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文学写作教程（第二版）
| 文学写作教程（第二版） |
| Autore | Pei, Xiansheng |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Beijing : , : Higher Education Press, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (301 pages) |
| Altri autori (Persone) |
Liu, Haitao
Dai, Guanqing |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 7-89510-252-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | chi |
| Nota di contenuto |
封面 -- 内封 -- 版权页 -- 总序 -- 目录 -- 第二版前言 新时代与新读写 --《文学写作教程》的课程理论与方法再论 -- 立体化与新概念 --《文学写作教程》的课程理论与方法 -- 第一章 绪论 -- 第一节 文学写作的含义与特征 -- 一、文学与文学写作 -- 二、审美功能与感性特征 -- 三、审美主体与情感特征 -- 四、语言媒介与间接特征 -- 第二节 文学写作的发展与现状 -- 一、从单纯、简约到复杂、精美 -- 二、专业化队伍与"生力军""后备军" -- 三、教学的独立与教师的形象 -- 第三节 文学写作的分类与功能 -- 一、古代的"二分"与"三分" -- 二、近代的"四分法" -- 三、审美基础上的"认知"与"教化" -- 第四节 文学写作的方法和要求 -- 一、典型化的具象概括 -- 二、意象化的情感表达 -- 三、超常化的语言组合 -- 四、积累文学意象与文学体验 -- 五、提高形象思维能力与语言能力 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、"文学写作绪论"研究课题 -- 二、"文学写作绪论"阅读链接 -- 三、"文学写作绪论"案例分析 -- 四、"文学写作绪论"练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《成为作家》 -- 第二章 文学写作的基本条件 -- 第一节 文学写作者的智能结构 -- 一、写作者的智商 -- 二、写作者的气质 -- 三、写作者的性格 -- 四、写作者的兴趣 -- 五、写作者的思维 -- 六、写作者的激情 -- 第二节 文学写作者的必备能力 -- 一、敏锐的体察能力 -- 二、生动的想象能力 -- 三、高超的阅读记忆能力 -- 四、丰富的经验积累能力 -- 五、熟稔的技巧运用能力 -- 六、精细的模仿创造能力 -- 第三节 文学写作者的文化素养 -- 一、知识修养 -- 二、文化修养 -- 三、政治修养 -- 四、人格修养 -- 五、审美修养 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作的基本条件"研究课题 -- 三、"文学写作的基本条件"阅读链接 -- 四、"文学写作的基本条件"案例分析 -- 五、"文学写作的基本条件"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《自控力》 -- 第三章 文学写作的过程 -- 第一节 文学写作的心理行为 -- 一、艺术感觉和生命体验 -- 二、艺术发现和审美想象 -- 三、情感把握与价值判断 -- 第二节 文学写作的基本过程 -- 一、原象的感觉、发现与摄取 -- 二、把原象转换为意象 -- 三、把意象转化为物象 -- 第三节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作过程"案例分析 -- 三、"文学写作过程"研究课题 -- 四、"文学写作过程"阅读链接 -- 五、"文学写作过程"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《语文：表现与存在》 -- 第四章 文学文本的审美要求 -- 第一节 文学文本的情感要求 -- 一、真挚动人 -- 二、优雅健康 -- 三、对话沟通 -- 第二节 文学文本的语言要求 -- 一、生动的形象性 -- 二、丰富的蕴藉性 -- 三、新奇的阻拒性 -- 四、深刻的隐喻性 -- 第三节 文学文本的结构要求 -- 一、曲径通幽，跳脱跌宕 -- 二、收放有致，巧妙统一 -- 三、审美召唤，视野期待 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学文本的审美要求"案例分析 -- 三、"文学文本的审美要求"研究课题 -- 四、"文学文本的审美要求"阅读链接 -- 五、"文学文本的审美要求"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《情节!情节!--通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》 -- 第五章 诗歌写作 -- 第一节 诗歌的文体界定 -- 一、诗歌的定义 -- 二、中国诗歌的演变叙略 -- 三、诗歌的基本类型 -- 第二节 诗歌的审美特征 -- 一、集中概括的抒情 -- 二、借助意象的想象 -- 三、复沓铺排的修辞 -- 四、分行排列的语言 -- 五、含蓄朦胧的意蕴 -- 第三节 诗歌的写作方法 -- 一、敏锐捕捉瞬间感受和体验 -- 二、注重灵感的培育和意象的提炼 -- 三、以超常化的语言构造来呈现意象 -- 四、艺术地组合与叠加多个意象 -- 第四节 散文诗的特征与写作 -- 一、散文诗的定义 -- 二、散文诗的文体特征.
三、散文诗的写作方法 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、诗歌写作案例分析 -- 二、诗歌研究课题 -- 三、诗歌阅读链接 -- 四、诗歌练习自测（点击课程网站） -- 五、诗歌创新写作教学实践（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《决战第三屏：移动互联网时代的商业与营销新规则》 -- 第六章 小说写作 -- 第一节 小说的文体界定 -- 一、小说的定义 -- 二、中国小说的演变叙略 -- 三、小说的基本类型 -- 第二节 小说的文体特征 -- 一、小说的人物、情节和环境 -- 二、小说的叙述、时态和语言 -- 三、小说的核心、方式和形态 -- 第三节 小说的写作方法 -- 一、小说人物的塑造 -- 二、小说情节的构造 -- 三、小说环境的设置 -- 四、小说的叙事艺术 -- 第四节 微型小说的特征与写作 -- 一、微型小说的篇幅 -- 二、微型小说的特征 -- 三、微型小说的当代形态 -- 四、微型小说的写作技巧 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、小说案例分析 -- 二、小说研究课题 -- 三、小说阅读链接 -- 四、小说练习自测（点击课程网站） -- 五、小说创新写作教学实践 -- 六、课外阅读：《小说写作教程--虚构文学速成全攻略》 -- 第七章 散文写作 -- 第一节 散文的文体界定 -- 一、散文的定义 -- 二、散文的演变叙略 -- 三、散文的基本类型 -- 第二节 散文的文体特征 -- 一、形神两旺的本质特征 -- 二、见情见性的气韵特质 -- 三、启心益智的理趣美质 -- 四、多姿多彩的语体美质 -- 第三节 散文的写作方法 -- 一、独到的立意意识 -- 二、灵动的意象描画 -- 三、新颖的意境创设 -- 四、文本的建构方式 -- 五、行文的表现艺术 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、散文案例分析 -- 二、散文研究课题 -- 三、散文阅读链接 -- 四、散文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--非虚构文学创作》 -- 第八章 杂文写作 -- 第一节 杂文的文体界定 -- 一、杂文的定义 -- 二、杂文与小品文、随笔、时评的异同 -- 三、关乎人生的"严肃的工作" -- 第二节 杂文的文体特征 -- 一、强烈的正义感 -- 二、鲜明的讽刺性 -- 三、丰富的文化含量 -- 四、"立足现在"的时效性 -- 五、高屋建瓴的距离感 -- 六、集中凝练的表现形式 -- 第三节 杂文的写作方法 -- 一、"刻毒"笔法与曲笔幽默 -- 二、机智诡谲与归谬方法 -- 三、反语制造与对比写法 -- 四、"文抄公"式摘引与异体叙述 -- 五、多种类别的艺术笔法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、杂文案例分析 -- 二、杂文研究课题 -- 三、杂文阅读链接 -- 四、杂文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--虚构文学创作》 -- 第九章 科普小品写作 -- 第一节 科普小品的文体界定 -- 一、科普小品的定义 -- 二、科普小品的演变叙略 -- 三、科普小品的基本类型 -- 第二节 科普小品的审美特征 -- 一、严谨的科学性 -- 二、生动的小品性 -- 三、通俗的大众性 -- 四、结构的规范性 -- 第三节 科普小品的写作方法和技巧 -- 一、重在选题 -- 二、贵在求材 -- 三、巧在形式 -- 四、美在语言 -- 五、活在表达 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、科普小品案例分析 -- 二、科普小品研究课题 -- 三、科普小品阅读链接 -- 四、科普小品练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《异类---不一样的成功启示录》 -- 第十章 儿童文学写作 -- 第一节 儿童文学的文体界定 -- 一、儿童文学的定义 -- 二、儿童文学与儿童读物辨析 -- 第二节 儿童文学的文体特征 -- 一、揭示童心，展现童趣 -- 二、生动紧凑，引人入胜 -- 三、具体可感，形象鲜明 -- 四、寓教于乐，情趣盎然 -- 五、格调明快，引人向上 -- 六、层次多样，阶段性强 -- 第三节 儿童文学的写作方法 -- 一、要热爱儿童，熟悉儿童 -- 二、要化身儿童，高于儿童 -- 三、要扩大视野，开拓创新 -- 四、要努力"展现"，力避"诉说" -- 五、要大胆联想，奇特想象 -- 六、利用各种形式，充分施展才能 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、儿童文学案例分析 -- 二、儿童文学研究课题. 三、儿童文学阅读链接 -- 四、儿童文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事的力量---用故事培训人才的方法》 -- 第十一章 传记文学写作 -- 第一节 传记文学的文体界定 -- 一、传记文学的定义 -- 二、传记文学的演变叙略 -- 三、传记文学的基本类型 -- 第二节 传记文学的文体特征 -- 一、历史的真实性 -- 二、鲜明的文学性 -- 三、独特的"写人的文学" -- 第三节 传记文学的写作方法 -- 一、作者的修养是基础 -- 二、传主的选择是前提 -- 三、材料的搜集、鉴别、梳理是关键 -- 四、结构的安排是重点环节 -- 五、人物的形象和个性是核心 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、传记文学案例分析 -- 二、传记文学研究课题 -- 三、传记文学阅读链接 -- 四、传记文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事技巧---叙事性非虚构文学写作指南》 -- 第十二章 报告文学写作 -- 第一节 报告文学的文体界定 -- 一、报告文学的定义 -- 二、报告文学的演变叙略 -- 三、报告文学的基本类型 -- 第二节 报告文学的文体特征 -- 一、以及时性为关键的新闻性 -- 二、以非虚构性为基础的文学性 -- 三、以批判性为内核的理性精神 -- 第三节 报告文学的写作方法 -- 一、选材与采访 -- 二、立意与角度 -- 三、谋篇与结构 -- 四、写人与手法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、报告文学案例分析 -- 二、报告文学研究课题 -- 三、报告文学阅读链接 -- 四、报告文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》 -- 第十三章 戏剧文学写作 -- 第一节 戏剧文学的文体界定 -- 一、戏剧与戏剧文学的定义 -- 二、戏剧文学的基本类型 -- 第二节 戏剧文学的文体特征 -- 一、戏剧人物的逼真性 -- 二、戏剧冲突的尖锐性 -- 三、戏剧场面的集中性 -- 四、台词的口语化和动作性 -- 第三节 戏剧文学的写作方法 -- 一、创造特定的场面与冲突 -- 二、设置扣人心弦的情节 -- 三、提炼动作化、个性化的语言 -- 第四节 戏剧小品的写作特点 -- 一、戏剧小品设置戏剧场面的方法 -- 二、戏剧小品强化戏剧冲突的技巧 -- 三、戏剧小品塑造人物的要求 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、戏剧文学案例分析 -- 二、戏剧文学研究课题 -- 三、戏剧文学练习自测（点击课程网站） -- 四、戏剧文学创新写作教学实践 -- 五、戏剧文学创作和演出实践 -- 六、课外阅读：《思维导图》 -- 第十四章 文学评论写作 -- 第一节 文学评论的文体界定 -- 一、文学评论的定义 -- 二、文学评论的基本类型 -- 第二节 文学评论的文体特征 -- 一、科学认识与美学批评的高度融合 -- 二、阐释性与创造性的辩证统一 -- 第三节 文学评论的写作方法 -- 一、文学评论方法概览 -- 二、文学评论的写作过程与技巧 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学评论案例分析 -- 二、文学评论研究课题 -- 三、文学评论阅读链接 -- 四、文学评论练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《金字塔原理--思考、写作和解决问题的逻辑》 -- 第十五章 网络文学写作 -- 第一节 网络文学的文体界定 -- 一、网络文学的定义 -- 二、网络文学的演变叙略 -- 第二节 网络文学的文体特征 -- 一、依托网络的电子文本 -- 二、超文本链接的立体构成 -- 三、多媒体演绎的综合艺术 -- 四、追求简约的语言表达 -- 第三节 网络文学的写作方法 -- 一、临屏书写与网上粘贴 -- 二、超文本链接与多媒体并用 -- 三、表达要简明、直接、活泼、幽默 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、网络文学案例分析 -- 二、网络文学研究课题 -- 三、网络文学阅读链接 -- 四、网络文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《新读写：现代职场的核心竞争力》 -- 后记 -- 第二版后记 新形态与新课程 -- 郑重声明 -- 封底. |
| Record Nr. | UNINA-9910467108703321 |
Pei, Xiansheng
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| Beijing : , : Higher Education Press, , 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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文学写作教程（第二版）
| 文学写作教程（第二版） |
| Autore | Pei, Xiansheng |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Beijing : , : Higher Education Press, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (301 pages) |
| Altri autori (Persone) |
Liu, Haitao
Dai, Guanqing |
| ISBN | 7-89510-252-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | chi |
| Nota di contenuto |
封面 -- 内封 -- 版权页 -- 总序 -- 目录 -- 第二版前言 新时代与新读写 --《文学写作教程》的课程理论与方法再论 -- 立体化与新概念 --《文学写作教程》的课程理论与方法 -- 第一章 绪论 -- 第一节 文学写作的含义与特征 -- 一、文学与文学写作 -- 二、审美功能与感性特征 -- 三、审美主体与情感特征 -- 四、语言媒介与间接特征 -- 第二节 文学写作的发展与现状 -- 一、从单纯、简约到复杂、精美 -- 二、专业化队伍与"生力军""后备军" -- 三、教学的独立与教师的形象 -- 第三节 文学写作的分类与功能 -- 一、古代的"二分"与"三分" -- 二、近代的"四分法" -- 三、审美基础上的"认知"与"教化" -- 第四节 文学写作的方法和要求 -- 一、典型化的具象概括 -- 二、意象化的情感表达 -- 三、超常化的语言组合 -- 四、积累文学意象与文学体验 -- 五、提高形象思维能力与语言能力 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、"文学写作绪论"研究课题 -- 二、"文学写作绪论"阅读链接 -- 三、"文学写作绪论"案例分析 -- 四、"文学写作绪论"练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《成为作家》 -- 第二章 文学写作的基本条件 -- 第一节 文学写作者的智能结构 -- 一、写作者的智商 -- 二、写作者的气质 -- 三、写作者的性格 -- 四、写作者的兴趣 -- 五、写作者的思维 -- 六、写作者的激情 -- 第二节 文学写作者的必备能力 -- 一、敏锐的体察能力 -- 二、生动的想象能力 -- 三、高超的阅读记忆能力 -- 四、丰富的经验积累能力 -- 五、熟稔的技巧运用能力 -- 六、精细的模仿创造能力 -- 第三节 文学写作者的文化素养 -- 一、知识修养 -- 二、文化修养 -- 三、政治修养 -- 四、人格修养 -- 五、审美修养 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作的基本条件"研究课题 -- 三、"文学写作的基本条件"阅读链接 -- 四、"文学写作的基本条件"案例分析 -- 五、"文学写作的基本条件"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《自控力》 -- 第三章 文学写作的过程 -- 第一节 文学写作的心理行为 -- 一、艺术感觉和生命体验 -- 二、艺术发现和审美想象 -- 三、情感把握与价值判断 -- 第二节 文学写作的基本过程 -- 一、原象的感觉、发现与摄取 -- 二、把原象转换为意象 -- 三、把意象转化为物象 -- 第三节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作过程"案例分析 -- 三、"文学写作过程"研究课题 -- 四、"文学写作过程"阅读链接 -- 五、"文学写作过程"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《语文：表现与存在》 -- 第四章 文学文本的审美要求 -- 第一节 文学文本的情感要求 -- 一、真挚动人 -- 二、优雅健康 -- 三、对话沟通 -- 第二节 文学文本的语言要求 -- 一、生动的形象性 -- 二、丰富的蕴藉性 -- 三、新奇的阻拒性 -- 四、深刻的隐喻性 -- 第三节 文学文本的结构要求 -- 一、曲径通幽，跳脱跌宕 -- 二、收放有致，巧妙统一 -- 三、审美召唤，视野期待 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学文本的审美要求"案例分析 -- 三、"文学文本的审美要求"研究课题 -- 四、"文学文本的审美要求"阅读链接 -- 五、"文学文本的审美要求"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《情节!情节!--通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》 -- 第五章 诗歌写作 -- 第一节 诗歌的文体界定 -- 一、诗歌的定义 -- 二、中国诗歌的演变叙略 -- 三、诗歌的基本类型 -- 第二节 诗歌的审美特征 -- 一、集中概括的抒情 -- 二、借助意象的想象 -- 三、复沓铺排的修辞 -- 四、分行排列的语言 -- 五、含蓄朦胧的意蕴 -- 第三节 诗歌的写作方法 -- 一、敏锐捕捉瞬间感受和体验 -- 二、注重灵感的培育和意象的提炼 -- 三、以超常化的语言构造来呈现意象 -- 四、艺术地组合与叠加多个意象 -- 第四节 散文诗的特征与写作 -- 一、散文诗的定义 -- 二、散文诗的文体特征.
三、散文诗的写作方法 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、诗歌写作案例分析 -- 二、诗歌研究课题 -- 三、诗歌阅读链接 -- 四、诗歌练习自测（点击课程网站） -- 五、诗歌创新写作教学实践（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《决战第三屏：移动互联网时代的商业与营销新规则》 -- 第六章 小说写作 -- 第一节 小说的文体界定 -- 一、小说的定义 -- 二、中国小说的演变叙略 -- 三、小说的基本类型 -- 第二节 小说的文体特征 -- 一、小说的人物、情节和环境 -- 二、小说的叙述、时态和语言 -- 三、小说的核心、方式和形态 -- 第三节 小说的写作方法 -- 一、小说人物的塑造 -- 二、小说情节的构造 -- 三、小说环境的设置 -- 四、小说的叙事艺术 -- 第四节 微型小说的特征与写作 -- 一、微型小说的篇幅 -- 二、微型小说的特征 -- 三、微型小说的当代形态 -- 四、微型小说的写作技巧 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、小说案例分析 -- 二、小说研究课题 -- 三、小说阅读链接 -- 四、小说练习自测（点击课程网站） -- 五、小说创新写作教学实践 -- 六、课外阅读：《小说写作教程--虚构文学速成全攻略》 -- 第七章 散文写作 -- 第一节 散文的文体界定 -- 一、散文的定义 -- 二、散文的演变叙略 -- 三、散文的基本类型 -- 第二节 散文的文体特征 -- 一、形神两旺的本质特征 -- 二、见情见性的气韵特质 -- 三、启心益智的理趣美质 -- 四、多姿多彩的语体美质 -- 第三节 散文的写作方法 -- 一、独到的立意意识 -- 二、灵动的意象描画 -- 三、新颖的意境创设 -- 四、文本的建构方式 -- 五、行文的表现艺术 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、散文案例分析 -- 二、散文研究课题 -- 三、散文阅读链接 -- 四、散文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--非虚构文学创作》 -- 第八章 杂文写作 -- 第一节 杂文的文体界定 -- 一、杂文的定义 -- 二、杂文与小品文、随笔、时评的异同 -- 三、关乎人生的"严肃的工作" -- 第二节 杂文的文体特征 -- 一、强烈的正义感 -- 二、鲜明的讽刺性 -- 三、丰富的文化含量 -- 四、"立足现在"的时效性 -- 五、高屋建瓴的距离感 -- 六、集中凝练的表现形式 -- 第三节 杂文的写作方法 -- 一、"刻毒"笔法与曲笔幽默 -- 二、机智诡谲与归谬方法 -- 三、反语制造与对比写法 -- 四、"文抄公"式摘引与异体叙述 -- 五、多种类别的艺术笔法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、杂文案例分析 -- 二、杂文研究课题 -- 三、杂文阅读链接 -- 四、杂文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--虚构文学创作》 -- 第九章 科普小品写作 -- 第一节 科普小品的文体界定 -- 一、科普小品的定义 -- 二、科普小品的演变叙略 -- 三、科普小品的基本类型 -- 第二节 科普小品的审美特征 -- 一、严谨的科学性 -- 二、生动的小品性 -- 三、通俗的大众性 -- 四、结构的规范性 -- 第三节 科普小品的写作方法和技巧 -- 一、重在选题 -- 二、贵在求材 -- 三、巧在形式 -- 四、美在语言 -- 五、活在表达 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、科普小品案例分析 -- 二、科普小品研究课题 -- 三、科普小品阅读链接 -- 四、科普小品练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《异类---不一样的成功启示录》 -- 第十章 儿童文学写作 -- 第一节 儿童文学的文体界定 -- 一、儿童文学的定义 -- 二、儿童文学与儿童读物辨析 -- 第二节 儿童文学的文体特征 -- 一、揭示童心，展现童趣 -- 二、生动紧凑，引人入胜 -- 三、具体可感，形象鲜明 -- 四、寓教于乐，情趣盎然 -- 五、格调明快，引人向上 -- 六、层次多样，阶段性强 -- 第三节 儿童文学的写作方法 -- 一、要热爱儿童，熟悉儿童 -- 二、要化身儿童，高于儿童 -- 三、要扩大视野，开拓创新 -- 四、要努力"展现"，力避"诉说" -- 五、要大胆联想，奇特想象 -- 六、利用各种形式，充分施展才能 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、儿童文学案例分析 -- 二、儿童文学研究课题. 三、儿童文学阅读链接 -- 四、儿童文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事的力量---用故事培训人才的方法》 -- 第十一章 传记文学写作 -- 第一节 传记文学的文体界定 -- 一、传记文学的定义 -- 二、传记文学的演变叙略 -- 三、传记文学的基本类型 -- 第二节 传记文学的文体特征 -- 一、历史的真实性 -- 二、鲜明的文学性 -- 三、独特的"写人的文学" -- 第三节 传记文学的写作方法 -- 一、作者的修养是基础 -- 二、传主的选择是前提 -- 三、材料的搜集、鉴别、梳理是关键 -- 四、结构的安排是重点环节 -- 五、人物的形象和个性是核心 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、传记文学案例分析 -- 二、传记文学研究课题 -- 三、传记文学阅读链接 -- 四、传记文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事技巧---叙事性非虚构文学写作指南》 -- 第十二章 报告文学写作 -- 第一节 报告文学的文体界定 -- 一、报告文学的定义 -- 二、报告文学的演变叙略 -- 三、报告文学的基本类型 -- 第二节 报告文学的文体特征 -- 一、以及时性为关键的新闻性 -- 二、以非虚构性为基础的文学性 -- 三、以批判性为内核的理性精神 -- 第三节 报告文学的写作方法 -- 一、选材与采访 -- 二、立意与角度 -- 三、谋篇与结构 -- 四、写人与手法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、报告文学案例分析 -- 二、报告文学研究课题 -- 三、报告文学阅读链接 -- 四、报告文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》 -- 第十三章 戏剧文学写作 -- 第一节 戏剧文学的文体界定 -- 一、戏剧与戏剧文学的定义 -- 二、戏剧文学的基本类型 -- 第二节 戏剧文学的文体特征 -- 一、戏剧人物的逼真性 -- 二、戏剧冲突的尖锐性 -- 三、戏剧场面的集中性 -- 四、台词的口语化和动作性 -- 第三节 戏剧文学的写作方法 -- 一、创造特定的场面与冲突 -- 二、设置扣人心弦的情节 -- 三、提炼动作化、个性化的语言 -- 第四节 戏剧小品的写作特点 -- 一、戏剧小品设置戏剧场面的方法 -- 二、戏剧小品强化戏剧冲突的技巧 -- 三、戏剧小品塑造人物的要求 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、戏剧文学案例分析 -- 二、戏剧文学研究课题 -- 三、戏剧文学练习自测（点击课程网站） -- 四、戏剧文学创新写作教学实践 -- 五、戏剧文学创作和演出实践 -- 六、课外阅读：《思维导图》 -- 第十四章 文学评论写作 -- 第一节 文学评论的文体界定 -- 一、文学评论的定义 -- 二、文学评论的基本类型 -- 第二节 文学评论的文体特征 -- 一、科学认识与美学批评的高度融合 -- 二、阐释性与创造性的辩证统一 -- 第三节 文学评论的写作方法 -- 一、文学评论方法概览 -- 二、文学评论的写作过程与技巧 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学评论案例分析 -- 二、文学评论研究课题 -- 三、文学评论阅读链接 -- 四、文学评论练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《金字塔原理--思考、写作和解决问题的逻辑》 -- 第十五章 网络文学写作 -- 第一节 网络文学的文体界定 -- 一、网络文学的定义 -- 二、网络文学的演变叙略 -- 第二节 网络文学的文体特征 -- 一、依托网络的电子文本 -- 二、超文本链接的立体构成 -- 三、多媒体演绎的综合艺术 -- 四、追求简约的语言表达 -- 第三节 网络文学的写作方法 -- 一、临屏书写与网上粘贴 -- 二、超文本链接与多媒体并用 -- 三、表达要简明、直接、活泼、幽默 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、网络文学案例分析 -- 二、网络文学研究课题 -- 三、网络文学阅读链接 -- 四、网络文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《新读写：现代职场的核心竞争力》 -- 后记 -- 第二版后记 新形态与新课程 -- 郑重声明 -- 封底. |
| Record Nr. | UNINA-9910796234103321 |
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Pei, Xiansheng
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| Autore | Pei, Xiansheng |
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封面 -- 内封 -- 版权页 -- 总序 -- 目录 -- 第二版前言 新时代与新读写 --《文学写作教程》的课程理论与方法再论 -- 立体化与新概念 --《文学写作教程》的课程理论与方法 -- 第一章 绪论 -- 第一节 文学写作的含义与特征 -- 一、文学与文学写作 -- 二、审美功能与感性特征 -- 三、审美主体与情感特征 -- 四、语言媒介与间接特征 -- 第二节 文学写作的发展与现状 -- 一、从单纯、简约到复杂、精美 -- 二、专业化队伍与"生力军""后备军" -- 三、教学的独立与教师的形象 -- 第三节 文学写作的分类与功能 -- 一、古代的"二分"与"三分" -- 二、近代的"四分法" -- 三、审美基础上的"认知"与"教化" -- 第四节 文学写作的方法和要求 -- 一、典型化的具象概括 -- 二、意象化的情感表达 -- 三、超常化的语言组合 -- 四、积累文学意象与文学体验 -- 五、提高形象思维能力与语言能力 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、"文学写作绪论"研究课题 -- 二、"文学写作绪论"阅读链接 -- 三、"文学写作绪论"案例分析 -- 四、"文学写作绪论"练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《成为作家》 -- 第二章 文学写作的基本条件 -- 第一节 文学写作者的智能结构 -- 一、写作者的智商 -- 二、写作者的气质 -- 三、写作者的性格 -- 四、写作者的兴趣 -- 五、写作者的思维 -- 六、写作者的激情 -- 第二节 文学写作者的必备能力 -- 一、敏锐的体察能力 -- 二、生动的想象能力 -- 三、高超的阅读记忆能力 -- 四、丰富的经验积累能力 -- 五、熟稔的技巧运用能力 -- 六、精细的模仿创造能力 -- 第三节 文学写作者的文化素养 -- 一、知识修养 -- 二、文化修养 -- 三、政治修养 -- 四、人格修养 -- 五、审美修养 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作的基本条件"研究课题 -- 三、"文学写作的基本条件"阅读链接 -- 四、"文学写作的基本条件"案例分析 -- 五、"文学写作的基本条件"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《自控力》 -- 第三章 文学写作的过程 -- 第一节 文学写作的心理行为 -- 一、艺术感觉和生命体验 -- 二、艺术发现和审美想象 -- 三、情感把握与价值判断 -- 第二节 文学写作的基本过程 -- 一、原象的感觉、发现与摄取 -- 二、把原象转换为意象 -- 三、把意象转化为物象 -- 第三节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学写作过程"案例分析 -- 三、"文学写作过程"研究课题 -- 四、"文学写作过程"阅读链接 -- 五、"文学写作过程"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《语文：表现与存在》 -- 第四章 文学文本的审美要求 -- 第一节 文学文本的情感要求 -- 一、真挚动人 -- 二、优雅健康 -- 三、对话沟通 -- 第二节 文学文本的语言要求 -- 一、生动的形象性 -- 二、丰富的蕴藉性 -- 三、新奇的阻拒性 -- 四、深刻的隐喻性 -- 第三节 文学文本的结构要求 -- 一、曲径通幽，跳脱跌宕 -- 二、收放有致，巧妙统一 -- 三、审美召唤，视野期待 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学写作相关能力训练 -- 二、"文学文本的审美要求"案例分析 -- 三、"文学文本的审美要求"研究课题 -- 四、"文学文本的审美要求"阅读链接 -- 五、"文学文本的审美要求"练习自测（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《情节!情节!--通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》 -- 第五章 诗歌写作 -- 第一节 诗歌的文体界定 -- 一、诗歌的定义 -- 二、中国诗歌的演变叙略 -- 三、诗歌的基本类型 -- 第二节 诗歌的审美特征 -- 一、集中概括的抒情 -- 二、借助意象的想象 -- 三、复沓铺排的修辞 -- 四、分行排列的语言 -- 五、含蓄朦胧的意蕴 -- 第三节 诗歌的写作方法 -- 一、敏锐捕捉瞬间感受和体验 -- 二、注重灵感的培育和意象的提炼 -- 三、以超常化的语言构造来呈现意象 -- 四、艺术地组合与叠加多个意象 -- 第四节 散文诗的特征与写作 -- 一、散文诗的定义 -- 二、散文诗的文体特征.
三、散文诗的写作方法 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、诗歌写作案例分析 -- 二、诗歌研究课题 -- 三、诗歌阅读链接 -- 四、诗歌练习自测（点击课程网站） -- 五、诗歌创新写作教学实践（点击课程网站） -- 六、课外阅读：《决战第三屏：移动互联网时代的商业与营销新规则》 -- 第六章 小说写作 -- 第一节 小说的文体界定 -- 一、小说的定义 -- 二、中国小说的演变叙略 -- 三、小说的基本类型 -- 第二节 小说的文体特征 -- 一、小说的人物、情节和环境 -- 二、小说的叙述、时态和语言 -- 三、小说的核心、方式和形态 -- 第三节 小说的写作方法 -- 一、小说人物的塑造 -- 二、小说情节的构造 -- 三、小说环境的设置 -- 四、小说的叙事艺术 -- 第四节 微型小说的特征与写作 -- 一、微型小说的篇幅 -- 二、微型小说的特征 -- 三、微型小说的当代形态 -- 四、微型小说的写作技巧 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、小说案例分析 -- 二、小说研究课题 -- 三、小说阅读链接 -- 四、小说练习自测（点击课程网站） -- 五、小说创新写作教学实践 -- 六、课外阅读：《小说写作教程--虚构文学速成全攻略》 -- 第七章 散文写作 -- 第一节 散文的文体界定 -- 一、散文的定义 -- 二、散文的演变叙略 -- 三、散文的基本类型 -- 第二节 散文的文体特征 -- 一、形神两旺的本质特征 -- 二、见情见性的气韵特质 -- 三、启心益智的理趣美质 -- 四、多姿多彩的语体美质 -- 第三节 散文的写作方法 -- 一、独到的立意意识 -- 二、灵动的意象描画 -- 三、新颖的意境创设 -- 四、文本的建构方式 -- 五、行文的表现艺术 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、散文案例分析 -- 二、散文研究课题 -- 三、散文阅读链接 -- 四、散文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--非虚构文学创作》 -- 第八章 杂文写作 -- 第一节 杂文的文体界定 -- 一、杂文的定义 -- 二、杂文与小品文、随笔、时评的异同 -- 三、关乎人生的"严肃的工作" -- 第二节 杂文的文体特征 -- 一、强烈的正义感 -- 二、鲜明的讽刺性 -- 三、丰富的文化含量 -- 四、"立足现在"的时效性 -- 五、高屋建瓴的距离感 -- 六、集中凝练的表现形式 -- 第三节 杂文的写作方法 -- 一、"刻毒"笔法与曲笔幽默 -- 二、机智诡谲与归谬方法 -- 三、反语制造与对比写法 -- 四、"文抄公"式摘引与异体叙述 -- 五、多种类别的艺术笔法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、杂文案例分析 -- 二、杂文研究课题 -- 三、杂文阅读链接 -- 四、杂文练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《开始写吧!--虚构文学创作》 -- 第九章 科普小品写作 -- 第一节 科普小品的文体界定 -- 一、科普小品的定义 -- 二、科普小品的演变叙略 -- 三、科普小品的基本类型 -- 第二节 科普小品的审美特征 -- 一、严谨的科学性 -- 二、生动的小品性 -- 三、通俗的大众性 -- 四、结构的规范性 -- 第三节 科普小品的写作方法和技巧 -- 一、重在选题 -- 二、贵在求材 -- 三、巧在形式 -- 四、美在语言 -- 五、活在表达 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、科普小品案例分析 -- 二、科普小品研究课题 -- 三、科普小品阅读链接 -- 四、科普小品练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《异类---不一样的成功启示录》 -- 第十章 儿童文学写作 -- 第一节 儿童文学的文体界定 -- 一、儿童文学的定义 -- 二、儿童文学与儿童读物辨析 -- 第二节 儿童文学的文体特征 -- 一、揭示童心，展现童趣 -- 二、生动紧凑，引人入胜 -- 三、具体可感，形象鲜明 -- 四、寓教于乐，情趣盎然 -- 五、格调明快，引人向上 -- 六、层次多样，阶段性强 -- 第三节 儿童文学的写作方法 -- 一、要热爱儿童，熟悉儿童 -- 二、要化身儿童，高于儿童 -- 三、要扩大视野，开拓创新 -- 四、要努力"展现"，力避"诉说" -- 五、要大胆联想，奇特想象 -- 六、利用各种形式，充分施展才能 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、儿童文学案例分析 -- 二、儿童文学研究课题. 三、儿童文学阅读链接 -- 四、儿童文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事的力量---用故事培训人才的方法》 -- 第十一章 传记文学写作 -- 第一节 传记文学的文体界定 -- 一、传记文学的定义 -- 二、传记文学的演变叙略 -- 三、传记文学的基本类型 -- 第二节 传记文学的文体特征 -- 一、历史的真实性 -- 二、鲜明的文学性 -- 三、独特的"写人的文学" -- 第三节 传记文学的写作方法 -- 一、作者的修养是基础 -- 二、传主的选择是前提 -- 三、材料的搜集、鉴别、梳理是关键 -- 四、结构的安排是重点环节 -- 五、人物的形象和个性是核心 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、传记文学案例分析 -- 二、传记文学研究课题 -- 三、传记文学阅读链接 -- 四、传记文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《故事技巧---叙事性非虚构文学写作指南》 -- 第十二章 报告文学写作 -- 第一节 报告文学的文体界定 -- 一、报告文学的定义 -- 二、报告文学的演变叙略 -- 三、报告文学的基本类型 -- 第二节 报告文学的文体特征 -- 一、以及时性为关键的新闻性 -- 二、以非虚构性为基础的文学性 -- 三、以批判性为内核的理性精神 -- 第三节 报告文学的写作方法 -- 一、选材与采访 -- 二、立意与角度 -- 三、谋篇与结构 -- 四、写人与手法 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、报告文学案例分析 -- 二、报告文学研究课题 -- 三、报告文学阅读链接 -- 四、报告文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》 -- 第十三章 戏剧文学写作 -- 第一节 戏剧文学的文体界定 -- 一、戏剧与戏剧文学的定义 -- 二、戏剧文学的基本类型 -- 第二节 戏剧文学的文体特征 -- 一、戏剧人物的逼真性 -- 二、戏剧冲突的尖锐性 -- 三、戏剧场面的集中性 -- 四、台词的口语化和动作性 -- 第三节 戏剧文学的写作方法 -- 一、创造特定的场面与冲突 -- 二、设置扣人心弦的情节 -- 三、提炼动作化、个性化的语言 -- 第四节 戏剧小品的写作特点 -- 一、戏剧小品设置戏剧场面的方法 -- 二、戏剧小品强化戏剧冲突的技巧 -- 三、戏剧小品塑造人物的要求 -- 第五节 案例分析与研究性学习 -- 一、戏剧文学案例分析 -- 二、戏剧文学研究课题 -- 三、戏剧文学练习自测（点击课程网站） -- 四、戏剧文学创新写作教学实践 -- 五、戏剧文学创作和演出实践 -- 六、课外阅读：《思维导图》 -- 第十四章 文学评论写作 -- 第一节 文学评论的文体界定 -- 一、文学评论的定义 -- 二、文学评论的基本类型 -- 第二节 文学评论的文体特征 -- 一、科学认识与美学批评的高度融合 -- 二、阐释性与创造性的辩证统一 -- 第三节 文学评论的写作方法 -- 一、文学评论方法概览 -- 二、文学评论的写作过程与技巧 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、文学评论案例分析 -- 二、文学评论研究课题 -- 三、文学评论阅读链接 -- 四、文学评论练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《金字塔原理--思考、写作和解决问题的逻辑》 -- 第十五章 网络文学写作 -- 第一节 网络文学的文体界定 -- 一、网络文学的定义 -- 二、网络文学的演变叙略 -- 第二节 网络文学的文体特征 -- 一、依托网络的电子文本 -- 二、超文本链接的立体构成 -- 三、多媒体演绎的综合艺术 -- 四、追求简约的语言表达 -- 第三节 网络文学的写作方法 -- 一、临屏书写与网上粘贴 -- 二、超文本链接与多媒体并用 -- 三、表达要简明、直接、活泼、幽默 -- 第四节 案例分析与研究性学习 -- 一、网络文学案例分析 -- 二、网络文学研究课题 -- 三、网络文学阅读链接 -- 四、网络文学练习自测（点击课程网站） -- 五、课外阅读：《新读写：现代职场的核心竞争力》 -- 后记 -- 第二版后记 新形态与新课程 -- 郑重声明 -- 封底. |
| Record Nr. | UNINA-9910815413103321 |
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Pei, Xiansheng
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| Beijing : , : Higher Education Press, , 2015 | ||
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