ and the Mastery of Agricultural Letting-Go -- 3 Sedentary Without Knowing How to Be Indigenous -- 4 Faced with the Mastery of Mastery, the Mastery of Leaving... -- 5 Permaculture as `Depth Education´ -- References -- Transformation in the Anthropocene: Mimesis, Rituals, Gestures -- 1 The Anthropocene as a Challenge -- 2 The Objectives of Sustainable Development from the Point of View of Education (Bildung) -- 3 Sustainability as a ``Grand Narrative´´. 4 Sustainable Development as a Task of Mimetic, Ritual and Gestural Learning -- 4.1 Mimetic Learning -- 4.2 Rituals -- 4.3 Gestures -- 5 Outlook -- References -- What Does the Anthropocene Hold for Citizenship? -- 1 The Purpose of Citizenship: To Ensure Society´s Continued Survival -- 1.1 Citizenship That Is Critical of the School System´s Neoliberalism -- 1.2 Citizenship as the Raison d´être of Education -- 1.3 Extending the Proposed Paradigmatic Shifts to Bring About an Anthropological One -- 2 Learning Convivial Citizenship: Between Humans and Nonhumans -- 2.1 Responsibility and Existential Citizenship -- 2.2 Convivial Citizenship Rooted in the Vitality of the Biosphere -- References -- To Educate Is to Begin to Do Something -- 1 Introduction -- 2 The Anthropocene: A New Era -- 3 Children and Adolescents in the Limbo of the Anthropocene -- 4 To Educate Is to Start the Battle -- 5 Conclusion -- References -- Part III: Some Educational Recommendations in the Anthropocene: Pedagogical Approaches, Experiments -- Ecological Transformation and Education as an Odyssey -- 1 Critique of the Ecological Transition -- 2 Resilience and Socio-ecological Systems -- 3 Odyssey and Ecological Education -- References -- Educating for a Sense of Limits and Limitlessness in the Anthropocene -- 1 The Meaning of Limits: Self-Limitation -- 2 Inseparation: Opening Up a Space of Unbounded Relationships -- 3 The Beautiful, the Sublime and the Sense of the Unlimited -- 4 Rethinking Politics and Political Education -- References -- Learning to Live in the Anthropocene -- 1 Childhood and the Anthropocene -- 2 Learning to Live with Limits -- 3 Learning to Make Life Easier -- 4 Conclusion -- References -- Critique, Utopia and Resistance: Three Functions of a Pedagogy of `Resonance´ in the Anthropocene -- 1 Critical Pedagogy: I Am Not Separate from the Earth -- I Am the Earth. 2 Utopian Pedagogy: Hearing What the Earth and the World Have to Say -- 3 A Resistant Pedagogy: A Post-promethean `Us´ to Counter Homo Oeconomicus -- 4 ``Indeed that Very Night, the Impossible Had Already Been Set in Motion´´ (Charly and the Chocolate Factory) -- References -- The Role of Science Education in the Anthropocene -- 1 Representations of the World and Science -- 1.1 A Multitude of Representations -- 1.2 Challenges for Education -- 2 Some Educational Recommendations -- 2.1 Understand -- 2.2 Trust -- 2.3 Act -- 2.4 Be Supportive -- 3 Supporting Teachers -- 3.1 The OCE, a Specific Action -- 4 Conclusion -- References -- Ecology and Education: The Example of Ecotopias -- 1 What Is an Ecotopia? -- 1.1 From Ecotopia to Ecotopias -- 1.2 Concrete Utopias, `Intentional Communities´ and Ecovillages -- 1.3 Terraformation or Return to the Earth? -- 2 The Sources of Ecotopian Education -- 2.1 Education in Ecotopia -- 2.2 The Pedagogical Lineage of Natural Education -- 2.3 A Pedagogy of Emancipation in, Through and with Nature -- 3 Education in Contemporary Ecotopias -- 3.1 The Invention of Alternative Models -- 3.2 Ecotopias as a Counter-Model -- 3.3 Sanctuaries, Resource Centres and Transition Laboratories -- 3.4 Example 1: O.U.R. ecovillage -- 3.5 Example 2: The Practical School of Nature and Knowledge (EPNS) -- 4 Ecotopian Education and the Challenges of the Anthropocene -- 5 The Challenge of Ecological Emancipation -- References -- Promoting a Radical but Not Marginal Educational Innovation at the Campus de la Transition -- 1 (Horizon 1) Diagnosis: Higher Education Falls Victim to the Tragedy of Horizons -- 2 (Horizon 3) Transformative Utopia: The Eco-Justice of the Commons -- 3 (Horizon 2) A Transdisciplinary and Holistic Approach -- 4 Conclusion -- References -- Conclusion: Education Awaits Us. |
| Record Nr. | UNINA-9910754091403321 |
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Wallenhorst Nathanaël
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| Cham : , : Springer International Publishing AG, , 2023 | ||
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Y a-t-il du sacré dans la nature ?/ / Catherine Larrère, Bérangère Hurand
| Y a-t-il du sacré dans la nature ?/ / Catherine Larrère, Bérangère Hurand |
| Autore | Berque Augustin |
| Pubbl/distr/stampa | Paris, : Éditions de la Sorbonne, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (182 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BoureuxChristophe
CharbonnierPierre CugnoAlain GénotJean-Claude GottliebRoger HacheÉmilie HurandBérengère LarrèreCatherine LavignotteStéphane PierronJean-Philippe PommierÉric ThomasCatherine <1962-> HurandBérangère |
| Soggetto topico |
Philosophy
Environmental Studies nature sacré science religion environnement biodiversité écologie éthique |
| Soggetto non controllato |
écologie
biodiversité nature science environnement éthique sacré religion |
| ISBN | 979-1-03-510253-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910306637803321 |
|
Berque Augustin
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| Paris, : Éditions de la Sorbonne, 2018 | ||
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