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Language processing and disorders / / edited by Linda Escobar, Vicenc Torrens and Teresa Parodi
| Language processing and disorders / / edited by Linda Escobar, Vicenc Torrens and Teresa Parodi |
| Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (410 pages) |
| Disciplina | 401.9 |
| Soggetto topico |
Psycholinguistics
Second language acquisition |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 1-5275-1195-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910466837603321 |
| Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Language processing and disorders / / edited by Linda Escobar, Vicenc Torrens and Teresa Parodi
| Language processing and disorders / / edited by Linda Escobar, Vicenc Torrens and Teresa Parodi |
| Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (410 pages) |
| Disciplina | 401.9 |
| Soggetto topico |
Psycholinguistics
Second language acquisition |
| ISBN | 1-5275-1195-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910796940603321 |
| Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Language processing and disorders / / edited by Linda Escobar, Vicenc Torrens and Teresa Parodi
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| Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (410 pages) |
| Disciplina | 401.9 |
| Soggetto topico |
Psycholinguistics
Second language acquisition |
| ISBN | 1-5275-1195-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910810720203321 |
| Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 | ||
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