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Digitale Kulturen der Lehre Entwickeln : Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge
| Digitale Kulturen der Lehre Entwickeln : Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden : , : Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (429 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten |
| Collana | Perspektiven der Hochschuldidaktik Series |
| Soggetto topico |
Educational innovations
Educational technology |
| ISBN |
9783658433796
3658433795 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Digitale Kulturen der Lehre entwickeln -- Literatur -- Digitale Lehre kultivieren. Rahmenbedingungen -- Bedingungsfaktoren eines erfolgreichen Blended Learnings -- 1 Einleitung -- 2 Forschungsstand -- 3 Theoretischer Hintergrund -- 4 Methodik -- 5 Ergebnisse -- 5.1 Quantitative Ergebnisse -- 5.2 Qualitative Ergebnisse -- 5.3 Limitationen -- 6 Schlussbetrachtung -- Literatur -- Die Rolle der Digitalisierungsstrategien bei der Implementierung digitaler Lehre -- 1 Einleitung -- 2 Forschungsstand -- 3 Theorie -- 4 Methoden -- 5 Ergebnisse -- 6 Diskussion -- Literatur -- Die Corona-Pandemie: Zeitenwende oder nur ein kurzes Intermezzo in der Prüfungskultur? -- 1 Einführung -- 1.1 Elektronische Prüfungsformate an Hochschulen -- 1.2 Ausgangssituation an der TU München vor Pandemiebeginn -- 1.3 Das Projekt „Fernprüfungen“ an der TUM -- 1.4 Beaufsichtigte Fernprüfungen an der TUM in der Pandemie |
| Record Nr. | UNINA-9910861946903321 |
Mrohs Lorenz
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| Wiesbaden : , : Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, , 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910978230803321 |
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Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNISA-996649866603316 |
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Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
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