Info
Decostruire l'immaginario femminile ; percorsi educativi per vecchie e nuove forme di condizionamento culturale / a cura di Anna Grazia Lopez
| Decostruire l'immaginario femminile ; percorsi educativi per vecchie e nuove forme di condizionamento culturale / a cura di Anna Grazia Lopez |
| Pubbl/distr/stampa | Pisa, : ETS, 2017 |
| Descrizione fisica | 217 p. ; 23 cm |
| Collana | Education |
| ISBN | 9788846749826 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISOB-SOBE00060601 |
| Pisa, : ETS, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Suor Orsola Benincasa | ||
| ||
Donne ai margini della scienza : una lettura pedagogica / Anna Grazia Lopez
| Donne ai margini della scienza : una lettura pedagogica / Anna Grazia Lopez |
| Autore | Lopez, Anna Grazia |
| Pubbl/distr/stampa | Milano : UNICOPLI, 2009 |
| Descrizione fisica | 119 p. ; 21 cm |
| Disciplina | 305.435 |
| Collana | Testi e studi |
| Soggetto non controllato |
Donne [e] Scienze
Scienziate Donne - Ricerca scientifica - Sec. 20.-21 |
| ISBN | 978-88-400-1366-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-9910335559903321 |
Lopez, Anna Grazia
|
||
| Milano : UNICOPLI, 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
La pedagogia di genere : percorsi di ricerca contemporanei / a cura di Giuseppe Burgio e Anna Grazia Lopez
| La pedagogia di genere : percorsi di ricerca contemporanei / a cura di Giuseppe Burgio e Anna Grazia Lopez |
| Pubbl/distr/stampa | Milano, : Franco Angeli, 2023 |
| Descrizione fisica | 226 p. ; 23 cm |
| Collana | Culture di genere |
| ISBN | 9788835149309 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Titolo uniforme | |
| Record Nr. | UNISOB-SOBE00081701 |
| Milano, : Franco Angeli, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Suor Orsola Benincasa | ||
| ||