Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken : Barrierefreier Zugang zu Information, Bildung und Kultur / / hrsg. von Christiane Felsmann, Belinda Jopp, Anne Sieberns
| Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken : Barrierefreier Zugang zu Information, Bildung und Kultur / / hrsg. von Christiane Felsmann, Belinda Jopp, Anne Sieberns |
| Autore | Felsmann Christiane |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | LaVergne, : De Gruyter Saur, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (XIX, 822 p.) |
| Collana | De Gruyter Praxishandbuch |
| Soggetto topico | LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Library & Information Science / General |
| Soggetto genere / forma | Handbooks and manuals |
| Soggetto non controllato |
Library
accessibility construction industry inclusion services |
| ISBN | 3-11-120694-7 |
| Classificazione | LAN025000 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Danksagung -- Vorwort: Was (uns) wichtig ist … -- Inhalt -- 1 Inklusion als Menschenrecht: Grundlagen -- Statement Theresia Degener -- Inklusion in Bibliotheken: Rechtliche Rahmenbedingungen -- Der Vertrag von Marrakesch – Ein Welthit -- EU-Richtlinie über die Barrierefreiheitsanforderungen für Produkte und Dienstleistungen -- Universal Design statt nur „barrierefrei“ – Die Chance zur Gestaltung menschenzentrierter Bibliotheken für Alle -- „Nichts über uns ohne uns!“: Partizipation barrierefrei gestalten -- 2 Inklusion in Bibliotheken: Eine Bestandsaufnahme -- Statement Volker Heller -- Barrierefreiheit in Bibliotheken mittels Befragung erfassen -- Umfrage zur Barrierefreiheit in Bibliotheken -- Digitale Barrierefreiheit in Öffentlichen Bibliotheken: Einschätzungen und Haltungen der Mitarbeitenden -- Inklusion und Teilhabe als Leitmarken im Deutschen Bibliotheksverband: Ein Plädoyer -- 3 Fokus Mensch: Bedarfe, Wünsche und Visionen -- Zitat Aktion Mensch -- Gebärdensprache(n) in Bibliotheken -- Menschen mit Taubblindheit bzw. Hörsehbehinderung in Bibliotheken -- Labyrinth Bibliothek – Erfahrungen und Wünsche von Menschen mit Körperbehinderung -- Lesen mit Legasthenie – Eine alltägliche Herausforderung -- Leichter Lesen und Verstehen in Büchereien -- Mit 20 Prozent durch eine Bibliothek – Erfahrungen und Wünsche von Menschen mit Sehbehinderung -- Bibliotheken: Lesen, begegnen, bilden – Zugänglich für alle? -- Wenn Depressionen das Lesen erschweren -- Wer nicht hören kann, muss lesen -- Menschen mit Demenz – Ein Fall für die Bibliothek -- 4 Lesezugang für alle: Barrierefreie Medienformate -- Statement Verena Bentele -- Medibus e. V. – Vom Alleinhersteller zum Partner der Buchbranche: Das sich wandelnde Angebot von Spezialbibliotheken für blinde, seh- und lesebehinderte Menschen -- Chance Inklusion – Gemeinsam für mehr Barrierefreiheit -- Darum gilt Punkt vor Reliefstrich! Warum überhaupt Punkte? Und dazu so wenige? -- DAISY – Digital Accessible Information System -- Der Großdruck – Ein Leseformat nicht nur für seh- und lesebehinderte Menschen -- LS-D: Der Stoff, aus dem Inklusion gemacht ist -- Fühl mal: Kinderbücher für das gemeinsame Lesen -- Barrierefreies Hören und Sehen -- Barrierefreie E-Books -- Metadaten in E-Books -- Barrierefreie Inhalte entdecken -- Elektronische Dokumente barrierefrei gestalten -- Der Deutsche Kindersoftwarepreis TOMMI und Inklusion. Ein Work-in-progress Projekt -- Bestandsaufbau im Hinblick auf Bedarfe von Menschen mit Behinderungen -- 5 Räume: Inklusiv vor Ort -- Statement Jürgen Dusel -- Räumlichkeiten für Alle: Die barrierefreie Bibliothek -- Die beste Barrierefreiheit ist die, die man als solche gar nicht erkennt -- Inklusive Architektur von Bildungsbauten: Anregungen für den Bau, die Sanierung und den Betrieb von Bibliotheken -- Eine Frage der Haltung: Ein Haus für alle? -- Neubau einer Bibliothek in einem inklusiven Stadtviertel – Ein Erfahrungsbericht -- Barrierefreiheit bei der RFID-Selbstverbuchung -- 6 Digitale Welt: Website und Katalog -- Statement Frank Scholze -- Digitale Barrierefreiheit: Anforderungen an Websites und Apps -- Barrierefreiheit in Bibliothekskatalogen -- Digitale Medien barrierefrei ausleihen mit der Onleihe -- Barrierefrei durch Digitalisierung? – Kulturobjekte in der Deutschen Digitalen Bibliothek -- Barrierefreiheit und KI – Eine neue Chance für Bibliotheksangebote? -- 7 Auf Augenhöhe: Kommunikation und Veranstaltungen -- Statement Raúl Krauthausen -- Standards inklusiver Kommunikation -- Behinderung und (Bild-)Sprache -- Barrieren vermeiden auf Social Media -- Barrierefreiheit von Emojis -- Barrierefreie Audio- und Videoinhalte -- Veranstaltungen in Bibliotheken – Barrierefrei von Anfang an -- Online-Veranstaltungen barrierefrei gestalten -- 8 Zugänge schaffen: Beispiele aus der Praxis -- Statement Katarzyna Wielga-Skolimowska -- Erwarten Sie keinen Applaus mehr! -- Der LEA Leseklub -- LeseZeichen – Bilderbücher in Gebärdensprache erzählt. Ein Angebot der Zentral- und Landesbibliothek Berlin für taube Kinder -- Ist der Bücherbus barrierefrei? Grundsätzlich ja! -- Soziale Bibliotheksarbeit – Das „Münchner Modell“ -- So kommen Bücher nach Hause – Individuell und inklusiv -- Bibliotheksarbeit für Demenzerkrankte und deren Umfeld -- Barrierefreiheit für körperbehinderte Menschen in Bibliotheken: Das Praxisbeispiel der Bibliothek der Stiftung Pfennigparade in München -- Das Alpha-Siegel baut Barrieren ab und fördert die Teilhabe -- Leseförderung mit Hund in Öffentlichen Bibliotheken -- „Blind für eine Stunde“ – Eine andere Lebenswelt in der Bibliothek entdecken -- „Steter Tropfen höhlt den Stein“ – Es braucht einen langen Atem auf dem Weg zur Barrierefreiheit -- Vor welchen Herausforderungen stehen Öffentliche Bibliotheken im ländlichen Raum beim Thema Inklusion in Sachsen? -- 9 Hochschule inklusiv: Services und Forschung -- Statement Beate Rudolf -- Barrierearme Nutzung der Universitätsbibliothek Marburg durch inklusiven Support -- Barrierefreie Fachbücher an der TU Dresden -- Barrierefreie Strukturen und Services der TU Dortmund im Bereich Behinderung und Studium und der Universitätsbibliothek -- Der Nachteilsausgleich: Angebote deutscher Hochschulbibliotheken -- Inklusion und Forschungsdaten: GO UNITE! AG Inklusion im Forschungsdatenmanagement -- Den Zugang zu Forschungsdaten inklusiv gestalten -- Disability Studies – Von der Behindertenbewegung in die Wissenschaft -- bidok – Eine barrierefreie digitale Bibliothek zu Behinderung und Inklusion für den deutschsprachigen Raum -- Die Bibliothek des Instituts für Deutsche Gebärdensprache -- Barrierefreie Arbeitsmöglichkeiten für Studierende der Universität Hamburg -- 10 Inklusion intern: Prozesse und Personal -- Zitat „Recht auf Arbeit“ -- Räume für Menschen -- Fortbildungen des Personals als Teil des Inklusionsprozesses -- Eine Stabsstelle für Inklusion – Herausforderungen und Ziele -- Initiative und Engagement für Beschäftigte mit Behinderungen in Betrieben und Dienststellen – Schwerbehindertenvertretungen und Inklusionsbeauftragte -- Inklusive Personalgewinnung -- Auf dem Weg zum inklusiven Einstelldienst: Die Kooperation zwischen der Zentral- und Landesbibliothek Berlin und den Berliner Werkstätten für Menschen mit Behinderung -- Mit einer Sehbehinderung zur Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste: Ein Erfahrungsbericht -- 11 Über den Tellerrand geschaut: Internationale Perspektiven -- Zitat Gerard Quinn -- Die IFLA-Sektion für Menschen mit Lesebehinderungen - Libraries Serving Persons with Print Disabilities (LPD) -- Inklusion und Barrierefreiheit im Kontext internationaler Bibliotheksarbeit: Die EALS-Sektion der IFLA -- The Information Professional’s Imperative to Advance Accessibility as a Human Right -- Register |
| Record Nr. | UNINA-9911028777603321 |
Felsmann Christiane
|
||
| LaVergne, : De Gruyter Saur, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken : Barrierefreier Zugang zu Information, Bildung und Kultur / / hrsg. von Christiane Felsmann, Belinda Jopp, Anne Sieberns
| Praxishandbuch Inklusion in Bibliotheken : Barrierefreier Zugang zu Information, Bildung und Kultur / / hrsg. von Christiane Felsmann, Belinda Jopp, Anne Sieberns |
| Autore | Felsmann Christiane |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | LaVergne, : De Gruyter Saur, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (XIX, 822 p.) |
| Collana | De Gruyter Praxishandbuch |
| Soggetto topico | LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Library & Information Science / General |
| Soggetto genere / forma | Handbooks and manuals |
| Soggetto non controllato |
Library
accessibility construction industry inclusion services |
| ISBN | 3-11-120694-7 |
| Classificazione | LAN025000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Danksagung -- Vorwort: Was (uns) wichtig ist … -- Inhalt -- 1 Inklusion als Menschenrecht: Grundlagen -- Statement Theresia Degener -- Inklusion in Bibliotheken: Rechtliche Rahmenbedingungen -- Der Vertrag von Marrakesch – Ein Welthit -- EU-Richtlinie über die Barrierefreiheitsanforderungen für Produkte und Dienstleistungen -- Universal Design statt nur „barrierefrei“ – Die Chance zur Gestaltung menschenzentrierter Bibliotheken für Alle -- „Nichts über uns ohne uns!“: Partizipation barrierefrei gestalten -- 2 Inklusion in Bibliotheken: Eine Bestandsaufnahme -- Statement Volker Heller -- Barrierefreiheit in Bibliotheken mittels Befragung erfassen -- Umfrage zur Barrierefreiheit in Bibliotheken -- Digitale Barrierefreiheit in Öffentlichen Bibliotheken: Einschätzungen und Haltungen der Mitarbeitenden -- Inklusion und Teilhabe als Leitmarken im Deutschen Bibliotheksverband: Ein Plädoyer -- 3 Fokus Mensch: Bedarfe, Wünsche und Visionen -- Zitat Aktion Mensch -- Gebärdensprache(n) in Bibliotheken -- Menschen mit Taubblindheit bzw. Hörsehbehinderung in Bibliotheken -- Labyrinth Bibliothek – Erfahrungen und Wünsche von Menschen mit Körperbehinderung -- Lesen mit Legasthenie – Eine alltägliche Herausforderung -- Leichter Lesen und Verstehen in Büchereien -- Mit 20 Prozent durch eine Bibliothek – Erfahrungen und Wünsche von Menschen mit Sehbehinderung -- Bibliotheken: Lesen, begegnen, bilden – Zugänglich für alle? -- Wenn Depressionen das Lesen erschweren -- Wer nicht hören kann, muss lesen -- Menschen mit Demenz – Ein Fall für die Bibliothek -- 4 Lesezugang für alle: Barrierefreie Medienformate -- Statement Verena Bentele -- Medibus e. V. – Vom Alleinhersteller zum Partner der Buchbranche: Das sich wandelnde Angebot von Spezialbibliotheken für blinde, seh- und lesebehinderte Menschen -- Chance Inklusion – Gemeinsam für mehr Barrierefreiheit -- Darum gilt Punkt vor Reliefstrich! Warum überhaupt Punkte? Und dazu so wenige? -- DAISY – Digital Accessible Information System -- Der Großdruck – Ein Leseformat nicht nur für seh- und lesebehinderte Menschen -- LS-D: Der Stoff, aus dem Inklusion gemacht ist -- Fühl mal: Kinderbücher für das gemeinsame Lesen -- Barrierefreies Hören und Sehen -- Barrierefreie E-Books -- Metadaten in E-Books -- Barrierefreie Inhalte entdecken -- Elektronische Dokumente barrierefrei gestalten -- Der Deutsche Kindersoftwarepreis TOMMI und Inklusion. Ein Work-in-progress Projekt -- Bestandsaufbau im Hinblick auf Bedarfe von Menschen mit Behinderungen -- 5 Räume: Inklusiv vor Ort -- Statement Jürgen Dusel -- Räumlichkeiten für Alle: Die barrierefreie Bibliothek -- Die beste Barrierefreiheit ist die, die man als solche gar nicht erkennt -- Inklusive Architektur von Bildungsbauten: Anregungen für den Bau, die Sanierung und den Betrieb von Bibliotheken -- Eine Frage der Haltung: Ein Haus für alle? -- Neubau einer Bibliothek in einem inklusiven Stadtviertel – Ein Erfahrungsbericht -- Barrierefreiheit bei der RFID-Selbstverbuchung -- 6 Digitale Welt: Website und Katalog -- Statement Frank Scholze -- Digitale Barrierefreiheit: Anforderungen an Websites und Apps -- Barrierefreiheit in Bibliothekskatalogen -- Digitale Medien barrierefrei ausleihen mit der Onleihe -- Barrierefrei durch Digitalisierung? – Kulturobjekte in der Deutschen Digitalen Bibliothek -- Barrierefreiheit und KI – Eine neue Chance für Bibliotheksangebote? -- 7 Auf Augenhöhe: Kommunikation und Veranstaltungen -- Statement Raúl Krauthausen -- Standards inklusiver Kommunikation -- Behinderung und (Bild-)Sprache -- Barrieren vermeiden auf Social Media -- Barrierefreiheit von Emojis -- Barrierefreie Audio- und Videoinhalte -- Veranstaltungen in Bibliotheken – Barrierefrei von Anfang an -- Online-Veranstaltungen barrierefrei gestalten -- 8 Zugänge schaffen: Beispiele aus der Praxis -- Statement Katarzyna Wielga-Skolimowska -- Erwarten Sie keinen Applaus mehr! -- Der LEA Leseklub -- LeseZeichen – Bilderbücher in Gebärdensprache erzählt. Ein Angebot der Zentral- und Landesbibliothek Berlin für taube Kinder -- Ist der Bücherbus barrierefrei? Grundsätzlich ja! -- Soziale Bibliotheksarbeit – Das „Münchner Modell“ -- So kommen Bücher nach Hause – Individuell und inklusiv -- Bibliotheksarbeit für Demenzerkrankte und deren Umfeld -- Barrierefreiheit für körperbehinderte Menschen in Bibliotheken: Das Praxisbeispiel der Bibliothek der Stiftung Pfennigparade in München -- Das Alpha-Siegel baut Barrieren ab und fördert die Teilhabe -- Leseförderung mit Hund in Öffentlichen Bibliotheken -- „Blind für eine Stunde“ – Eine andere Lebenswelt in der Bibliothek entdecken -- „Steter Tropfen höhlt den Stein“ – Es braucht einen langen Atem auf dem Weg zur Barrierefreiheit -- Vor welchen Herausforderungen stehen Öffentliche Bibliotheken im ländlichen Raum beim Thema Inklusion in Sachsen? -- 9 Hochschule inklusiv: Services und Forschung -- Statement Beate Rudolf -- Barrierearme Nutzung der Universitätsbibliothek Marburg durch inklusiven Support -- Barrierefreie Fachbücher an der TU Dresden -- Barrierefreie Strukturen und Services der TU Dortmund im Bereich Behinderung und Studium und der Universitätsbibliothek -- Der Nachteilsausgleich: Angebote deutscher Hochschulbibliotheken -- Inklusion und Forschungsdaten: GO UNITE! AG Inklusion im Forschungsdatenmanagement -- Den Zugang zu Forschungsdaten inklusiv gestalten -- Disability Studies – Von der Behindertenbewegung in die Wissenschaft -- bidok – Eine barrierefreie digitale Bibliothek zu Behinderung und Inklusion für den deutschsprachigen Raum -- Die Bibliothek des Instituts für Deutsche Gebärdensprache -- Barrierefreie Arbeitsmöglichkeiten für Studierende der Universität Hamburg -- 10 Inklusion intern: Prozesse und Personal -- Zitat „Recht auf Arbeit“ -- Räume für Menschen -- Fortbildungen des Personals als Teil des Inklusionsprozesses -- Eine Stabsstelle für Inklusion – Herausforderungen und Ziele -- Initiative und Engagement für Beschäftigte mit Behinderungen in Betrieben und Dienststellen – Schwerbehindertenvertretungen und Inklusionsbeauftragte -- Inklusive Personalgewinnung -- Auf dem Weg zum inklusiven Einstelldienst: Die Kooperation zwischen der Zentral- und Landesbibliothek Berlin und den Berliner Werkstätten für Menschen mit Behinderung -- Mit einer Sehbehinderung zur Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste: Ein Erfahrungsbericht -- 11 Über den Tellerrand geschaut: Internationale Perspektiven -- Zitat Gerard Quinn -- Die IFLA-Sektion für Menschen mit Lesebehinderungen - Libraries Serving Persons with Print Disabilities (LPD) -- Inklusion und Barrierefreiheit im Kontext internationaler Bibliotheksarbeit: Die EALS-Sektion der IFLA -- The Information Professional’s Imperative to Advance Accessibility as a Human Right -- Register |
| Record Nr. | UNISA-996657767003316 |
|
Felsmann Christiane
|
||
| LaVergne, : De Gruyter Saur, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Raum. Macht. Inklusion : Inklusive Räume erforschen und entwickeln / Mirjam Hoffmann, Thomas Hoffmann, Lisa Pfahl, Michael Rasell, Hendrik Richter, Rouven Seebo, Miriam Sonntag, Josefine Wagner
| Raum. Macht. Inklusion : Inklusive Räume erforschen und entwickeln / Mirjam Hoffmann, Thomas Hoffmann, Lisa Pfahl, Michael Rasell, Hendrik Richter, Rouven Seebo, Miriam Sonntag, Josefine Wagner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (348 pages) |
| Disciplina | 362.1962414 |
| Soggetto topico |
IFO Tagung
Inklusionsforschung 35. Jahrestagung Inklusionsforschung Behinderung Beeinträchtigung Covid-19 Pandemie Krisen Demokratisierung soziale Ordnung gesellschaftlicher Raum Disability Studies Bildungsraum Tirol Österreich Deutschland pädagogische Räume inklusive Räume exklusive Räume Exklusion Open Access |
| ISBN | 3-7815-5993-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Mirjam Hoffmann, Thomas Hoffmann, Lisa Pfahl, Michael Rasell, Hendrik Richter, Rouven Seebo, Miriam Sonntag und Josefine Wagner Raum. Macht. Inklusion. Einführung zum Tagungsband der 35. Inklusionsforscher*innen-Tagung 2022 in Innsbruck .................................. 9 I Hauptvorträge Jugendbeirat für den Tiroler Monitoring-Ausschuss Vielen Leuten sagen, was uns wichtig ist! ......................................................... 25 Volker Schönwiese und Josefine Wagner Zurück zu den Wurzeln inklusiver Forschung: Regionale und internationale Verortungen – Ein Dialog der Generationen ............................. 30 Tobias Buchner Inclusive Spaces? Rekonstruktionen der Raum-Fähigkeits-Regime von Integrationsklassen an Neuen Mittelschulen ............................................. 43 Dagmar Hänsel Statement zum Film „Disposable Humanity“ .................................................. 58 II Theoretische Konzepte und Arbeit an den Begriffen Robert Schneider-Reisinger Zur Totalität von Raum – Materialistische (Behinderten-)Pädagogik von ihren Quellen her gelesen. Oder: Eine Erinnerung an Leibniz .................. 65 Sabine Gabriel und Tanja Kinne „Körper/Leib ¡nklusive!“ – Zu den Un_Verfügbarkeiten des Körperleiblichen im inklusionsorientierten Diskurs_Raum ............................. 73 Hendrik Lux Inklusion als „paradoxical space“? Überlegungen zu inklusiver Bildung im Globalen Süden .......................................................................................... 82 Yvonne Wechuli und Marianne Hirschberg Von Postkolonialen, Dekolonialen und Indigenen Studien lernen: Ein Scoping Review ......................................................................................... 90 Henrike Wiemer, Yvonne Ilg und Anke Maatz Neue Forschungsräume eröffnen. Einblicke in Raum und psychische Gesundheit .................................................................................... 97 Norina Müller, Tina Obermayr, Florentine Paudel, Barbara Hager, Michael Doblmair, Eva Kleinlein und Michelle Proyer Reading Inclusion – (Um-)Wege durch das Labyrinth des Inklusionsbegriffs .... 106 III Subjektpositionen und Medien der (Selbst-)Repräsentation Sophie Schubert Die Zeitschrift „Der Krüppel“. Vorstellungen zur Erziehung von Kindern mit Behinderungen in den 1920er und 1930er Jahren im Roten Wien .......... 117 Ines Boban und Andreas Hinz Raum für machtsensible gemeinsame Entwicklung: dialogische, sprachheterogene und gleichwürdige Forschung ......................... 125 Mirjam Hoffmann, Marika Tappeiner und Francesco Ciociola Ausgeschlossen sein, dazugehören – Inklusion in der EUREGIO ................... 133 Rouven Seebo #disabledandproud – Die Thematisierung von Behinderung als biographisches und kollektives Ereignis auf Instagram ................................... 141 Theresa M. Straub Inklusions-, Exklusions- und Behinderungserfahrungen Studierender zwischen Familie, Schule und Hochschule – Eine Narrationsanalyse biographischer Erzählungen zu Barrieren in tertiären Bildungsräumen .......... 147 Ulrike Barth und Angelika Wiehl Wahrnehmungsvignetten als Grundlage einer pädagogischen Haltungsentwicklung .................................................................................... 157 Robert Langnickel und Pierre-Carl Link Inklusive pädagogische Räume – Psychoanalytische Pädagogik im Feld einer Inklusiven Bildungspraxis ..................................................................... 165 IV Raumproduktion und Raumgestaltung Jens Geldner-Belli und Steffen Wittig Die Universität als demokratischer, pädagogischer und inklusiver Raum? Irritationen zur Rolle universitärer Lehre ....................................................... 175 Jana York und Yvonne Wechuli Ungleichheiten in akademischen Räumen: Behinderte Akademiker*innen zwischen atypischer Beschäftigung und Offenbarungs-Dilemmata ................ 183 Wolfgang Brunthaler, Christiane Löper, Johannes Müller und Nicole Osimk Platz schaffen. Inklusive Workshops und Peer-Mediation als Beiträge zur Gewaltprävention in Institutionen. Erfahrungen aus der Praxis ..................... 190 Tomke S. Gerdes Machtvolle Räume – Räume für Inklusion und Teilhabe am Arbeitsmarkt, reflektiert vor dem Hintergrund sozialer Ungleichheitslagen .......................... 198 Jana York und Jan Jochmaring Möglichkeitsräume eines digitalisierten Arbeits- und Gesundheitsschutzes in der Werkstatt für behinderte Menschen ..................................................... 206 Katrin Schrooten, Tristan Gruschka und Imke Niediek Raum für Teilhabe – Verstehen, Verhandeln und Aneignen des Raumes bei sogenannter geistiger Behinderung ........................................................... 213 Muriel Schilling Zwischenmenschliche Beziehungen von Bewohner*innen gemeinschaftlicher Wohnformen in Zeiten von Corona ................................ 221 Susanne Leitner „Warum muss mein Kind hin?“ Macht und Selbstermächtigung in der Adressierung von Eltern* im Kontext von Flucht und Migration ................... 229 Ramona Thümmler Zwischen Anerkennung und Marginalisierung – Perspektiven von Lehrkräften der Förderschule auf die Zusammenarbeit mit Eltern aus benachteiligten Lebenslagen .......................................................................... 237 Melanie Knaup, Andreas Rupprecht und Nils Seibert Gedenkstättenpädagogik als Pädagogik im historischen Raum ...................... 245 V Bildungsräume zwischen Exklusion und Inklusion Thomas Hoffmann, Vera Moser und Christian Stöger Räume der „Anderen“ im (sonder-)pädagogischen Diskurs 1860 – 1880 – 1940 ..................................................................................... 255 Timo Finkbeiner und Susanne Eibl Gemeinsames Handeln und Problemlösen im technikbezogenen Unterricht der Primarstufe ............................................................................ 265 Silvia Greiten, Silke Trumpa und Marcel Veber Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und Umgang mit Heterogenität schaffen – Eine Projektskizze ............................................ 273 Bettina Amrhein, Benjamin Badstieber, Mareike Müller-Cleve, Cathrin Reisenauer und Malte Thiede „(Er)kenne Dich selbst“ – Eine Initiative zur inklusionsorientierten Professionalisierung von (sonder-)pädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung ............................. 280 Mishela Ivanova Online-Praktika als Raum für den Erwerb von Differenzfähigkeit seitens der Lehramtsstudierenden .................................................................. 287 Robert Kruschel, Saskia Schuppener und Nico Leonhardt Eltern als Bildungspartner*innen inklusiver Schulen – Familienorientierte Zusammenarbeit in Stadtvierteln in herausfordernder Lage ........................... 295 Anna Schwermann und Simone Seitz Handlungsspielräume und Rollen von Eltern in der Begabungs- und Leistungsförderung ........................................................................................ 303 Dorothea Junk und Michael Wutzler Dialogischer Wissenstransfer in der frühen Bildung: Kindergärten als Orte diversitätssensibler Pädagogik gestalten ....................... 310 Heike Henning und Katharina Streicher Raum. Macht. Inklusion? Musikschule als Bildungsort für alle! ..................... 319 Marcus Kohnen Kritisches Denken in Lehr-Lernsettings: Praxisorientierte Ansätze und Beispiele zum kritischen Denken im Kontext demokratischer Mitgestaltung in Schule ................................................................................. 327 David Furtschegger Inklusion als Eigenleistung? Lernende Selbstverhältnisse an der Schnittund Bruchstelle gesellschaftlicher Ansprüche.................................................. 334 Autor*innen .................................................................................................. 341 |
| Record Nr. | UNINA-9910647294103321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||