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Hegemonie und autorisierende Verführung / Thomas Bedorf, Christiane Thompson, Alfred Schäfer, Paul Mecheril, Ralf Mayer, Tobias Nikolaus Klass, Sönke Ahrens, Gerhard Gamm, Andreas Hetzel, Daniel Krenz-Dewe, Michael Wimmer, Alfred Schäfer, Alfred Schäfer
| Hegemonie und autorisierende Verführung / Thomas Bedorf, Christiane Thompson, Alfred Schäfer, Paul Mecheril, Ralf Mayer, Tobias Nikolaus Klass, Sönke Ahrens, Gerhard Gamm, Andreas Hetzel, Daniel Krenz-Dewe, Michael Wimmer, Alfred Schäfer, Alfred Schäfer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.1 |
| Collana | Theorieforum Pädagogik |
| Soggetto topico |
Pädagogik
Erziehungswissenschaft Bildung und Erziehung |
| ISBN | 3-657-77948-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Alfred Schäfer -- Die An-Archie der Ordnung und das Problem der Bindung / Alfred Schäfer -- Zur paradoxen Konstruktion des ethischen Lebens / Andreas Hetzel -- Einsicht, Charisma, Zwang / Daniel Krenz-Dewe and Paul Mecheril -- Autorisierende Verführung als pädagogische Entpolitisierungsstrategie / Alfred Schäfer -- Autorisierung durch Evidenzorientierung / Christiane Thompson -- Depotenzierungen eines Nicht-Wissenden: Lektionen über Emanzipation / Tobias Nikolaus Klass -- Bindung und Distinktion / Ralf Mayer -- Unversöhnte Anerkennung im pädagogischen Prozess / Thomas Bedorf -- Das Demokratieversprechen des Partizipationsdiskurses / Sönke Ahrens and Michael Wimmer -- Einen Anfang machen / Gerhard Gamm -- Autorin und Autoren / Alfred Schäfer. |
| Record Nr. | UNINA-9911090059203321 |
| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2014 | ||
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Hegemonie und autorisierende Verführung / Thomas Bedorf, Christiane Thompson, Alfred Schäfer, Paul Mecheril, Ralf Mayer, Tobias Nikolaus Klass, Sönke Ahrens, Gerhard Gamm, Andreas Hetzel, Daniel Krenz-Dewe, Michael Wimmer, Alfred Schäfer, Alfred Schäfer
| Hegemonie und autorisierende Verführung / Thomas Bedorf, Christiane Thompson, Alfred Schäfer, Paul Mecheril, Ralf Mayer, Tobias Nikolaus Klass, Sönke Ahrens, Gerhard Gamm, Andreas Hetzel, Daniel Krenz-Dewe, Michael Wimmer, Alfred Schäfer, Alfred Schäfer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.1 |
| Collana | Theorieforum Pädagogik |
| Soggetto topico |
Pädagogik
Erziehungswissenschaft Bildung und Erziehung |
| ISBN | 3-657-77948-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Alfred Schäfer -- Die An-Archie der Ordnung und das Problem der Bindung / Alfred Schäfer -- Zur paradoxen Konstruktion des ethischen Lebens / Andreas Hetzel -- Einsicht, Charisma, Zwang / Daniel Krenz-Dewe and Paul Mecheril -- Autorisierende Verführung als pädagogische Entpolitisierungsstrategie / Alfred Schäfer -- Autorisierung durch Evidenzorientierung / Christiane Thompson -- Depotenzierungen eines Nicht-Wissenden: Lektionen über Emanzipation / Tobias Nikolaus Klass -- Bindung und Distinktion / Ralf Mayer -- Unversöhnte Anerkennung im pädagogischen Prozess / Thomas Bedorf -- Das Demokratieversprechen des Partizipationsdiskurses / Sönke Ahrens and Michael Wimmer -- Einen Anfang machen / Gerhard Gamm -- Autorin und Autoren / Alfred Schäfer. |
| Record Nr. | UNINA-9911149693003321 |
| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2014 | ||
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Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord
| Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico | EDUCATION / Educational Policy & Reform / General |
| Soggetto non controllato |
Crisis
Culture Educational Policy Emancipation Future Participation Pedagogy Political Sociology Politics Self-efficacy Social Change Social Movements Society Sustainability Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-6224-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH -- MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL -- KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN -- DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? -- WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN -- ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT -- WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION -- BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND -- MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT -- SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? -- KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT -- DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN -- WOZU NOCH LESEN? -- COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE -- SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT -- DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN -- XPUNKT0 -- POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD -- LA BESTIA -- „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT -- EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE -- FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS -- WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT -- FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL -- DER LANGE SCHATTEN DER RAF -- DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 -- DANKSAGUNG -- IMPRESSUM |
| Record Nr. | UNISA-996478966103316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
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Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord
| Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico | EDUCATION / Educational Policy & Reform / General |
| Soggetto non controllato |
Crisis
Culture Educational Policy Emancipation Future Participation Pedagogy Political Sociology Politics Self-efficacy Social Change Social Movements Society Sustainability Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-6224-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH -- MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL -- KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN -- DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? -- WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN -- ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT -- WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION -- BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND -- MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT -- SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? -- KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT -- DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN -- WOZU NOCH LESEN? -- COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE -- SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT -- DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN -- XPUNKT0 -- POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD -- LA BESTIA -- „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT -- EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE -- FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS -- WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT -- FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL -- DER LANGE SCHATTEN DER RAF -- DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 -- DANKSAGUNG -- IMPRESSUM |
| Record Nr. | UNINA-9910831816703321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
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Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft / / herausgegeben von Aysun Doğmuş, Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril
| Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft / / herausgegeben von Aysun Doğmuş, Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril |
| Edizione | [1st ed. 2016.] |
| Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (VII, 304 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.) |
| Disciplina | 306.43 |
| Soggetto topico |
Educational sociology
Language and education Education and state Education Sociology of Education Language Education Educational Policy and Politics Education, general |
| ISBN | 3-658-07296-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Migration als Herausforderung für öffentliche Bildung – Ein Blick zurück nach vorn -- „Streit trennt, Streit verbindet“ – Das Problem der Heterogenität zwischen Immunisierung und Communisierung -- Involviert in Machtverhältnisse – rassismuskritische Professionalisierungen für die Pädagogik in der Migrationsgesellschaft -- Postmigrantische Perspektiven: Von der Hegemonie zur urbanen Alltagspraxis -- Interkulturelle Bildung im Modul “Umgang mit Heterogenität in der Schule“: Strukturelle Verankerung und konzeptionelle Strategien im Professionalisierungsprozess von Lehramtsstudent*innen am Beispiel der Universität Bremen -- Interkulturelle Bildung als Hochschulangebot: Organisatorische und curriculare Beobachtungen zur Lehre sowie ihrer strukturellen Verankerung -- Professionalisierung von Lehrkräften im Handlungsfeld sprachliche Bildung: Eine Qualifizierungsmaßnahme in Grundschulen -- Migrationsgesellschaftliche Differenz am Übergang in die berufliche Bildung – Anmerkungen zur Thematisierung von natio-ethno-kultureller Zugehörigkeit -- Reflexivität und Fallarbeit – Skizze zur pädagogischen Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern in der Migrationsgesellschaft -- Den Umgang mit Differenz lehren – über die Grenzen der Reflexion pädagogischer Praxis -- Disinventing ‚Muttersprache‘. Zur Dekonstruktion der Verknüpfung von Sprache, Nation und ‚Perfektion‘ -- Professionalisierung durch (familiale) Migrationserfahrung und Mehrsprachigkeit? Von biographischen Ressourcen zur biographisch gestützten Reflexion pädagogischer Praxis -- „Aber bei uns gibt es keine Ausländer“ – Interkulturelle Lernprozesse und Lebensrealitäten von Studierenden -- Thematisierung von migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Machtverhältnissen in der universitären Lehramtsausbildung. . |
| Record Nr. | UNINA-9910484318303321 |
| Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2016 | ||
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Solidaritäten transformieren (Transforming Solidarities)
| Solidaritäten transformieren (Transforming Solidarities) |
| Pubbl/distr/stampa | [Place of publication not identified] : , : adocs, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Democracy
Housing Urbanism City planning |
| Soggetto genere / forma |
Essay Collection
Discursive works |
| ISBN | 3-943253-93-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9911081096203321 |
| [Place of publication not identified] : , : adocs, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Teilhabe und Gerechtigkeit. Participation and Equity / / Bernd Clausen, Thomas Busch, Bernd Clausen, Alexander J. Cvetko, Daniel Mark Eberhard, Johannes Hasselhorn, Kerstin Heberle, Svenja Koal, Rudolf-Dieter Kraemer, Ulrike Kranefeld, Valerie Krupp, Andreas C. Lehmann, Andreas Lehmann-Wermser, Birgit Lütje-Klose, Paul Mecheril, Daniel Prantl, Michael Rappe, Constanze Rora, Benedikt Ruf, Isabelle Schmied, Christine Stöger, Cathleen Wiese, Jürg Zurmühle
| Teilhabe und Gerechtigkeit. Participation and Equity / / Bernd Clausen, Thomas Busch, Bernd Clausen, Alexander J. Cvetko, Daniel Mark Eberhard, Johannes Hasselhorn, Kerstin Heberle, Svenja Koal, Rudolf-Dieter Kraemer, Ulrike Kranefeld, Valerie Krupp, Andreas C. Lehmann, Andreas Lehmann-Wermser, Birgit Lütje-Klose, Paul Mecheril, Daniel Prantl, Michael Rappe, Constanze Rora, Benedikt Ruf, Isabelle Schmied, Christine Stöger, Cathleen Wiese, Jürg Zurmühle |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (216 p.) |
| Collana | Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education |
| Soggetto topico |
Musikpädagogik
Musikunterricht kulturelle Teilhabe Inklusion Leistungsdifferenz Instrumentallernen Bildungsprozesse Breaking Interkulturalität KOPRA-M JeKi Musikvermittlung Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-8144-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413351603321 |
| Münster, : Waxmann, 2014 | ||
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